三年級(jí)英語(yǔ)unit1教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的三年級(jí)英語(yǔ)unit1教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)英語(yǔ)unit1教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、聽懂會(huì)說(shuō)We have a new friend today、 I'm from America、
2、掌握I'm from、、、句型、
3、認(rèn)識(shí)美國(guó)、加拿大、中國(guó)的國(guó)旗，并會(huì)介紹自己。
教學(xué)重點(diǎn)
句型We have two new friends today、 I'm from the UK、
教學(xué)難點(diǎn)
Welcome的發(fā)音。
課前準(zhǔn)備
1、教材相關(guān)人物的頭飾、國(guó)家國(guó)旗
2、教材相配套的錄音帶及光盤
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1、
Warm up
1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。
2、對(duì)話練習(xí)：
T: Hello, A、
T: Welcome back to school、 Nice to see you again、
請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。
Hello, teacher、
Nice to see you, too、
Step2、
Presentation
1、師生問(wèn)候：
T: Good morning, boys and girls、
T: I'm Miss…、 I'm from China、(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you?
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I'm、、、 I'm from China、
2、讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm、、、 I'm from、、、
3、教師：Class, we have two new friends today、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。
[使用Let's talk A動(dòng)畫課件]教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。
4、教師問(wèn)：What's the girl's name?
Is she from China?
What does Amy say?
讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi! I'm Amy、 I'm from the UK、
學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy! Welcome、
5、教師解釋并教讀單詞：welcome
6、讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
7、讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,ZhangPeng和Mike上臺(tái)做自我介紹。
Good morning, teacher、
I'm、、、 I'm from、、、
學(xué)生觀看教學(xué)課件。
跟讀模仿對(duì)話
(Amy)
(No)
Hi! I'm Amy、 I'm from the UK、
跟讀單詞welcome
Step3、
Practice &consolidation
1、Pass the balloon、游戲規(guī)則：傳球，誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō)：I'm Tom、 I'mfrom China、然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。)
2、在Let's talk的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。
A:(指著B)I have a new friend、
B:(起立)Hi, I am、、、 I am from、、、
C: (全班) Nice to meet you、
B：Nice to meet you, too、
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I'mfrom、、、、來(lái)表達(dá)出他們所喜歡的地方。等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒(méi)有老鄉(xiāng)，如有都是誰(shuí)。學(xué)生玩游戲，并運(yùn)用句型I'm、、、 I'mfrom、、、
創(chuàng)編對(duì)話并展示對(duì)話
如：I'm from HaiNan、/ShanDong、、、
作業(yè)布置：
1、聽錄音，仿讀對(duì)話
2、向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。
三年級(jí)英語(yǔ)unit1教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞cat, bag, dad, hand、學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。
2、通過(guò)聽、說(shuō)復(fù)習(xí)單詞的寫法，強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)單詞的書寫訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠聽懂、會(huì)說(shuō)單詞cat, bag, dad, hand。能夠朗讀、聽寫以及圈出本課所學(xué)單詞。掌握元音字母a的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)
元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。
課前準(zhǔn)備
字母卡、單詞卡、錄音帶
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1、
Warm up
1、日�？谡Z(yǔ)練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的Let's chant!
Let's talk
Let's chant!
Step2、
Presentation
Step3、
Practice &consolidation
1、教師出示字母卡并問(wèn)：What's it? An“ Aa”
What's the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。
2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的'單詞圖片。
cat bag hand dad /?/
3、放Let's spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。
4、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/?
5、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。
1、游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/?/的發(fā)音。
如：bag dad hand
apple cake
2、游戲：擊鼓傳花
誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。
3、學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。
讀字母Aa
說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。
學(xué)生拼讀單詞
學(xué)生聽錄音，跟讀單詞
Listen and judge
Play the game、
Copy the words、
作業(yè)布置：
1、聽錄音，讀書本第6頁(yè)5遍。
2、完成抄寫本相應(yīng)的內(nèi)容。
三年級(jí)英語(yǔ)unit1教案3
Unit1Hello
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi,I'm...。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開口,敢于開口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.I'm...。
教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I’m?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
課前準(zhǔn)備：
1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾
2、為L(zhǎng)et'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具
3、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國(guó)文字的物品。
5、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語(yǔ)表述的物品或圖片，如：VCD。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身(Warm-up)
教師用“Hello.”問(wèn)候?qū)W生。
辨認(rèn)不同國(guó)家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。
教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說(shuō)）或日常用語(yǔ)。
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)
（1）教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
�。�2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I’m?/Hi,I’m?
�。�3）通過(guò)師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello,I’m?/Hi,I’m?
�。�4）介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I’m?
�。�5）通過(guò)教學(xué)素材來(lái)展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容.
3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)
情景表演
4、課外活動(dòng)(Add-activities)
�。�1）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。
�。�2）制作人物面具。
教學(xué)反思：
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。
2、能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的四個(gè)詞匯crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。
教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”
�。�2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語(yǔ)。
�。�3）游戲：Anametrain
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)
�。�1）教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說(shuō)英文crayon,pencil,eraser,ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。
�。�2）教師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler。
�。�3）游戲：Ihavea(an)
3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)
�。�1）游戲：Matchinggame
（2）分小組活動(dòng)，練習(xí)Ihavea(an)
4、課外活動(dòng)(Add-activities)
�。�1）聽說(shuō)、認(rèn)讀新單詞crayon,pencil,eraser,ruler，并能用英語(yǔ)介紹文具。
（2）做單詞卡片。
教學(xué)反思：
教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。
教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；
教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。
教學(xué)思路：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂(lè)。
教具：字母卡片，
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)復(fù)習(xí)Ihavea(an)?教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。
二、呈現(xiàn)新課(Presentation)
課堂導(dǎo)入：以問(wèn)題開始，如小朋友們以前有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母��？有沒(méi)有哪些朋友會(huì)讀一些字母啊？
1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。
2、接下來(lái)，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A----G,H-----N,O---且只出示大寫字母。
3、A----G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。
4、H-----N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。
5、O------Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。
6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。
7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。
8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。。
三、趣味操練(Practice)
1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。
2、課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。
3、連線：將大小寫字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。
4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、檢查反饋
出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。
教學(xué)反思：
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Mynameis...，使學(xué)生能聽、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法：Goodbye/Bye!
教學(xué)重點(diǎn)：詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What’syourname?Mynameis?的學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：What’syourname?Mynameis?中name的發(fā)音.
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)唱“Hello”歌
(2)師生互相問(wèn)候Hello!/Hi!
(3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)
（1）老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello!I’mMiss/Mr?.然后用Myname’s?.反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What’syourname（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname’s?.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。跟讀、模仿、操練Myname’s?.注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。跟讀、模仿What’syourname?
�。�4）教道別語(yǔ)Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。
(6)出示B部分Let’stalk的內(nèi)容。
3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)
（1）Pairwork:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’stalk的對(duì)話。
�。�2）游戲：猜一猜我是誰(shuí)
（3）Let’splay中的游戲。
4、課外活動(dòng)(Add-activities)
鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過(guò)聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。
2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)：pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
�。�1）“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。
�。�2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.
（3）游戲：Touchinggame
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)
(1)教學(xué)單詞pencil-box,book,pen,bag,
�。�2）游戲:Touchandsay
�。�3）教師邊做打開鉛筆盒的動(dòng)作邊說(shuō)Openyourpencilbox.用同樣的方法教Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.等句子。
�。�4）讓學(xué)生邊說(shuō)邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。
3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)
�。�1）游戲：畫文具。
�。�2）通過(guò)游戲Simonsays來(lái)練習(xí)以show,open,close,carry所引導(dǎo)的祈使句。
�。�3、）課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
學(xué)生根據(jù)教師讀單詞，拿出所聽到的文具。
5、課外活動(dòng)(Add-activities)
�。�1）要求學(xué)生跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
�。�2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽，并制成單詞卡片。
教學(xué)反思：
三年級(jí)英語(yǔ)unit1教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK，Canada，USA，China、主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。
2、借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。
教學(xué)重點(diǎn)
國(guó)家名稱的讀音。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握Canada的單詞正確讀音。
課前準(zhǔn)備
1、教材相關(guān)人物的頭飾、國(guó)家國(guó)旗
2、課件及光盤
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1、
Warm up
1、Let's sing!
Boy and girl
2、日�？谡Z(yǔ)練習(xí)
I'm …、I'm from …
Sing the song
介紹自己的名字和來(lái)自什么地方
Step2、
Presentation
Step3、
Practice &consolidation
1、老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK，USA，China，Canada。
2、認(rèn)讀單詞。
3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。
4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。
5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。
教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I'm from…、讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。
6、聽錄音，跟讀單詞。
1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。
2、Let's chant。
聽錄音，跟著說(shuō)唱。
學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗
Read the new words
Group work
Hi! I'm... I'm from the ...
跟讀單詞單詞
Pair work
Say the chant
作業(yè)布置：
聽課文錄音，熟記單詞和圖片。
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