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初三物理《熱機的效率》教案（精選8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的初三物理《熱機的效率》教案，歡迎閱讀與收藏。
初三物理《熱機的效率》教案 1
教學目標
知識目標：
�。�1）知道熱機的效率
�。�2）了解提高效率的途徑
能力目標：
用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實際思考問題的能力
情感目標：
感受技術(shù)與社會的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念。
教學建議
教材分析
教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什么，講解了熱機的效率并指出了蒸氣機的效率很低，內(nèi)燃機的效率較高、又詳細分析了內(nèi)燃機的能流圖，并說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機械能只占其中的一部分、對于火電站教材也利用能流圖詳細的介紹了各個過程中的能量損失，而轉(zhuǎn)化為電能的部分也是其中一部分、并指出了造成能量損失的一些原因。
在此基礎(chǔ)上，教材聯(lián)系實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達到了又節(jié)省能源又廢物利用改善了環(huán)境。
教法建議
本節(jié)內(nèi)容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結(jié)合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力、本節(jié)的一個較大特點是緊密聯(lián)系實際，考察了能量在具體過程中的.損耗，要注意讓學生細致的分析問題，養(yǎng)成縝密的思維形式、注意聯(lián)系實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用于實際生活中，解決簡單的問題、教學中要結(jié)合技術(shù)和社會的關(guān)系，了解熱電站相比一般的火電站的優(yōu)點，并結(jié)合所生活的社區(qū)，思考關(guān)于節(jié)能和環(huán)境保護的問題。
【課題】
熱機的效率
【重難點】
熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義。
【教學過程設計】
一、熱機的效率
方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。
教材中有內(nèi)燃機和火電站的能流圖，學生觀察內(nèi)燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)課本上的內(nèi)燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內(nèi)燃機的發(fā)展趨勢，這種方法適用于教師要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。
二、熱機效率的應用
教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。
探究活動
實驗探究：汽油機的效率
【課題】
調(diào)查汽油機的效率
【組織形式】
學生活動小組
【活動流程】
提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作。
【參考方案】
調(diào)查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議。
【備注】
1、寫出探究過程報告。
2、發(fā)現(xiàn)新問題。
初三物理《熱機的效率》教案 2
【課標內(nèi)容】
探究燃料的熱值、熱機效率、熱機與環(huán)境保護的關(guān)系。
【教學目標】
知識與技能
建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃料放熱的簡單計算。
了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
知道熱機與環(huán)境保護的關(guān)系。
2、過程與方法
會計算某種燃料完全燃燒放出的熱量。
3、情感、態(tài)度與價值觀
結(jié)合有效利用燃料的途徑，使學生懂得節(jié)約和充分利用能源的重要意義，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學生的社會責任感
【教學重點】
燃料熱值的概念和單位，并根據(jù)定義計算燃料燃燒放熱的有關(guān)問題。
【教學難點】
提高熱機效率要從聯(lián)系實際入手，分析實際問題，并能用熱機效率進行簡單計算。
【教學方法】
演示法 探究 交流
【教學用具】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入新課
炒菜做飯、奔馳的汽車與火車、火力發(fā)電、直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。燃料燃燒的過程是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。熱機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課我們就來學習熱機效率的知識。
二、合作探究
(一)燃料的熱值
從原始人類學會用火起，至今，人們使用的能量大部分還是通過燃燒燃料獲得的。
常見燃料的分類
固體燃料 如：干柴 煤等
液體燃料 如：汽油 柴油 酒精等
氣體燃料 如：氫氣 天然氣等
燃料燃燒過程：燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
如圖表示一個四口之家使用某種燃料時的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。為什么？
燃料的熱值
某種燃料完全燃燒放出的熱量與所用該燃料的質(zhì)量（或體積）之比，叫做這種燃料的熱值（用q表示）。
教師強調(diào)熱值定義中“燃料完全燃燒”
單位：焦每千克 焦每立方米
符號：J/kg 或 J/m3
物理意義：描述不同燃料完全燃燒放熱本領(lǐng)的物理量。
質(zhì)量為m的燃料完全燃燒釋放出的能量：
Q=qm Q：燃料完全燃燒放出的熱量
m：燃料的質(zhì)量
q： 燃料的熱值
體積為V的燃料完全燃燒放出的熱量：
Q=qV Q：燃料完全燃燒放出的熱量
V：燃料的體積
q： 燃料的熱值
常見燃料的熱值
干木柴的熱值是q=1.2×107 J/Kg，其物理意義是什么？
表示：１kg的干木柴完全燃燒放出的熱量是1.2×107 J。
煙煤的熱值是q=2.9×107 J/Kg，其物理意義是什么？
表示：１kg的煙煤完全燃燒放出的熱量是2.9×107 J。
熱值是燃料的一種特性
與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量及是否完全燃燒無關(guān)。同種燃料的熱值是定值，不同燃料的熱值一般不同
例題講解：
例 計算4kg的柴油完全燃燒釋放的熱量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg
求：Q
解：Q=qm
=4.3×107J/kg×4kg
=1.72×108J；
答：4kg柴油完全燃燒釋放的熱量是1.72×108J。
[學生練習：計算完全燃燒100 g酒精能釋放出的熱量。(q酒精＝3.0×107J/kg)]
�。ǘ釞C效率
汽車行駛，汽油的化學能能完全釋放出來嗎？燃燒放出的熱量能全部被被有效利用嗎？
熱機燃料的能量主要走向示意圖
用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機的效率
定義式：公式：η＝×100%)
典例分析：計算熱機效率
一臺大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土前進的總行程達10 km，消耗柴油約30.3 kg，求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
解：η＝×100%＝×100%＝×100%≈23%
答：這臺柴油機的熱機效率為23%。
議一議
熱機的效率能達到100%嗎？為什么？
不能達到100%，因為熱機中可用于做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的一部分，這部分能量遠小于總能量，所以其與燃料完全燃燒所放出的.總能量的比值必然小于1，即熱機效率小于100%。
組織學生討論：如何提高熱機效率？
提高熱機效率的途徑：
減少熱機工作中的各種能量損失;
減少燃燒過程中的熱量損失；
量簡化機械傳動部分;
選用優(yōu)良的潤滑材料減少摩擦，以減少機械損失。
(三)環(huán)境保護
熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來一些什么問題？你覺得應怎樣解決這些問題？
展示圖片、資料讓學生分析應該如何來保護我們的生存環(huán)境.
組織學生分組討論、交流，并對學生的成果予以肯定。
[學生的展示]
采取的措施：
改進燃燒設備，加裝消煙除塵裝置;
集中供熱；
改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣；
充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源。
三、課堂小結(jié)
教師引導學生總結(jié)
1、燃料的熱值及意義
2、常見燃料的熱值
3、熱值的單位及計算公式
4、熱機的效率
5、環(huán)境保護
四、課堂練習
1.（貴陽中考）關(guān)于燃料的熱值下列說法正確的是（ C ）
A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)
B.容易燃燒的燃料的熱值一定大
C.D.0.5kg煤油和1.5千克煤油的熱值一樣大
D.以上說法都不對
2、（2016?連云港）將一瓶酒精用去三分之一，則剩余酒精的密度、比熱容和熱值 （ A ）
A．都不變
B．都變?yōu)樵瓉淼娜种?/p>
C．熱值不變，密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼娜种?/p>
D．熱值變?yōu)樵瓉淼娜种�，密度、比熱容不�?/p>
3、下列關(guān)于熱值和熱機效率的描述，正確的是（ B ）
A．使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
B．使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
C．燃料燃燒釋放的熱量越多，熱值越大
D．熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關(guān)
4、（2016?福建）完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量完全被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？（天然氣的熱值取q=4×107J/m3）
解：完全燃燒0.035m3的天然氣放出的熱量:
Q=qV=4×107J/m3×0.035m3=1.4×106J；
這些熱量完全被水吸收后可加熱水的質(zhì)量：
作業(yè)布置：
1、完成課后作業(yè)
2、完成本節(jié)對應練習
六、板書設計
13.4 熱機效率和環(huán)境保護
�。ㄒ唬�、燃料的熱值及意義
�。ǘ⒊Ｒ娙剂系臒嶂�
�。ㄈ嶂档膯挝患坝嬎愎�
�。ㄋ模�、熱機的效率
�。ㄎ澹h(huán)境保護
初三物理《熱機的效率》教案 3
教學要求
1．常識性了解什么是熱機效率和提高熱機效率的主要途徑。
2．常識性了解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護，加強學生搞好環(huán)境保護、控制和消除污染的意識。
教學過程
(一)復習提問
1．什么叫熱機？
2．多數(shù)汽油機是由哪四個沖程的不斷循環(huán)來保證工作的？其中哪個沖程是燃氣對活塞做功？
3．你能說出汽油機和柴油機在構(gòu)造上、工作過程上的主要異同點嗎？
(二)進行新課
問：什么叫機械效率？
教師：使用機械要講究機械效率、熱機也有一個效率的問題。什么是熱機效率？如何提高熱機的效率？是本節(jié)學習內(nèi)容。
(板書)五、熱機的效率
1．熱機的效率
�、偈裁唇袩釞C效率？
提問：熱機是利用燃料的燃燒、把化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、利用內(nèi)能來做功的機器。燃料燃燒釋放出的能量，能不能全部用來做有用功？
答：燃料燃燒放出的'能量、并不能全部用來做有用功。相當一部分能量損失了。
看書，課文38頁圖3-13，解釋內(nèi)燃機的能流圖。
答：在內(nèi)燃機中，用來做有用功的能量只占燃料燃燒形成的燃氣內(nèi)能的一小部分，內(nèi)能損失的途徑是：燃料燃燒不完全損失小部分能量。高溫廢氣和熱機部件散熱損失一部分內(nèi)能。還有一部分能量消耗在熱機工作時克服摩擦做功上。
教師；在熱機里用來做有用功的那部分能量只占燃料完全燃燒放出能量的一部分。對比機械效率給出熱機效率
(板書)熱機效率：在熱機里用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機效率。
�、诤喗檎羝麢C、汽油機、柴油機的效率。③問：你能看懂解釋課本39頁火電站的能流圖嗎？
教師：由以下問題引導學生討論：火電站的三大組成部分。燃燒爐、熱機和發(fā)電機中能的轉(zhuǎn)化、能量損失途徑。大部分能量損失在哪里？火電站輸出電能占燃料化學能的百分之幾？④減少能源損失、提高熱機效率的措施？f
教師組織引導學生在盡量使燃料充分燃燒，減少散熱、利用高溫廢氣和保證熱機良好的潤滑等方面討論。
2．內(nèi)能的利用和環(huán)境。
�、賹W生自學課本39頁本節(jié)課文。
�、诮M織學生討論以下問題。
大氣污染的主要來源是什么？大氣污染的危害是什么？解決大氣污染的有效措施有哪些？結(jié)合本地市，我們學習和生活環(huán)境中環(huán)境保護中存在哪些問題。
教師小結(jié)并(板書)六、內(nèi)能的利用和環(huán)境
(三)結(jié)合課本42頁學到了什么，總結(jié)本章知識要點。
(四)作業(yè)
筆答課本42頁學到了什么1—5各題。(劉崇灝)(人教版教材)
【評析】
類比機械效率來引入熱機的效率的做法是合理的。講清并使學生懂得提高熱機效率的實際意義也是十分必要的。本教案在這方面都做得比較好，在時間允許的情況下，若能再適當介紹一些熱機的發(fā)展簡史以及內(nèi)能的利用和環(huán)境保護問題等內(nèi)容可能會更好些。
初三物理《熱機的效率》教案 4
教學目標
(一)知識與技能
1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃料放熱的簡單計算。
2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
(二)過程與方法
通過社會調(diào)查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。
(三)情感態(tài)度與價值觀：
了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關(guān)系，并能夠簡述熱機使用產(chǎn)生的排放物
對環(huán)境的不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學生的社會責任感。
教學重點
燃料的熱值、熱機效率以及學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
教學難點
熱機效率的理解和環(huán)境保護。
課前準備
木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油氣(打火機中裝有)等燃料樣本，多媒體課件，布置學生課前進行有關(guān)環(huán)境污染方面的社會調(diào)查。
教學過程
一、引入新課
無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環(huán)境會造成那些影響呢?今天我們一起來學習“第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護”。
二、新課教學
1、課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內(nèi)燃機車、飛機、輪船等，引出常見的燃料。
2、設疑：常見的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃燒時都會釋放能量，但它們釋放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何來表示它們這種能力的大小呢?
3、交流與討論：如何比較不同燃料燃燒釋放能量的能力的不同?
注：如果學生不能回答，可由教師引導：必須保證哪些量相同才能進行比較?(燃料的質(zhì)量要相同，而且都要完全燃燒)。
(一)燃料的熱值
燃料的熱值：把1千克某種燃料完全燃燒釋放出的能量(熱量)叫做這種燃料的熱值。用q表示。單位是J/kg，氣體燃料熱值單位是J/m3。
注意，質(zhì)量必須是單位質(zhì)量1千克，必須完全燃燒。
強調(diào)：熱值是燃料的重要特性，只和燃料的種類有關(guān)，與質(zhì)量和是否完全燃燒無關(guān)。
學生查熱值表，并表述木柴、液化氣熱值的物理意義。
由熱值的定義我們知道：
1kg的干木柴完全燃燒釋放出1.2×107J的熱量;
那么質(zhì)量為m kg的干木柴完全燃燒釋放出多少J的熱量，怎么計算?
m﹒q
由此得出熱值的計算公式：Q=mq 。
思考：氣體燃料通常不用質(zhì)量而用體積，因此計算氣體燃料放熱時，公式應該寫成 Q=qV
例：計算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。
解：查表可知q=3.3×107J/kg，
所以Q=mq=4 kg×3.3×107J/kg=1.32×108 J。
答：完全燃燒釋放的熱量為1.32×108 J。
估算練習：在圖12-26所示的情況下，所需的干木柴、煙煤和汽油。
交流與討論：在圖12-26中，實際需要的干木柴、煙煤和汽油的質(zhì)量大大超過計算得出的數(shù)值，這是為什么?
(二)熱機效率
實際上熱機工作時，并不能將燃料所蘊藏的化學能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作的過程中損耗掉了。
課件展示：教材圖12-27“熱機燃料燃燒能量走向示意圖”。
由圖可知，真正能轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰恐皇侨剂先紵尫拍芰康囊徊糠帧?/p>
熱機效率：熱機轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。用η表示(即η=Q有/Q總×100%)。
過渡語：為了合理利用能源，人們一直都在努力提高熱機的效率。
自學P38第四自然段
交流與討論：如何合理利用能源，提高熱機的效率?
歸納：主要途徑是減少熱機各種能量損失。
具體措施：(1)使燃料盡可能完全燃燒(煤粉、鼓風)
(2)減小機械摩擦(選用優(yōu)良潤滑油)
(3)盡量簡化機械傳動部分(三角旋轉(zhuǎn)式發(fā)動機)
5、課件展示：各種熱機的效率
思考：熱機的效率能否達到100%?為什么?
(三)環(huán)境保護
熱機為人類的發(fā)展做出了重大貢獻，但也帶來了一些負面影響，造成了環(huán)境污染，如噪聲污染、廢氣污染等。
課件展示：燃料燃燒造成的環(huán)境污染的有關(guān)圖片和生活場景。
交流與討論：通過上面的展示，并聯(lián)系我們的生活環(huán)境談一談：燃料燃燒對環(huán)境有哪些影響?
歸納：(1)燃料燃燒排放的煙塵，使空氣混濁，影響動植物生長。
(2)汽車等交通工具排放的尾氣：如過多二氧化碳，引起地球溫室效應，全球氣候變暖。CO能造成“煤氣中毒”，讓人缺氧致死。二氧化硫會形成酸雨，危害植物、危害莊稼，破壞生態(tài)平衡，還會腐蝕建筑物……
閱讀：我國大氣環(huán)境質(zhì)量標準和信息窗內(nèi)容，進行環(huán)�？倓訂T。
三、課堂小結(jié)：
1、熱值：①概念：②單位;③公式：④計算：
2、熱機效率：①概念：②提高熱機效率的途徑：具體措施：
3、保護環(huán)境，從我做起。
四、課堂練習
1、液化氣的熱值是4.9×107J/ m3，其物理意義是 ，完全燃燒5 m3 的液化氣可以產(chǎn)生 J的熱量。
2、火箭常用液態(tài)氫氣作燃料，其原因是 。
3、下列關(guān)于熱值的說法正確的是( )
A、燃料不燃燒，其熱值為零。
B、燃料不完全燃燒其熱值要變小。
C、.燃料的熱值與燃燒情況和質(zhì)量無關(guān)，只與燃料種類有關(guān)。
D、 燃料燃燒時放出熱量多的其熱值就大。
4、一個含0.6 kg無煙煤的蜂窩煤，能燒開5瓶水，而0.6 kg的液化氣可以供普通人家一天做飯、燒開水、洗澡用水。這樣看來不同的燃料的 不同，若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質(zhì)量是9kg，從20℃到燒開，那么這個煤爐的`效率是 。(一個標準大氣壓下)
5、要提高熱機的效率，下列做法不可行的是( )
A、盡量減少廢氣帶走的熱量。
B、盡量保持機械部件之間有良好的潤滑。
C、盡量減少曲軸傳遞給飛輪的機械能。
D、盡量減少散熱損失。
6、煤和石油在燃燒時生成的氣體中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃燒還會產(chǎn)生粉塵和一氧化碳，這些 和 排放到空氣中，嚴重污染了大氣。
7、用煤炭燒開水，水實際吸收的熱量遠遠小于依照熱值計算的熱量，為什么?
作業(yè)設計
�、僖慌_大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土總行程達10km，消耗柴油約30.3kg,求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
�、邳c燃一只無煙煤(0.6kg)，能燒開5瓶水，而點燃0.6kg的液化氣可以供普通人家燒一天的飯菜，開水還可以燒淋浴用的洗澡水。這樣看來：不同的燃料( )不相同。若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質(zhì)量約為9.5kg，從20℃燒開，那么這個煤爐的熱效率是( )
板書設計
第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護
一、燃料的熱值。
熱值：1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量。
(1)符號：q
(2)單位：焦/千克。(J/kg)�；驓怏w燃料的熱值：J/m3
(3)熱值的物理意義:
(1) 公式： Q=mq或q=Q/m
二、熱機效率。
三、環(huán)境保護。
初三物理《熱機的效率》教案 5
學習目標：
知識：從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。
技能：從能量轉(zhuǎn)化的角度認識熱機的效。
情感態(tài)度與價值觀：了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義，培養(yǎng)科學意識。
重點：
從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。
難點：
從能量轉(zhuǎn)化的角度認識熱機的效義。
學習過程：
一、知識提要：
熱機的效率
1.燃料的熱值
�。�1）定義：我們把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。
�。�2）單位：焦每千克，符號：J/kg或J·kg-1。
�。�3）熱值的意義：例：木炭的熱值3.4×107J/kg，表示1kg木炭完全燃燒放出的熱量為3.4×107J。
2.熱機的效率
�。�1）定義：用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率。
（2）公式：
�、伲簼h語拼音讀法是aita；
�、谕ǔＳ冒俜謹�(shù)表示，無單位；
③<100%。
（3）燃料完全燃燒放出的熱量：＝
�。�4）提高燃料的利用率一是要讓燃料燃燒盡可能充分；
二是要充分利用各種廢氣，減少熱量的散失。
二、自主學習，合作探究，展示匯報：
回顧上節(jié)所學
�。�1）熱機的基本原理是：
�。�2）叫內(nèi)燃機。常見的有和。
�。�3）四沖程汽油機是由 、四個沖程構(gòu)成。其中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是；
將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是。
2.燃料的熱值
�、俣x：，叫做這種燃料的.熱值。符號：。
�、趩挝唬�，符號：或。
熱值的意義。例如：焦炭的熱值是3.0×107J/kg，物理意義是：
3.熱機的效率內(nèi)容學習注解，叫做熱機的效率。公式：，由熱值的定義單位可以看出，燃料完全燃燒放出的熱量＝。
三、當堂檢測（100分）（請勿提前做）(一)想一想，填一填（5分×9=45分）
1.______________________________叫做這種燃料的熱值.熱值的單位是_____，符號是_____。
2.，與之比，叫做熱機的效率。熱機效率通常用來表示，公式是。
3.提高熱機效率的措施有: 、 。
(二)聰明的選擇（5分×3=15分）
4.下列關(guān)于熱機和環(huán)境保護的說法中正確的是（ ）
A熱機的大量使用會造成環(huán)境污染
B所有的熱機都是用汽油作燃料
C汽車排出的尾氣都是有毒氣體
D熱機所產(chǎn)生的噪聲，可以被熱機上的消聲器完全消除
5.關(guān)于熱機錯誤的說法是（ ）
A.利用內(nèi)能來做功的機器叫熱機
B.蒸汽機、內(nèi)燃機、燃氣輪機、噴氣發(fā)動機都叫熱機
C.一切熱機的工作過程都包括四個沖程
D.用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率
6.關(guān)于燃料的熱值，以下說法正確的是（ ）
A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)
B.容易燃燒的燃料，熱值一定大
C.煤的熱值比干木柴大，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多
D.0.5 g汽油和2 kg汽油，它們的熱值是一樣的(三)算一算，更清楚（40分）
7.已知干木柴的熱值是1.2×107 J/kg，完全燃燒0.7 kg干木柴能放出多少熱量？假設這些熱量全部被水吸收，能使多少千克水的溫度由20 ℃升高到70 ℃？（10分）8.一輛汽車的發(fā)動機輸出功率為66150瓦,每小時耗柴油14千克,計算發(fā)動機的效率.（柴油的燃燒值為4.3×107焦／千克）（10分）
四、小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？（寫在反思橫線上）9.泰安五岳專用汽車有限公司是一家大型的特種專用汽車生產(chǎn)基地。該廠某型號專用車在車型測試中，在一段平直的公路上勻速行駛5.6km，受到的平均阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10－3m3(假設燃油完全燃燒)。(4分+8分+4分+4分＝20分)若燃油的密度ρ＝0.8×103kg/m3,熱值q＝4×107J/kg，求：
（1）專用車牽引力所做的功。
（2）燃油放出的熱量
�。�3）該專用車的熱機效率是多少？
�。�4）汽車的輪胎上有凹凸不平的花紋，這樣做的好處是什么？
初三物理《熱機的效率》教案 6
一、教學目標
1、知識技能：
�。�1）.了解四沖程汽油機的基本工作原理。
（2）.了解柴油機與汽油機共同、不同之處。
2、過程與方法：
�。�1）.通過學習使學生了解可以利用內(nèi)能來做功。
（2）.利用教學課件講解四沖程汽油機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
�。�1）.培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力。
�。�2）.樹立學生節(jié)能減排保護環(huán)境的價值觀。
二、教學重難點
重點：汽油機的工作過程。
難點：汽油機和柴油機的做功沖程。
三、教學方法
講解法、演示法、討論法。
四、教學過程
（一）、引入新課
汽車是如何通過燃燒汽油，來獲得前進的動力？
�。ǘ�、進行新課
內(nèi)燃機：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機。
1、汽油機
最常見的內(nèi)燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和柴油機。我們首先介紹汽油機。
�。�1）、汽油機：用汽油作燃料的內(nèi)燃機
�、贅�(gòu)造（對照課件，邊指示邊講解）。
進氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（介紹名稱的同時，介紹各部分的功能）。
沖程：活塞從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程。
②工作原理
內(nèi)燃機的工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)又分為四個沖程。 開始工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣門均關(guān)閉。工作時，活塞由上向下運動，進氣門打開，排氣門仍關(guān)閉。由于缸內(nèi)體積增大，壓強減小，空氣和汽油，混合氣體被吸入氣缸。這是第一個沖程吸氣沖程。
活塞運動到最下端，就開始轉(zhuǎn)為向上運動。這時進氣門、排氣門都關(guān)閉，混合氣體被強行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強增大。這是第二個沖程壓縮沖程。 壓縮結(jié)束時雖然溫度較高，但未能達到燃料的燃點。在壓縮沖程結(jié)束的瞬間，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓氣體，高溫高壓燃氣推動活塞由上向下運動，通過連桿帶動曲軸轉(zhuǎn)動。實現(xiàn)了內(nèi)能向機械能的轉(zhuǎn)化。這是第三個沖程做功沖程。
做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)由下向上運動，進氣門關(guān)閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個沖程排氣沖程。
此后，活塞又由上向下運動，從此進入下一輪循環(huán)。 ③能的轉(zhuǎn)化。
在壓縮沖程，活塞對燃氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在做功沖程燃氣對活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。其余三個沖程靠消耗飛輪的機械能來完成。
(2)柴油機
2、柴油機：用柴油作燃料的'內(nèi)燃機。
柴油機與汽油機有共同的地方，也有不同之處。
�、俨裼蜋C與汽油機的相同點：都是內(nèi)燃機；一個工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個沖程。
�、诓裼蜋C與汽油機的不同點：
構(gòu)造方面：柴油機沒有火花塞，而在相應位置上安裝的是噴油嘴。
工作過程上：
吸入的氣體不同（汽油機吸入的是什么？柴油機吸入的只是空氣）；
壓縮情況不同（柴油機壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強更大，溫度更高，這個溫度早已超過了柴油的燃點）。
點火方式不同（汽油機靠火花塞點火。柴油機由于壓縮氣體溫度已超過柴油燃點，從噴油嘴噴入霧狀柴油便可立即燃燒。這種方式稱為壓燃式）。
用途方面：柴油機比汽油機便宜，但汽油機一般比柴油機輕巧，所以汽油機通常用在飛機、小汽車、摩托車及一些小型農(nóng)用機械上。而柴油機一般用在艦船、載重汽車、拖拉機、坦克以及發(fā)電機等大型設備上。
五、板書設計
1、汽油機
吸氣沖程壓縮；沖程做功；沖程排；氣沖程。
2、柴油機。
3、柴油機與汽油機有共同的地方，和不同之處。
六、課后作業(yè)
完成動手動腦學物理。
七、教學反思
學習了本節(jié)課、你對汽油機的工作原理有了什么了解。
八、安全教育
不要購買“三無”食品，不食過期、霉爛、變質(zhì)食品。
初三物理《熱機的效率》教案 7
教學目標：
(一)、知識與技能：
經(jīng)歷燃燒燃料釋放熱量的分配\的過程,感受到轉(zhuǎn)化為機械能的內(nèi)能只是一部分,形成正確的世界觀;
(二)、過程與方法：
通過與機械效率的對比,了解熱機的效率,感悟到效率是評價投入,產(chǎn)出比的基本方法,并了解不同熱機的效率值;
(三)、情感態(tài)度與價值觀：
了解熱機的使用對社會的貢獻與帶來的環(huán)境污染,感受到自然科學的發(fā)展和先進技術(shù)的應用在推進社會發(fā)展的同時,也造成了環(huán)境污染。
教學重點：
建立熱機效率的概念。
教學難點：
理解環(huán)境污染與熱機使用的關(guān)系;熱機效率的運用。
教學過程：
一、回顧
1、什么是機械效率__________________；公式：______。
2、機械效率為什么永遠小于1？_____________________。
3、熱機是______能轉(zhuǎn)化為______的機器。
二、引入新課
熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題，這一節(jié)我們就來討論這個問題。
三、進行新課熱機的能量損失
教師：一輛汽車從身旁駛過，有時根據(jù)人的嗅覺就能知道它的發(fā)動機是汽油機還是柴油機。這是為什么？
學生：因為它們排出的氣體的味道不同。
教師：說得很對。但你們想過沒有，排出的氣體中仍有汽油或柴油味這說明了什么？學生：說明汽油或柴油并未完全燃燒。
教師：既然燃料沒有完全燃燒，就說明有一部分能量被白白地損失掉了。
(一)、熱機的能量損失：
1．燃料未能完全燃燒
教師：再想想，除此之外還有些什么損失？學生：排出的氣體中還具有內(nèi)能。
教師：有人曾用汽車的尾氣加熱飯菜就說明了這一點。除此之外，氣缸壁等也會傳走一部分內(nèi)能。
2．廢氣和散熱帶走一部分內(nèi)能
教師：以上這些都是沒有轉(zhuǎn)化成機械能的內(nèi)能。那么曲軸獲得的機械能是不是全部做了有用功？
學生：不是，有一部分要傳給飛輪以維持其繼續(xù)轉(zhuǎn)動。
教師：除此之外，由于各零部件之間有摩擦，曲軸還需克服摩擦做功。
3．克服摩擦做功熱機的效率
由于以上原因，真正用來做有用功的能量只占燃燒燃料所能提供能量的一部分。所占比例的大小，也就成了熱機性能的標志。為此，我們再介紹一個新的.概念：
(二)、熱機的效率：
用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率η=Q有用/Q完全由于損失的原因比較多，所以熱機的效率一般都較低。(參閱課本中的幾種熱機的效率，內(nèi)燃機的能流圖)
教師：熱機是人類使用的主要動力機。盡管它的效率還不高。我們?nèi)匀浑x不了它。問題的關(guān)鍵是如何改進和提高它的性能。經(jīng)過上面的分析，誰能歸納一下改進熱機的總體設想？
（三）、如何提高熱機的效率：
�、偈谷剂铣浞秩紵�
�、诒M量減少各種熱損失。
③在熱機設計和制造上，采用先進的技術(shù)。
�、鼙ＷC良好的潤滑，減少因摩擦而消耗的功。
(四)、內(nèi)能的利用對環(huán)境的污染和保護環(huán)境，減小污染的措施：
請同學們看課本P28“地球就在我們手中”，從中可以認識到熱機不僅給人類發(fā)展做出了極大貢獻，同時也帶來了那些不容忽視的環(huán)境污染？以及介紹了那些保護環(huán)境，減小污染的措施？
1、內(nèi)能的利用對環(huán)境的污染：
�、購U氣污染；
�、谠肼曃廴�
2、保護環(huán)境，減小污染的措施；
①改進燃燒設備，消除煙塵。
②提高燃料的綜合利用，采取集中供熱。
③充分開發(fā)利用污染小和無污染的能源。
④安裝消聲器，減少噪聲。
�。ㄎ澹�、課堂檢測（略）
四、小結(jié) (略)五、布置作業(yè)
初三物理《熱機的效率》教案 8
教學目標
知識目標
�。�1）知道熱機的效率
�。�2）了解提高效率的途徑
能力目標
用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實際思考問題的能力
情感目標
感受技術(shù)與社會的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念。
教材分析
教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什么，講解了熱機的效率并指出了蒸氣機的效率很低，內(nèi)燃機的效率較高。又具體分析了內(nèi)燃機的能流圖，并說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機械能只占其中的一部分。對于火電站教材也利用能流圖具體的介紹了各個過程中的能量損失，而轉(zhuǎn)化為電能的部分也是其中一部分。并指出了造成能量損失的一些原因。
在此基礎(chǔ)上，教材聯(lián)系實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達到了又節(jié)省能源又廢物利用改善了環(huán)境。
教法建議
本節(jié)內(nèi)容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結(jié)合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力。本節(jié)的一個較大特點是緊密聯(lián)系實際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注重讓學生細致的分析問題，養(yǎng)成縝密的思維形式。注重聯(lián)系實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用于實際生活中，解決簡單的問題。教學中要結(jié)合技術(shù)和社會的關(guān)系，了解熱電站相比一般的火電站的優(yōu)點，并結(jié)合所生活的社區(qū)，思考關(guān)于節(jié)能和環(huán)境保護的問題。
教學設計方案
熱機的效率
課題熱機的效率
重難點熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義
教學過程設計
一、熱機的效率
方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的`效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。
教材中有內(nèi)燃機和火電站的能流圖，學生觀察內(nèi)燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)課本上的內(nèi)燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內(nèi)燃機的發(fā)展趨勢，這種方法適用于教師要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。
二、熱機效率的應用
教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。
探究活動
實驗探究：汽油機的效率
課題調(diào)查汽油機的效率
組織形式學生活動小組
活動流程提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作。
參考方案調(diào)查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議。
備注1、寫出探究過程報告。
2、發(fā)現(xiàn)新問題。
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