- 相關(guān)推薦
初中物理《功和功率》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí),對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來說明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn),使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。
過程與方法
通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。
情感價(jià)值觀
具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
功的計(jì)算
影響功的兩個(gè)因素通過實(shí)驗(yàn)來得出,設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs
四、教學(xué)媒體
多媒體電腦,投影機(jī)
五、課時(shí)建議
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引入 播放踢足球的動(dòng)畫引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什么? 觀看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問題
功 通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性。總結(jié)結(jié)論
物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變,我們就說力對(duì)物體做了功(work) 學(xué)生回答問題,通過課本上剎車的例子,體會(huì)生命的可貴。
影響功的兩個(gè)因素 觀看馬拉車,舉杠桿,人提水桶不做功的動(dòng)畫。讓學(xué)生思考為什么有的做了功,有的沒有做功。得出一個(gè)設(shè)想。
做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想,學(xué)生分組做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)一個(gè)定滑輪的實(shí)驗(yàn)
總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:
功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的
物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)
功=力×力的方向上移動(dòng)的距離
用公式表示就是w=fs
w--功--焦耳(j)
f--力--牛頓(n)
s--距離--米(m)
講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 學(xué)生觀看并思考。做分組實(shí)驗(yàn)。
得出結(jié)論,總結(jié)共性,在實(shí)驗(yàn)中得到樂趣,體會(huì)經(jīng)過驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。
通過焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來源于生活,作用于生活
想想議議 結(jié)合人提水桶不做功的動(dòng)畫來想想為什么要強(qiáng)調(diào)"在力的方向上" 學(xué)生討論,得出結(jié)論
七、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié) 功和功率
功
力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)
用公式表示就是w=fs
w--功--焦耳(j)
f--力--牛頓(n)
s--距離--米(m)
【初中物理《功和功率》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初中物理《功和功率》優(yōu)秀教案05-18
物理教案－電功和電功率05-02
電功和電功率05-02
初中物理《功》教案12-18
初中物理教案：功率11-18
初中物理功率教學(xué)反思03-15
第四冊(cè)電功和電功率05-02
初中物理《功》教案 7篇12-19
物理功率教案12-30