第五章 從粒子到宇宙[粵滬版八年物理上]

一、《課標》的要求

1、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

2、了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認識這種探索交不斷深入。

3、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索并不斷深入。

4、對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

二、編寫思路

本章教材分為四節(jié)：認識分子，“解剖”原子，飛出地球，宇宙深處。

基本思路如下：教材按照由小到大，由微觀到宏觀的順序編排，前兩節(jié)在于引導學生從微觀上初步認識物質(zhì)的組成：分子概念與原子的組成，后兩節(jié)著重引導學生從宏觀方面初步認識太陽系和銀河系的結(jié)構(gòu)。

教材中重視介紹人類探索粒子和宇宙的歷程，并預示這種探索將不斷深入，教材中滲透著猜想、模型等研究方法，以此激發(fā)學生的探索興趣，初步形成科學的世界觀。

三、本章特點

1、在教學內(nèi)容呈現(xiàn)上重視科學探究，與以往不同的是，除了以實驗、活動形式展現(xiàn)科學探究過程外，還運用了以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究形式。實際上我們獲得的大多數(shù)的知識是間接得到的，因而以科學發(fā)展史的線索作為探究過程中極其重要的一個方面。

2、本章涉及較多現(xiàn)代物理知識，要介紹清楚這些內(nèi)容，所需基礎(chǔ)知識較多，而本章教學要求又不高，因此，教材中較多地采用以圖代文的呈現(xiàn)方式。形象生動，簡明扼要，不僅給學生留下更多的想像空間，也給教師在組織教學時有更多選擇和發(fā)揮的余地。

3、在探究微觀世界和宇宙世界的物理現(xiàn)象和性質(zhì)時，充分應用了猜想和建立模型的方法，這是科學家采用的一種非常有效的辦法，教材中多處滲透這種方法，教學時應注意點撥。

4、注意學科間的滲透，我們知道地球與宇宙也是地理學的主要內(nèi)容之一，在教材中加入地球與宇宙方面的內(nèi)容，既能有效地普及航天知識，也進一步落實了學科之間的滲透理念。

四、課時安排：

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