教科版八年級下《10.2液體的壓強》教學案例(第2課時)

【儀器材料】　　大燒杯、一端帶橡皮膜的玻璃管、氣球、較長的輸液軟管、漏斗、鐵架臺等

【 教學目標 】

　　1.  知識與技能

　　　　(1) 知道液體內部壓強公式，能用該公式簡單說明一些物理現(xiàn)象；

　　　　(2) 通過觀察簡易壓強計的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力；

　　　　(3) 能用液體壓強公式解釋帕斯卡實驗，培養(yǎng)學生用理論解釋實驗現(xiàn)象的能力。

　　2.  過程與方法

　　　　通過橡皮膜玻璃管液柱平衡實驗，引導學生初步學習替代的思想，了解它是物理學中常用的思維方法之一。

　　3.  情感態(tài)度和價值觀 　

　　　　(1)通過對液體內部壓強公式的推導，讓學生認識到物理學邏輯性強、科學嚴密的特點；

　　　　(2)通過帕斯卡實驗的學習，激發(fā)學習物理的興趣。

【 教學重點 】

　　用液體壓強公式解決相關問題。

【 教學難點 】

　　液體壓強公式的推導。

【 教學過程 】

一、液體壓強的大小 　

　1．提出問題設計方案

演示簡易壓強計的實驗，引導學生回憶上堂課實驗得出的結論。

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