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教科版八年級下《10.2液體的壓強》教學案例(第2課時)
【儀器材料】 大燒杯、一端帶橡皮膜的玻璃管、氣球、較長的輸液軟管、漏斗、鐵架臺等【 教學目標 】
1. 知識與技能
(1) 知道液體內部壓強公式,能用該公式簡單說明一些物理現(xiàn)象;
(2) 通過觀察簡易壓強計的實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力;
(3) 能用液體壓強公式解釋帕斯卡實驗,培養(yǎng)學生用理論解釋實驗現(xiàn)象的能力。
2. 過程與方法
通過橡皮膜玻璃管液柱平衡實驗,引導學生初步學習替代的思想,了解它是物理學中常用的思維方法之一。
3. 情感態(tài)度和價值觀
(1)通過對液體內部壓強公式的推導,讓學生認識到物理學邏輯性強、科學嚴密的特點;
(2)通過帕斯卡實驗的學習,激發(fā)學習物理的興趣。
【 教學重點 】
用液體壓強公式解決相關問題。
【 教學難點 】
液體壓強公式的推導。
【 教學過程 】
一、液體壓強的大小
1.提出問題設計方案
演示簡易壓強計的實驗,引導學生回憶上堂課實驗得出的結論。
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