質(zhì)量
一、教材分析
1 、簡介：本節(jié)為初三物理第一章第二節(jié)，教材通過滾擺和單擺實(shí)驗來說明動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化；通過木球與彈簧片碰撞實(shí)驗說明動能和彈性勢能也可以相互轉(zhuǎn)化。最后分析了人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行過程中動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化情況 。本節(jié)是“機(jī)械能”這一章的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其它形式能的起點(diǎn)。
2 、目的和要求：（ 1 ）知道動能和重力勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化 ，并能 解釋自然界中機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象；（ 2 ）培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力和分析實(shí)際問題的能力 ；（ 3 ）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
3 、重點(diǎn)：課本第 4 頁實(shí)驗 1 、 2 、 3 。
4 、難點(diǎn)：由實(shí)驗現(xiàn)象分析概括出動能和勢能可相互轉(zhuǎn)化并解釋簡單的物理現(xiàn)象。
二、器材準(zhǔn)備
滾擺、 單擺、 CAI 軟件、計算機(jī)設(shè)備。
三、教學(xué)方法
本節(jié)教學(xué)采用實(shí)驗研究的方法。為了增加實(shí)驗的可風(fēng)度，配合 演示實(shí)驗采用 CAI 教學(xué)（計算機(jī)輔助教學(xué)）可把實(shí)驗 1 、 2 、 3 及人造衛(wèi)星的運(yùn)動由動變靜、由小變大、由快變 慢，使知識的傳授具有 鮮明的表現(xiàn)性，易于吸引學(xué)生的注意，更有利于分析運(yùn)動過程中能量的轉(zhuǎn)化。
四、教學(xué)程序
1 、新課引入。
手持粉筆頭舉高，問：粉筆 頭具有什么能？為什么？（重力勢能，被舉高了）放手，下落過程中問：粉筆 頭又具有什么能？（此時既有重力勢能又有動能）問：它的重力勢能和動能各有什么變化？（重力勢能減少，動能增大），指出：自然界中動能和勢能變化的事例很多，這就是本節(jié)所要研究的內(nèi)容。啟動計算機(jī)投影本節(jié) CAI 課件封面：動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 。
2 、新課教學(xué)。
實(shí)驗 1 ：滾擺實(shí)驗。出示滾擺，并介紹構(gòu)造及使用方法。告訴學(xué)生可通過觀察擺輪上的紅色標(biāo)志來判斷擺輪的快慢。
做此實(shí)驗時，同步放映 CAI 課件中的滾擺動畫，引導(dǎo)學(xué)生對照動畫分析觀察到的現(xiàn)象。使學(xué)生總結(jié)出：下降時，滾擺位置變低，速度變大，則重力勢能減小，動能增大－－說明重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；上升時，位置變高，速度減小，則動能減小，重力勢能增大－－說明動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。學(xué)生總結(jié)正確后，點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示實(shí)驗結(jié)論：滾擺實(shí)驗證明：動能和重力勢能可相互轉(zhuǎn)化。
實(shí)驗 2 ：單擺實(shí)驗。展示單擺把小球拉到一定的高度，然后放開，觀察小球運(yùn)動情況。放映 CAI 課件中單擺動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析出最高點(diǎn) A 、 C 兩處速度為零，則球從 A — B — C 的速度變化很容易觀察出來，學(xué)生也好得出 A － B － C 和 C － B － A 的能量轉(zhuǎn)化。點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示實(shí)驗結(jié)論：單擺實(shí)驗證明：動能和重力勢能可相互轉(zhuǎn)化。
實(shí)驗 3 ：此實(shí)驗改為 CAI 模擬實(shí)驗，并把彈片改為彈簧來增大可見度。放映本實(shí)驗動畫，學(xué)生很容易觀察彈簧被壓縮后再恢復(fù)的動作，不難得出能量的轉(zhuǎn)化。點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示實(shí)驗結(jié)論：撞彈簧的實(shí)驗證明：動能和彈性勢能可相互轉(zhuǎn)化。
點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示結(jié)論：動能和勢能可相互轉(zhuǎn)化。
3 、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化事例分析。
布置學(xué)生閱讀課本 P5 面衛(wèi)星和“想想議議”。學(xué)生討論衛(wèi)星和皮球運(yùn)動過程中能量的轉(zhuǎn)化。
放映東方紅 1 號衛(wèi)星繞地球運(yùn)行動畫。介紹衛(wèi)星知識，告訴學(xué)生這是我國 1970 年 4 月 24 日發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星包含豐富的物理知識，一方面對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，另一方面可激發(fā)學(xué)生的求知欲。然后討論其運(yùn)行過程中的能量轉(zhuǎn)化。
放映皮球動畫，學(xué)生一目了然的就可完成“想想議議”的內(nèi)容。
4 、小結(jié)精練。
（ 1 ）放映 CAI 中練習(xí)題，學(xué)生解答；
（ 2 ）討論回答課本 P9 面習(xí)題 4 ，講評習(xí)題 3 、 5 兩題；
（ 3 ）布置作業(yè) ： P9 面習(xí)題 5 、 6 、 7 三題。
五、時間安排
1 、新課引入 3 分鐘， 2 、新課教學(xué) 20 分鐘， 3 、舉例分析 10 分鐘， 4 、小結(jié)練習(xí) 12 分鐘。
質(zhì)量
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