《電功》

一、教學的目標

    1. 知識目標：（1）知道電流可以做功、電流做功的形式及其實質。

          （2）理解電功的計算公式：Ｗ=ＵＩｔ

          （3）知道電功的單位：焦耳、千瓦時、度。

          （4）知道電能表的用途及讀數(shù)方法。

    2. 能力目標：（1）培養(yǎng)學生運用學過的知識解決簡單的電功問題的能力。

          （2）培養(yǎng)學生初步的觀察能力和分析概括能力。

3. 思想目標： 結合“一度電的作用”的教學，向學生滲透節(jié)能意識。

二 、教學重點與難點

教學重點：電功的概念、計算公式及應用。

教學難點 ：引導學生采用控制變量法研究電功與電壓、電流和通電時間的關系是本節(jié)教學的難點

三、 教學時間   

一課時

四、 教具

    學生電源、開關、演示電壓表、演示電流表、電動機模型、鐵架臺、投影儀“6V  6W”、“6V  3W”的燈泡各一個、導線若干條、50克砝碼一個、細線約1米

五、教學過程 （分四個環(huán)節(jié)）

    第一環(huán)節(jié) 導入  新課

    電功對于初中生來說是一個比較抽象的概念，向學生介紹可以借助于水流來類比，提出電流也可以做功。演示課本圖9-1所示的實驗，通電后物體被提起，證明電流可以做功。并向學生提出電流做功與哪些因素有關系呢？導入  新課并板書課題。

第二環(huán)節(jié) 新課教學 （新課教學分四個階段 ）

第一階段 電流做功的形式及實質

在剛才演示實驗的基礎上，向學生指明電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的，而且會伴隨著一些現(xiàn)象或變化等電流的效應的發(fā)生，如通電后電燈發(fā)熱發(fā)光、電風扇轉動、電飯鍋發(fā)熱、溶液會發(fā)生化學變化等，然后啟發(fā)同學們思考實際生活中還有哪些電流做功的例子，鼓勵同學們大膽思考、踴躍發(fā)言，并及時表揚以肯定同學們的正確回答，最后教師作總結發(fā)言：電流做功的過程，實質上就是電能轉化為其他形式能量的過程，電流做了多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能量。

   第二階段 研究影響電流做功的因素

 研究電流做功和哪些因素有關系時，為了增加學生的感性認識，可以類比水流做功時與水壓、水流、時間的關系來說明。然后引導同學們通過實驗對電流做功進行定性研究，為了使實驗操作簡便和增加實驗的可見度，可采用“比較電流通過電燈做功”來代替課本中“電流通過電動機做功”的實驗，利用電燈發(fā)光強弱的變化來表現(xiàn)電流做功多少的方法，以增加了學生的感性認識，同時可以配合投影儀模擬電流表和電壓表的示數(shù)變化來增加實驗的可見度，采用“控制變量法”引導學生設計實驗、分析討論，歸納總結電功與電壓、電流和時間的關系，在實驗中注意充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的師生互動式的教學。具體的實驗設計可以是這樣的：先利用兩燈串聯(lián)時電流和通電時間相同，電壓不同而燈的亮度不同來研究“電功與電壓”的關系；然后再利用兩燈并聯(lián)時電壓和通電時間相同，電流不同而燈的亮度不同來研究“電功與電流”的關系；對于電功與通電時間的關系學生很容易理解，只需稍加說明，不需要專門演示。最后在演示實驗的基礎上，引導學生總結出電功與電壓、電流和通電時間的關系，并寫出電功的計算公式：W=U I t，對于公式W＝U I t要向學生強調公式中各個量的物理意義和單位，并特別強調它們之間的對應關系：即U I t必須是對應于“同一段電路(或同一個用電器)”的電壓、電流和通電時間，它們具有“同一性”和“同時性”的特點。

第三階段 介紹電功的單位

電功的單位是焦耳（強調它與機械做功的單位焦耳相同，證明電功也是功），另外可以舉一些實例，幫助學生對焦耳這個單位形成具體的印象。如通過手電筒小燈泡的電流，一秒鐘做功約一焦耳，100瓦的白熾電燈正常工作時電流每秒鐘做功100焦耳，家用空調器工作時電流每秒鐘做功幾千焦耳，通過這些實例不僅可以使學生對焦耳這個單位形成感性的認識，還使學生體會到焦耳是個很小的單位，從而引出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術資料中使用的電功單位：度和千瓦時。提示學生知道電功單位之間的換算關系。

    第四階段 電能表的讀數(shù)

出示電能表實物，說明電能表的作用，采用投影的方法讓學生們練習電能表讀數(shù)的方法。最后，結合課本圖9-4，介紹一度電的作用，向學生滲透節(jié)能意識，對學生進行節(jié)約用電的教育。

第三環(huán)節(jié)  通過課堂練習，及時反饋教學效果，鞏固新課教學

   設計一些有針對性的練習，使學生對電功的概念形成更深刻的印象，同時也可以檢測出學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，以便及時糾正。

１．電流做功的實質是：電能轉化為其它形式的能的過程，電流做了多少功，就有多少 電 能轉化為其他形式的能。

２．電爐子通電后，電流做功，這時是將 電 能轉化為 內 能。電流通過洗衣機的電動機時，電 能轉化為 機械 能。

３．電流在某段電路上做的功等于電路兩端的 電壓 與電路中的 電流 以及 通電時間 的乘積，用公式表示為W=U I t。

４．小剛同學家的電能表月初的示數(shù)是２１６５８，月末的示數(shù)是２２１３６，這個月小剛家用電 47.8 度。

５．一只燈泡接到6伏的電路中，通過它的電流是 0.5安，則通電5分鐘電流做了900焦耳的功？

６． 把5題中的小燈泡若接到3伏的電路中，通電5分鐘，電流做多少焦耳的功？并分析在這兩種情況下電壓、電流、電阻和電功率之比分別是多少？  （分析電功時要提醒學生注意U I t的同一性和同時性。）

  第四環(huán)節(jié) .小結本節(jié)知識目標，布置作業(yè) 。

六、 板書設計 

第九章 電功和電功率

第一節(jié) 電功

一 電流做功的實質：

二 研究影響電流做功的因素

三 電功的計算公式 W=U I t

四 電功的單位 焦耳    千瓦時    度

1千瓦時=1度=3.6×106焦耳

五 電能表的讀數(shù)

《電功》