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§6—5人造衛(wèi)星、宇宙速度

時(shí)間:2023-05-02 04:11:14 物理教案 我要投稿
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§6—5人造衛(wèi)星、宇宙速度

§6.5 人造衛(wèi)星 宇宙速度(教案) 

§6—5人造衛(wèi)星、宇宙速度

教學(xué)目標(biāo) : 

1. 正確理解人造衛(wèi)星作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),各物理量之間的關(guān)系。 

2. 知道三個(gè)宇宙速度的含義,會(huì)推導(dǎo)第一宇宙速度。 

3. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 

4. 理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的民主意識(shí)。 

重點(diǎn)難點(diǎn): 

第一宇宙速度的推導(dǎo) 

教學(xué)方法: 

講授、討論并輔以多媒體演示及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自學(xué)等多種形式的教學(xué)方法。體現(xiàn)STS教育和綜合化的思路,有效合理地應(yīng)用各種教育教學(xué)手段,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 。 

教學(xué)器材: 

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)軟件。 

教學(xué)過(guò)程 : 

●引入新課 

在科學(xué)技術(shù)欠發(fā)達(dá)的古代,"嫦娥奔月"只能是美麗的傳說(shuō)。 

1957年10月4日,前蘇聯(lián)成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星,從而開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)的航天新紀(jì)元;1961年4月12日,前蘇聯(lián)成功地發(fā)射了第一艘"東方號(hào)"載人飛船,尤里·加加林成為人類(lèi)第一位航天員,揭開(kāi)了人類(lèi)進(jìn)入太空的序幕;1969年7月20日,美國(guó)航天員阿姆特朗和奧爾德林駕駛"阿波羅"11號(hào)飛船的登陸艙降落在月球赤道附近的靜海區(qū),首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)登上月球的理想…… 

人類(lèi)進(jìn)入了航天時(shí)代。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)人造地球衛(wèi)星方面的基本知識(shí)。 

【板書(shū)】§6.5 人造衛(wèi)星 宇宙速度 

●新課講授 

離地面一定高度的物體以一定的初速度水平射出,由于重力作用,物體將做平拋運(yùn)動(dòng)即最終要落回地面。但如果射出的速度增加,會(huì)發(fā)生什么情況呢? 

【板書(shū)】 一、人造地球衛(wèi)星 

演示牛頓設(shè)想原理圖。由于拋出速度不同,物體的落點(diǎn)也不同。當(dāng)拋出速度達(dá)到一定大小,物體就不會(huì)落回地面,而是在引力作用下繞地球旋轉(zhuǎn),成為繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星。 

那么,速度多大時(shí),物體將不會(huì)落回地面而成為繞地球旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星呢? 

【板書(shū)】 二、宇宙速度 

下面討論人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的速度。假如地球和人造衛(wèi)星的質(zhì)量分別為M 和m,衛(wèi)星的軌道半徑和線速度分別為r和v,根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力可知: 

由此解出: v= 

對(duì)于近地人造衛(wèi)星,衛(wèi)星的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑約等于地球半徑R,可求出:v= 

將引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2和地球質(zhì)量M=5.89×1024kg及地球半徑R=6.37×106m代入上式,可求得v1=7.9km/s 。這就是衛(wèi)星繞地面附近作圓周運(yùn)動(dòng)所需的速度,叫第一宇宙速度,也稱(chēng)環(huán)繞速度。 

【板書(shū)】 1.第一宇宙速度(環(huán)繞速度) v1=7.9km/s 

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí),推導(dǎo)第一宇宙速度的另一種表達(dá)式:v1= 

推導(dǎo):地面附近重力提供向心力: 

即 mg= 所以 v= 

將R=6.37×106m, g=9.8m/s2代入,求出第一宇宙速度仍為7.9km/s。 

如果人造地球衛(wèi)星進(jìn)入軌道的水平速度大于7.9km/s,而小于11.2km/s,它繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道就不是圓,而是橢圓。當(dāng)物體的速度等于或大于11.2km/s時(shí),物體就可以掙脫地球引力的束縛,成為繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星。所以,11.2km/s 是衛(wèi)星脫離地球的速度,這個(gè)速度叫作第二宇宙速度,也稱(chēng)脫離速度。 

【板書(shū)】 2.第二宇宙速度(脫離速度) v2=11.2km/s 

達(dá)到第二宇宙速度的物體還受太陽(yáng)引力的束縛,要想使物體掙脫太陽(yáng)引力的束縛,飛到太陽(yáng)系以外的宇宙空間去,必須使它的速度等于或大于16.7km/s,這個(gè)速度叫作第三宇宙速度,也稱(chēng)逃逸速度。 

【板書(shū)】 3.第三宇宙速度(逃逸速度) v3=16.7km/s 

人造地球衛(wèi)星的種類(lèi)很多,有一種特別的衛(wèi)星叫地球同步衛(wèi)星。 

【板書(shū)】 三、地球同步衛(wèi)星 

地球同步衛(wèi)星是指其公轉(zhuǎn)周期和地球自轉(zhuǎn)的周期相等的衛(wèi)星。地球同步衛(wèi)星有幾個(gè)明顯的特點(diǎn):(演示課件) 

【板書(shū)】 特點(diǎn): 

 周期一定--23小時(shí)56分4秒 

方位一定--赤道上空 

高度一定--3.6×107m 

人造地球衛(wèi)星有廣泛的應(yīng)用。例如,靠人工進(jìn)行資源調(diào)查,速度慢、效率低,調(diào)查和開(kāi)發(fā)一個(gè)礦藏一般需要十幾年的時(shí)間。現(xiàn)在利用人造衛(wèi)星進(jìn)行調(diào)查,它一天繞地球轉(zhuǎn)十幾圈,在高空拍下衛(wèi)星照片,回收下來(lái),可以大面積了解全局,效率大大提高。例如,對(duì)北京以北十六萬(wàn)平方公里地區(qū)的一次衛(wèi)星勘察,就找到七個(gè)成礦預(yù)測(cè)區(qū)。 

電視教育是培養(yǎng)人才的一種手段。但是電視靠中繼站轉(zhuǎn)播,每隔50km就要建一個(gè)中繼站,這要耗費(fèi)大量的人力、物力。如果利用衛(wèi)星傳播,象我們這樣幅員遼闊的國(guó)家,只要一顆同步通信衛(wèi)星,邊遠(yuǎn)地區(qū)也可以收看首都的電視節(jié)目。1984年4月我國(guó)發(fā)射的試驗(yàn)通信衛(wèi)星為我國(guó)通信事業(yè)的現(xiàn)代化開(kāi)拓了極為廣闊的前景。1986年10月我國(guó)開(kāi)始利用通信衛(wèi)星進(jìn)行電視教育廣播。 

下面就請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)查找有關(guān)人造衛(wèi)星和航天方面的資料,增加對(duì)這方面知識(shí)的了解。并圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行信息檢索: 

1. 能否發(fā)射一顆相對(duì)靜止在北京上空的通信衛(wèi)星? 

2. 了解我國(guó)人造地球衛(wèi)星的發(fā)展?fàn)顩r。 

3. 了解人造衛(wèi)星的種類(lèi)。 

(學(xué)生上網(wǎng)) 

● 鞏固練習(xí) 

1. 一顆在圓形軌道上運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星,軌道半徑為r,它的線速度大小為v,問(wèn):當(dāng)衛(wèi)星的軌道半徑增大到2r 時(shí),它的線速度是多大?重力變?yōu)樵瓉?lái)的多少倍? 

2. 天文臺(tái)測(cè)得一顆衛(wèi)星沿半徑為R的圓形軌道繞某行星轉(zhuǎn)動(dòng),周期為T(mén),求衛(wèi)星的向心加速度和行星的質(zhì)量。 

● 在線測(cè)試 

做網(wǎng)頁(yè)上的試題,并可現(xiàn)場(chǎng)給出分?jǐn)?shù)。 

● 作業(yè)  

1. 復(fù)習(xí)本節(jié)課文及閱讀有關(guān)黑洞的知識(shí)。 

2. 思考課本練習(xí)二第(4)、(5)、(6)題。 

3. 練習(xí)二第(1)、(2)、(7)題做在練習(xí)本上。 

說(shuō) 明: 

1. 本節(jié)教材從萬(wàn)有引力提供向心力為出發(fā)點(diǎn),講述了人造衛(wèi)星的運(yùn)行原理,推導(dǎo)了第一宇宙速度,了解了三個(gè)宇宙速度的含義。 

2. 注意引導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)查資料,使學(xué)生在掌握本節(jié)內(nèi)容的同時(shí),學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助自己的學(xué)習(xí),優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程 。 

 

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