物理教案－歐姆定律

第六節(jié) 歐姆定律

一、教學目標 

   1．理解掌握部分電路歐姆定律及其表達式。

   2．掌握歐姆定律計算有關問題。

   3．理解掌握用歐姆定律分析實際問題，解釋實際問題。

   4．學會用伏安法測量導體電阻的方法。

   5．進一步學會電流表、電壓表的使用。

   6.培養(yǎng)學生辯證唯物主義思想。

   二、教學重點與難點

   教學重點：歐姆定律。

   教學難點 ：歐姆定律的應用。

  三、教學準備

   電源，滑動變阻器，定值電阻(5歐、10歐、20歐、40歐各一只)。

   電流表，電壓表，開關，導線，例題投影片。

   三、課時安排

   本節(jié)共安排3課時(其中1課時為學生實驗)。

   四、教學過程 

[第一課時]

   (一)引入新課

   設問：1．形成持續(xù)電流的條件是什么?

   2．導體的電阻對電流有什么作用?

   學生回答后，教師分析：在電路中，電壓是形成電流的條件，而導體的電阻又要對電流起阻礙作用，電阻越大，電流越小。那么，在一段電路中的電流、電壓、電阻這三個量究竟有什么關系呢?這就是我們今天要討論的問題——歐姆定律。(板書課題)

   (二)新課教學

   今天我們研究電流與電壓、電阻之間的關系，是通過保持其中一個量不變，看電流與另一個量之間的關系。

 設問：請同學們根據(jù)剛才提出的研究方法，利用我們所學過的儀器怎樣來設計一個實驗?(請同學們回答)

   學生回答后，教師投影實驗電路圖，分別介紹電流表。電壓表、滑動變阻器在實驗中作用。

    分析：從上表中可以看出，在電阻只保持不變時，隨著電阻R上的電壓的增大，通過電阻R的電流也增大，且電壓與電流是同倍數(shù)增加，這種關系在數(shù)學上叫成正比關系。

   結論：在電阻不變時，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。[板書)  ·

   2．電壓不變時，電流與電阻有什么關系

   演示：按上圖連接電路，更換定值電阻的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使只兩端的電壓始終保持4伏，請兩位同學讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，并記錄在表2中。

    分析：從上表中可以看出，在電壓相等的情況下，定值電阻及增大，通過電阻R的電流反而減小，且電阻R增大幾倍，通過電阻的電流反而減小到幾分之一，這種關系在數(shù)學上叫成反比關系。

   結論：在電壓一定時，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比。(板書)

   3。歐姆定律及其表達式

   現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了導體中電流跟這段導體兩端的電壓成正比的關系，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比的關系。

   設問：這兩個關系能否用一句話歸納、概括呢?

   結論：導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。這個結論叫做歐姆定律。(板書)

   說明：在歐姆定律中的兩處用到“這段導體”，這兩個這段導體都是指同一導體而言，也就是說歐姆定律中所指的電流、電壓、電阻是同一導體的三個量。(要同學們在“這段導體”下面加“．”)

   用U表示導體兩端的電壓，R表示導體的電阻，I表示通過導體的電流，則其數(shù)學表達式為：I=U/R   [板書]

   根據(jù)數(shù)學規(guī)律，我們可以對歐姆定律公式I=U/R 進行變形，得到U=IR或R=U/I    這樣我們可以根據(jù)同一導體中的兩個量，來求出第三個量。    ·

   4。歐姆定律來計算有關問題  

   例：已知電烙鐵的電阻是1210歐姆，如果電烙鐵兩端的電壓是220伏，求通過電烙鐵的電流?[投影)

   分析：本題已知的兩個量電阻、電壓都是針對同一導體電烙鐵而言的，可直接應用歐姆定律的數(shù)學表達式計算，但在解題時，一定要強調(diào)解題的規(guī)范性。(結果：0．18安)

   (三)小結：

    教師根據(jù)板書小結，突出歐姆定律的內(nèi)容，強調(diào)歐姆定律中的“這段導體”四個字。

   (四)鞏固練習：課本第90頁第1、3題。

   (五)作業(yè) 布置：作業(yè) 本第53頁(一)1—4。

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