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體育世界教案

時(shí)間:2024-10-18 07:14:34 體育教案 我要投稿

體育世界教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的體育世界教案,希望對(duì)大家有所幫助。

體育世界教案

體育世界教案1

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1.了解各種體育運(yùn)動(dòng),感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力,激發(fā)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的感情,培養(yǎng)從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的觀念。

  2.注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字的能力。

  3.培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字能力,使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、走進(jìn)體育世界,學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)

  1.(課件出示書(shū)中的體育活動(dòng)圖片)你知道這些畫(huà)面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎?

  師引導(dǎo)同學(xué)在書(shū)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀

  2.同學(xué)自讀書(shū)P54、55生詞,劃出生字,用自身的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn),然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

  3.?dāng)U展:你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎?

  (課件)出示圖,邊看邊欣賞。

  活動(dòng)二:演一演

  游戲:我做你猜(課件出示詞語(yǔ),一同學(xué)做動(dòng)作,另一同學(xué)猜詞語(yǔ))

  活動(dòng)三:讀一讀(課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過(guò)觀察課件出示的圖片,讓同學(xué)整體感知體育運(yùn)動(dòng)和形象畫(huà)面,理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ),同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的知識(shí)面,激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力,動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識(shí)記生字新詞的興趣。

  二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng),學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:自讀短文,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

 。ㄕn件播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕儀式,將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上)

  1.認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。

  課件展示五環(huán)旗。師:你們看這是什么?觀察旗幟,由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎?

  自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

  師:你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思)

  課件出示丁丁冬冬的話,簡(jiǎn)單回答。

  2.小組交流識(shí)記生字新詞的方法。

  理解“競(jìng)賽”一詞。

  活動(dòng)二:看錄像,學(xué)詞語(yǔ)。(繼續(xù)播放錄像,老師作解說(shuō))

  1、同學(xué)觀看錄像,在觀看的過(guò)程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。

  2、課件出示詞語(yǔ),同學(xué)識(shí)記生字、新詞。

  活動(dòng)三:聽(tīng)故事,學(xué)詞語(yǔ)(課件出示中國(guó)參與奧運(yùn)會(huì)圖片)

  1.師:你們知道嗎?在大型的體育競(jìng)技中,運(yùn)動(dòng)員們不只需要的是過(guò)硬的技術(shù),更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,才干贏得競(jìng)賽。在1984年曾經(jīng)有一次競(jìng)賽,他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心,到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的競(jìng)賽局面。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?(課件奏起國(guó)歌,講故事《零的突破》。)

  2.同學(xué)交流聽(tīng)故事的感受。

  為什么是零的突破呢?想象一下當(dāng)時(shí)競(jìng)賽的氣氛,許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”,并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。

  同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  活動(dòng)四:“了不起的運(yùn)動(dòng)員”

  1.師:在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,有很多的運(yùn)動(dòng)員用自身的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來(lái)了榮譽(yù),那不只是他們的光榮,也是祖國(guó)的光榮,每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎?

 。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片)認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。

  你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢?

  生介紹自身收集的有關(guān)資料,小組內(nèi)匯報(bào)交流。

  2.讓我們一起來(lái)辦一個(gè)光榮榜,永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們!用他們的.拼搏精神來(lái)激勵(lì)我們,在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果!好嗎?

  3.小組制作“光榮榜”。(投影出示同學(xué)制作效果,生生互評(píng))

  4.師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事,生談自身的體會(huì)。從而引導(dǎo)同學(xué)明白,這些運(yùn)動(dòng)員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水,由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。

  5.安排同學(xué)回家后自身制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課,集體交流評(píng)價(jià)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  多媒體課件將同學(xué)無(wú)法直接感知的局面,生動(dòng)地展現(xiàn)在同學(xué)面前,協(xié)助同學(xué)形成表象,驅(qū)遣同學(xué)的想象,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感,在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)不只學(xué)會(huì)了詞語(yǔ),而且對(duì)一些較籠統(tǒng)的詞語(yǔ)有了更深入的理解。

  在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中,利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣,同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。

  三、延伸

  你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說(shuō)什么?

  1、教師在課件上將同學(xué)的話即時(shí)打出,組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

  2、同學(xué)即興創(chuàng)作。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力,引導(dǎo)同學(xué)深入考慮,有利于培養(yǎng)同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展,體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開(kāi)放性”特點(diǎn)。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多體育的知識(shí),也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng),也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事,感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心,讓我們從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄,才干有更加美好的明天。

體育世界教案2

  教材分析

  大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的經(jīng)驗(yàn),但在身體的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有較大差異。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)搬運(yùn)工練本領(lǐng)”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)幼兒手持物品鉆過(guò)障礙物合作搭建建筑物;顒(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,可根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲難度,鼓勵(lì)幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)側(cè)身鉆過(guò)不高于60cm的障礙物,熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能用側(cè)身鉆的方法通過(guò)障礙物,合作搭建建筑物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  3、喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將橡皮筋拴在支架上拉成護(hù)欄(不高于

  60cm)、拱門4個(gè)、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂(lè)。

  活動(dòng)建議

  一、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  播放歡快的音樂(lè)、帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈走,邊走邊動(dòng)上、下肢以及腰部,進(jìn)行轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。

  二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書(shū)搬運(yùn)工學(xué)本領(lǐng)”的游戲情境,引出側(cè)身鉆的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒自主探索搬磚鉆過(guò)護(hù)欄的方法。

  師:“圖書(shū)館需要這些圖書(shū)讓小朋友閱讀,,要請(qǐng)小搬運(yùn)工們將圖書(shū)運(yùn)到護(hù)欄另一邊的圖書(shū)館里。請(qǐng)大家試一試,拿著圖書(shū)怎樣既方便又快速地鉆過(guò)護(hù)欄。

  1、將幼兒分成4組,自由探索側(cè)身鉆不高于

  60m的橡皮筋下的動(dòng)作。教注意觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、教師適當(dāng)提示:側(cè)蹲,一條腿先過(guò)障礙,移過(guò)身體,再移過(guò)另一條腿。

  3、請(qǐng)幼兒再次練習(xí),熟悉動(dòng)作要領(lǐng),教師根據(jù)幼的`練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法,與同伴互相交流。

  師:“請(qǐng)小搬運(yùn)工們拿著圖書(shū),正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試,比較一下,看哪種方法運(yùn)磚過(guò)護(hù)欄更方便、更快!币龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知側(cè)身鉆運(yùn)磚過(guò)護(hù)欄更方便。

  三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書(shū)搬運(yùn)工”,引導(dǎo)幼兒鞏固側(cè)身鉆的技巧。

  1、講解游戲玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,各隊(duì)排頭幼兒自選一本圖書(shū),側(cè)身鉆過(guò)橡皮筋,走過(guò)平衡木,鉆過(guò)拱門(自選鉆法),到達(dá)圖書(shū)館,把圖書(shū)擺放好。然后快跑返回,拍下一個(gè)幼兒的手下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先運(yùn)送完的組獲勝。

  2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:幼兒通過(guò)護(hù)欄時(shí)要側(cè)身鉆過(guò)橡皮筋,前面的幼兒拍后面的幼兒的手后,后面的幼兒才能出發(fā)。

  第1遍游戲結(jié)束后,請(qǐng)完成好的幼兒進(jìn)行示范,全體幼兒共同交流,鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  第2遍游戲時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,稍微降低橡皮筋的高度,加大側(cè)身鉆的難度。

  3、兩次游戲后,小結(jié)游戲情況,請(qǐng)各組簡(jiǎn)單交流自己的感受。

  四、放松活動(dòng)。

  播放《洗澡歌》音樂(lè),創(chuàng)設(shè)游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動(dòng)作,進(jìn)行快樂(lè)的放松活動(dòng)。

體育世界教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

  (2)教師介紹比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)比賽: A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)) B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。 D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

  教學(xué)反思:

  對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的.反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

  8、優(yōu)質(zhì)課賽課設(shè)計(jì) 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案 文明小乘客反思

體育世界教案4

  設(shè)計(jì)思路及教學(xué)實(shí)施策略:

  城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。短暫的乘車過(guò)程和小小的車廂里蘊(yùn)藏著諸多規(guī)則和文明禮儀!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”活動(dòng)中,我注重調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在觀察、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論、比較,知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀,感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

  在分析教材的基礎(chǔ)上,為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)文明乘車的好處,我設(shè)計(jì)了評(píng)選文明小乘客的乘車情境,引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中,充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性,在潛移默化中懂得乘公共時(shí)必要的文明禮儀;顒(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,充分與同伴進(jìn)行互動(dòng),避免了單一的呆板的語(yǔ)言說(shuō)教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、情感體驗(yàn)、判斷行為、情感激勵(lì)等多種活動(dòng)形式讓幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中自主發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道乘車時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車,給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

  2.在觀察比較中,能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說(shuō)出理由。

  3.體驗(yàn)遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷

  物質(zhì)準(zhǔn)備:乘車場(chǎng)景、課件、文明小乘客標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織談話,引起興趣

  教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂(lè)入活動(dòng)室,然后組織談話:春天到了,你們想去春游嗎?我們坐什么車去春游呢?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀

  1.組織幼兒上車,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:你是怎樣上車的?這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢?

  小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車,前門上車,后門下車做一名文明的小乘客。

  2.組織幼兒討論并現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量:人們上車后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣,有的小朋友不用投幣呢?

  引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量的方式,了解自己是否要投幣,知道達(dá)到身高參照線就要自覺(jué)投幣,是一種文明的行為。

  3.組織討論,引導(dǎo)幼兒了解在開(kāi)動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的'規(guī)則和文明禮儀。

  (1)開(kāi)動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為什么?

  引導(dǎo)幼兒知道乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則,我們要自覺(jué)遵守。

  (2)要做文明的小乘客,我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?

  引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為,乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座,做一名有愛(ài)心的文明小乘客。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,進(jìn)一步了解乘車的規(guī)則

  孫悟空告訴我們什么?

  三、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒對(duì)各種行為進(jìn)行正確的判斷。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并討論:

  圖片1.這位叔叔做的對(duì)嗎?為什么?如果我們?cè)谲嚿峡吹接谐闊煹娜,我們可以怎么?該怎樣提醒他呢?

  圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?

  圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車,會(huì)怎么做?幫助了別人,你的心情是怎樣的?

  圖片4. 這位司機(jī)叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):公共是公共場(chǎng)所,我們不能做影響別人的不文明的行為,要遵守乘車規(guī)則,文明乘車,這樣既可以保證我們的安全,又可以使我們的心情愉快。

  四、組織討論:

  下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。

  活動(dòng)反思:

  公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看,聽(tīng),說(shuō),玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

體育世界教案5

  領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能

  教學(xué)目標(biāo):(水平二)

  1、對(duì)運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

  3、能大膽展示自己的動(dòng)作,并能真確對(duì)待成功和失敗

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:運(yùn)球射門

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動(dòng):

  組織學(xué)生整隊(duì),

  由講解足球明星的射門引出課題,

  帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好

  積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

  認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

  二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

  教師活動(dòng):

  組織學(xué)生分成6人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究運(yùn)球射門的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);

  巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助

  組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;

  組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):

  能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教

  積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議

  學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)

  組織:分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

  三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽)

  教師活動(dòng):

  講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

  把學(xué)生分成10人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行射門試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的'指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  評(píng)選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星

  學(xué)生活動(dòng):

  在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí) 積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄評(píng)議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn),體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)

  組織:在指定的四個(gè)小足球門前進(jìn)行比賽

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  教師活動(dòng):

  和學(xué)生一起慶祝勝利

  引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)

  布置課后作業(yè)

  回收器材,宣布下課,師生再見(jiàn)

  學(xué)生活動(dòng):

  在歡快的氣氛中交流自己的感受

  歸還器材,師生再見(jiàn)

  器材:足球10只,錄音機(jī)一臺(tái)

體育世界教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言,并能自己搜集一些這樣的名言。

  3、能自己做光榮榜。

  4、能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃,并落實(shí)到行動(dòng)中。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字,新詞。

  2、自己制作光榮榜。

  教學(xué)方法:看圖識(shí)字法、討論法

  教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言,搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。

  教學(xué)課時(shí):四課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  1、談話:同學(xué)們,你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。

  2、讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  3、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  4、你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  展示教學(xué)掛圖

  二、教學(xué)認(rèn)讀生字

  1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

  2、討論:你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)記這些字?

  3、自己試著認(rèn)讀生字。

  4、說(shuō)說(shuō)自己記字的方法?陬^給生字組詞。

  三、教學(xué)生字

  1、教師出示生字卡片。

  2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

  3、注意讓學(xué)生掌握:“煉”的寫(xiě)法。

  4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

  說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字。

  5、小組討論:你喜歡用什么方法來(lái)記你喜歡的字?

  6、進(jìn)行組詞比賽。

  出示生字卡片

  四、讀詞語(yǔ)

  1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。

  2、教師評(píng)價(jià)。

  3、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。

  4、小組讀。個(gè)別讀。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 體育世界

  生字:羽 網(wǎng) 育 運(yùn) 煉 志 爭(zhēng) 球 乒 乓

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)

  1、教師評(píng)價(jià)

  2、學(xué)生自己試著讀詞語(yǔ)。

  3、把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)。

  4、教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。

  二、讀一讀

  1、小結(jié):從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),還可以培養(yǎng)人的毅力,還有助于培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的名言。

  3、說(shuō)說(shuō)自己搜集到的體育名言。

  4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。

  出示幻燈片

  三、說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。

  1、注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子。

  2、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

  3、教師評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些有趣的游戲?

  5、把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。

  6、告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲?為什么?

  四、聽(tīng)老師講《零的突破》的故事

  1、教師講《零的突破》的故事

  2、說(shuō)說(shuō)許海峰當(dāng)時(shí)為什么舉起槍,三起三落?

  3、你覺(jué)的他當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?

  4、說(shuō)說(shuō)你從中受到了什么教育。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 體育世界

  生命在于運(yùn)動(dòng)

  發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì)

  站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。

  更高、更快、更強(qiáng)。

  第三課時(shí)

  一、做:“光榮榜”

  1、給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的事跡。

  2、讓學(xué)生看書(shū)上圖畫(huà)中的光榮榜,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪位運(yùn)動(dòng)員。

  給大家介紹一位你喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

  3、請(qǐng)你畫(huà)出你最敬佩的運(yùn)動(dòng)員,你覺(jué)的'他應(yīng)該是什么樣就畫(huà)成什么樣。

  4、準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。

  二、做“光榮榜”

  1、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作的光榮榜。

  2、小組合作制作光榮榜。

  3、向大家展示自己制作的光榮榜,生生互評(píng)。

  三、制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃

  1、給學(xué)生一定的時(shí)間,讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃。

  2、自己制定鍛煉計(jì)劃。

  3、也可以邀請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)參加。

  四、讀一讀

  1、布置練習(xí):搜集本地的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。

  2、自己讀運(yùn)動(dòng)歌謠。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自己試著編寫(xiě)運(yùn)動(dòng)歌謠。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 9體育世界

  讓學(xué)生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。

  第四課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、評(píng)價(jià)學(xué)生編寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)歌謠。

  2、展示自己編寫(xiě)的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。

  3、生生互評(píng)。

  二、讀一讀

  1、讓學(xué)生自讀《奧林匹克旗幟》

  2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你可以為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?

  3、說(shuō)你是怎樣理解象征這個(gè)詞的?

  4、你知道哪些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)?

  三、自檢

  1、教師鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。

  2、對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)做出正確的評(píng)價(jià)。

  3、回顧自己的學(xué)習(xí)情況,說(shuō)說(shuō)你在這些方面是怎么做的。

  4、找出自己的不足,并在以后改進(jìn)。

體育世界教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

  教學(xué)反思:

  對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的'反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

體育世界教案8

  師:同學(xué)們,你平時(shí)喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)?

  生1:我喜歡打羽毛球。

  師:(在黑板上及時(shí)出示“羽毛球”三個(gè)字,并用紅筆描出本課的生字“羽”,接著出示各種體育用具實(shí)物。)

  你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來(lái)做做打羽毛球的動(dòng)作嗎?

  生1:(做打羽毛球的動(dòng)作。)

  師:同學(xué)們,你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說(shuō)出來(lái)嗎?

  生2:我能。小俊在打羽毛球。

  生3:小俊喜歡打羽毛球。

  師:你們說(shuō)的真好。

  生4:我喜歡打乒乓球。

  師:(出示“乒乓球”三個(gè)字,并用紅筆描出“乒乓”兩個(gè)生字。)你能再用‘乒乓球’說(shuō)一句話嗎?

  生4:乒乓球:我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。

  生5:打乒乓球可以鍛煉身體。

  師:老師的看法和你一樣。(及時(shí)出示“鍛煉”這一個(gè)新詞。用紅筆把這兩個(gè)生字描出來(lái)。)

  師:你們還知道哪些帶有“球”字的體育運(yùn)動(dòng)名稱?

  生6:我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。

  師:(根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時(shí)出示學(xué)生所說(shuō)的這些球類運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)。并用紅筆把“網(wǎng)”這個(gè)本課的生字描出。)你能給“網(wǎng)”字找找別的朋友嗎?

  生:漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······)

  師:你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?

  生7:我喜歡踢毽子。

  師:(出示“踢毽子”這個(gè)詞,并把“毽”字描紅。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從黑板上這些運(yùn)動(dòng)中選擇你喜歡的一項(xiàng),把它的名稱讀給大家聽(tīng),好嗎?(黑板上的詞有:羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球)

  生:(選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)名稱并讀出來(lái)。)

  師:同學(xué)們真厲害!在介紹時(shí)就能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語(yǔ)中紅色的字也一定難不倒你們的`。對(duì)嗎?誰(shuí)有信心接受挑戰(zhàn)?(紅色的字即本課的生字:羽、鍛、煉、毽、網(wǎng))

  生:讀紅色的生字。

  師:同學(xué)們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一定還有很多,我把它們都請(qǐng)到這幅圖里來(lái)了,你能從圖上找到你喜歡的其它體育運(yùn)動(dòng),并把它指出來(lái)大聲讀給大家聽(tīng)嗎?

  生:能。ǹ磮D說(shuō)話)我喜歡下棋。

  我喜歡跑步。

  我喜歡蕩秋千。

  我喜歡登山。

  師:(根據(jù)發(fā)言隨機(jī)出示其它運(yùn)動(dòng)名稱詞語(yǔ)。)

  評(píng)析:

  新課程強(qiáng)調(diào)教師要變課堂上的灌輸者為引導(dǎo)者,讓學(xué)生成為課堂的主人,從而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。在這個(gè)識(shí)字環(huán)節(jié)中,教師不是純粹把生字傳授給學(xué)生,而是精心設(shè)計(jì),采用創(chuàng)設(shè)情境,隨機(jī)識(shí)字的方法,通過(guò)與學(xué)生聊天引出幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)名稱及時(shí)板書(shū)并用紅筆標(biāo)出本課的生字,引起學(xué)生對(duì)這幾個(gè)生字的注意,再通過(guò)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)、句子、做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作等方法,加深學(xué)生對(duì)生字的印象,最后通過(guò)讓學(xué)生看掛圖介紹,引出其它的運(yùn)動(dòng)名稱,這樣使學(xué)生在不知不覺(jué)中輕松認(rèn)識(shí)生字的同時(shí),還從中體會(huì)到很多樂(lè)趣,增長(zhǎng)了很多知識(shí)。在學(xué)生的頭腦中,他們對(duì)這些漢字的認(rèn)識(shí)是豐富的,記憶是深刻的。

體育世界教案9

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物,掌握課文中的17個(gè)生字。

  2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。

  3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

  4.開(kāi)闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  老師:同學(xué)們,看老師帶來(lái)了什么?是一個(gè)錄音機(jī),豎起你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這些是什么聲音,比一比誰(shuí)的小耳朵最靈?聽(tīng)錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音,讓學(xué)生猜。

  老師:你們的小耳朵真靈,看來(lái)你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了,各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連,今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書(shū)課題。

  二、認(rèn)識(shí)書(shū)本內(nèi)的體育項(xiàng)目。(課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片)

  老師:同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片,老師也收集了一些,看看黑板上這些圖,咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣?辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目,知道它們的名字,還要有講解員,講解項(xiàng)目的功能,看誰(shuí)講解的特別好。

  1、小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀,挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目,并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。

  2、給體育項(xiàng)目標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目,講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能,帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的,組內(nèi)的.其他成員可以補(bǔ)充。

  3、離開(kāi)了圖,你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎?出示課件,學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。

  4、在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)這些字,如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái),你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片,學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x,并組詞。

  三、認(rèn)識(shí)書(shū)本外的體育知識(shí)。

  1、老師:剛才你們看到的是老師收集的圖片,下面看看你們收集的資料,小組交流收集的體育知識(shí)的資料,互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。

  2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料,并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字,用投影儀展示給大家,并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后,把圖片貼到黑板上,參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。)

  教師在學(xué)生說(shuō)完后,問(wèn)學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的?(問(wèn)別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識(shí)字等)

  3、談話:同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí),你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字,老師真為你們高興,這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好,老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字,巧妙的運(yùn)用方法,這樣我們的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。[

  四、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。(運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾、)

  師:下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上,到外面去看看。同學(xué)們,體育的世界很精彩,留心看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物,還能學(xué)到很多東西。

  1、看錄像,認(rèn)識(shí)跑道,球場(chǎng)、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、?翠浵竦倪^(guò)程中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

  2、邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí),邊學(xué)習(xí)新字新詞:體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉、意志、參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則。

  3、用剛才識(shí)字的方法,小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。

  4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家,讀詞兩遍。

  5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中,它們想和你們做開(kāi)火車的游戲。學(xué)生讀字,組詞。識(shí)字過(guò)程中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(賽、竟、鍛等)。

  6、請(qǐng)小老師幫忙,講解生字,并帶著大家讀字兩遍。

  7、談話:在生活中,你們認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是奧運(yùn)會(huì)冠軍,能介紹一下嗎?(先認(rèn)識(shí)一下圖片中的運(yùn)動(dòng)員,講一講他們?nèi)〉玫某煽?jī))你們最佩服什么樣的運(yùn)動(dòng)員?

  小結(jié):看來(lái)只要我們做個(gè)有心人,在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。

  五、檢查識(shí)字的效果

  1、師:今天我們學(xué)了這么多的字,你們的老朋友丁丁在為你們高興,他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果,請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。

  2、學(xué)生試著讀一讀,看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。

  3、丁丁想和你們做個(gè)游戲,他指哪個(gè)詞,你就讀哪個(gè)詞。

  六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  同學(xué)們,剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞,光會(huì)讀不行,還要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)。

  1、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)56頁(yè),說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫(xiě)。(隨機(jī)2—3個(gè)生字)

  2、請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)上描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。

  七、說(shuō)說(shuō)心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。

  八、布置作業(yè):

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  □□□□體育世界□□□□

  □□□□□

  課后反思:

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。

  2、繼續(xù)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

  3、練習(xí)朗讀運(yùn)動(dòng)歌謠。

  教學(xué)重難點(diǎn):生字新詞的鞏固

  教具準(zhǔn)備:生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞:

  1、師出示生字卡片,進(jìn)行指名讀,其他學(xué)生做判斷。

  2、生互相用生字卡片檢查認(rèn)字情況,并標(biāo)出等級(jí)。(以3顆為最好)

  二、聽(tīng)老師講《零的突破》的故事。

  聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)自己的感想!

  三、讀一讀58頁(yè)運(yùn)動(dòng)兒歌。

  1、自己先讀。

  2、同學(xué)互讀。

  3、全班交流。

  四、書(shū)寫(xiě)剩下的生字。

  五、課后反思:

  第三、四課時(shí)完成課后的練習(xí)、做《一課一練》或是《語(yǔ)文伴你成長(zhǎng)》。

體育世界教案10

  一、單元教學(xué)總目標(biāo):

  1、通過(guò)看圖,運(yùn)用多種識(shí)字方法,學(xué)習(xí)生字新詞,知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)字學(xué)詞,積累語(yǔ)言材料。

  2、在認(rèn)一認(rèn),讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí),感受體育魅力。

  3、為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用辦板報(bào),做光榮榜等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料的能力。

  4、通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,創(chuàng)設(shè)一定的情景,在情景中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲望。

  二、教學(xué)課時(shí):5—6課時(shí)。

  三、本課為第一課時(shí),課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為:

  1、通過(guò)看圖,運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)54頁(yè)生字。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)字學(xué)詞,積累語(yǔ)言材料。

  2、讀體育格言,讀短文,在游戲活動(dòng)中了解奧運(yùn)知識(shí),進(jìn)一步拓展和提高,做到識(shí)用結(jié)合。

  3、本課教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字和口語(yǔ)交際。

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:課件、體育運(yùn)動(dòng)卡片、體育格言卡片、生字卡片

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的文字資料和圖片。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬痴剬(dǎo)入。

  1、同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?你最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生自由暢談)今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界,逛一逛體育游樂(lè)園,感受一下體育運(yùn)動(dòng)的魅力吧。

  2、出示課題。學(xué)習(xí)“育”字

  課件:“育”字閃爍。丁丁飛入,“等等我!先認(rèn)了這個(gè)字再走!

  哎呀,不好,丁丁給我們出難題了:這個(gè)字怎么讀呢?你是怎么記住它的?

 。ǘ、創(chuàng)設(shè)情境,游戲中學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)習(xí)體育格言。每一小組持有一張“門票”,上面有體育格言。小組一起合作,共同把“門票”上的體育格言正確讀出。

  ①、學(xué)生小組活動(dòng)。

 、凇R報(bào)。今天,老師來(lái)當(dāng)驗(yàn)票員阿姨,哪一個(gè)小組愿意先來(lái)?

  課件:丁丁的話:歡迎來(lái)到體育游樂(lè)園。這里共有三道關(guān)卡,你必須闖過(guò)三關(guān),才能到達(dá)體育城堡。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始吧!

  2、第一關(guān):爭(zhēng)分奪秒,貼一貼。

  課件:大家好,我是冬冬,圖上這些運(yùn)動(dòng)你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你幫它們找到正確的名稱。比一比,哪一小組貼得又對(duì)又快?

 、佟⒄J(rèn)識(shí)各種體育運(yùn)動(dòng)。

  ②、為各種體育運(yùn)動(dòng)卡片找到正確的名稱。

 、邸R報(bào)。齊讀。

 、、學(xué)生自主識(shí)字。卡片中紅色的字是我們的新朋友,請(qǐng)同學(xué)們把它們讀一讀,并和小組同學(xué)討論討論,怎么記住它們。

 、荨⒎答。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教大家認(rèn)識(shí)這些生字。

 、、以小組形式來(lái)比賽。先商量選擇什么游戲來(lái)證明自己是讀得最棒的。

  3、第二關(guān):開(kāi)心分類。

 、佟⒛隳茉囍o這些體育運(yùn)動(dòng)分類嗎?和你小組的同學(xué)先討論討論哪些體育運(yùn)動(dòng)可以成為好朋友,再動(dòng)手分一分。

  ②、匯報(bào):你們是怎么分的?為什么這樣分?

  (只要是學(xué)生說(shuō)得有道理都應(yīng)肯定。)

  4、第三關(guān):記者行動(dòng)。自讀短文,即興采訪。

 、佟⒉シ艎W運(yùn)會(huì)宣傳片。

 、、生自讀短文,用自己喜歡的方式去認(rèn)識(shí),解決生字。

  讀了這篇短文,你知道了什么?

 、邸⒍《、冬冬示范采訪。(課件)

  丁丁:2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行,這是一件舉國(guó)歡騰的大事。關(guān)于奧運(yùn)會(huì),你還知道些什么?

  冬冬:到了2008年,我們都十四、五歲了。我們可以為北京2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢?

  ④、學(xué)生采訪。

  同學(xué)想不想像丁丁冬冬一樣當(dāng)個(gè)校園小記者?請(qǐng)你根據(jù)短文的內(nèi)容或者你所找的資料,自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,自己找采訪的對(duì)象。比如采訪的問(wèn)題可設(shè)計(jì)為:1、奧林匹克的旗幟是什么樣的?2、奧運(yùn)會(huì)旗幟象征什么?奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候在北京召開(kāi)?

 。ㄈ⒆赃x活動(dòng)內(nèi)容,自主活動(dòng)。

  闖過(guò)了三關(guān),我們終于到達(dá)了體育城堡。瞧,體育博士出來(lái)歡迎我們了,快點(diǎn)進(jìn)去吧。

  請(qǐng)同學(xué)自己選擇活動(dòng)內(nèi)容:

  1、貼一貼。把收集的圖片貼到展示臺(tái)去。

  2、畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  3、寫(xiě)一寫(xiě)。就本節(jié)課的內(nèi)容寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話。

 。ㄋ模⒀由欤

  搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的圖片,并了解他們的故事。

  教學(xué)反思:

  《體育世界》是一個(gè)綜合的開(kāi)放單元,為體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn),我將識(shí)字,口語(yǔ)交際和情感體驗(yàn)這三個(gè)層面的內(nèi)容以“體育”為主線串聯(lián)起來(lái),進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。由于本節(jié)課是一節(jié)綜合性的開(kāi)放識(shí)字課,這就奠定了本課的教學(xué)基礎(chǔ)一定是民主開(kāi)放的。在本課的教學(xué)中,體現(xiàn)了四個(gè)方面的開(kāi)放性:

  (一)、教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。表現(xiàn)為多渠道收集信息,在教學(xué)中適當(dāng)增加了一些課外內(nèi)容,拓展學(xué)生的視野。如:申奧宣傳短片的播放,有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的收集等。

 。ǘ⒒顒(dòng)過(guò)程的開(kāi)放性。教學(xué)過(guò)程采用游戲闖關(guān)的方式,用“游樂(lè)園的門票”、“爭(zhēng)分奪秒——貼一貼”、“開(kāi)心分類”、“記者行動(dòng)”,這些能引起學(xué)生興趣的'學(xué)習(xí)方式,使課堂教學(xué)做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

 。ㄈ⒔虒W(xué)方法的開(kāi)放性。教學(xué)中讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法,自主選擇學(xué)習(xí)伙伴,并且創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情景,讓學(xué)生玩中求學(xué),樂(lè)而好學(xué)。

 。ㄋ模、學(xué)習(xí)形式的開(kāi)放性。教學(xué)中讓學(xué)生自主識(shí)字,當(dāng)小老師教大家學(xué)生字。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生合作貼詞卡,合作給體育運(yùn)動(dòng)分類。在讀懂短文和搜集資料的基礎(chǔ)上,以小記者的形式自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,自己尋找采訪對(duì)象。實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

  對(duì)于公開(kāi)課教學(xué),我的立足點(diǎn)是:把公開(kāi)課當(dāng)成平常的課堂。沒(méi)有精雕細(xì)啄的華麗“過(guò)渡詞”,沒(méi)有夸張表演的動(dòng)作,沒(méi)有不切實(shí)際的學(xué)習(xí)方式。我不欣賞無(wú)云的天空,我不喜歡沒(méi)有缺陷的課堂。我在精彩的片段前喝彩,也在遺憾的插曲后反思、自強(qiáng)。

體育世界教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言,并能自己搜集一些這樣的名言。

  3、能自己做光榮榜。

  4、能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃,并落實(shí)到行動(dòng)中。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字,新詞。

  教學(xué)難點(diǎn):

  自己制作光榮榜。

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運(yùn)會(huì)了,現(xiàn)在我們每天早早地來(lái)到學(xué)校參加訓(xùn)練,很辛苦。我想知道你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。(出示課題)

  二、新課

  下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,讓我們一起喊:。。。!

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。你能說(shuō)出你知道的體育項(xiàng)目嗎?(指名說(shuō))教師出示:跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競(jìng)走。請(qǐng)你讀一讀,如果有自己不認(rèn)識(shí)的字,可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)。(學(xué)生開(kāi)始讀詞學(xué)字)

  誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)!指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板、游泳、競(jìng)走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的體育項(xiàng)目。請(qǐng)你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識(shí)的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法,并擴(kuò)詞)

  對(duì)了,我差點(diǎn)忘記,今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友,你們猜她是誰(shuí)?(樂(lè)樂(lè))

  同學(xué)們好,我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的`太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育,知道那么多的體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了?墒求w育不光出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在我們的生活之中它也無(wú)處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

  接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊:生活中的體育。。。。。!我可是體育迷啊,要和你們大家比一比的!

  那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學(xué)先說(shuō)生活中的體育。指名說(shuō),時(shí)間是一分鐘,先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。(體育接龍)

  那我們一起來(lái)看樂(lè)樂(lè)找到的生活中的體育:(出示詞語(yǔ)卡:登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。)讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中,同學(xué)組獲勝!樂(lè)樂(lè)你要努力啊。樂(lè)樂(lè):沒(méi)想到同學(xué)們對(duì)體育這么了解,我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒。不過(guò),我想再和同學(xué)們比一比,我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?(敢。。

  好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊:球類體育,。。。。。!

  王老師還是請(qǐng)你給我們做裁判。(好,我很高興,樂(lè)樂(lè),這回你要加油。。┱(qǐng)你說(shuō)出與球類有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間,一分鐘的回答。不過(guò)你們34人對(duì)1人太不公平,我想以小組為單位進(jìn)行小組對(duì)抗賽你們同意嗎?好,開(kāi)始!小組匯報(bào)(寫(xiě)在一張卡片板上)匯報(bào)時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽(tīng)。記錄下對(duì)與錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看樂(lè)樂(lè)寫(xiě)了幾個(gè),(出示:籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。)請(qǐng)你讀出這些詞語(yǔ),我喧布,這場(chǎng)比賽**贏!!讓我們給他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道,我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎?(國(guó)球,老師希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始,鍛煉好自己的身體,長(zhǎng)大也能參奧運(yùn)會(huì),為祖國(guó)爭(zhēng)光)樂(lè)樂(lè):同學(xué)們,你們對(duì)體育如此熱愛(ài),看到了你們我就看到了中國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的希望。我也祝你們?cè)隗w育中強(qiáng)身健體,為國(guó)爭(zhēng)光!這次體育世界之旅,我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識(shí),再見(jiàn)!我要去參加野外體能訓(xùn)練了!

  剛才我們與樂(lè)樂(lè)進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽,現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎?(好)

  游戲的名字叫:你做我猜。樂(lè)樂(lè)出示與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ),男女對(duì)抗賽,時(shí)間一分鐘:跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競(jìng)走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……?茨慕M猜對(duì)得多。

  同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了,你們?cè)隗w育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

體育世界教案12

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  使幼兒掌握初步的交往禮儀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事《粗魯?shù)男 氛n件。

  2、小、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

  4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件中的兒歌《小》,導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn):

  1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小、小貓)2、小平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小見(jiàn)了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié):一般的小比較膽小,見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍】刹皇沁@樣,它總覺(jué)得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來(lái)看看這只小身上到底發(fā)生了什么故事。

  二、播放課件《粗魯?shù)男 ,引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn):

  1、故事中的小是什么樣的?(自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)別人很不禮貌。)2、小是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi),并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú),把小魚(yú)嚇跑了。)4、小后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小的腳怎么腫起來(lái)了?(小踢到了硬硬的.豬蹄上。)5、小為什么低下了頭?(小知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)小結(jié):小自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)人很沒(méi)禮貌,最后得到教訓(xùn)了。

  三、展開(kāi)故事,分角色扮演,引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?

  (教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚(yú)和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō):"對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")2、你想喝水時(shí),有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好:"小魚(yú),你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說(shuō):"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說(shuō)呢?")4、如果小很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲:《我是小法官》,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的在圖片上貼笑臉,不對(duì)的貼哭臉。

  五、總結(jié):(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ),不要說(shuō)臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。 活動(dòng)延伸:

  1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。

  2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客,讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

  活動(dòng)反思:

  本此活動(dòng)中,通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小的做法是錯(cuò)的,特別是看到小踢到豬蹄,腳腫起來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪】吹叫◆~(yú)時(shí),會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手,說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

體育世界教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過(guò)程。

  豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。(重點(diǎn))

  2、知道小水滴在這個(gè)旅行過(guò)程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來(lái)。(難點(diǎn))

  3、對(duì)小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小水滴旅行記》的動(dòng)畫(huà)和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。

  1、提問(wèn):“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”

  2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會(huì)到哪里去旅行?怎么去呢?

  二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過(guò)程。

  1、提問(wèn):小水滴都去哪里旅行了?旅行過(guò)程中,它們發(fā)生了什么變化?

  它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?

  2、猜想:小水滴為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

  三、分段欣賞故事,進(jìn)一步了解小水滴在旅行過(guò)程中的變化,并能用語(yǔ)言清楚的表述出來(lái)。

  1、欣賞故事第一部分:

  (1)提問(wèn):“太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺(jué)得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”

  (2)理解詞語(yǔ):“暖烘烘”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“暖烘烘”是什么感覺(jué)?

  2、欣賞故事第二部分

  (1)提問(wèn):“在很高的地方,小水滴覺(jué)得很冷,他們?cè)趺礃恿?

  又變成了什么?”

  (2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!

  3、欣賞故事第三部分

  (1)提問(wèn):“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”

  (2)理解詞語(yǔ):“縮成一團(tuán)”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動(dòng)作表演。

  四、幼兒分組進(jìn)行交流,通過(guò)旅行路線圖,進(jìn)一步了解小水滴的旅行過(guò)程。

  1、“小水滴們做了一次歡樂(lè)的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”

  師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。

  2、分享交流,鼓勵(lì)幼兒用有序、連貫、清楚地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

  4、小結(jié):小水滴通過(guò)太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^(guò)程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。

  五、活動(dòng)延伸:小水滴還會(huì)到什么地方去旅行?

  活動(dòng)反思:

  一堂課下來(lái),我覺(jué)得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng),互動(dòng)是活動(dòng)順利開(kāi)展的.動(dòng)力,幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流,也有經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力,他們都希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少,我與孩子之間的互動(dòng)性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)在提問(wèn)中,多引發(fā)孩子進(jìn)深層次的探討與思考,孩子的積極性可能會(huì)更高,整節(jié)課上下來(lái)效果也會(huì)更好。所以,在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子才會(huì)學(xué)得更起勁,知識(shí)掌握的也會(huì)更牢固。

體育世界教案14

  一、課程設(shè)計(jì)

  教師利用各種基本動(dòng)作的練習(xí)讓孩子探索自身身體的動(dòng)作,加強(qiáng)了對(duì)幼兒身體動(dòng)作能力的培養(yǎng);接著,再引出海底世界的各種動(dòng)物,可以引發(fā)出幼兒不同的思維概念。

  課程設(shè)計(jì)以海底世界為主題,雖然孩子模仿、學(xué)習(xí)了許多動(dòng)作,但活動(dòng)缺乏情境的變化,教師應(yīng)增加更多幼兒間互動(dòng)的機(jī)會(huì),才能達(dá)到良好的`效果。

  二、教學(xué)技巧

  課程當(dāng)中教師引導(dǎo)幼兒做跳躍動(dòng)作時(shí),幼兒常常會(huì)全腳掌著地,造成著地時(shí)發(fā)出很大的聲音,此時(shí),教師以“聲音大小的變化”引導(dǎo)幼兒采用腳尖著地的方式跳躍,對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作是一個(gè)很好的方法。

  教師本身也投入到幼兒的運(yùn)動(dòng)游戲過(guò)程中,因此比較容易引起幼兒的參與動(dòng)機(jī),為活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍。

  活動(dòng)中的引導(dǎo)都以教師示范為主,幼兒缺乏屬于自己的動(dòng)作創(chuàng)作機(jī)會(huì),較為可惜。建議教師上課前可以先問(wèn)問(wèn)幼兒,“海底有哪些動(dòng)物?”等孩子說(shuō)出動(dòng)物名稱后,再請(qǐng)幼兒將自己想出的海底動(dòng)物的行為動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),最后,在進(jìn)入海底世界的游戲時(shí),相信會(huì)產(chǎn)生更好活動(dòng)效果,幼兒在模仿海底動(dòng)物的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生更多元的創(chuàng)意。

  教師以黑線作為標(biāo)地物,對(duì)幼兒課堂秩序的維護(hù)具有一定的效果,這種方法通?蓱(yīng)用于新接觸的小朋友,或者,為了活動(dòng)進(jìn)行得更順暢也可以使用。

  建議在實(shí)施幼兒運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí),盡量不要有椅子在旁邊,以免造成幼兒跌倒或撞擊,其實(shí),以線條標(biāo)注或要求小朋友貼墻壁坐下,也可以達(dá)到同樣的效果。

  思考與討論

  1、課程當(dāng)中老師可以用什么方法引導(dǎo)幼兒想出更多的活動(dòng)點(diǎn)子?

  2、在海底世界里,有哪些情境可以創(chuàng)造出讓幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)?

體育世界教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  本“設(shè)計(jì)”試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)與體育活動(dòng)有關(guān)的生活情境,以活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用,讓學(xué)生在豐富多彩的體育活動(dòng)中識(shí)字、學(xué)詞,使本來(lái)枯燥無(wú)味的集中識(shí)字變得輕松愉快、生動(dòng)有趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物,學(xué)習(xí)課文中的16個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)。

  培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神,使學(xué)生體會(huì)到生活處處皆語(yǔ)文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

  培養(yǎng)學(xué)生生活中識(shí)字的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題

  老師:同學(xué)們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)既好玩又能學(xué)到知識(shí)的地方,想不想去呀?那好,請(qǐng)大家打開(kāi)課本54頁(yè),看看小朋友們都在干些什么?

  哦,他們都在做體育運(yùn)動(dòng),你們喜不喜歡上體育課呀?

  那么好吧,讓我們趕快走進(jìn)體育世界去看一看,瞧一瞧。(板書(shū)課題)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,識(shí)字學(xué)詞

  老師:今天老師要組織一場(chǎng)競(jìng)賽,看看哪個(gè)小組能獲勝,老師就當(dāng)今天的裁判。好了,我宣布競(jìng)賽開(kāi)始。

  (一)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育項(xiàng)目及球類運(yùn)動(dòng)。

  老師:首先我們進(jìn)入第一關(guān)“看圖猜猜猜”(課件出示內(nèi)容)。每小組一道題,看畫(huà)面出示的圖像,猜猜有幾種運(yùn)動(dòng)并說(shuō)出名稱。

  1、讀詞。學(xué)生答完后,出示本組詞語(yǔ)由答對(duì)的同學(xué)教大家把詞語(yǔ)讀一遍。(注意糾正讀錯(cuò)的詞語(yǔ))第一組詞:跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑;第二組詞:劃船、游泳、競(jìng)走;第三組詞:籃球、羽毛球、乒乓球;第四組詞:網(wǎng)球、排球、足球。

  2、識(shí)字。如果把詞語(yǔ)中出現(xiàn)的紅顏色的字單獨(dú)拿出來(lái)你還認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么記住它的,請(qǐng)把你的方法告訴大家。教師出示生字卡片,學(xué)生邊說(shuō)邊教大家讀。出示的生字有:羽、網(wǎng)、劃、競(jìng)。

  3、檢測(cè)。同桌小聲地讀讀詞語(yǔ),邊讀邊聽(tīng)同桌是不是都會(huì)讀了。

  (二)認(rèn)識(shí)生活中的體育運(yùn)動(dòng)。

  老師:剛才各小組不分勝負(fù),現(xiàn)在讓我們趕快進(jìn)入第二關(guān)“你做我來(lái)猜”(課件出示內(nèi)容)。每小組派兩名代表,一個(gè)人根據(jù)老師所出示的運(yùn)動(dòng)名稱,運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá),另外一個(gè)人來(lái)猜是什么運(yùn)動(dòng)。

  1、依次出示四組詞語(yǔ),一個(gè)人進(jìn)行表演,一個(gè)人猜。每完成一組,就出示一組詞語(yǔ)。

  2、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)他剛才在干什么?

  請(qǐng)你教大家讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。第一組詞:登山、跳繩;第二組詞:滑板、滾鐵環(huán);第三組詞:踢毽子、下棋;第四組詞:蕩秋千、跳皮筋。

  3、出示整組詞語(yǔ),詞語(yǔ)中的紅字如果穿上黑衣服你還認(rèn)識(shí)它嗎?你是怎么記住的,教教大家。教師出示生字卡片,學(xué)生邊記邊教。出示的生字有:毽、筋。

  4、生字認(rèn)會(huì)了,詞語(yǔ)肯定會(huì)讀得更準(zhǔn)確,抽幾個(gè)學(xué)生讀一讀。

  (三)認(rèn)識(shí)與體育有關(guān)的詞語(yǔ)、人物及體育用品。

  老師:接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)“開(kāi)火車”,比一比,看哪一組讀得又快又準(zhǔn)確。(課件出示詞語(yǔ))

  1、依次出示四組詞語(yǔ),每組詞語(yǔ)循環(huán)出示,由學(xué)生輪流接著讀。(注意讀音,讀錯(cuò)的要及時(shí)糾正)第一組詞:體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉意志;第二組詞:參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則;第三組詞:運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾;第四組詞:跑道、球場(chǎng)、墊子、沙坑、終點(diǎn)線。

  2、出示整組詞語(yǔ),分男女生接龍讀。聽(tīng)聽(tīng)同桌有沒(méi)有讀錯(cuò)的?

  3、屏幕上的這些紅字回到了老師的手上,他們想和你們做開(kāi)火車的`游戲。(出示生字卡片)學(xué)生讀字、組詞。出示的生字有:育、運(yùn)、鍛、煉、志、誼、規(guī)、則、裁、判。識(shí)字過(guò)程中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,挑出個(gè)別難認(rèn)的生字。

  4、為了檢查學(xué)生的認(rèn)字情況,教師貼一個(gè)生字,學(xué)生讀一個(gè)生字,讀的過(guò)程中注意聽(tīng)聽(tīng)周圍的同學(xué)有沒(méi)有讀錯(cuò)。讀完后,匯報(bào)結(jié)果。

  小結(jié):看來(lái)只要我們做個(gè)有心人,在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到知識(shí)。今天在體育世界我們就學(xué)了這么多的詞語(yǔ)和16個(gè)生字,可是光讀還不行,你會(huì)寫(xiě)嗎?

  (四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、看看田字格中的生字,你覺(jué)得哪個(gè)字不好寫(xiě),提出來(lái)我們大家一塊寫(xiě)一寫(xiě)。

  2、說(shuō)說(shuō)那里容易寫(xiě)錯(cuò),應(yīng)該怎么寫(xiě)?怎么寫(xiě)才好看?

  3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。老師寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

  三、板書(shū)設(shè)計(jì):

  體 育 世 界

  羽 網(wǎng) 劃 競(jìng) 毽 筋

  育 運(yùn) 鍛 煉 志 誼 規(guī) 則 裁 判

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