幼兒園大班體育教案

時(shí)間：2024-07-16 17:19:37 體育教案我要投稿

[合集]幼兒園大班體育教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

[合集]幼兒園大班體育教案

幼兒園大班體育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

　　教學(xué)方法：演示法、談話法、提問法等。

　　一、激情引趣、談話導(dǎo)入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩��？這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒活動(dòng)：幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時(shí)候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。師：小朋友想不想試一試��？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？師：好，我們一起來試試看。師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，幼兒活動(dòng)：幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來敲竹竿。一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習(xí)敲竹竿。教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時(shí)候手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？師：小朋友想不想試一試啊？師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來試試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范�；卮鸾處焼栴}。幼兒分組練習(xí)跳竹竿。能夠節(jié)省部分等待的'時(shí)間。請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。師：我們學(xué)會(huì)了跳竹竿，在下次的體育游戲時(shí)，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？師：接下來跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng)，回教室吧！跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

　　教學(xué)反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)參與游戲的.積極性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　簡單的地圖示意圖若干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等

　　2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)

　�、俳處熓痉�，幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)

　�、谛∮螒颍何沂且粋€(gè)小小兵。

　　游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進(jìn);聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局;反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

　　二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

　　1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng)，否則出局。

　　2、進(jìn)行游戲：

　�、儆螒虻谝槐椋号浒嗬蠋煱缪萆诒�，幼兒扮演偵察兵。

　�、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

　�、塾螒虻谌椋赫�(qǐng)兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝;反之，偵察兵獲勝。)

　　三、演習(xí)完畢

　　1、集合、點(diǎn)評(píng)。

　　2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

幼兒園大班體育教案3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　人手一根跳繩。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

　�。�1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

　　（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔�，并�?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　�。�3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。

　�。�4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢�，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

　　3、放松活動(dòng)：跳繩游戲。

　�。�1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　�。�2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

　　【活動(dòng)反思】

　　大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。

　　今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的'幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，相信在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探索出更多的玩法。

幼兒園大班體育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，以達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　材料準(zhǔn)備：

　　設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河(寬30-40厘米的平行線)，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　活動(dòng)身體的各個(gè)部分

　　1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)

　　二、幼兒第一遍游戲

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

　　2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。

　　3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　三、第二遍游戲：

　　1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。

　　2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。

　　3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

　　4、小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

　　四、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：

　　1、提問討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

　　2、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。

　　3、表揚(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)中教師記錄結(jié)果如下

　　第一次游戲(人) 第二次游戲(人) 第三次游戲(人) 遵守規(guī)則的'幼兒數(shù) 3 12 17 不遵守規(guī)則的幼兒數(shù) 17 8 3

　　由上表可以看出，通過教師一次次發(fā)紅星進(jìn)行鼓勵(lì)，并采用游戲形式不斷強(qiáng)化，遵守規(guī)則的幼兒越來越多。既培養(yǎng)了幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，又發(fā)展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競(jìng)賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則。在日常生活中，教師應(yīng)采用多種鼓勵(lì)方式強(qiáng)化幼兒執(zhí)行規(guī)則的能力，及時(shí)地對(duì)幼兒遵守規(guī)則的行為給予鼓勵(lì)和肯定，樹立幼兒目標(biāo)的信心。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在日常的教育活動(dòng)中，我們還可以開展類似的活動(dòng)：制定活動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。

　　2、表揚(yáng)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，為其它幼兒樹立榜樣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

　　活動(dòng)過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。

幼兒園大班體育教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、促進(jìn)幼兒鉆和跨動(dòng)作能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作靈活性。

　　2、感受與他人合作游戲的快樂、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【材料準(zhǔn)備】

　　大泡沫墊律動(dòng)音樂擴(kuò)音器

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、教師提供節(jié)奏感較強(qiáng)的熱身音樂，結(jié)合出示的各種動(dòng)作串編熱身運(yùn)動(dòng)操。

　　2、師幼在音樂的伴奏下嘗試探索泡沫墊的各種玩法：

　　兩人將泡沫墊抬起來做山洞，玩鉆山洞的游戲。

　　將泡沫墊放到地上做小船，玩要小船游戲。

　　兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)做蹺蹺板。

　　將泡沫墊放到地上當(dāng)小河，玩過小河游戲。

　　二、基本部分：

　　(一)嘗試探索鉆和跨的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸”。

　　1、教師交代游戲玩法(可邊講解邊請(qǐng)兩位幼兒演示)

　　2、交代游戲規(guī)則：

　　(1)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

　　(2)注意安全，不單腳跳以免提到別人的肚子。

　　(3)兩個(gè)小朋友必須先協(xié)商好角色才能開始游戲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒尋找朋友，和朋友一起玩“烤香腸”游戲。教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察幼兒的安全意識(shí)，確保游戲過程的安全性。觀察幼兒鉆和跨的動(dòng)作。觀察幼兒的合作過程。觀察幼兒遵守規(guī)則的`情況。

　　4、交流分享，請(qǐng)能夠默契合作的幼兒來做示范。

　　5、幼兒再次練習(xí)。

　　三、競(jìng)賽游戲“烤香腸大賽”

　　1、教師介紹游戲的玩法：

　　“香腸”依次躺在墊子上，廚師烤過后要快快翻身。第一個(gè)小廚師出發(fā)跨三根“香腸”后、再從每一根“香腸”下鉆回來，拍到下一個(gè)小廚師的手，下一位小廚師才能出發(fā)，重復(fù)前面的動(dòng)作，知道所有的廚師都考過香腸。哪一組先烤完，哪一組就獲勝。

　　2、游戲規(guī)則：

　　(1)“香腸”雙手必須雙手緊握在胸前，保護(hù)好自己。

　　(2)每個(gè)廚師必須一次“跨”過每根香腸，在一次“鉆”回算完成。

　　(3)第二個(gè)廚師在與第一個(gè)廚師拍手前不能提前越線。

　　(4)烤完所有香腸的廚師就獲勝。

　　3、幼兒競(jìng)賽，教師觀察

　　4、結(jié)合對(duì)幼兒意志品質(zhì)教育：請(qǐng)配合好的一組來示范

　　討論：為什么他們會(huì)烤的快?

　　5、互換角色再次比賽、交流比賽結(jié)果。

　　四、放松活動(dòng)

　　幼兒隨音樂做放松肢體的動(dòng)作。

幼兒園大班體育教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外，還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操作能力。同時(shí)，老師已不是一個(gè)示范者的角色，而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的'激發(fā)者。

　　大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單追逐跑游戲的玩法

　　2、體驗(yàn)追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長繩子捕魚工具音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　　A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。

　　B、熱身活動(dòng)，小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)）。

　　2、基本部分

　　A、老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。整個(gè)場(chǎng)地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

　　B、集體追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立成兩隊(duì)，一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì)，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí)，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì)，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

　　C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。

　　猜拳方法：

　　(1)石頭、剪刀、布

　　(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

　　(3)士多、啤梨、保護(hù)自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）

　　D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友。

　　3、結(jié)束部分：

　　活動(dòng)結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。

　　活動(dòng)示意圖：xxxx

　　活動(dòng)反思:

　　本次課主要是針對(duì)大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn)：

　　a、老師作為先知者對(duì)幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

　　b、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。

　　c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者，體現(xiàn)了師幼的平等性。

幼兒園大班體育教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動(dòng)作的敏捷性。

　　2、學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　3、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙板、積木、音樂

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程：

　　（一）隊(duì)列練習(xí)

　　聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》螺旋走——》四路縱隊(duì)。

　　（二）練習(xí)左右撐地跳

　　1、今天，我們接到一個(gè)任務(wù)，要請(qǐng)我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會(huì)遇到許多困難，我們小朋友一定會(huì)克服的，對(duì)吧？現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。

　　評(píng)析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請(qǐng)孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。

　　2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動(dòng)，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動(dòng)，跳時(shí)要雙腳跳。

　　3、幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

　　評(píng)析：這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過的，比較新穎，也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作有一定的'難度，孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的，有點(diǎn)放不開，好象怕摔倒似的，需要老師在邊上保護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐漸的加快。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后再次練習(xí)。

　�。ㄈ┯螒颍褐䥽鷫�

　　1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。

　　2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危險(xiǎn)的小橋，再去筑圍墻。

　�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。

　　今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干�，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。（聽音樂自由舞蹈）

　　延伸活動(dòng)：

　　在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。

幼兒園大班體育教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。

　　2.鍛煉幼兒的肺活量。

　　3.幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的'快樂。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛，平整的場(chǎng)地一塊。

　　活動(dòng)過程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)——吹氣球。

　　2.請(qǐng)幼兒圍繞雞毛展開談話。

　　"這些毛是哪里的?""它們遇到風(fēng)會(huì)怎樣?""你們?cè)鯓幼屗w起來?"

　　3.探索雞毛玩法。

　　4.請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

　　5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛，提醒幼兒注意安全。

　　6.放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。

幼兒園大班體育教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

　　3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼啦圈。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。

　　2.練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

　　二、老師交簡單的跳法

　　1.老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。

　　2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳?dòng)作。

　　3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法

　　1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。

　�。�1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

　　幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

　�。�2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

　　把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

　　（2）請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。

　　（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

　　四、跳繩比賽。

　　五、隨著音樂做放松動(dòng)作。

　　六、收拾場(chǎng)地、器材。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

　　小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動(dòng)，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要比賽。

幼兒園大班體育教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

　　2、通過玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

　　3、體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、跳繩若干，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運(yùn)動(dòng)。（提醒幼兒把跳繩放地上）

　　3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

　　教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。

　　師：

　　好啦，小朋友們。

　　請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

　　幼：

　　跳繩。

　　師：

　　哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩�？纯次覀兊男∨笥颜l的'玩法最多？不過呀，當(dāng)你們聽到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？

　　幼：

　　知道了。

　　師：

　　好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

　　4、教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。

　　師：

　　剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩�？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法。

　�。�1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

　　師：

　　下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。

　　（2）單腳跳圈。

　　師：

　　好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？

　　看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立，準(zhǔn)備。

　　（3）跳繩。

　　每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

　　師：

　　現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。

　�。�4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

　　師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準(zhǔn)備。

　�。�5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

　　兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。

　　師：

　　當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。

　　5、游戲“過障礙”。

　　組成兩路縱隊(duì)，教師用跳繩設(shè)置障礙。

　　要求：

　　速度快、方法對(duì)者獲勝。

　　師：

　　下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細(xì)聽哦。

　　當(dāng)老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。

　　再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。

　　6、游戲結(jié)束。

　　幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

幼兒園大班體育教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏�，孩子們�?huì)左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　�。ǘ┲v解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下？

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的`，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄?-------------以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　（三）放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動(dòng)地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個(gè)小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

幼兒園大班體育教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　針對(duì)大班孩子體育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí)，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競(jìng)爭和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

　　2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張

　　3、布置好場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　　(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　(2) 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作。

　　“向前走→向后走→高人走→矮人走”

　　2、基本部分

　　(1)引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

　　(2)游戲“小馬運(yùn)糧”

　　①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

　　馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

　　②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

　�、郾荣愑螒颉靶●R運(yùn)糧”

　　每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面，以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為勝利。

　　3、結(jié)束部分

　　幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的.戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì)覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

幼兒園大班體育教案13

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　《學(xué)做解放軍》是一節(jié)大班的體育活動(dòng)，選自省編教材大班下的一個(gè)活動(dòng)主題，傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單純地生硬地傳授動(dòng)作要領(lǐng)和幼兒反復(fù)練習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而我結(jié)合了體育和游戲的創(chuàng)新理念，認(rèn)真研究了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將它生活化，熟悉貼切，設(shè)立一定的情景，將它美化，逼真自然，精心選擇教法，使它趣味化，靈活多變，設(shè)計(jì)教法，使其兒童化，簡單明了，以“整裝待發(fā)，一切行動(dòng)聽指揮，練本領(lǐng)，過難關(guān)，炸碉堡，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對(duì)解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發(fā)幼兒的興趣，提高效率。整節(jié)課，我把時(shí)間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動(dòng)參與，發(fā)揮了他們的主體意識(shí)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中，好學(xué)好動(dòng)的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，順利地完成了這節(jié)課的認(rèn)知，動(dòng)作，情感目標(biāo)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、匍匐前進(jìn)的動(dòng)作技能，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件PPT（音樂，解放軍訓(xùn)練視頻），草帽，沙包，障礙，碉堡墻

　　四、教學(xué)過程：

　　一、觀看解放軍訓(xùn)練視頻，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的情感。

　　1、聽《紅星歌》音樂進(jìn)入場(chǎng)地。

　　教師喊著口令，提醒幼兒挺胸抬頭，大步向前。

　　2、觀看解放軍視頻。

　　教師小結(jié)：這是解放軍叔叔訓(xùn)練的場(chǎng)景，他們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕困難，每天都進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，練就了一身本領(lǐng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　觀看視頻激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣，初步感知解放軍叔叔的勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難，培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的熱愛和崇敬之情。

　　二、技能大練兵。

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)

　　四散站好，伴隨音樂《向前沖》做熱身運(yùn)動(dòng)。伸展、下蹲、跳躍等動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖：富有動(dòng)感的音樂，全身各部位的活動(dòng)，讓幼兒得到初步的熱身，為進(jìn)一步完成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)提供準(zhǔn)備。

　�。ǘ┘寄芫毩�(xí)

　　1、跨越障礙，增強(qiáng)跳躍障礙的能力。

　�。�1）教師示范動(dòng)作，講明動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒為教師加油，師生共同感受成功的喜悅。

　�。�2）幼兒嘗試和練習(xí)，教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。

　�。�3）教師檢驗(yàn)訓(xùn)練成果。

　　在這一環(huán)節(jié)中，教師要設(shè)置三個(gè)障礙，由易到難，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)介紹助跑的作用。

　　2、鉆過“電網(wǎng)”，培養(yǎng)幼兒匍匐前進(jìn)的能力。

　�。�1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒探索體驗(yàn)怎樣通過電網(wǎng)，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。

　�。�2）教師示范，講解匍匐前進(jìn)動(dòng)作要領(lǐng)

　　（2）集體嘗試練習(xí)。在幼兒嘗試的同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　匍匐前進(jìn)是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，利用幼兒對(duì)英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理，在親身的軍事訓(xùn)練的過程中，體驗(yàn)滿足感和快感，加上練習(xí)上的歡快音樂，力求達(dá)到“樂教，樂學(xué)”的效果，這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)法主要是情景教學(xué)和情緒激勵(lì)法，通過幼兒的探索，教師的示范，幼兒的練習(xí)，更好更快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)

　　三、游戲：打敵人

　　教師先講解游戲名稱、玩法，并裝扮角色。

　�。�1）接受任務(wù)，充分發(fā)揮孩子的自主性。

　�。�2）出發(fā)行進(jìn)。通過慢跑，快跑，跳躍為攻破碉堡做熱身準(zhǔn)備。

　�。�3）渡過障礙。渡過小山坡、電網(wǎng)。鞏固技能：跨、跳、鉆爬。

　�。�4）攻破哨崗。創(chuàng)設(shè)“槍聲”和“敵人埋伏”的情境，通過游戲培養(yǎng)幼兒敢于克服自我的心理品質(zhì)。通過躲避“敵人的槍擊”，培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和機(jī)智勇敢的精神。通過齊心協(xié)力“投擲手榴彈”攻破哨崗，鍛煉幼兒投擲的能力和樂觀合作的態(tài)度，體驗(yàn)勝利的喜悅。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　利用真實(shí)的聲音效果，讓幼兒真實(shí)感受，快速進(jìn)入角色，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)解放軍叔叔勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　四、放松活動(dòng)：

　　跟隨音樂《牽手》做各種放松動(dòng)作。包括：敲腿、拍肩、拉伸雙臂等運(yùn)動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以歡慶勝利，大家拉手的情景來引導(dǎo)幼兒放松，讓幼兒在輕松，愉悅的氛圍中結(jié)束本課。

　　課后反思：

　　首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，也非常謝謝各位老師和同事們對(duì)我公開課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個(gè)集體的溫暖，上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵(lì)，并且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能，我的設(shè)計(jì)是每次教幼兒技能前都親自傳授動(dòng)作技能并且老師示范，尹教授給我提出來應(yīng)該引導(dǎo)個(gè)別幼兒自主探索，討論找到解決問題的`方法，老師如果示范動(dòng)作要領(lǐng)，就會(huì)禁錮孩子的思維，限制他們的想象，《綱要》中指出，幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者，其次我的結(jié)尾有點(diǎn)倉促，應(yīng)該升華一下，學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后，應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災(zāi)，捉壞人，保家衛(wèi)國等等，培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開課的感恩主題。

　　另外，由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足和歷練不夠，上課前的一段時(shí)間比較緊張，放不開。我相信通過這次公開課的鍛煉，我得到了很大的進(jìn)步和提高，也看清了自己各方面的缺點(diǎn)，也讓我找準(zhǔn)了下一步的前進(jìn)方向，也讓我對(duì)工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會(huì)越來越棒的！

幼兒園大班體育教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲材料若干，"手推車"示范圖和音樂光盤各一張。

　　2、糧倉兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。

　　2、簡單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的`？

　　二、學(xué)習(xí)游戲"手推車"

　　1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁�？這個(gè)游戲你玩過嗎？怎么玩的？

　　2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

　　3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

　　4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

　　5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、游戲："運(yùn)糧食"

　　1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！

　　2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？

　　3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

　　4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

　　5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

　　四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

　　2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)游戲?qū)τ谥邪嗪⒆觼碚f有一些難度，他們的手臂大概還不能自如地?fù)纹鹕眢w，因此，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在孩子創(chuàng)造性地玩推車游戲，體驗(yàn)兩兩合作的快樂，鼓勵(lì)孩子們能勇敢地用雙臂撐起身體。自主發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的玩法是孩子們喜歡的，這個(gè)游戲的玩法不是教師教給的，而是他們自己努力探索出來的，所以，孩子們喜歡、玩得開心。小熊的介入大大激發(fā)了孩子們克服困難的勇氣。

　　采用循序漸進(jìn)的方法幫助每個(gè)孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并鼓勵(lì)孩子積極參與游戲。孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)過程，教師不可能通過一次活動(dòng)、一個(gè)游戲就使孩子的能力達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。教師要善于了解每個(gè)孩子的問題所在，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助�；顒�(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，注意指導(dǎo)的針對(duì)性�；顒�(dòng)中。我覺得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂感。