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體育游戲教案

時(shí)間:2024-07-04 15:13:13 體育教案 我要投稿

【熱門】體育游戲教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的體育游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】體育游戲教案

體育游戲教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  沙包是幼兒的好伙伴,玩沙包是一種經(jīng)久不衰的民間傳統(tǒng)游戲,孩子們對(duì)沙包有著濃厚的興趣。結(jié)合我園園本課程“六個(gè)一”(一個(gè)輪胎、一張紙、一個(gè)沙包、一塊泥巴、一根繩、一套操),我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用獨(dú)特的方式開展運(yùn)動(dòng),并相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  3、在集體性體育運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作精神,促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舒緩的音樂一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:激情引趣

  1、出示沙包,引起幼兒興趣。

  幼兒圍成半圓形,教師請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包,回到自己的位置上。提問:“你覺得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

  2、變換隊(duì)形,熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽口令,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學(xué)矮人走,站起來學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳,走到中間來跑回原地去。

  二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

  1、沙包灌籃活動(dòng),發(fā)展幼兒投擲能力。

 。1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。

 。2)幼兒嘗試玩一玩。

  請(qǐng)幼兒聽教師的口令:“沙包沙包投進(jìn)去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進(jìn)去,小朋友們回原地。”

 。3)幼兒運(yùn)用游戲的'方式再次練習(xí)。

  2、鉆山洞運(yùn)沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運(yùn)動(dòng)技能。

  教師用泡沫積木搭成山洞,引導(dǎo)幼兒鉆山洞運(yùn)沙包。

  師:“你們幫我把這些沙包運(yùn)到山洞的另一邊去好嗎?”

  幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進(jìn)山洞,爬到山洞的另一頭!

  幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞!

  老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來,激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。

 。1)請(qǐng)智慧隊(duì)的小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊(duì)的小朋友在一邊,并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。

  (2)勇士隊(duì)的小朋友鉆山洞運(yùn)沙包。

體育游戲教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

  2、探索合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)合作快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

  教學(xué)過程:

  一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

  玩法一:兩人一對(duì),全班分成兩大組,成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

  玩法二:兩人一對(duì),全班分成兩大組,縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的.側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)

  二、探索不同夾球方法

  鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。

  能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走,這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走,這種方式會(huì)走得很慢,有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。

  三、整理活動(dòng)

  做放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

  教學(xué)延伸:

  回家后跟家長一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

  教學(xué)反思:

  針對(duì)每個(gè)孩子的不同能力,提出不同的要求,不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

  不足之處:

  沒有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過及時(shí)調(diào)整,幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來。

  總之,在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗(yàn),看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。

體育游戲教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

  隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

  活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見附圖)

  (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)

  (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散

  (4)對(duì)在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)

  (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  課后反思:

  體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的'重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

體育游戲教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、讓幼兒感受套圈的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

  難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒的.協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。

  活動(dòng)過程

  1、伴隨輕快的音樂,神秘地“變出”套圈工具,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶來一位神秘的好朋友,你們猜猜是誰?

  不要眨眼哦,噔噔,變魔術(shù)咯、、、、、、

  2、觀看掛圖,說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上,雙腳不能超出橫線,對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔,朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

  3、教師示范套圈的方法,講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中,眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)

  4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí),玩耍,并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加,剛開始時(shí),可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次,熟練了,可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)

  5、游戲比賽“誰是套圈王”

  在輕快的音樂中游戲,幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽,每人五個(gè)套圈,看誰或哪個(gè)小組套的圈多為贏,是套圈王。

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說“老師,我瞄得好準(zhǔn),我長大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào),也許是我的講解不夠“幼兒化”。

體育游戲教案5

  這是xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展示活動(dòng)。執(zhí)教老師是著名的中國福利會(huì)幼兒園的園長施渫非老師。這次活動(dòng)的內(nèi)容是大班體育活動(dòng)《瘋狂的椅子》;顒(dòng)目的是通過“挑戰(zhàn)椅子”的游戲,來發(fā)展孩子的跳躍、平衡、協(xié)調(diào)等方面的能力;同時(shí)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。

  整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)而又充滿挑戰(zhàn)。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三游戲“挑戰(zhàn)椅子”。施老師在游戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子,然后讓幼兒們來挑戰(zhàn)它們。

  游戲方法:

  1.在場(chǎng)地上放一張桌子,讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳;

  2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子,讓孩子們嘗試從高處往下跳;

  3.在原有的基礎(chǔ)了,小椅子正放,要求孩子跳過椅子背;

  孩子們呢?剛開始會(huì)有些害怕,游戲1、2基本還敢于嘗試;但最后游戲3加大難度了,他們就有點(diǎn)退縮;還出現(xiàn)了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象。你讓我,我讓你的。有些孩子甚至豁出去了,大聲嚷著:“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵,這當(dāng)然是不可取的嘍!

  看到孩子們出現(xiàn)這樣的情況,施老師開始張開他堅(jiān)實(shí)的臂膀,我以為他會(huì)輔助孩子跳下去。結(jié)果他卻站到一旁,用肢體和言語讓孩子們自己跳下去,并示意孩子們,老師會(huì)保護(hù)你們的。隨后,在聽課老師自發(fā)的加油聲中,有孩子愿意嘗試了??隨后,有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰(zhàn)。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功后,我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓勵(lì)這幫勇敢的孩子。

  活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最后的“撤桌子”游戲,也十分有新意。兩張桌子上站十多個(gè)小朋友,最后剩八個(gè),四個(gè)??這又培養(yǎng)了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作能力。

  整個(gè)活動(dòng)在歡笑聲和掌聲中結(jié)束。

  原來,兩張桌子和幾把椅子,就能有這么多玩的花樣兒、就能進(jìn)行一個(gè)如此簡單又充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)!看來,敢于創(chuàng)新真的`很重要!同時(shí),在本次的體育活動(dòng)中,我也得到了啟發(fā):在保證游戲安全的前提下,給孩子們一些小小的挑戰(zhàn),有時(shí)也能激發(fā)他們內(nèi)

  在的潛力。有時(shí)候,你覺得孩子完成不了的技能。其實(shí),只是你過于想保護(hù)他們,自己先否定他們了而已。或許,下一次,讓他們自己做好準(zhǔn)備去嘗試,去突破!他們真的能做到也不一定。所以,必要的時(shí)候,給孩子一些挑戰(zhàn)。讓他們?cè)谔魬?zhàn)中進(jìn)一步提高!

體育游戲教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣1.出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2.在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。

  3.游戲"變變變":出示魔棒,學(xué)生聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

  教師:我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!

  教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。

  教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒有這個(gè)勇氣?讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!

  1.過小橋:學(xué)生把魔板縱向擺成兩豎排,學(xué)生用各種方法過小橋。

  教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

  2.跳土坡:泡沫板立于地面,學(xué)生用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

  教師:我們來到小土坡前面,我們?cè)趺催^去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!

  3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,學(xué)生自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:現(xiàn)在我們到了連綿的'山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

  看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!

  4.鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,學(xué)生練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

  教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

  5.游戲《送雞蛋》。

  教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

  (三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

  活動(dòng)延伸:

  可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)學(xué)生探索魔板的其他玩法。

  活動(dòng)反思:

  陶行知曾說:生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了學(xué)生廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

  本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重學(xué)生的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

體育游戲教案7

  目的:

  練習(xí)二人拉手跑,培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作精神。準(zhǔn)備:場(chǎng)地。玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),每隊(duì)幼兒兩人一對(duì),手拉手站在起點(diǎn)線后。游戲開始,教師發(fā)令后,各隊(duì)幼兒第一對(duì)手拉手向前跑至終點(diǎn),轉(zhuǎn)身拉內(nèi)側(cè)手,兩臂高舉,面向起點(diǎn)幼兒,當(dāng)?shù)谝粚?duì)幼兒高舉手時(shí),第二對(duì)幼兒手拉手向前跑至終點(diǎn),從第一對(duì)幼兒的.兩臂下鉆過,然后轉(zhuǎn)身內(nèi)側(cè)手相拉高舉,游戲依次進(jìn)行。以跑得快,先搭好城門者為勝。

  規(guī)則:

  1、 當(dāng)?shù)谝粚?duì)幼兒在終點(diǎn)高舉手時(shí),第二對(duì)幼兒才能跑,其他幼兒必須等前面幼兒到終點(diǎn)開始鉆時(shí)才能跑。

  2、 前面幼兒不到終點(diǎn),后面開始跑時(shí),以犯規(guī)論退回起點(diǎn)重跑。

  注意事項(xiàng):

  1、 二人要配合好,不要互相拉倒,注意安全。

  2、 鉆時(shí)可側(cè)身一個(gè)個(gè)鉆,幼兒搭的城門要靠近一點(diǎn)。

  3、 幼兒鉆過后可少放下休息,但在后面人跑來時(shí)要拉好手高舉。

體育游戲教案8

  目標(biāo):

  一、練習(xí)在平行線中間走,發(fā)展幼兒平衡能力;

  二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作,有精神走路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機(jī);磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:歌表演《春天》基本部分:

  一、練習(xí)在平行線中間走

  1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī),教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);

  2、說說航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。

  3、集體飛行

  二、游戲:打大灰狼情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請(qǐng)解放軍幫忙消滅;音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過小路,潛伏在草地,大灰狼出來,指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路;(游戲可進(jìn)行2次)

  三、結(jié)束部分:每幼兒評(píng)一朵小花,聽《學(xué)做解放軍》音樂,一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。

體育游戲教案9

  目標(biāo):

  1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。

  2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。

  準(zhǔn)備:

  貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)

  重難點(diǎn):

  1、聽信號(hào)分辨方向爬行。

  2、掌握平衡能力。

  活動(dòng)過程:

  一、侓動(dòng)

  師:今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)

  物,我有點(diǎn)不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師

  幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。

  寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天

  老師就來當(dāng)貓媽媽,你們來當(dāng)小貓,我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎?

  二、聽信號(hào)變換方向爬行

  這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)?纯凑l最聰明能干。

  1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

  2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

  三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕

  的.叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

  四、游戲:小貓找魚

  1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬

  過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽?纯

  誰最能干,最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿

  一條魚回來。

  2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

  五、游戲結(jié)束

  師;寶寶們真能干真勇敢,每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

體育游戲教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

  2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

  3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鼓若干

  2、音樂

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、聽音樂/做準(zhǔn)備活動(dòng)

  上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。

  2、自由玩耍

  鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

  3、合作游戲

  結(jié)伴共同游戲。

 。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

  二、展開

  1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

  教師:今天,我想和你們玩?zhèn)新游戲,游戲的'名字叫“擊鼓”。

  規(guī)則:

 。1)請(qǐng)小朋友把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,

  不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

 。2)不能用手拉別人

  2、集體嘗試游戲

  3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

  4、幼兒再次游戲

  三、結(jié)束

  幼兒聽音樂,自由做放松動(dòng)作。

體育游戲教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)正確的跑步姿勢(shì)帶來的快速感覺。

  2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互配合,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  3.提高快速擺臂動(dòng)作質(zhì)量,發(fā)展快速跑的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.上體正直,快速擺臂。

  2.大腿高抬,前腳掌著地。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,準(zhǔn)備活動(dòng)

  教師活動(dòng):

  1.常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。

  2.教師組織慢跑2圈。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.師生問好。

  2.在教師的.安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。

  3.慢跑2圈,體會(huì)正確擺臂的動(dòng)作。

  二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。

  教師活動(dòng):

  1.教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。

  2.教師組織學(xué)生游戲。

  3.引導(dǎo)討論,你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的?

  4. 組織討論。

  5.總結(jié)方法。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.認(rèn)真聽講。

  2.進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí)。

  3.討論,怎么去追前面的同學(xué)。

  4.再次練習(xí)。

  組 織:四列橫隊(duì)

體育游戲教案12

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)沙包這個(gè)游戲,掌握運(yùn)沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。

  3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。)

  2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  在音樂伴奏下,老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈-兩個(gè)小圓圈-一路縱隊(duì)-兩路縱隊(duì)-四路縱隊(duì)(到圓點(diǎn)處站好)。

  2、聽音樂,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):伸伸手、彎彎腰、跳一跳……

  二、基本部分

  1、每人一個(gè)沙包,幼兒進(jìn)行自由玩沙包。

  老師觀察孩子們的各種玩法。

  2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的'玩法。

  孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí),老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動(dòng)作。

  3、剛才,小朋友們玩的真好,現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)《運(yùn)沙包》的游戲。

  1)、教師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng):

 。1)將沙包放在腳面上一至兩個(gè),用腳把沙包運(yùn)到目的地去,在運(yùn)的過程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。

體育游戲教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂意聽信號(hào)做動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

  3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);

  2、大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面,塑料小籃子若干;

  3、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

  【活動(dòng)過程】

  談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的。我們大家都來當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎?

  一、探索方巾

  教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾,共四種顏色讓幼兒自由選擇。

  師:我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請(qǐng)大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

  二、拋接方巾

  教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。

  1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。

  師:小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請(qǐng)問你們什么時(shí)候見過放禮花?

  師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

  2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

  師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高,有的“禮花”飛得很低,為什么?

  師:請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。

  三、藏匿方巾

  1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

  師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊聽、邊看。)

  師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?

  師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

  師:大家要聽鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路:當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方,看看誰藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

  2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不同的.藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

  四、使用方巾

  1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

  師:天氣很好的時(shí)候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

  師:今天我們一起去野外郊游好不好?

  師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來找東西吃,不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí),先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個(gè)合適的地方蹲下來不要?jiǎng),等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?/p>

  師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

  “狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會(huì)兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

  師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。

  2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。

  師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮硗嬉淮斡螒颍?qǐng)小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

  五、放松,整理

  師:游戲的時(shí)候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時(shí)間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?

  師:好,我們一起來洗方巾吧。ㄔ趦(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。)

體育游戲教案14

  活動(dòng)目的:

  1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.繞場(chǎng)跑(越過不同的障礙)。

  2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

  二、

  1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來

  2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)

  3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

  4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

  三、游戲評(píng)價(jià)。

  1. 表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

  2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

  活動(dòng)反思:

  通過此次活動(dòng)既發(fā)展幼兒的體育技能,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。

  在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松,我語言表達(dá)簡單明確,用心的去講解與示范,讓幼兒能夠更深入的明白。

  首先把隊(duì)伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng),回憶動(dòng)作,加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),然后介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習(xí)拍球,兩人一組,再集合回來老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的.(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜,老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習(xí)運(yùn)西瓜,最后游戲,老師介紹游戲的規(guī)則與示范,先練習(xí)后背夾球,看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了,然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法,接著分組進(jìn)行游戲比賽,一組太陽隊(duì),一組西瓜隊(duì),老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范,讓幼兒明白是怎么玩的,才能進(jìn)行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結(jié)束后,老師評(píng)價(jià)比賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒,同時(shí)并鼓勵(lì)沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最后做放松運(yùn)動(dòng),老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍,回教室。

  對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

  體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門課程之一,在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的來說也是很重要的,幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識(shí)。孩子們特別愛做體育游戲,《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會(huì)到了身體靈活性是很重要的!

  小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。

體育游戲教案15

  設(shè)計(jì)背景

  我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長年在外打工,為了能讓孩子們和家長們加強(qiáng)溝通,在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

  2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

  3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

  4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、道具的準(zhǔn)備

  2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

  3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程

  一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

  二、用紙箱做游戲

  告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

  1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)

  (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。”

  (2)請(qǐng)家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

  2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂,并同時(shí)了解一些城市名)

  請(qǐng)幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

  3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

  孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

  4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

  (1)與家長交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。

  (家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個(gè)家庭共同探討。)

  (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

  a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

  b、過隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

  c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。

  三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

  教學(xué)反思

  1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng),孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

  2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

  3、中班體育游戲活動(dòng)教案:板凳游戲教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)幼兒之間情感交流,考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

  2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

  難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  組織幼兒玩集體的板凳游戲

  (1)穿過森林

  幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

  (2)過斷橋

  幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

  (3)烏龜爬

  幼兒在連接起來的凳面上爬過。

  師:爬的時(shí)候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來。

  幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  教學(xué)反思

  1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的.活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

  4、中班體育游戲活動(dòng)教案:椅子游戲教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計(jì)意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性,根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

  2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

  師:請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

  2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂),伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

  二、游戲活動(dòng)

  師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

  幼兒:坐的呀!

  師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

  杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

  師:小朋友們說得都不錯(cuò),今天我們就要用這凳子來玩游戲!

  ①騎馬。

  師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作”,在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

 、谂郎。

  師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法,請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

  師:請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

 、圩擢(dú)木橋。

  師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

  情景再現(xiàn):

  1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí),班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

  2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師,這個(gè)好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個(gè)活動(dòng)中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

  活動(dòng)反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

  2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

  3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

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