中班體育的活動教案

時間：2024-06-10 15:51:14 體育教案我要投稿

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中班體育的活動教案[精品15篇]

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班體育的活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班體育的活動教案[精品15篇]

中班體育的活動教案1

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

　　2.和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。

　　3.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重難點：

　　1.教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。

　　2.教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。

　　活動準備：

　　1.數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。

　　2.室外較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　1.找個好朋友

　　(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)

　　(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

　　(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊? 師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

　　2.好朋友不分開

　　(1)師：(出示制作的.“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報紙)恩，這報紙有什么不一樣的呢?(有兩個洞)我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

　　(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

　　(3)教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

　　3.好朋友一起走

　　(1)師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

　　(2)師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

　　請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

　　4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連

　　老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。

中班體育的活動教案2

　　活動目標

　　體育游戲腳趾撕紙

　　練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

　　活動準備

　　報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

　　活動建議

　　一、入場。

　　幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

　　二、教師啟發(fā)。

　　教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

　　三、活動注意事項。

　�。ㄒ唬┧杭埢顒娱_始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。

　�。ǘ┐擞螒蜻m合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。

　�。ㄈ┯螒虬l(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

　　四、撕紙練習

　　幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。

　　五、腳趾運紙

　　教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

　　六、游戲結束

　　教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

　　體育游戲

　　貼紙跑

　　活動目標

　　練習跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動準備

　　報紙、塑料筐。

　　活動建議

　　一、教師啟發(fā)。

　　教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的.興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

　　二、跳過“小溪”

　�。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐蠹垖φ鄯旁趫龅厣献鳌靶∠保p腳立定，來回跳過“小溪”。

　�。ǘ┱埲變簩蠹堈郫B成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

　�。ㄈ┙處焼l(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

　　三、跨跳過“矮墻”

　　（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

　�。ǘ┮笥變焊髯杂脠蠹堈郫B成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

　　（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

　　活動目標

　　體育游戲小猴玩紙棒

　　1.學會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2.能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

　　活動準備

　　準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

　　活動建議

　　一、教師講解游戲玩法。

　�。ㄒ唬├蠋煱缪莺锿酰瑤ьI幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結束。

　�。ǘ┎徽撨x擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

　�。ㄈ┯變阂错樞蜻M行游戲，不能爭搶。

　�。ㄋ模┍仨殑幼髡_地助跑跨跳。

　�。ㄎ澹┟看沃荒苷�1個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

　　（一）路徑設置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

　�。ǘ┙處熢谟螒蜻^程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

中班體育的活動教案3

　　教材分析：

　　中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力，本次活動創(chuàng)設“種小樹”游戲情境引導幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領，體現(xiàn)了寓教于樂的思想。活動過程中，鼓勵、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進行充分探究，在最后的游戲環(huán)節(jié)，借用紙棒搭“河”，給幼兒更多關于一物多玩的啟迪。

　　活動目標：

　　1、探索紙棒的一物多玩，能跨跳寬度至少為50cm的平面障礙。

　　2、靈敏地助跑跨過不同寬度的小河，能動作迅速地種樹。

　　3、體驗種樹的快樂，喜歡探索更多玩具的不同玩法。活動準備：

　　1、長度約50m的紙棒，地墊4塊，大小不同的紙箱5~6個（做山坡，在紙箱上挖好種樹用的孔）

　　2、活潑、歡快的音樂（如《郊游》，《小樹苗》）。

　　3、場地布置，如下圖所示：

　　活動建議：

　　1、帶領幼兒隨音樂去“郊游”，做走、跑、下蹲彎腰等動作進行熱身。

　　2、幼兒自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法。

　�。�1）個人自由探索紙棒的玩法。

　�。�2）合作探索玩紙棒的方法。

　�。�3）請個別幼兒示范自己的玩法，提出跨過小河的玩法，重點講解助跑路跳時一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時曲膝的動作要領。

　　（4）請幼兒自由結伴，用紙棒拼擺出寬度為40—50cm的“小河”，練習助跑跨跳。

　　3、組織幼兒玩“種小樹”游戲。

　�。�1）教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”，根據(jù)幼兒的動作水平，可調(diào)整“小河的寬度（45~50cm）

　�。�2）引導幼兒觀察游戲場地，討論、理解游戲玩法。

　　提問：種“小樹”要經(jīng)過哪些地方？怎樣過“小河”？怎樣過“草地”？怎樣種小樹”？請能力強的幼兒示范游戲玩法。

　　教師小結游戲玩法：拿一棵“小樹”（紙棒）在起點線后面排隊站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”，再爬過“草地”，把“小樹”種在“山坡”（將紙棒插在紙箱上的`小孔里）上，然后按原路返回。拍下一個幼兒的手，下一個幼兒出發(fā)。

　�。�3）第2次游戲，靈敏地跨過不同寬度（50~60cm）的小河。

　　提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河（小河的寬度可根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整），玩游戲Ⅰ~2遍。重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　4、帶領幼兒玩“小樹苗快長大”游戲，隨柔和的音樂做放松運動。

　　請幼兒坐到地墊上，隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子�；顒友由欤�

　　將紙棒投放到戶外游戲區(qū)，戶外游戲時間引導幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲，如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

中班體育的活動教案4

　　【活動目標】

　　1、幼兒使用多種廢舊物品進行制作與構建，發(fā)展動手操作和合作能力。

　　2、能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動，學會聽指令游戲。

　　3、體驗游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識。

　　【活動準備】

　　1、小池塘場景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。

　　2、各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

　　3、自制捕撈工具若干。

　　【活動過程】

　　1、幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。

　　2、教師扮媽媽，幼兒扮小蝌蚪，隨音樂作準備活動，邊唱“小青蛙”歌曲邊做動作。

　　3、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小蝌蚪們乖乖，早晨住在自己家，聽到媽媽的喊聲，馬上跳出自己家，看誰是個乖寶寶”。

　　4、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里跳出來，到池塘中間跟隨錄音做游戲。

　　5、請幼兒跳回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　游戲指導：

　　1、教師觀察幼兒跳的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的`幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

　　2、游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，做放松操。

中班體育的活動教案5

　　活動目標：

　　1、練習鉆圈，曲形前行，平衡等動作。

　　2、通過游戲語言指令，學習做不同的飛翔動作，并保持身體平衡。

　　3、活動中，注意調(diào)整自己的動作，盡量不影響他人。

　　活動準備：

　　1、拱形鉆圈４～６個。

　　2、椅子６把。

　　3、平衡板一塊。

　　活動過程：

一、準備活動—小手和小腳。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作，進行上肢和下肢的運動，可練習２遍。

　　二、游戲活動—開地鐵。

　　1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的.動作，大家進行評價，探索正確的鉆圈方法，然后帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動作。

　　2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，可以進行３遍。

　　3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進行循環(huán)練習，可進行２遍。

　　1、加入平衡板表示“高架橋”，擴展線路的長度，增加平衡動作的練習。帶領幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”．游戲可進行３～４遍。

　　三、放松活動—小空軍。

　　1、教師扮空軍隊長，幼兒扮小空軍。

　　2、游戲開始，空軍隊長說“小空軍，架起飛機準備起飛”，幼兒兩手側平舉作飛機狀．隊長說：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”，幼兒兩手側平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”，幼兒就兩手側平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊長說“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動，游戲可進行３～４遍。

中班體育的活動教案6

　　活動目標：

　　(1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　(2)掌握彈球的正確方法。

　　(3)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競爭能力

　　活動內(nèi)容：

　　桌面球游戲

　　活動準備：

　　1、場地準備：

　　2、材料準備：

　　寬敞的教室、桌子。

　　各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應的輔助材料等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　在音樂伴隨下做音樂律動《步伐和擺臂》，活動身體各部位肌肉及關節(jié)。

　　二、集體活動：

　　1、出示材料，激發(fā)幼兒興趣，進行一物多玩。

　　師：小朋友，看今天老師給你們準備了什么? (出示小魚吐泡泡的材料)

　　師：誰能給小朋友說一說。

　　幼：是一個藍色的，長長的，中間還有點低，上面有一條小魚

　　師：那小朋友想一想，你能用什么材料進行游戲?

　　幼：我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。

　　師：那請小朋友試一試，看誰的方法最好。

　　幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀察，進行個別指導。

　　2、教師與幼兒共同總結游戲玩法。

　　師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法，那個小朋友能演示一遍。(教師有針對性的選擇幼兒演示)

　　幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。

　　幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。

　　幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一捏，但沒有碰到小魚。

　　師：好，那小朋友說一說，誰的方法最好?

　　幼：彈球彈的最好。

　　師：那我們一起向他學一學?

　　請小朋友教大家，老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球，拇指用力彈出。

　　師：小朋友學會了彈球的正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動時給小朋友演示。

　　三、分散活動：

　　1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴進行游戲。

　　師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰玩，想好了就可以去活動了。注意要愛護游戲材料，注意安全。

　　2、開放所有游戲材料。幼兒自由活動，教師巡視指導。

　　重點指導：

　　A：幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致，用力不能太大。

　　B：引導幼兒利用輔助材料進行活動。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　C：提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　D：兩名或多名幼兒游戲時，可進行比賽，培養(yǎng)初步的競爭意識。

　　E：觀察幼兒是否有創(chuàng)新，能否相互協(xié)商、合作游戲。

　　四、結束活動：

　　1、教師和幼兒共同小結。

　　師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說一說你和誰玩的.?你們是怎么玩的? (選擇有代表性的幼兒進行小結)

　　師：好，那下次活動看看誰的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。

　　2、在音樂伴隨下師生共同收拾桌面球材料。

　　活動自評：

　　幼兒通過參與這些游戲，提高了小肌肉動作靈活性，全身動作的協(xié)調(diào)性，投準能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性，特別是幼兒參與添加的輔助材料活動中，提高了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在桌面球活動中充分發(fā)揮幼兒主體性，在幼兒進行一物多玩的同時，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

中班體育的活動教案7

　　教學目標：

　　1.通過迷你繩游戲，提高幼兒肢體協(xié)調(diào)；

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戲中體驗運動的樂趣。

　　活動準備:

　　迷你繩、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。

　　主題游戲：沉睡的小蛇

　　故事引導:今天老師帶小朋友到叢林尋寶，路上發(fā)現(xiàn)有好多睡覺的小蛇，為了不吵醒它們，所以我們要悄悄跳過它。

　　游戲方式:

　　1.小朋友以雙腳跳躍的方式越過地面上的“小蛇”，行進至終點后到隊伍后面排隊；

　　2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進。

　　注意事項:

　　1.跳躍時，雙腳與地面接觸時不可以發(fā)出響聲，否則會驚醒睡著的小蛇，所以跳起后需用腳尖落地；

　　2.當幼兒熟悉游戲行進路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發(fā)，以提高幼兒運動量。

　　變化游戲：大展拳腳

　　故事引導:叢林里有好多寶物，在運走之前我們要活動下筋骨，來大展拳腳吧。

　　游戲方式:

　　1.給每位小朋友一條迷你繩，以個人為單位進行游戲；

　　2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉(zhuǎn)等活動。

　　注意事項:

　　1.當迷你繩發(fā)給幼兒后，提醒幼兒不得甩動迷你繩；

　　2.游戲進行中，注意安全提示，加大每個小朋友之間的距離，避免相互碰撞；

　　3.教師引導迷你繩的.正確使用方法。

　　升華游戲：智取寶藏

　　故事引導:繞了一圈才發(fā)現(xiàn)，原來寶藏就是“百變小繩”，看誰拿到的寶藏多。

　　游戲方式:

　　1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置，形似小猴子的尾巴；

　　2.當聽到教師口令“開始”時，每位小朋友去搶奪其他小朋友的小尾巴，同時保護自己的小尾巴不被搶走。

　　注意事項:

　　1.追逐過程中注意安全提示，避免小朋友間的碰撞；

　　2.搶到尾巴的小朋友，要將尾巴裝在自己的褲腰中；

　　3.游戲過程中不可以甩動迷你繩。

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師參與其中，調(diào)動幼兒進行游戲的積極性。

　　放松運動：

　　將迷你繩變成小小按摩器，為四肢做放松按摩。

中班體育的活動教案8

　　一、活動目標：

　　1、增進頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體會競賽的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

　　三、活動過程：

　　1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

　　2、將幼兒分成2到3組。

　　3、老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

　　四、活動建議：

　　1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

　　2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

　　3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

　　五、延伸活動：

　　可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的`學習經(jīng)驗。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班體育的活動教案9

　　教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機”的角色扮演，通過學駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié)，生動有趣地組織并開展了玩輪胎的運動游戲，發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。

　　教師抓住幼兒喜歡模仿的特點，在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動作，自然地將身體前伸、后仰、側彎腰，這一系列熱身準備活動的引入，調(diào)動了孩子的身心，激發(fā)了幼兒的興趣。

　　建議：除了坐在輪胎上的一系列準備活動，還可以再增加站立的動作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復一遍坐著時練習的動作，更全面地達到活動全身的目的。

　　游戲環(huán)節(jié)中通過設立“駕駛”的三項考核，讓幼兒在推動輪胎前進、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運動過程中，鍛煉了手臂力量，同時，也培養(yǎng)了幼兒聽信號、做動作的反應能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地控制與運用，教師逐步增加了難度，將長凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”，挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個個躍躍欲試，不斷地嘗試、練習，體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅。

　　游戲的'高潮部分，教師針對中班幼兒的年齡特點，設計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景，讓拿到“駕照”的“小司機”們?nèi)ラ_心地“自駕游”，將在前一階段練習掌握的動作進行綜合、鞏固，體驗運動的方向，根據(jù)運動中對象（同伴和運動材料）的空間位置與距離，調(diào)整自己的動作。同時，為了避免幼兒運動負荷過大，教師適時地將幼兒分組，以小組形式依次進行練習，讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當緩沖。

　　在幼兒經(jīng)過一段時間的身體運動后，意志力和注意力有所減弱，教師及時以“保養(yǎng)汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調(diào)控幼兒的心理負荷，由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)。

　　建議：在幼兒手推輪胎運動的基礎上，再增加一些腿部與輪胎互動的相關動作，既能避免一直用手推動造成的過度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。

　　課后思考：

　　1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？

　　2、運動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩？

中班體育的活動教案10

　　活動目標 :

　　1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。

　　2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個皮球、進行曲音樂

　　活動過程：

　　1.開始部分：

　�。�1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。

　�。�2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重復玩。

　　2.基本部分：

　　游戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。

　　3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。

　　評價：

　　這個游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的.游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。

中班體育的活動教案11

　　活動目標

　　1.積極主動參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2.學習側面鉆的方法，初步掌握側面鉆的動作要領。

　　3.逐步養(yǎng)成不怕困難的良好品質(zhì)。

　　重點難點

　　活動重點：學習側面鉆的動作要領。

　　活動難點：在側面鉆時能及時彎腰低頭、移動重心，靈活的側面鉆。

　　活動準備經(jīng)驗準備：

　　幼兒已掌握正面鉆的基本動作技能。

　　物質(zhì)準備：

　　寬闊平坦的'場地、萬能工匠拼搭好的山洞若干、小紅旗30面、口哨、音樂4首、迷彩大地墊4個、大圈8個

　　活動過程

　　一、準備部分

　　（一）熱身活動

　　1.教師創(chuàng)設軍事情節(jié)，帶領幼兒進行跑圈。

　　2.教師帶領幼兒跟隨音樂進行熱身活動——士兵操，活動身體的關節(jié)部位，重點對腰部與下肢的膝關進行活動。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┮龑в變禾剿鱾壬磴@的動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　1.幼兒分成三組，自己探索鉆過“山洞”的方法。

　　2.幼兒交流分享經(jīng)驗。

　　3.教師小結：總結幼兒鉆過“山洞”的方法，請個別幼兒進行側面鉆的動作示范。

　�。ǘ┦痉吨v解動作要領

　　1.講解并示范側面鉆的動作要領。

　　兒歌：轉(zhuǎn)過小身體邁出一條腿彎腰低頭蹲下去收回一條腿

　　2.幼兒分兩組嘗試練習，鼓勵幼兒用側面鉆的方式鉆過“山洞”。

　　教師：引導幼兒鉆“山洞”時，注意身體的重心，保證幼兒在游戲中的安全。

　　3.幼兒經(jīng)驗交流分享。

　　（三）我是小士兵

　　1.提出困難，引導幼兒探索鉆“長山洞”的方法。

　　2.請1—2名幼兒做示范。

　　3.幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組第一名幼兒出發(fā)鉆“山洞”鉆過第一個山洞后第二名幼兒即可出發(fā)。

　　4.各小組成員全部安全通過后，訓練完成。

　　（四）勇奪小紅旗

　　1.將幼兒分成二組，將終點處放置小紅旗。

　　2.聽到口令后，第一名幼兒出發(fā)跳過障礙物，爬過地墊后，第二名幼兒即可出發(fā)，在終點處取一面小紅旗插在隊伍前面，所有紅旗取完，游戲結束，哪組取得的紅旗最多哪組勝利。

　　提示：

　�。�1）材料擺放和鉆的過程中的安全。

　�。�2）每位幼兒每次只能取一面紅旗。3.分享成功的喜悅。

　　三、結束部分

　�。ㄒ唬┙處熞龑в變焊S音樂相互進行放松

　�。ǘ┙處煄ьI幼兒進行小結，回憶側面鉆的的動作要領，活動自然結束。

　　活動總結

　　本次活動通過布置了軍事主題的情境，以游戲貫穿整個活動。在活動中創(chuàng)設寬松、愉快的教學氛圍，激發(fā)幼兒與他人及環(huán)境的積極交流與探索�！毒V要》中指出：幼兒是積極的活動者和主動學習者，直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼兒學習的主要方式。因此，在本次活動中，我通過情境教學法、示范講解法、游戲教法貫穿于整個活動，整個活動中我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在游戲中掌握活動的重難點，本次活動采用的學法有和多通道參與學法、展示法、游戲練習法等完成本次活動。在今后提供材料方面，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當將難度提升，提高幼兒的挑戰(zhàn)性。

中班體育的活動教案12

　　一、活動目標 1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　二、活動準備 皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）

　　三、活動過程 １、熱身運動。開火車進場（火車開了）師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。

　�。病⒂螒颍嚎鞓诽鍪酒で颍�

　�。ǎ保⿴煟航裉炖蠋煄砹艘粋€好玩的東西，看看是什么？

　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。

　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒再次嘗試跳

　　（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老師把箭頭貼在這。

　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

　　教師向右邊拍球。

　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

　　剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的`方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）

　�。ǎ常⿲W小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？

　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）

　　（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。

　　請小朋友站到后面的綠色線上。

　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。

　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇湓诘厣�，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

　�。�、放松活動。聽音樂做放松運動。

　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

中班體育的活動教案13

　　設計意圖

　　幼兒非常喜歡跑，跳。這個游戲主要強化幼兒的跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速反應，并對此作出相應的躲避。培養(yǎng)幼兒自我保護能力和意識。

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒的跑，跳，平衡和躲避能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。

　　3.讓幼兒樂于參與游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒玩過木頭人的游戲

　　2.材料準備：小積木塊若干、狼的頭飾三個、音樂

　　3.場地布置：

　　活動過程

　　(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性

　　1.引出游戲主角

　　師：小朋友，大灰狼可不可怕?如果見到了大灰狼，我們應該怎么辦?(幼兒說出自己的想法，教師總結并指導性的說出：藏起來，不讓大灰狼看到)。如果我們變成了木頭，大灰狼還會吃我們嗎?今天我們來做一個木頭人的游戲好不好?

　　2.教師說明游戲的規(guī)則，并和一名幼兒演示游戲的玩法。

　　游戲規(guī)則：請出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候趕緊說“木頭人”并擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結束。

　　3.全體幼兒初步嘗試游戲，音樂一響大灰狼就出來覓食，抓到的幼兒要到狼堡站著，沒抓到的繼續(xù)游戲，直到音樂結束。

　　(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗樂趣

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：媽媽帶領幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候，幼兒趕緊跑到森林里踩一塊木塊或拿起一塊木塊并擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結束。

　　指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得快速進入大森林踩木塊或拿木塊。

　　評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。

　　小結：被抓的幼兒要遵守游戲規(guī)則呆在狼堡里，為什么有的被抓，有的沒有被抓到?請一兩個沒有被抓的幼兒談談自己如何沒被抓。

　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：請一名幼兒和老師一起扮演大灰狼，玩法同上。

　　指導重點：按游戲規(guī)則玩游戲。

　　評價標準：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標放在反應慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時做出反應。

　　3.第三次游戲：進一步了解游戲新玩法和規(guī)則

　　玩法：媽媽帶領幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的`時候，幼兒必須跑到大森林踩一塊木塊并且還要拿起一塊木塊擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結束。

　　指導重點：按游戲規(guī)則玩游戲。

　　評價標準：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標放在反應慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時做出反應。

　　4.第四次游戲：嘗試合作游戲。

　　玩法：老師和一名幼兒同時扮演大灰狼抓幼兒，玩法同上。

　　指導重點：引導幼兒與同伴協(xié)商、合作游戲即幼兒可以在跑的過程中相互幫忙以最快的速度踩到拿到木塊。

　　評價標準：能否做到與同伴協(xié)商、合作游戲。

　　5.第五次游戲：嘗試自主游戲。

　　玩法：請兩名幼兒當大灰狼，玩法同上。

　　指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。

　　評價標準：能否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。

　　小結：幼兒相互合作捕獲了不少食物，進一步強調(diào)合作游戲的樂趣。

　　(三)活動結束：

　　師：今天很多小朋友反應都特別靈敏，沒有輕易被大灰狼抓到，而大灰狼們也表現(xiàn)的很勇猛，想辦法捕獲到了這么多食物。今天的游戲就到這，我們下次再玩，當然老師也很希望你們能在家里與家人分享這個游戲，跟他們一起玩這個游戲。

中班體育的活動教案14

　　設計意圖

　　“腳印小路”是我們班創(chuàng)設的一種晨間游戲，意在鍛煉幼兒雙腳交替走、跳的協(xié)調(diào)能力。印有小腳印的拼板可隨意組合，總能帶給幼兒不同的驚喜，探索的興趣與日俱增。因此我設計了本次活動．將“腳印小路”按照由易到難的順序依次呈現(xiàn)，作為活動的主體，幼兒不斷嘗試，互相學習，一次次在挑戰(zhàn)中獲得了成功，情緒積極而高漲。

　　活動目標

　　1．根據(jù)圖標，探索各種小腳印的走法。

　　2．在游戲情境中鍛煉走、跳和身體的平衡能力。

　　3．樂意參加體育活動，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　拼板、腳印圖標、音樂。

　　活動過程

　　聽音樂模仿各種小動物

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是郊游的好季節(jié)，今天老師就帶你們?nèi)タ纯疵利惖拇禾欤霭l(fā)嘍!(聽音樂模仿小兔跳、大熊走和蝴蝶飛)

　　看圖示探索各種腳印的走法

　　1．認識腳印圖，師幼共同練習

　　師：你們快來看，我發(fā)現(xiàn)了一條小路，小路上有什么?(腳印)我們應該怎樣按腳印走過這條小路呢?(提醒幼兒小腳都要踩在腳印上)

　　師：腳印小路真有趣，這條小路和剛才的`有什么不一樣呢?我們來試著走一走。

　　2．分組自由探索其他腳印的走法

　　師：樹林里還有很多有趣的小路呢，我們?nèi)タ匆豢�。這里有幾條小路?(三條)每條小路都不一樣，可以怎么走呢，請你和好朋友商量商量，走一走，玩一玩，注意小腳都要踩在腳印上哦。(教師分組指導)

　　師：你們是怎么走的?請你走給大家看一看。

　　師：這條小路上的腳印是我們小腳的哪一部分?(腳跟)他們兩個好朋友走得一樣嗎?(不一樣)一起走一走，學一學。

　　師：這條小路我們請女小朋友先來走，男小朋友注意看仔細，她們是怎么走的，你們有沒有跟她們不一樣的方法，請你們來走一走。

　　小路變變變，小腳走一走

　　師：現(xiàn)在請小朋友一起來當魔術師，把有小腳印的路拼一拼，變一變。哇，這樣長長的一條小路你們有信心通過嗎?(幼兒練習)現(xiàn)在又變成了一條彎曲的小路(三角形……)我們再來走一走。

　　拓展延伸，結束活動

　　師：這樣的腳印小路你能走起來嗎?(出示新的腳印圖標)一起到前面去找一找，走一走。

　　現(xiàn)場點評：

　　這節(jié)體育微型課，主要有以下幾個亮點：

　　情境導入生動有趣，模仿動物巧做鋪墊

　　活動一開始，教師用小碎花布和綠色展板做成的小路創(chuàng)設春天的情境，帶領孩子模仿小動物，在生動有趣的情境中讓孩子練習踮腳尖跳、大腳掌走等，為后面的腳印探索活動做了巧妙的鋪墊。

　　腳印圖標富有變化，激發(fā)孩子探索愿望

　　這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點，教師采用層層遞進的方法逐步滲透，由易到難地讓孩子輕松游戲，從解讀最簡單的腳印圖標入手，說一說，走一走，再跳一跳，激發(fā)孩子的興趣和探索愿望。然后過渡到分三組去探索，通過小組合作交流，教師及時指導，互相學習按不同的腳印圖走或者跳，同時滲透主要游戲規(guī)則：小腳都要踩在腳印上。在不知不覺中，孩子們掌握了游戲規(guī)則，鍛煉了走、跳和身體的平衡能力。在分組探索的這個平行環(huán)節(jié)，教師預設的提問有變化不重復，很好地激發(fā)了孩子合作探索的興趣，體驗到了共同游戲的快樂。

　　拼搭小路拓展鞏固，層層遞進富有童趣

　　這個環(huán)節(jié)，教師首先讓幼兒來當小小魔術師把剛才練習的三組腳印小路拼在一起，按照腳印圖魚貫前行，然后再累加到五條小路組合，拼成各種形態(tài)的小路，充分以幼兒為主體，教師僅用語言和體態(tài)做一些小小的提醒。雖然現(xiàn)場沒有孩子，但教師在說微型課時能做到心中有幼兒，我想如果有孩子在活動現(xiàn)場，孩子們應該是積極主動的，活動的銜接也是層層遞進而富有童趣的。

　　總之，我覺得這節(jié)活動教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點組織活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，讓孩子在活動中能夠得到真正的鍛煉與發(fā)展。