小學一年級體育教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學一年級體育教案,希望能夠幫助到大家。
小學一年級體育教案1
任 務:
1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環(huán)境特點,使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡單道理。 2、結合上課、下課要求進行站隊、解散練習,使學生能夠更好地熟悉隊形;為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎。 3、引導學生認識、遵守交通規(guī)則,知道路上安全的重要性。
教學過程:
一、組織教學
二、講述體育的目的、任務及意義。(教師提問,學生回答) 目的:增強體質,促進學生身心全面發(fā)展,使他們在學校能更好地完成學習任務,將來能更好地為社會主義現代化建設和保衛(wèi)祖國服務。
任務: (1)全面鍛煉學生的身體,增強體質; (2)掌握體育的基本知識、技術和技能,培養(yǎng)獨立鍛俯身體的習慣和能力: (3)向學生進行共產主義思想品德教育,審美教育,發(fā)展智力,培養(yǎng)文明行為促進學生個性全面發(fā)展。 (4)提高運動技術水平,培養(yǎng)體育人才。 意義:體育能夠代表一個國家的興旺,人民的素質,政治面貌以及經濟地位,是不可缺少的一項運動;體育也是學校教育的重要組成部分,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個重要方面。
三、體育課常規(guī)意識的建立和習慣的養(yǎng)成(體育課上要求)
1、上課站隊要到指定位臵站隊,動作要快,隊伍要安靜整齊。 2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋,小組長應負責本組同學的檢查。 3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等) 4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀律表現是成績考核的內容之一)。 5、上課一切行動聽從指揮。
四、講述本學期學習的`內容和考核項目:
本學期開始首先學習廣播操,然后學習簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法,以便形成正確的動力定型,為以后學習和各種動作技術,促進身心全面發(fā)展打好基礎。
本學期考核項目是: (1)立定跳遠(2)跳短繩。
五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優(yōu)異成績;
六、結合實例講述上、放學的四項要求: “人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。
七、編排小組,指定組長,按號造冊。
小學一年級體育教案2
第二課時
學習內容:
走和跑:自然走,前腳掌走
游戲:老鷹和小雞
學習目標:
樂于參與各種活動,在活動中提高學生學習的興趣,展示簡單的動作。
學習步驟:
一、運動參與
教師活動:
1、組織學生進行隊列練習。
2、小游戲——看看誰反應快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走,前腳掌走。
上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線。
4、組織學生進行練習,通過場地上的標線行走。
學生活動:
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽,反應速度快。
3、學生邊看邊模仿。
4、積極參與活動,敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織:
★★★★★★★
★★★★★★★
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二、展示自我
教師活動:
1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學生發(fā)標志性飾物,引起學習興趣。
學生活動:
1、以小隊為單位,選派一位同學扮演老鷹。
2、開動腦筋,積極思考,敢于創(chuàng)新。
組織:
★★★★★★★
★★★★★★★
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三、交流評價,“我顯我個性”
教師活動:
1、組織學生進行交流走的方法。
2、師生評價,教師鼓勵。
學生活動:
1、學生個人表演走的.姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組織:沿籃球場線走
四、評價放松
教師活動:
1、組織學生進行放松練習。
2、及時對本課的學習內容進行評價,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
3、宣布下課。
學生活動:
1、進行放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織:四列橫隊
★★★★★★★
★★★★★★★
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※
小學一年級體育教案3
體育與健康課一年級(水平一)課時教案
第一課
學習目標:懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊伍。
學習內容:引導課——課堂常規(guī)
學習步驟:
一、歌舞交流性引導:
1、宣布上課,師生問好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫x x x,再見!”
、偌w學唱“找朋友”的歌。
、诮處熓痉丁⒅v解“找朋友”的方法。
、弁煌楸硌荨罢遗笥选,相互介紹名字。
④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導:
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容?
3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導:
1、室內游戲:快快排隊。
2、評價、小結。
課的設計思路:通過歌舞交流,認識同學,并通過常規(guī)性、趣味性引導,知道體育課課堂常規(guī)的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎。
課后記載:
第二課
學習目標:學會排體育課隊伍,并樂于參加各種游戲活動。
學習內容:趣味性游戲——快快排隊(室外)
學習步驟:
一、室內部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、復習上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊雄赳赳氣昂昂的.走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戲:快快排隊
第一次游戲:解散后做各種小動物游戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲:解散后做各種模仿游戲,如:開飛機、學溜冰、賽車等,集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步:上學歌
3、小結本課優(yōu)缺點
課的設計思路:通過各種趣味小游戲,能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍,同時也能提高學生學習的興趣,使其樂于參與體育活動。
課后記載:
第三課
學習目標:通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作
學習內容:隊列游戲——跟我做
學習步驟:
一、室內部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、布置本課學習內容。
3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作,同座位同學相互糾正、學習。
5、請學生說一說做出正確動作時的感受。
二、室外部分:
1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法:游戲開始,指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說:“請你跟我這樣做”,游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。
5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確,并給予獎勵。
7、放松舞步:
8、小結,并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。
課的設計思路:通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力,同時在游戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神
課后記載
小學一年級體育教案4
課題:母雞愛小雞
教學內容:1,排成四路縱隊2,母雞愛小雞
教學目標:
認知目標:通過教學,使80-90%學生明白縱隊是怎么排的,以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學,互相愛護。
技能目標:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術。
素質目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調性,促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。
情感目標:培養(yǎng)運動感情,勇敢果斷,團結友愛,積極進取的品質和愛國主義教育。
教學重點:排成四路縱隊。
教學過程:
一:收心熱身導入情節(jié)
(1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內容,導入情境教學。組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽。導入語:小朋友們,在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好,是不是很優(yōu)秀?小朋友們齊生回答:是公雞
(2)模仿動物的'叫聲和跳躍大公雞:喔喔喔地叫,小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導語:小朋友今天大公雞進行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法:
(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。
(2)學生進行分組分排練習。
(3)教師仔細觀察,對錯誤的加以糾正。
(4)把大家容易出現的問題在集合訓練后進行講解。
(5)在隊列練習前向學生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
組織方法(如圖):排成四路縱隊的排法:當教師喊“成四路縱隊—集合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內,右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注:因學生反應能力較慢,因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復
游戲:母雞愛小雞教學的方法:
(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。
(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。
(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。
(4)仔細觀察,發(fā)現不足及時進行糾正。游戲方法:把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:
(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。
(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
小學一年級體育教案5
《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心,始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法,激發(fā)學生的(http:///)學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
本課教學對象是一年級學生,他們的注意力和自控能力低,但他們的思維活躍,想象豐富,好提問,好表現。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。
本課通過游戲的形式,圍繞“圈”來發(fā)展學生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始,通過游戲接觸到圈,然后老師進行有目的的引導學生去發(fā)展跳躍能力。在學習過程中,通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求,激發(fā)學生學生的創(chuàng)新欲望,然后采用表揚、獎勵的方法,如:“創(chuàng)新獎”“聰明獎”等,以鞏固和發(fā)展學生的創(chuàng)新興趣,在學生創(chuàng)新過程中感到困難時,教師及時給予指導,豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意,從中體驗到成功的樂趣。
在創(chuàng)新過程中,由個人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新,體現了學生間要相互合作的精神,讓學生在協(xié)同合作中獲得體驗,不管成功與否,因為失敗的體驗也是一種收獲。
最后,讓學生在游戲中享受體育活動帶來的快樂,從小培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。
學習目標
1、激發(fā)學生的體育活動興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
2、發(fā)展學生的.跳躍能力。
3、培養(yǎng)學生的合作精神,體驗到成功的樂趣。
學習內容
游戲
學習過程
教學內容
教學要求
學生學習與活動形式
教師的指導
活動隊形
一、集合整隊
快、靜、齊
學生自覺的集合
提出站隊的要求
四路縱隊
二、游戲:占圈
反應快
學生在了解游戲方法后進行游戲
協(xié)助學生做游戲
散
點
三、韻律體操
音樂感強學生樂于表現
跟著音樂節(jié)奏與教師一起做
指導學生練習
四、跳圈
輕巧落地
、賹W生自由跳圈
、谡垖W生說一說怎樣跳
③請做的好的學生展示
、俳處熂皶r發(fā)現并進行評價
、谥笇W生去總結跳躍的方法
五、玩圈創(chuàng)新
玩法新穎
有創(chuàng)意
、賹W生自由玩圈
、诜中〗M玩圈
、蹏L試著創(chuàng)編游戲
、俳處熝不刂笇
、谥笇W生進行游戲創(chuàng)編
六、游戲:
跳圈接力
主動參與相互合作
分小組進行比賽
教師進行評比
四路縱隊
七、放松
意念放松
學生跟著音樂去聯(lián)想
教師地音樂伴奏下進行解說
器材
呼啦圈
錄音機
預計運動負荷
平均心率120次左右
預計密度:40%
第一學期第10課
教材二:
一、跳遠:立定跳遠(考核)二選修內容
教學目標
認知:能說出立定跳遠中用力蹬地起跳和輕巧落地的動作及協(xié)調配合的方法;
情感:認真、積極,表現出良好的上進心;
技能:能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地動作,完成考核任務。
負荷:發(fā)展腿部力量。
重點
難點
完成考核任務
用正確合理的立定跳遠動作跳出好成績來。
課的結構
教學內容、組織教法和教學
運動負荷
次數
時間
強度
準備部分
一、體育委員整隊報告人數;________________
二、生問好,宣布課的內容;★
三、檢查服裝,安排見習生;————————
四、準備活動慢跑;
五、徒手操:
1、擴胸運動
2、振臂運動
3、體轉運動
4、俯背運動
5、膝部運動
6、腕、踝運動
六、素質練習:
基本部分
一跳遠:立定跳遠(考核)
1、教師提示學生動作要領;
2、進行原地半蹲跳練習;
3、分散進行立定跳遠練習,教師巡視、指導;
4、分組進行立定跳遠考核。
二選修內容:游戲:鉆“山洞”
1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;
2、請學生配合示范,提出游戲要求;
3、學生分組練習
4、指定裁判分組開始游戲。
結束部分
一、放松整理活動;
二、小結
三、布置課后練習
四、歸還器材,宣布下課。
3、場地器材
完成動作情況預計
良好
心理負荷預計
注意力
集中
練習密度預計
30%
情緒狀態(tài)
良好
平均心率預計
115/分鐘
意志表現
努力
心率指數預計
小學一年級體育教案6
執(zhí)教:熊文琴
教學內容:1、利用腳內側踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學目標:通過本課的學習,使學生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發(fā)學生對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調性,柔韌性,靈敏度,增強學生體質。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質。
教學重、難點:利用腳內側正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程:
1:準備活動
(一)集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
。ǘ┙處熃M織學生繞操場跑,拿球游戲
(三)學生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領學生球操練習(配樂)
2:熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3:新授課
談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。
(一)利用腳內側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范:
要求學生用腳內側踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。
。1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。
。2)師生交流為什么要用腳內側踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。
。3)請技術好的同學示范,師生評價。
。4)在操場內分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。
。ń處熢谘惨曋屑m正學生不規(guī)范動作)
(5)動作小結
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內側射門)
師:,同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內側進行射門練習,射中的'學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動作要領:引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
(2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
小學一年級體育教案7
學習目標
學生能調動自己在幼兒園所學的滾動和游戲經驗,做出3種姿勢以上的前后滾動,學會變向接力跑的游戲,提高身體協(xié)調動作和平穩(wěn)奔跑的能力,感受到體育活動的樂趣。
教學內容
1.滾動與滾翻:前后、左右滾動 重點:多種團身姿勢協(xié)調的前后滾動方法
2.游戲:趣味繞墊賽跑 重點:平穩(wěn)跑步和變向
教師活動
原地左右轉
自編操1~6節(jié)
小游戲
1.檢查學生服裝。
2.宣布本課內容,發(fā)信號帶領學生練習。
3.提要求并帶領學生練習模
仿操。
1.聽教師宣布課的內容。并認真練習隊列隊形。
2.聽口令,進行模仿體會動作方法。
3.自己評價。
讓學生明確本課的學習目標和學習要求,養(yǎng)成良好的行為習慣,引起學習興趣,調動起學習的積極性。
合作探究掌握技能
滾翻與滾動:
1.各種左右側滾動
2.各種前后團身滾動
重點:多種團身姿勢的前后滾動
1.帶領學生做好頭、脖等部位的游戲類準備活動。
2.引導學生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。
3.指導并參與學生進行嘗試性練習側滾動和前后團身滾動的方法,提示學生觀察教師滾動時身體的姿態(tài)。
4.組織學生分組練習與互評,巡回指導,并及時提示滾動技巧。
調節(jié)內容拓展能力
游戲:趣味繞墊賽
重點:跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿態(tài)
1.講解、示范游戲的方法和規(guī)則,提示安全注意事項。
2.組織學生分組先曲線繞物慢跑一次,明確路線后,再進行快速跑的練習。
3. 組織和參與學生比賽,激發(fā)學生的競爭欲望。
1.聽講解、看示范,知道游戲方法、規(guī)則和注意事項。
2.認真練習,體會變向時如何保持身體平穩(wěn),掌握變向繞物跑的'動作方法。
3.能與本組小朋友團結合作,互相鼓勵,爭取比賽的勝利。
通過趣味繞墊賽游戲,進一步激發(fā)學生的參與體育學習的興趣,發(fā)展奔跑和變向能力。
穩(wěn)定情緒恢復身心
1.自編放松舞
要求:輕松自然、動作舒展。
2.師生共同小結。
3.師生道別。
4.放音伴,帶領學生自編放松動作進行放松。
5.引導學生小結本課學習收獲,安排回收器材。
6.師生互評。
7.伴著音樂節(jié)奏,既可跟隨老師的動作,也可自編自己喜歡的動作與老師共同邊唱邊舞。
8.與老師共同小結,互評學習表現,并回收器材,與老師再見。
通過學生互評的方式對學習情況小結。引導學生將學會的一些滾動方法應用到生活中,留給學生進一步思考問題的空間。
器材:錄音機一臺,磁帶、光盤;海綿墊40床、紙簍四個;小黑板4個(根據加、減法計算的得數繞過相對應的墊子)
小學一年級體育教案8
課題:
1、各種方式(前后)滾動
2、游戲:鉆欄跑
教學目標:
1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。
2、通過游戲,發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性,提高速度素質,培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范
2、學生分組進行練習
3、教師巡回指導
4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作
5、做游戲:鉆欄跑
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b、教師組織學生進行比賽
三、結課
1、集合整隊
2、對本節(jié)課進行講評
3、師生再見
4、收拾器材
教材:
1、考核:立定跳遠。
2、游戲:投沙包。
任務:
1、測驗男生立定跳遠,檢查學生掌握立定跳遠的情況。
2、提高靈敏、協(xié)調等素質和投擲能力,培養(yǎng)團結協(xié)作和集體主義精神。
教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內容:
1、男生考核立定跳遠。
2、游戲:投沙包。
三、提出要求及注意事項組織:如圖教法:
1、體育委員整隊;
2、按教師口令報數、檢查人數。要求:認真聽講、精神飽滿。
。ǘ蕚洳糠
一、隊列練習:
轉法、齊步走、立定。
二、徒手操:
伸展運動;頭部運動;擴胸運動;體轉運動;踢腿運動;活動手腕、腳腕。
組織:體操隊形教法:師生同做,教師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求:動作有力、活動充分。
。ㄈ┗静糠
一、男生考核:立定跳遠;女生游戲:切西瓜。組織:分組不輪換,男女生分組教法:
1、教師宣布男生考核標準及注意事項。
2、女生由小組長帶隊到指定位,分兩組傲游戲,情況由小組長掌握。
3、男生分兩組進行考核,一組考核,另一組在規(guī)定區(qū)域內練習,練習可三四人一組比賽。
4、每人跳3次,取其中好一次成績登記下來。
二、游戲:投沙包方法:乙組用小沙包投擊甲組隊員,甲組在場內機智躲閃,如被擊中,退出界外。
規(guī)則:
1、接住沙包后可救回一個被擊中的同伴。
2、場內隊員不得跑出界外。
組織:圓形
教法:
1、講解游戲方法及規(guī)則。
2、組織游戲。
3、講評游戲。
要求:遵守規(guī)則、緊張激烈。
。ㄋ模┙Y束部分
一、放松:《劃船》。
二、講評本課情況。
三、宣布下課。
從事一年級體育教學工作已經不知不覺2年半了,在這段時間里,經常使我反思的問題就是怎么讓學生課堂上的注意力集中,從而提高課堂的有效性。由于一年級的孩子活潑好動自控能力較弱,一有風吹草動,他們就容易分散注意力,因此,一年級的教學歷來是個難點。特別是體育課,大多數情況在室外活動,沒有了教室這個固定空間的約束,要把這么一群小不點兒有序地組織好進行教學真的是挺不容易的。在閑余時間看了一些網站的推薦方法,在此總結下:
一、故事激勵法。
人們常說榜樣的力量是無窮的。一年級的'小朋友又特別喜歡聽故事。因此,我就利用故事來教育他們。如我有時給他們講邱少云叔叔為了戰(zhàn)斗的勝利,為了其他戰(zhàn)友的安全,他被烈火焚燒卻忍著痛一動不動,直至壯烈犧牲,有時,我也給他們講居里夫人小時侯對伙伴的挑逗、捉弄置之不理,仍專心致志學習的故事……這樣,一個個鮮明的人物形象在學生心目中樹立起了良好的榜樣,使學生有了可學習的目標。如此,我以故事來慢慢引導學生,激勵他們專心學習。
二、游戲吸引法。
一年級的學生注意力容易轉移,在體育課上的隊列練習中,他們拖拖拉拉,很難達到快、靜、齊的要求。此時,如果對他們一味說理教育,學生由于年齡小,他們會感到乏味,并不能收到良好的教學效果,但學生都非常喜歡游戲,如果能適時地運用一些小游戲,便能巧妙地突破了教學難點,收到了事半功倍的教學效果。
小學一年級體育教案9
教學內容:
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標:
1、認知目標:通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力,省時。
2、技能目標:通過教學,使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。
3、素質目標:提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標:培養(yǎng)運動感情,勇敢頑強,努力拼搏的優(yōu)良品質。
教學重點:學習跑步和接球的動作要領;
教學難點:在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;
教學過程:
一:收心熱身、導入情節(jié)
。ㄒ唬┱n堂常規(guī)
1,體育委員整隊,報告人數,檢查服裝情況。
2,師生問好
3,宣布本課內容 導入:“小朋友們,平時排隊如果不聽指揮的話,會出現什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好!
4,步入課堂
組織:成四路縱隊集合
要求:快,靜,齊,精神飽滿。
學生學法:體育委員整隊,了解本課學習的任務和目的,步入課堂。
。ǘ┩绞植
1,跳躍運動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)
2,整理運動(要求盡量放松,收心愉快)
教學方法:
。1)復習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
(2)教師先做完整的示范,講解;
(3)教師分解動作對學生進行教學;
。4)連續(xù)進行練習,教師觀察學生練習,加以糾正。
學生學法:
。1)復習上節(jié)課的.腹背運動,踢腿運動和全身運動。
(2)了解觀察具體示范動作。
。3)集體練習,對不到位的動作加以糾正。
二:愉悅身心,提高興趣
。ㄒ唬┭刂本跑
方法:跑時上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。
要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握,逐漸加速。
學習本領:跑的技術
。1)導入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認真學習和練習……
。2)教師講解示范,引導學生觀察,組織學生進行練習。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結。
學生學習的方法:(1)學生根據教師的講解,試著去練習。
。2)讓學生示范比賽,評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽。
組織(如圖):
三:尾聲恢復身心
。ㄒ唬┛靵斫忧
方法:把學生分成若干組。按序號報數,記住自己的號數。教師(或學生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。
要求:拋球要有一定高度。
教學方法:(1)導入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲。(4)評出勝利的隊。
組織:學生圍繞在組織者身旁,準備聽號接球。
。ǘ┱n后小結
。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W生協(xié)助教師回收器材)
。ㄋ模⿴熒鎰e
組織:成四路縱隊集合。
場地:一個排球場
器材:排球一個
預計練習密度:30%
預計最高心率:130次分
準備:在場地上畫四條橫線。
小學一年級體育教案10
教學內容:
1、模仿動物走,跳;
2、無窩的兔;
教學目標:
1、認知目標:通過教學來提高學生愛護大自然,愛護小動物的意識;
2、技能目標:經過反復模仿、練習,使學生形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調靈敏性;
3、素質目標:提高寫生跑跳能力,促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協(xié)調發(fā)展;
4、情感目標:提高團隊凝聚力,發(fā)展團結友愛,互助,積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。
教學重點:
學生下肢的力量的發(fā)展;
教學難點:
曲線跑技術的掌握;
教學過程:
一:準備部分
1、課堂常規(guī):師生問好,檢查服裝情況
2、宣布教學內容:小朋友們,最近一段時間內你們表現不錯,為了表揚你們,所以今天老師就準備帶大家去動物園,特別要看看小兔子,它們好可愛,蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操:
第一節(jié):擴胸運動(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節(jié):體側運動(要求體側時要到位,動作準確)
第三節(jié):體轉運動(要求下身在轉體時保持不動狀態(tài))
教學方法:
。1)復習上節(jié)課所教的伸展運動,頭部運動以及上肢運動;
。2)分節(jié)領做今天要新授的三個動作;
。3)教師連續(xù)領做;
組織(如圖):學生自由散開在規(guī)定場地內,圍繞在教師身邊。
二:主體部分
1,模仿動物走、跳
#教案# 導語:小朋友,我們在動物園都可以看到什么動物,誰能模仿出一些小動物的動作,比一比,看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(加上模仿動作)。
注:給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象
要求:模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領學生跑成一個圓圈,最后讓學生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內。
教學方法:
。1)導入;
。2)學生開動腦經發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作;
(3)師生共同進行點評,指出優(yōu)缺點;
2,動物走、跳比賽
方法:把學生分成人數相等的`兩隊或四隊,教師發(fā)令后,學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽,排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內容,而且不犯規(guī)為勝利隊。
組織;學生在教師的口令發(fā)出后,按照指令排起隊伍(如圖)。
注:在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽,其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵,雙腳并攏跳),這樣才能體現這堂課的主題。
三;結束部分
1,游戲:無窩的兔
導入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個獵人,那個獵人對它緊追不放,急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來,而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子,誰叫它的窩被霸占了呢!
方法:一至三報數,一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”,散站在場地各處。三數的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”,一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時,可鉆入任一個“兔窩”內,原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無窩兔”,被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。
組織:自由散開在規(guī)定的場地內
小學一年級體育教案11
教材內容:
認真上好體育課
教學目標:
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習活動,可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程:
一、談話:小朋友們從上小學起,要學習好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?〔學生討論,依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球,或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進展各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現,他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調;他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應氣候變化的`能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
1、課前要求
〔1〕不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假
〔2〕聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子?
小結:應穿便于運動的服裝和鞋子。
〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
三、在教室內練習排隊〔按座位組數〕
四、小結:
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。
小學一年級體育教案12
教學內容
1.各種不同姿勢的起跑
2.游戲:《捕魚》
教學目標
1.初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。
2.讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。
3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。
指導思想
1.這是一節(jié)根據《課程標準》設計的新教材展示課,嘗試以目標的達成統(tǒng)領教學的內容。把教材中的理念,即“堅持健康第一的思想,促進學生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育意識,以學生的發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。
2.在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
教學過程
1.第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍,拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式,運用了歌謠的方法進行訓練。
師:稍息!
生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師:立正!
生:站直不動是關鍵。
師:向右看——齊!
生:小碎步調整好,伸出右手一臂寬。
師:向前——看!
生:老師讓我向前看,我學老師向前看。
運用這種方法,統(tǒng)一了動作,記住了要領,站好了隊伍,培養(yǎng)了學生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應,找到同伴。通過這個游戲,融洽學生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調,每一個學生都表現得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據小學生愛模仿的特點,讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的'動作進行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。
2.第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進行起跑練習,還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上,而是讓他們在線后起跑,不犯規(guī),快速起動,迅速地擺脫靜止狀態(tài),向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲:《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進,更名為《捕魚》,把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”,其余學生散步在“池塘”中當“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后,再每組選兩名學生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網,比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲,深受學生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內涵,在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲,結束全課。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束,同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學生的身心得到了放松。
小學一年級體育教案13
一、教材分析
武術是體育教學的重點內容之一,而武術健身操是武術教學中的重中之重,也是國家教育部重點推行的大課間體育活動項目。武術作為一種民族體育項目,受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。學階段是學生向正規(guī)教育轉型的開始,應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位,為學習少年拳奠定基礎,初步建立武術套路的概念,發(fā)展身體素質,提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學生的武術興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質量的基礎上,學習和體驗不同風格的武術套路動作,了解武術的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神。
二、學情分析
1、一年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現自我。
2、學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習,很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖,既能表現出男生的剛強,又能體現出女生的柔美。
三、教學設計理念
根據教材特點和學生的實際情況,在教學中,我認真堅持‘健康第一’的指導思想,以‘激趣、拓智、導行、高效’為導向,以學生發(fā)展為本,采用情境教學的模式,運用集體與分組教學的方法,充分調動學生學習的積極性主動性,讓學生在愉快的情境中積極主動的參與學習,培養(yǎng)學生探究、合作意識和創(chuàng)新能力,并在互相合作、互動交往的過程中,提高人際交往能力,關注學生的個體差異與不同需求,確定不同的學習目標,確!囵B(yǎng)落到實處,讓每一名學生全面全程地參與教學的每一環(huán)節(jié),從中體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)學生的學習興趣,使學生養(yǎng)成良好的運動習慣,為培養(yǎng)學生終身體育意識打好基礎。
四、教學目標及教學重點、難點的確定
根據教材特點和學生的實際情況,我確定本節(jié)課教學目標及重點、難點如下教學目標
1、認知目標:掌握武術健身操動作名稱和順序,提高學生對武術的興趣,發(fā)展協(xié)調性、力量等素質,培養(yǎng)崇尚武德的精神。
2、技能目標:通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習,使學生領會每個動作的攻防含義,做到路線清楚,手形、步形正確到位。
3、情感目標:使學生能以積極認真的態(tài)度學習,在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。
教學重點:開步沖拳、虛步亮掌教學難點:動作路線清晰,手形、步形正確到位。
五、教學方法運用
1、教法根據本課教學內容枯燥的特點,結合體育與健康的教學新理念,大膽運用創(chuàng)新教學,一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式,以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的情感,為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。
2、學法本課,學生主要采用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現自身動作的問題。而后在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領,理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結合,解決所發(fā)現的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。
六、教學過程設計
在本節(jié)課教學中,我采用主題式情境教學模式,重在激發(fā)學生學習的積極性主動性,調動學生的'求知欲望和探索能力。(一)準備部分
1、師生相互(抱拳禮)問好。
2教師情境導入教師通過國慶閱兵式引出本課模擬軍事化訓練主題,在準備環(huán)節(jié),我主要安排兩個內容
。1)徒手操各關節(jié)繞環(huán)和正側壓腿我在此安排這個游戲的目的在于充分活動身體各關節(jié),為主課學習做好準備
。2)熱身游戲看誰反應快在此游戲中,我采用指令性和非指令性兩種游戲形式。通過指令性游戲,使學生進一步掌握武術的基本步型、手型,為主課學習和突破重點、難點做好準備,非指令性游戲,重在培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。(二)基本部分
1、教師示范表演俗話說:“興趣是最好的老師!苯處煹氖痉稇箤W生為之一振,激發(fā)起習武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。 2、學生嘗試
。1)教師做鏡面示范,同時講解動作名稱和要領。組織形式:學生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。武術屬于肢體語言,每一招一勢代表著學生的內心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示,以強化學生的模仿更加逼真。
。2)學生自由組合,體驗動作。組織形式:讓學生(3—5人)自由結合組成學習小組,選出小組長,通過學生慢動作的演練,在嘗試練習中發(fā)現自身動作的問題所在。在學生慢速體會時,學生之間可用口令控制練習,用自己的標準糾正動作。此時應發(fā)揮小組長的作用,在這個過程中教師巡回指導,鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。
。3)自由體驗組織形式:讓學生自己在充裕的時間里進行練習,教師巡視指導。課堂上應給學生一個較大的自由學習空間,自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點,那就是不要改變方向練習,始終朝著一個方向,這樣會增強學生的記憶力。在實戰(zhàn)模擬體驗環(huán)節(jié)我首先向學生講解動作的攻防含義,然后學生分組進行實戰(zhàn)模擬練習提高學生練習積極性主動性,突破教學重點、難點3、集體練習組織形式:
。1)學生列隊練習。先分解再整體,先慢后快。
。2)教師巡回指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。
。3)留一些時間,讓學生上前表演。
(4)學生相互觀察、交流、評價。
根據學生個體差異,重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心,使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結協(xié)作,謙虛好學的學習習慣。充分發(fā)掘學生運動潛能,通過教師評價,學生間互評,促進學生改進動作。以完美的動作表演體現“我能行”。使學生能在表演過程中體驗成功。(三)結束部分
1身心調整,滲透武德伴著輕松的音樂,師生共做太極拳放松,調整學生身心,拓展武術知識。在本課即將結束時,引導學生談體會、說收獲。教師適時滲透武德教育
2、師生“抱拳禮”道別課后反思:
1、在準備部分中我的口哨利用的不是很充分,導致在跑圈熱身時學生說話現象比較嚴重,應充分利用體育教具。
2、在武術健身操的教學過程中,每一個示范動作,都是我們每位體育教師特殊語言,每一示范動作都說出了體育教師對學生全部的”愛”,都展現體育教師的汗水、辛勞和青春年華,更能體現體育教師的修養(yǎng)與身體素質,所以它能夠很好的啟迪學生的心智,吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。使學生對教師產生敬佩之情。自覺的接受教師的教誨,積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課,從而使學生得到了很好的鍛煉效果?傊幚砗媒處熀蛯W生的關系,并非是我們不批評學生就能做到的,我們需要不斷的提高自身的修養(yǎng),只有注意到每位學生的動作,才能有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性。正確處理好師生關系是體育教師做好體育工作,取得教育成果的重要因素,我們值得去深思
2、師生“抱拳禮”道別課后反思:
2.1、在準備部分中我的口哨利用的不是很充分,導致在跑圈熱身時學生說話現象比較嚴重,應充分利用體育教具。
2.2、在武術健身操的教學過程中,每一個示范動作,都是我們每位體育教師特殊語言,每一示范動作都說出了體育教師對學生全部的”愛”,都展現體育教師的汗水、辛勞和青春年華,更能體現體育教師的修養(yǎng)與身體素質,所以它能夠很好的啟迪學生的心智,吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。使學生對教師產生敬佩之情。自覺的接受教師的教誨,積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課,從而使學生得到了很好的鍛煉效果?傊幚砗媒處熀蛯W生的關系,并非是我們不批評學生就能做到的,我們需要不斷的提高自身的修養(yǎng),只有注意到每位學生的動作,才能有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性。正確處理好師生關系是體育教師做好體育工作,取得教育成果的重要因素,我們值得去深思。
小學一年級體育教案14
一、足球的規(guī)則
足球是一個有規(guī)則的運動項目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內容:
1.人員:每隊由11名球員組成,其中一位為守門員。
2.比賽時間:每場比賽分上下半場,每半場時間為45分鐘。
3.比賽目標:在兩個門柱之間把足球踢進對手的球門。
4.越位規(guī)則:當進攻方球員在比賽進行過程中位于最后一名防守球員的后面,即被判定越位。
5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進行觸球的動作,或者侵犯對手的動作都將被視為犯規(guī)。
6.點球規(guī)則:當在比賽結束前任何一方無法擊敗對手,并且比分相同,則將進行點球決勝。
二、足球的技巧
1.傳球:足球比賽中最基本的動作是傳球。一個好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢和方向,才能將球傳給隊友。
2.守門:守門員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應能力強等特點,才能守住自己的球門。
3.帶球:足球比賽中,隊員需要在場上帶球,進行進攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時刻關注自己和對手的'位置。
4.射門:射門是足球比賽中得分的關鍵技術之一,需要球員掌握準確的射門方向和力量,才能將球踢進對方球門。
三、足球的意義
足球項目與身體健康和人際關系密切相關,通過足球訓練,不僅可以鍛煉身體,增強體質,提高身體機能,還可以促進團隊合作精神,讓孩子們學習如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機會,培養(yǎng)孩子們的交際能力。
四、小結
足球是一個很好的體育項目,在小學一年級的體育教育中,可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強體質,提高身體機能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團結協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學中,要注重規(guī)則講解和技能訓練,并且鼓勵和激勵學生,讓他們更好的體驗體育樂趣,享受運動的快樂。
小學一年級體育教案15
一、主題設計
根據一年級小學生的心理和生理特點,結合一年級投擲輕物的教材內容,針對學生的學習實情,把以人為本的思想融入到教學活動中;從激發(fā)學生的學習興趣、調動學生的學習積極性入手,以創(chuàng)設導游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個活動主題,以投繡球為貫穿教學的主線,創(chuàng)設一個充滿歡樂律動的情境,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進行教學活動,讓學生在自由寬松的環(huán)境中體驗學的樂處;融“樂”“學”“練”于一體,使學生掌握一些淺易和簡單的投擲技能,從而進一步提高學生參與教學活動的積極性,并從中體驗民俗風情,了解民族文化,達到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標
、倥囵B(yǎng)學生參與體育活動的興趣。
、谂囵B(yǎng)學生相互合作學習的意識。
③發(fā)展學生空間感覺,體驗自然揮臂投擲的方法。
、芘囵B(yǎng)學生觀察能力,挖掘學生想象力,提高學生的模仿能力。
三、主題要點
、袤w驗身體用力的順序和感覺。
、谧匀粨]臂動作協(xié)調。
四、器材準備
自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動程序
(一)“激趣”
、偌、互相問候。
、趯氡菊n主題,預告本課游戲。
、蹌(chuàng)設情境:參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設想:教師是一名導游,迎接外來的`小朋友參加少數民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。
導游:“廣西是一個少數民族地區(qū),每逢三月三舉行慶祝盛會,今天歡迎小朋友參加……”
、軐в螏ьI小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
、菪蕾p自然風景(模仿穿小樹林,過小溪,在草地上慢跑,小鳥飛等系列動作)。
(二)“展趣”
、賲⒂^民歌節(jié)里的表演。
導游:你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項目呢?
a.相互說說,討論;b.向導游說出所看到了體育項目或認識的民族傳統(tǒng)體育運動;c.發(fā)揮想象,模仿畫圖中的動作。
、趯в问殖掷C球簡單說出投繡球的典故。
引導:在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球,小朋友們用什么樣的方式來表達你最愉快的心情呢?
、坌∨笥严嗷ヌ剿鳎⑾嗷W習、體驗不同姿勢的投擲動作。(引導站立、蹲立、向上、向前、向后、向側等各種方向)
、軐в纬鍪緬靾D,示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作,并說出自然揮臂動作連貫、協(xié)調的要點。
引導:投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
⑤觀察掛圖,模仿導游動作練習。
a.自由學習;b.分小組合作學習;c.表演、評價。
、迣в窝惨,參與模仿,即時點評。
、哂螒颍核屠C球。
導游:在今天的歡慶會里,來了許多尊敬的客人和好朋友,為表示友好,讓我們獻上美麗的繡球,好嗎?
分小組自設游戲方式:運、送、夾、頂等。
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、賻熒R跳歡慶舞。
、诮涣鲗W習心得。
③主題小結、評課。
、軒熒掌鞑。
場地設計(略)
反思分析:
一堂好課,通常是在學生學習興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此,教學的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來,能引起兒童濃厚興趣的感情刺激,是必要的,但我們需要的不是兒童的感情沖動,而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認知的事物,而是未知的、通過努力可以認知的事物;不是低于自己生理發(fā)展的知識,而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點,精心設計教學的。
本案例的特點是從兒童認識特點出發(fā),從激發(fā)興趣、調動學生的學習積極性入手,將思想教育、活動能力、民族文化寓于教學之中。創(chuàng)設情境,以導游帶小游客參加“三月三民歌節(jié)”為活動主題,把投繡球作為貫穿教學的主線,盡量給學生創(chuàng)設體驗民族風情和充滿律動的情境;力圖讓學生在游戲活動中感受少數民族傳統(tǒng)文化的風情,感受游戲的樂趣,在體驗生活經驗的基礎上構建知識,掌握淺顯和簡單的基本活動方法與能力,提高學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性。
本課力求給學生開設一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學,融“教、學、練”于一體,并在課堂中運用結伴形式,培養(yǎng)學生合作學習的意識,并強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式,給學生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。教師在正式講授教學內容之前,提出與活動有關的一些問題,就是通常所說的創(chuàng)設問題情境,如:“讓學生觀看民歌節(jié)的節(jié)目表演,說說是什么民族傳統(tǒng)體育項目?”“能模仿你所看到或認識的民族傳統(tǒng)項目的動作嗎?”通過質疑引起學生的好奇與思考,這是激發(fā)學生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學要點,寓于各種各樣符合學生實際的生活體驗之中。
實踐活動是讓學生體驗生活及掌握知識的有效途徑,而創(chuàng)設機會讓學生合作學習更是達到以人為本及 “育人、育體、育心”的教學目標。在課中讓學生相互探索,相互學習,從個人體驗學習到小組合作學習,為小組成員提供互相幫助的機會去體驗不同姿勢的投擲動作,使那些能力差的學生也能體會到成功的樂趣。
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