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幼兒園大班體育公開課《孫悟空七十二變》教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班體育公開課《孫悟空七十二變》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、練習雙腳交替在直線型、s 型“木樁”上行走，保持身體平衡。
2、能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性地玩木樁。
3、敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗和木樁做游戲的快樂。
活動重點：
練習雙腳交替在直線、s 型“木樁”上行走，保持身體平衡。
活動難點：
能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的玩木樁。
活動準備：
�。�、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。
２、課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領。
活動過程：
一、 創(chuàng)設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。教師以“孫悟空變變變”游戲，引導幼兒通過變大象、老鷹等動作練習上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習。
二、 通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。
1、根據(jù)木樁擺放的位置，引導幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。
2、師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結，重點練習在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。
三、開展“騰云駕霧”學本領游戲，練習掌握雙腳交替走木樁。
１、師幼自主擺放直線木樁，練習雙腳交替走直線木樁。
�。�1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行練習。教師觀察幼兒動作，引發(fā)幼兒討論交流：“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領。
動作要點：雙手側平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時間短。
�。�2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習。要求木樁跌落者應返回起點重新開始。師幼分享經(jīng)驗：“你是用什么方法走的？”可請個別幼兒師范，進一步掌握平衡走的要領。
�。病⒅本�調整為 S 型木樁，練習雙腳交替走曲線木樁。
�。�1）引導幼兒觀察木樁的變化，探討走 S 型木樁的方法。提問：到拐彎處怎么走？
（2）幼兒自選 1-2 種不同高度的Ｓ型木樁進行練習。
小結：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時注意身體保持平衡。
３、將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續(xù)走過Ｓ型木樁的動作技能，提高游戲難度。鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。
小結：走長距離的木樁時，要堅持、不能著急，隨著木樁變化的感受、調整身體的平衡，站不穩(wěn)的時候可以停下來穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫地走完。
四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度。
�。保堄變涸诜叫螆龅貎茸灾鲾[放木樁（木樁打亂順序，高低、遠近不同）。引導幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。
�。玻谝槐橛螒颍簭姆叫螆龅刂凶灾鬟x擇路線平穩(wěn)地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。
３、第二遍游戲：引導幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表揚挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。
五、創(chuàng)設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。
�。�、在“吃桃”的游戲情境中引導幼兒進行吸呼氣和全身放松活動。
２、把小木樁送回“家”，離開場地。
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