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五年級體育課教案優(yōu)秀

時間:2023-11-28 08:17:59 體育教案 我要投稿

五年級體育課教案優(yōu)秀

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的五年級體育課教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級體育課教案優(yōu)秀

五年級體育課教案優(yōu)秀1

  教學(xué)目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生移動的、傳接球和變相運球的動作要領(lǐng)。

  2、能夠在游戲和簡單的比賽中運用所學(xué)的動作。

  3、發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運用所學(xué)技術(shù)的能力。

  教學(xué)要求:

  1、提高學(xué)生的速度

  2、高學(xué)生的靈敏素質(zhì)

  3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識

  4、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識

  過程方法

  1、全班同學(xué)參與,能夠做到動作連貫。

  2、速度變化突然,快慢銜接緊湊,注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。

  情感態(tài)度

  1、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識。

  2、真正讓學(xué)生體驗成功的.喜悅心情。

  3、教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂,師生能夠共同分享。

  教學(xué)過程:

一、放松活動:

  1、放松操節(jié)。

  2、活動踝關(guān)節(jié)。

 。ㄒ唬┥现\動

 。ǘ┭窟\動

 。ㄈ┨咄冗\動

 。ㄋ模钻P(guān)節(jié)運動

  (五)跳躍運動

  二、本課內(nèi)容:

  1、先集體講解,示范,觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學(xué)演示。

  2、先慢示范,讓學(xué)生看清助跑與起跳的動作。

  3、集體學(xué)習起跳與助跑的動作

  4、先集體練習,然后分散練習

  5、2――4步助跑起跳手摸高物。

  6、確定助跑的步數(shù)和距離、反復(fù)練習。

  7、助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。

  8、6――8步助跑蹲踞式跳遠。

  三、通報下次課學(xué)習的內(nèi)容,布置有關(guān)事項。

  四、整理場地,歸還器材。

  組織方法:

  口令:二列橫隊變四列橫隊,成密集隊形集合。

  1、做熱身操時,動作到位,合牌。

  2、注意力集中,認真練習,聽從指揮。

  3、集合時做到快、靜、齊。

五年級體育課教案優(yōu)秀2

  設(shè)計理念:

  以《體育課程標準》為依據(jù),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習,做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標,并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能。

  教學(xué)目標:

 。ㄒ唬、情感、態(tài)度、價值觀:

  1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生能在活動中展示自我,快樂鍛煉,使學(xué)生掌握一些自我保護和自我防范的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)造性,和吃苦耐勞的精神。同時增進學(xué)生團隊合作意識和競爭意識。

 。ǘ、知識與技能

  1、通過教學(xué),使學(xué)生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

  2、通過學(xué)生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力,并促進學(xué)生智力的開發(fā)。

  教學(xué)重點、難點:

  1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

  2、在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

  教材內(nèi)容分析:

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的`快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

  五情分析

  好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣,自信心強,但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:

  1、依賴性強、自我約束能力較差;

  2、模仿能力強;

  3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。

  五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力,能在集體活動中與她們團結(jié)合作,完成活動任務(wù)。針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規(guī)律,我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)策略與設(shè)計思路

  跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價值的體育活動,教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標,在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題,讓學(xué)生帶著問題去探索和實踐,在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面,通過學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內(nèi)容,使學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線,把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設(shè)計的。使學(xué)生在實踐和活動過程中,自主探索和學(xué)習一般規(guī)律和技能,為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結(jié)合,開發(fā)它們的練習方法,提高運動的趣味性和鍛煉價值,并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新,提高體能和技能的目標。

  課型與教學(xué)方法

  本課是新授課,因為小學(xué)生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。

  教學(xué)時數(shù):

  課時

  教學(xué)過程:

五年級體育課教案優(yōu)秀3

  一、設(shè)計理念:

  以《體育課程標準》為依據(jù),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習,做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標,并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能。

  二、教學(xué)目標:

  (一)、情感、態(tài)度、價值觀:

  1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生能在活動中展示自我,快樂鍛煉,使學(xué)生掌握一些自我保護和自我防范的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)造性,和吃苦耐勞的精神。同時增進學(xué)生團隊合作意識和競爭意識。

  (二)、知識與技能:

  1、通過教學(xué),使學(xué)生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

  2、通過學(xué)生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力,并促進學(xué)生智力的開發(fā)。

  三、教學(xué)重點、難點:

  1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

  2、在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

  四、教材內(nèi)容分析:

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

  五、學(xué)情分析

  好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的`興趣,自信心強,但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:

  1、依賴性強、自我約束能力較差;

  2、模仿能力強;

  3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運動動作,她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強,但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力,能在集體活動中與她們團結(jié)合作,完成活動任務(wù),針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規(guī)律,我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

  六、教學(xué)策略與設(shè)計思路

  跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價值的體育活動,教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標,在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題,讓學(xué)生帶著問題去探索和實踐,在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面,通過學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內(nèi)容,使學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線,把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設(shè)計的。使學(xué)生在實踐和活動過程中,自主探索和學(xué)習一般規(guī)律和技能,為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結(jié)合,開發(fā)它們的練習方法,提高運動的趣味性和鍛煉價值,并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新,提高體能和技能的目標。

  七、課型與教學(xué)方法

  本課是新授課,因為小學(xué)生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。

  八、教學(xué)時數(shù):

  1課時

  九、教學(xué)過程:

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