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中班體育游戲紅燈綠燈停教案

時間:2024-09-11 10:54:05 王娟 體育教案 我要投稿
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中班體育游戲紅燈綠燈停教案(通用21篇)

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班體育游戲紅燈綠燈停教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班體育游戲紅燈綠燈停教案(通用21篇)

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 1

  教學(xué)目標:

  1、提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

  2、提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  教學(xué)準備:

  1、紅綠燈標志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。

  2、平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

  教學(xué)過程:

  一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個小組同時進行游戲。

  二、教師手持紅綠燈標志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候,可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志,幼兒以同樣的方法進行游戲,直至到達停車場。

  注意事項:

  1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

  2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。

  3.游戲結(jié)束時要進行簡單的'點評。

  效果反饋:游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。

  教學(xué)反思

  我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

  根據(jù)目標我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主,將做與學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,培養(yǎng)了他們的合作意識,充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性,使幼兒獲得知識,培養(yǎng)了能力。

  一、運用生活元素,促進幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實,只有在自己的生活中才能進行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運用游戲的形式,在活動中體驗交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了!北净顒影才旁趹敉膺M行,活動前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),給予及時恰當?shù)脑u價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒又薪處煈(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時給予幫助。

  “實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗,還收獲了書本上所找不到的知識。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 2

  活動目標:

  1、遵守游戲規(guī)則,體驗控制游戲帶來的快樂。

  2、在各種動作行進中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

  活動準備:

  皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、基本玩法:聽信號行進,熟悉游戲基本玩法。

  根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒各種動作前進或后退,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

  評價重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應(yīng),立即靜止并控制不動。

  2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走,體驗兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

  玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒兩人三足行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點:

  引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進,保持步調(diào)一致,并同時做出反應(yīng)控制。

  評價重點:

  看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止,并控制住。

  3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線,障礙行進挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

  玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,在高低不同的'障礙線中行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點:

  鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應(yīng),即時靜止。

  評價重點:

  是否能在跨障礙行進時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應(yīng)控制。

  4、活動結(jié)束

  身上有罰單小朋友到陳老師這來,沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……單撕下來。

  活動反思:

  整個體育游戲活動的設(shè)計中,我遵循了平穩(wěn)---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況,需要老師的機智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 3

  活動目標:

  1、遵守游戲規(guī)則,體驗控制游戲帶來的快樂。

  2、在各種動作進行中,發(fā)展平衡能力、快速反應(yīng)能力和控制能力。

  活動準備:

  皮筋、罰單、立桿、游戲音樂

  活動過程:

  1、基本玩法:聽信號進行,熟悉游戲基本玩法。

  根據(jù)警察的'“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒扮演各種或行人用各種動作前進,當警察回頭時說“紅燈”時,幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

  評價重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應(yīng),立刻靜止并控制不動。

  2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走,體驗兩人協(xié)助同反應(yīng)控制。

  玩法:兩人相互扶住腰部行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再次轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒與同伴行進時,要相互保持身體平衡,并同時做出反應(yīng)控制。

  評價重點:看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止,并控制住。

  3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線,障礙行進挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

  玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

  指導(dǎo)重點:鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應(yīng),即使靜止。

  評價重點:是否能在跨障礙行進時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應(yīng)控制。

  活動反思:

  在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 4

  一、活動目標

  1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

  2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

  5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍

  二、活動準備

  1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。

  2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

  3、課件視頻:汽車過十字路口。

  4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

  5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動

  1、游戲"我是小司機"

  師:今天,我們來做個游戲--扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

  2、討論:

  (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

  (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

  (二)紅燈綠燈眨眼睛

  1、教師出示教具紅燈綠燈提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

  2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

  引導(dǎo)幼兒討論:

  "汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

  "紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

  "紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

  3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

  引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  (三)玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

  教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

  1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

  2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

  (四)、活動延伸:

  1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

  2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

  教學(xué)反思:

  幼兒對交通安全有一定的`認知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

  對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 5

  一、活動目標

  1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。

  3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  二、活動準備

  1、交通掛圖一幅。

  2、紅、綠色的實物材料。

  三、活動過程

  (一)導(dǎo)入部分

  1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

  2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

  (二)展開部分

  1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"

  2、教師出示交通掛圖

 。1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么。"

 。2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

 。3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的.車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)

  3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

  4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

 。1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

  (2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、教師教幼兒讀兒歌。

  2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。

  3、活動結(jié)束。

  四、活動延伸與拓展

  教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)附:兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。

  紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

  教學(xué)反思:

  本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 6

  一、活動目標:

  1、知道,行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  二、活動準備

  擬人化的紅燈,綠燈,行人信號牌,一輛玩具,馬路背景圖。

  三、活動過程

  1、開始部分:教師通過出示玩具導(dǎo)入(有輛小剛從制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上,大街上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。(出示紅燈,綠燈)

  2、基本部分:教師通過掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用。你們能告訴小這是什么嗎?紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?如果沒有紅綠燈會怎么樣?小不認識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?請大家來幫幫它。

  (1)學(xué)習(xí)開,懂得如何遵守交通規(guī)則。

  (2)教師分別出示“紅燈”,“綠燈”,“行人”的`信號牌,請幼兒學(xué)做“停車”,“開車”,“按喇叭”的動作。

  3、結(jié)束部分:游戲小行駛,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  四、活動反思:

  幼兒對活動很感興趣,很多幼兒也知道了如何遵守交通規(guī)則。在玩小的游戲中,體驗到了游戲的快樂。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 7

  游戲目標:

  1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

  2.強化幼兒的交通規(guī)則意識,紅燈停路燈行。

  3.增強合作精神,提高競爭意識。

  4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  游戲材料:

  紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。

  游戲規(guī)則:

  綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

  游戲玩法:

  1.一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。

  2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

  3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,并由勝者當開燈者,游戲又重新開始。

  游戲注意事項:

  1.如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

  2.幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

  活動反思:

  整個體育游戲活動的`設(shè)計中,我遵循了平穩(wěn)---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況,需要老師的機智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 8

  活動目標:

  1、認識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。

  2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

  3、樂意進行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動作。

  活動準備:

  1、短竹竿兩根(教師用)長竹竿六根(幼兒用)。

  2、塑料圈人手一個自制紅綠燈各一個。

  3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份。

  4、紅、黃、綠三個筐做“片片的家”。

  5、范例:插好的小花一朵。

  6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。

  7、小鳥飛音樂磁帶、錄音機。

  8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。

  活動過程:

  一、點名游戲

  1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動向老師問早,家長鼓勵寶寶向同伴打招呼。

  2、點名游戲:被老師點到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說:“大家早上好!”。其他寶寶一起對他揮揮小手說:“×××早上好!”

 。ù谁h(huán)節(jié)的互動是為了讓每一位寶寶在點名時注意認真傾聽,以此來加強同伴間的了解,增進同伴之間的感情)

  二、運動時光

  1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)

  2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)

  第五節(jié):(前進后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個8拍。

  第六節(jié):(單臂上舉運動)第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個8拍。

  第七節(jié):(跳躍運動)第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個8拍。

  第八節(jié):(劃船運動)竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動作。重復(fù)2個8拍,最后一拍還原。

  教師示范講解,幼兒分組做操。

  三、快樂時光

  1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)

  2、游戲“紅、綠燈”

 、賻煶鍪炯t綠燈,認識紅綠燈“這是什么?”

 、谔釂枺寒敿t(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?

  ③教師介紹游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當師出示紅燈時,立即停車,綠燈出現(xiàn)時繼續(xù)前進。

 、軒熍c寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈。

  ⑤邀請家長舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車。

  游戲結(jié)束:開車回家。

  四、溫馨時光

  游戲一:送片片回家

  1、示花片(三色)逐一問:這是什么?是什么顏色的?

  2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來玩一個送片片回家的'游戲,好嗎?

  3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家。

  4、教師提醒家長,要求寶寶在玩游戲時應(yīng)邊做邊講述。

  5、幼兒操作游戲。

  游戲二:片片變小花

  1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來的嗎?我們也來變一朵小花,好嗎?

  2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去。

  游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))

  師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見了都飛來了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個舞吧!

  五、休閑時光——點心,休息

  1、師:小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來一起分享吧!

  2、幼兒分享點心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。(無錫市東北塘中心幼兒園)

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 9

  教學(xué)目標:

  1、認識常見的交通標志,知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義;能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交*路口的情形。

  2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感,增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗,教育學(xué)生注意交通安全。

  教學(xué)過程:

  一、教師導(dǎo)入:

  親愛的同學(xué)們,有人曾經(jīng)說過,動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭,而和平年代最可怕的是交通事故。

  二、與思品課結(jié)合起來,復(fù)習(xí):

  1、交流信息,說一說你認識的交通標志。

  2、你在什么地方看到過這種標志?

  三、認識一些常見的交通安全標志

  看書中的圖片認識:禁令標志:禁止機動車通行警告標志:注意危險指示標志:步行指示標志:人行橫道等

  四、了解身邊的危險

  1、欣賞學(xué)生作品,并讀一讀兒歌,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、說一說:畫中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學(xué)習(xí)些什么?

 、僮咛鞓蜻^馬路。

 、诰G燈時過馬路。

 、墼诮痪迨宓闹笓]下手牽手過馬路。

  ④過馬路左右看。

  3、小組的伙伴交流:平時你是怎樣做的?

  4、生活中經(jīng)常有一些細小的隱患,常見的易出危險的現(xiàn)象,但是,只要我們每個人具有安全意識,對自己的生命負責(zé)任,就會避免事故的`發(fā)生。

  五、活動

  畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫

  1、學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。

  2、說說自己的畫,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲,做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  六、做一本交通安全手冊

  把學(xué)生的作品收集起來,裝訂成為一本交通安全手冊。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 10

  一、活動目標:

  1、知道汽車,行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  二、活動準備

  擬人化的紅燈,綠燈,行人信號牌,一輛玩具汽車,馬路背景圖。

  三、活動過程

  1、開始部分:教師通過出示玩具汽車導(dǎo)入(有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上,大街上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。(出示紅燈,綠燈)

  2、基本部分:教師通過掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的`作用。你們能告訴小汽車這是什么嗎?紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?如果沒有紅綠燈會怎么樣?小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?請大家來幫幫它。

  (1)學(xué)習(xí)開汽車,懂得如何遵守交通規(guī)則。

  (2)教師分別出示“紅燈”,“綠燈”,“行人”的信號牌,請幼兒學(xué)做“停車”,“開車”,“按喇叭”的動作。

  3、結(jié)束部分:游戲小汽車行駛,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動反思:

  幼兒對活動很感興趣,很多幼兒也知道了如何遵守交通規(guī)則。在玩小汽車的游戲中,體驗到了游戲的快樂。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 11

  活動目標:

  1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動準備:

  圖片、紅綠燈、ppt

  活動過程:

  一、開小汽車進教室

  師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。

  二、認識紅燈、綠燈

  1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?

  師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。

  游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

  小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時,馬路上的汽車、電動車、自行車

  都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。

  2、認識行人紅燈、綠燈

 。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。

  游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。

  小結(jié):我們認識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險,不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。

  三、懂得紅綠燈的作用

  師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)"

  我們小朋友真聰明,都認識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

  四、結(jié)束活動

  師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機動車道、行人)

  1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"

  結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,現(xiàn)在都明白了嗎?

  教學(xué)反思:

  本次活動和幼兒的生活有很大的.聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己!庇螒蛑,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 12

  一、活動分析

  隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差。為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對性的'開展了交通安全教育活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  二、活動目標

 。ㄒ唬┲R目標:知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  (二)能力目標:理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

 。ㄈ┣楦心繕耍悍e極參與游戲活動,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  三、活動重、難點

 。ㄒ唬┲攸c:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

 。ǘ╇y點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  四、教學(xué)方法

  本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┯螒?qū),發(fā)現(xiàn)問題。

  1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。

  2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達。

  3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。

 。ǘ⿴熡子懻摚黾t綠燈。

  提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

 。ㄈ┯^看錄像,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

  (四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

  提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢?這些事故為什么會發(fā)生?出了事故會有什么后果?

 。ㄎ澹┯^看動畫片,拓展交通知識。

  提問:你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

  小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

  (六)游戲《小小紅綠燈》。

  帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。

  師:接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機,每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

  游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動室。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 13

  教學(xué)目標:

  1、認識常見的交通工具,能在交通路口場景圖中將交通標志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

  2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

  3、表現(xiàn)出關(guān)心社會的情感,增強社會體驗,獲得交通安全教育。

  教學(xué)重點:

  1、交通標志的識記與掌握。

  2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時過交叉路口的情形,加深學(xué)生對交通知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

  3、在游戲中體會紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。

  教學(xué)難點:

  人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

  教學(xué)準備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、初識交通標志

  1.放錄像

  大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請一個同學(xué)說一說。

  2.剛才我們看到了許多的交通標志,都是老師在大街上拍下來的',你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標志嗎?你能猜出它所表達的意思嗎?

  3.你能試著將你所看到的交通標志畫下來嗎?

  二、學(xué)生嘗試作業(yè)

  1.將已經(jīng)畫好的標志貼在黑板上

  2.老師再將表示同樣意思的交通標志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊,讓學(xué)生對比觀看,找出記憶中記得不完整的地方

  3.小結(jié):同學(xué)們剛才說了很多的交通標志,說明小朋友平時對生活觀察仔細,很好!交通標志像一個無聲的警察,默默的指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒有交通警察的狀況下,能自動的維護城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標志設(shè)計簡單、易識別,顏色也有特殊的規(guī)定,如:紅色代表禁止,藍色代表說明,黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解,一定要記牢,好嗎?

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 14

  一、活動名稱:

  紅燈停,綠燈行

  二、活動目標:

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  三、活動準備

  紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  四、活動過程:

  1、教師出示十字路口的圖片提問:

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  ②上面的.白線叫什么?有什么作用?

  2、出示紅綠燈圖片提問:

 、龠@是什么?你們在哪里見過它?

 、谒惺裁醋饔媚?

  3、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  4、教師小結(jié)

  小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  5、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 15

  教學(xué)目標:

  1、認識常見的交通標志,知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義;能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

  2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感,增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗,教育學(xué)生注意交通安全。

  教學(xué)重難點:

  運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

  教學(xué)準備:

  各種交通標志范畫等。

  教學(xué)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入:

  “紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停

  綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進車子向前進”

  同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。

  二、談話

  同學(xué)們這首歌好聽嗎?那我們除了會唱,還從這首歌學(xué)到了什么?

  學(xué):“紅燈停,綠燈行”

  師板書標題。

  小朋友們,我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路,上面的車輛來來往往,川流不息。我們上學(xué)放學(xué),都要經(jīng)過這些地方。遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。如果隨意而行,那我們的安全就會受到威脅,也會給交通帶來阻塞。問一問,平時都遵守交通規(guī)則了嗎?

  三、認一認

  那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的,首要的是你們認識多少交通標志,會看交通標志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標志。

  提問的方式進行。(掃描教材圖片,用燈片出示)

  師板書:紅色的`標志————禁止標志例如:禁止機動車通行等

  黃色的標志————警告標志例如:警告標志,注意信號燈。警告標志,注意危險。

  藍色的標志————指示標志例如:指示標志:不行,指示標志:人行橫道。

  總結(jié):多認識一些標志遵守的交通規(guī)則更好。

  四、憶一憶

  下面我們有個機器人,想讓同學(xué)們看看他做的對不對?

  導(dǎo)入多媒體機器人片段(一分鐘)

  問:機器人為什么被撞倒了?

  學(xué)回答

  師總結(jié)

  大家都很棒,大家多說自己遵守交通規(guī)則了,那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的?

  五、作品欣賞

  欣賞別的小朋友的畫,自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

  1、過天橋:這幅畫畫了什么內(nèi)容?(小朋友們放學(xué)回家過天橋,他們不追跑打鬧,按照順序一個個通過天橋。)這幅畫是用什么工具材料畫的?(油畫棒畫的)有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋?(只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角,沒有表現(xiàn)全部。否則場景太大,人物就小了。)

  2、過斑馬線:這些小朋友在干什么?(過馬路)他們是在什么時候過馬路的?(紅燈把車子停下來的時候)他們踩著什么過馬路?(斑馬線)他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢?

  3、這幅畫畫的是什么?(小朋友在警察叔叔的幫助之下過馬路)用什么“畫”出來的?怎么只有兩種顏色呢?(刻紙作畫)這里畫了些什么動作的小朋友呢?

  啟發(fā)回憶

  1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的?你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎?先和同學(xué)討論然后再答。

  2、用正反范畫啟發(fā)學(xué)生:畫面要飽滿,突出主體。盡量完整,顏色鮮艷。

  六、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 16

  目標:

  1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

  3、感受音樂動律,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  準備:

  1、了解紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。

  2、擬人化的紅燈、綠燈。在一塊長方形紙板上畫一個行人,做成“行人”信號牌!榜{駛證”若干。

  3、行車、剎車音樂。

  過程:

  一、小汽車出門

  有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?

  如果沒有紅綠燈會怎樣?

  小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?

  二、小汽車懂規(guī)則。

  多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠燈的作用。

  教師朗誦《開汽車》。

  小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的'?

  三、學(xué)習(xí)相應(yīng)的動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號。

  汽車廠又生產(chǎn)了一批汽車,老總說想送給大家,可是他怕你們不懂交通規(guī)則,所以就拜托小洪老師來考考小朋友,如果過關(guān),就可以得到駕駛證,能夠上路拉!

  教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作,如果幼兒根據(jù)信號模仿得比較好,就可以得到“駕駛證”。

  四、等所有的孩子都得到駕駛證,聽音樂上路。

  結(jié)束活動:“開車”到戶外,游戲結(jié)束。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 17

  活動目標

  1、知道汽車、行人在馬路上要遵守"紅燈停,綠燈行"的交通規(guī)則。

  2、能根據(jù)交通信號的信號做動作。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓凡淞⒔煌ò踩庾R。

  活動準備

  1.《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

  2.交警頭像,小紅帽,卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等

  活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

  1、"我是小司機游戲"讓幼兒扮演司機的角色從而引起幼兒的興趣,在活動場地畫一個十字路口,讓幼兒分兩組進行玩游戲,(同時播放音樂,《我是小司機》)在幼兒相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。

  2、發(fā)現(xiàn)停車場,讓幼兒把車停好。

  3、出示PPT觀察提問,引導(dǎo)幼兒進行思考。

 。1)我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號燈又叫紅綠燈)

 。2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?

 。3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會出現(xiàn)什么狀況?

  (二)根據(jù)紅綠燈顯示,做出相應(yīng)的動作。

  1、游戲規(guī)則:當老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作,當老師出示綠燈時幼兒做開車的.動作。

  2、老師表演紅燈(綠燈)亮了時交警阿姨手上的動作,讓幼兒認識手上的動作。

 。ㄈ┻w移經(jīng)驗,做游戲。

  1、老師為小朋友請來一位交警阿姨來,現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。

  規(guī)則就是,一部分小朋友做行人,一部分小朋友做小汽車,要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動作,知道紅燈亮了要停下,綠燈亮了就可以行駛了。

  2、開始游戲,老師唱著"小汽車,滴滴滴。開到東來,開到西?吹郊t燈停一停,看到綠燈向前行,看到行人按喇叭;滴滴--

  3、交換角色,進行表演。

  教學(xué)反思:

  在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示;顒訒r,幼兒的常識欠一些。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 18

  活動目標:

  1、能掌握“紅燈停”“綠燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。

  2、建立基本的交通安全意識,學(xué)習(xí)按信號做動作。

  3、游戲中避免碰撞,具有初步的自我意識。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)初步了解交通規(guī)則。

  2、制作紅綠燈標志牌,幼兒人手一個圈。

  3、音樂《我是小司機》。

  活動過程:

  一、幼兒當小司機導(dǎo)入。

  1、T:小朋友們,你們早上都是怎么來到幼兒園的呀?

  T:有的小朋友是做汽車來的,那今天我們也來當一當小司機來開一開汽車,好嗎?

  音樂停的時候小汽車也要停下來,回到自己的車位里面去,但是小汽車很多,開的時候要注意不要撞車,好嗎?

  2、教師播放音樂《我是小司機》。

  3、幼兒手拿“方向盤”開汽車,音樂停,汽車停。

  二、學(xué)習(xí)“紅燈!薄熬G燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。

  1、教師出示“紅綠燈”。

  T:小朋友們,看,這是什么?

  2、T:小朋友們看到紅燈亮了應(yīng)該怎么做,看到綠燈亮了應(yīng)該怎么做呢?

  3、幼兒回答。

  4、教師總結(jié):看到紅燈要停下來,看到綠燈之后才能走。

  5、T:那現(xiàn)在我們再來開一開你們的小汽車,這次要看好老師這邊的紅綠燈啦,看到紅燈的.時候停下來,看到綠燈了就可以走啦!

  6、幼兒再次開汽車。

  7、T:現(xiàn)在老師請一個小朋友來當警察叔叔來指揮紅綠燈,小司機們可要看清楚啦!

  8、教師請幼兒當小交警,其余幼兒按照紅綠燈的指示信號再次玩游戲2~3次。

  三、了解斑馬線的作用。

  1、T:小朋友們,馬路上有那么多的汽車,那行人要過馬路怎么辦呢?

  2、T:斑馬線在哪里?它們有什么作用?

  3、教師總結(jié):斑馬線就是用來讓行人走路的地方,行人過馬路要走斑馬線才安全。

  四、活動結(jié)束。

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 19

  活動目標:

  1、通過游戲,發(fā)展幼兒走,跳躍,自由跑,S型跑的基本動作(基本動作)

  2、鍛煉幼兒走跑跳的能力,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,強化幼兒的交通規(guī)則意識。(能力目標)

  3、通過活動,使幼兒體驗游戲的快樂,能夠?qū)w體育活動感興趣(情感目標)

  重點與難點:

  重點:引導(dǎo)幼兒對于跑和跳更靈敏。

  難點:幼兒能根據(jù)口號能夠反應(yīng)迅速。

  活動準備:

  1、紅綠燈牌各一個

  2、平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。

  3、音樂。

  4、場地示意圖

  活動過程:

  一、開始部分組織幼兒熱身:

  1、隊列練習(xí):隊形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊形變換

  2、準備活動。

  二、基本部分

  1、第一次玩法:聽信號行進,熟悉游戲基本玩法。

  根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號,幼兒各種動作前進或后退,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單,請出游戲外。

  2、第二次玩法:聽信號跳躍前進,鍛煉跳的能力。

  游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

  3、第三次玩法:聽信號跑步前進,鍛煉跑的'能力。

  請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者,站在場地的另一端,眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當開燈者大聲說完"紅燈、綠燈,馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時,眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立,直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了,將被請出。游戲反復(fù)進行,誰能堅持到最后一個則為勝者,然后由勝者當開燈者。

  規(guī)則:綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。

  三、結(jié)束部分:

  1、教師清點人數(shù),引導(dǎo)幼兒整理衣物

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

  活動延伸:

  活動結(jié)束后,回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個游戲,還可以創(chuàng)造更多玩法

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 20

  活動目標:

  1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動準備:

  小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

  活動過程:

  一、小汽車出門

  ——“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?”(紅綠燈)

  二、認識紅綠燈

  ——“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)

  ——“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”

  3、認識紅燈

  ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。

  4、認識綠燈

  ——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了

  三、懂得紅綠燈的作用

  ——如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”

  ——小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

  ——師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

  ——師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

  ——教師朗誦兒歌一遍。

  5、——小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、出示信號牌,學(xué)念兒歌

  教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

  教師先示范。

  ———老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈,好嗎?”

  ——“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的.動作?”(邊念兒歌邊做動作)

  幼兒操作

  ———“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶

  五、小汽車行駛。

  ——“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

  ——“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。

  ——游戲進行1—2次結(jié)束。

  六、結(jié)束活動

  ——總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到行人就該按喇叭了,現(xiàn)在都明白了嗎?

  中班體育游戲紅燈綠燈停教案 21

  活動目標

  1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  2、具備規(guī)則意識,理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。

  3、喜歡民間體育游戲,體驗游戲過程中的快樂情緒。

  活動準備

  軟化、平整的戶外活動場地。

  活動過程

  一、熱身環(huán)節(jié)

  1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。

  2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。

  二、基本部分

  1、一幼兒站在場地的終點面對著墻站(背對著其他人站),其他幼兒站在起點線上,準備著朝終點進攻。

  2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節(jié)奏可快可慢,然后其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個時候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動。終點處幼兒仔細審查一下,如果發(fā)現(xiàn)誰動的`話,那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。

  3、這樣每次循環(huán),然后直到有誰打到終點處幼兒,算是目標完成,然后大家一起往起點線回跑。

  4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰誰下次就站終點處,其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線,終點處幼兒一個人都沒有逮到的話,那么繼續(xù)回到終點重新游戲。

  5、游戲注意事項:

 。1)終點處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來找出進攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點線。

 。2)起點處幼兒要善于在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。

  (3)往返跑動時注意躲避他人,不發(fā)生碰撞。

  三、結(jié)束與放松

  1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動,重點放松手臂和腿部。

  2、收拾歸整器械,有序回教室。

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