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中班體育教案《螃蟹賽跑》
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班體育教案《螃蟹賽跑》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班體育教案《螃蟹賽跑》1
活動目標:
1、練習手腳著地側爬,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過嘗試與探索掌握側爬的動作,體驗在情境游戲中的快樂。
活動過程:
1、利用兒歌帶幼兒做準備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)
不直走,橫著爬(原地踏步,再向一側移動)
動不動的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側同時做蹲起的動作)
伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側運動)
快快把人夾(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)
2、引導幼兒探索手腳著地側爬的動作
3、進行“小螃蟹賽跑”的游戲
4、教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的`游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
中班體育教案《螃蟹賽跑》2
中班體育《螃蟹賽跑》教學設計
活動目標:
1.知道螃蟹走路的特點,能掌握手腳著地側身爬的動作要領。
2.能快速側身爬和越過障礙側身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3.喜歡和同伴進行合作游戲,體驗其中的快樂。
4.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動準備:
1.場地上畫上若干直線。
2.螃蟹頭飾,紅黃藍綠螃蟹標志各三個,水草道具,礁石障礙。
3.經(jīng)驗準備:螃蟹的爬行特點。
活動過程:
1.創(chuàng)設“夏天在海灘”的情景,彩虹傘做海浪,小朋友模仿小動物在大海里游戲。提醒孩子們,如果遇到揮舞大鉗子的螃蟹,要趕快不動保護自己。
2.引導幼兒:大家想一想,看到大螃蟹為什么要躲起來,引出螃蟹的特點
(1)幫助幼兒回憶,喚起有關螃蟹的已有經(jīng)驗。再引導幼兒說說螃蟹走路的`特點。
(2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。
3.教師根據(jù)幼兒學習螃蟹爬的動作情況,進行示范講解。要強調(diào):身體趴下將雙手腳放在身體的兩側,雙手雙腳盡量分開。
4,游戲:螃蟹賽跑
(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有 4 條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的紅,黃,藍,綠四組螃蟹,分別站在線后。聽到信號后,每隊排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側爬到指定地點,然后跑回本隊拍下一位幼兒的手,進行手腳著地側身爬的接力賽,以最先到達的組為勝。
(2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時總結,指導幼兒側身快速爬的方法。
(3)引導幼兒討論:怎樣才能爬得快?
小結:手腳要快速更換,協(xié)調(diào)起來。
5,障礙爬行游戲:找水草
教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,找水草的路上,會有很多崎嶇的路,大家分四隊爬過障礙,注意安全。找到把水草掛到脖子上爬回來送給媽媽。
6,孩子們都累了,我們一起到大海里休息一下吧,引導幼兒隨著輕柔的音樂,躺在彩虹傘海浪的下面休息,進行放松活動。
課后反思:
此次體育活動在各個環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的注意,活動的流程沒有太大的問題,但在活動中也有一些不足的地方。像是動作示范方面應該在老師示范后多請幼兒給孩子進行示范,然后請所有幼兒進行體驗;顒又泻⒆觽兊呐d趣一直都很高,都能夠通過自己的想法及游戲規(guī)則積極的參與到游戲中,完成小螃蟹的任務。但個別幼兒側身爬過障礙時還是稍稍顯得有些不協(xié)調(diào),聽取了其她老師的建議后,我覺得可以將本節(jié)課重新設計,讓孩子們在不同水平上有更大的提高,給予那些膽量較小的孩子更多鍛煉的機會,也許會呈現(xiàn)出更好地的效果,孩子們也都能夠充分得到鍛煉。
中班體育教案《螃蟹賽跑》3
活動目標
1.能手腳著地側身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2.知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1.創(chuàng)設“夏天在海灘”的情景,引導幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。
2.引導幼兒扮演在海灘上爬行的`螃蟹,探索手腳著地側身爬。
(1)幫助幼兒回憶,喚起有關螃蟹的已有經(jīng)驗。師:螃蟹長什么樣子?它是怎樣走路的?
(2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。
3.教師根據(jù)幼兒學習螃蟹爬的動作情況,進行示范講解。要強調(diào):身體趴下將雙手腳放在直線的兩側,從直線的一端爬向另一端。
4.玩游戲:“螃蟹賽跑”。
(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的4組,分別站在線后。聽到信號后,每隊排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側爬到指定地點,然后跑回本隊拍下一位幼兒的手,進行手腳著地側身爬的接力賽,以最先到達的組為勝。
(2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時總結,指導幼兒側身爬的方法。
(3)引導幼兒討論:怎樣才能爬得快?
5.引導幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作,進行放松活動。
教學反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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