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幼兒園大班體育教案

時(shí)間:2023-07-08 07:22:27 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案(優(yōu)選)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育教案(優(yōu)選)

幼兒園大班體育教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)合作游戲的快樂。

  3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

  2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

  活動(dòng)過程:

  1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  (1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)自編輪胎操。

  2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

  (1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

  兔子是怎么跳的?

  我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

  (2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。

  (3)教師小結(jié)。

  (4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

  3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

  (1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

  (2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

  (3)教師小結(jié)。

  4、游戲“龜兔賽跑”

  (1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

  (2)講解游戲規(guī)則。

  (3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

  5、好玩的輪胎游戲。

  其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

  活動(dòng)反思:

  幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

  活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的.功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了**。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,能提供每人一個(gè)輪胎,效果將更好。

幼兒園大班體育教案2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  大班幼兒活潑好動(dòng),喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒總愛做一些跳上跳下的動(dòng)作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣,戶外活動(dòng)時(shí)間,孩子們經(jīng)常在木樁上走來跳去,玩得不亦樂乎,而有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去,既羨慕又害怕,在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己,一會(huì)兒跨跳、一會(huì)兒蹦上蹦下、一會(huì)兒又踩到木樁邊上,從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。因此設(shè)計(jì)了本次“木樁跳跳樂”體育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能,體驗(yàn)與木樁游戲的快樂,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動(dòng),并知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

  2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。

  3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊(duì);自選音樂兩段。

  【活動(dòng)過程】

  1、開始部分

  (1)幼兒聽口令有精神地做動(dòng)作,繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)

  師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

  教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi),并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

  (2)熱身運(yùn)動(dòng):木樁有氧操

  師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個(gè)木樁有氧操!

  請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。

  教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作,利用木樁做各種動(dòng)作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。

  2、基本部分

  (1)請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

  師:我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

  幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。

  教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作,教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。

  (2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢(shì):雙腳并攏用力往木樁上跳,同時(shí)落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳,前腳掌首先著地,然后整個(gè)腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

  請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。

  教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng),也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解的語言盡量簡(jiǎn)潔易懂,便于幼兒掌握動(dòng)作。

  (3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

  (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳,注意跳的時(shí)候雙腳并攏。

  師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁,可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽好。

  教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。

  游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊(duì)戴花冠。

  教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的`形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

  3、結(jié)束部分。

  放松運(yùn)動(dòng):隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

  師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!

  【成效與反思】

  本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

  這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對(duì)于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈WC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法,那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

  在最后的放松活動(dòng)中,雖然音樂很輕柔,動(dòng)作也很優(yōu)美,但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

  對(duì)話與解讀:

  本次活動(dòng)從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的特長(zhǎng),創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具,并利用活動(dòng)器具開展豐富多彩的體育活動(dòng),以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

  《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料,得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩;顒(dòng)一開始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候,就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時(shí)又讓他們?cè)跓o拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

幼兒園大班體育教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過探索活動(dòng),感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來的平衡點(diǎn)。

  2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

  3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望,感受活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一支鉛筆,每組兩套試驗(yàn)板(一套為正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、三角形等規(guī)則的圖形;另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規(guī)則的圖形)。

  2.PVC管、彩筆、酸奶瓶、可樂罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。

  3.雜技表演的錄像,照相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.師說:小朋友,你們看過雜技表演嗎?都看過哪些雜技表演?(幼兒回答)

  2.師說:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了雜技表演,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看雜技員是怎樣表演的。

 。◣煼耪n件)老師組織幼兒觀看雜技表演錄像,激發(fā)幼兒興趣。

  3.提問:雜技員是怎樣表演的?

  小結(jié):這些雜技表演真好看,今天老師也請(qǐng)小朋友來學(xué)雜技表演,(出示材料)請(qǐng)小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。

  二、幼兒第一次嘗試:用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板。

  1.幼兒分組動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。頂好后在能頂起來的'地方畫個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)志。

  2.分組討論,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)頂紙板的秘密:頂起來的標(biāo)志都在小紙板的中心點(diǎn)。

  三、幼兒第二次嘗試,用鉛筆頂不規(guī)則圖形,同樣要在頂起來的地方做上標(biāo)記。(發(fā)現(xiàn)平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn))。

  小結(jié):剛才我們玩了各種各樣的小紙板,它們都能被頂起來,不過頂起來的平衡點(diǎn)不一樣,有的在中心點(diǎn),有的不在中心點(diǎn)。

  四、用不同材料頂大紙板。

  1.師說:小朋友們頂?shù)谜姘,剛才頂了小紙板,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們頂大塊的紙板。(師出示材料)你們看看,老師給你們準(zhǔn)備了各種大塊紙板,還有許多頂紙板的工具,請(qǐng)小朋友每樣工具都去試一試。

  2.幼兒選擇材料,自由探索,師巡回指導(dǎo)。(教師啟發(fā)幼兒思考對(duì)比:接觸面大的工具最易頂起紙板。)

  3.雜技表演。

  師:下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧。(播放音樂《喜洋洋》,請(qǐng)攝影師給表演得好的演員拍照。)

  4.提問:除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢?(幼兒自由探索并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板)。

幼兒園大班體育教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、借助草墊學(xué)習(xí)半側(cè)面單手投擲的方法。

  2、樂意參與玩籠墊的游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一個(gè)籠墊;

  2、場(chǎng)地布置:起投線、網(wǎng)墻。

  【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):借助籠墊學(xué)習(xí)半側(cè)面單手投擲的方法。

  2、難點(diǎn):?jiǎn)问滞稊S時(shí)動(dòng)作的正確性掌握。

  【活動(dòng)過程】

  一、認(rèn)識(shí)籠墊。

  (圍成圓圈)出示籠墊。

  師:你認(rèn)識(shí)它嗎?它的名字叫籠墊。

  師:先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區(qū)別。

  二、熱身:占圈游戲。

  規(guī)則:籠墊在中間,圍著圓圈跑起來,聽老師的口哨聲,吹的慢,跑的慢,吹的快,跑的快,停了,找到籠墊坐下來,(游戲兩遍)

  三、玩籠墊。

  師:你是怎么玩籠墊的?(根據(jù)幼兒介紹的玩法,選擇2-3種適當(dāng)?shù)?玩法,組織幼兒集體練習(xí))。

  四、飛籠墊。

  1、以玩半側(cè)面單手投擲的幼兒為例,講解側(cè)投的動(dòng)作要領(lǐng)。

  動(dòng)作要求:兩腳前后開立,右腳在前,膝蓋微曲,右手執(zhí)草墊向前飛出(練習(xí)兩次)

  2、練習(xí)半側(cè)面投擲。

  (1)介紹拿籠墊的方法。

  將把光滑的一面朝上,四只手指和大拇指分開,大拇在上面,四只手指在下面捏住。

  (2)練習(xí)側(cè)投。

  3、比賽:看誰飛的遠(yuǎn)。

  規(guī)則:

  (1)站在起飛線的后面。

  (2)籠墊飛出后,用最快的速度站到自己的籠墊上(游戲兩次)

  4、以飛的最遠(yuǎn)的幼兒為例,講解半側(cè)面轉(zhuǎn)身的借力方法。

  五、游戲《飛籠墊大賽》。

  1、游戲規(guī)則:分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每位隊(duì)員站在起飛線后面,籠墊飛過去之后,就迅速站到網(wǎng)墻的那頭,成功的獲勝。

  2、紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)分組進(jìn)行,宣布結(jié)果。

  3、難度加大繼續(xù)比賽。

  六、放松運(yùn)動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  跳躍是人體的基本能力之一,深受幼兒的喜愛,跳躍內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高幼兒的彈跳能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì),本次活動(dòng)以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開展活動(dòng),讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣,在與同伴的合作活動(dòng)中感受體育活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目的:

  1、了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并能基本掌握。

  2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  雙腳同時(shí)起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:今天,老師帶小朋友去學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng),幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂節(jié)奏入場(chǎng),共同做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、輔助練習(xí)

  教師出示小青蛙頭飾,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。

  2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

  要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì),落地時(shí),曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。

  3、幼兒跟著練習(xí),教師講解、示范,并指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

  5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習(xí)跳荷葉動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習(xí)。

  6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作,讓幼兒四個(gè)人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進(jìn)行練習(xí)。

  7、設(shè)置游戲場(chǎng)地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

  8、幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  三、結(jié)束部分

  教師簡(jiǎn)評(píng)幼兒游戲情況,聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好,活動(dòng)過程中重、難點(diǎn)突出,全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),能根據(jù)教師的講解正確練習(xí),很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力,活動(dòng)以游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開展,符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn),但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動(dòng)作時(shí),幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳,在今后的學(xué)習(xí)過程中,加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班體育教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地?cái)[放示意圖等。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分:

  1.隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

  (二)基本部分:

  1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

 。1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

 。2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

 。3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

  (4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。

  2.游戲:

 。1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

 。2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。

  第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

  A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的`方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。

  B總結(jié)問題。

  第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

  A完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

  B游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問題的能力得到了較大提高。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

  2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

  3.聽音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。

  教學(xué)反思

  以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

幼兒園大班體育教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球,正確掌握排球的基本動(dòng)作。

  2、通過看示范聽講解,學(xué)習(xí)互相拋球接球的方法。

  3、在游戲中遇到問題,愿意與同伴相互商量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶:碰一碰。

  2、幼兒人手一個(gè)大皮球。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)——快快走,慢慢走。

  1、幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上,聽教師的口令,邊念兒歌邊做各種動(dòng)作,通過變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下來,我不走!倍淖冏约旱膭(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。

  二、游戲活動(dòng)——好玩的球

  1、拍球

  教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立,雙手持球的下部,將球往身體前上方拋出,當(dāng)球落地后再?gòu)牡厣戏磸椘饋頃r(shí),即用單手將球壓(拍)下。開始練習(xí)時(shí),可以拋一下,拍一下,掌握球性后可以逐漸增加排的`次數(shù)

  幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習(xí)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。

  2、拋接球。

  幼兒圍成打圓圈,教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng),并分別將球拋給幼兒,幼兒再將球拋給教師,如此進(jìn)行拋接球練習(xí)。

  男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球比賽,看誰接的多。

  三、放松活動(dòng)。

  幼兒四散站在場(chǎng)地周圍,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師發(fā)出:手碰手,腳碰腳,肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等,幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。

幼兒園大班體育教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,遵守游戲規(guī)則。(難點(diǎn))

  3.樂于挑戰(zhàn),體驗(yàn)小組合作獲得的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包50個(gè),呼啦圈3個(gè),輪胎3個(gè),活動(dòng)音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:鞏固雙腳跳的技能,討論沙包的多種玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、情景引入,師幼做熱身活動(dòng)。

  1.幼兒扮演運(yùn)輸隊(duì)員,教師帶領(lǐng)幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進(jìn)起跳等,重點(diǎn)活動(dòng)腳部、腿部關(guān)節(jié),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  2.幼兒圍繞沙包進(jìn)行身體動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

  二、通過“好玩的沙包”游戲,學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法,掌握要領(lǐng)。

  1.幼兒自由探索用腳將沙包運(yùn)過“小河”的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)“雙腳夾沙包跳起前擲”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  交流經(jīng)驗(yàn);雙腳夾緊沙包向上跳起的同時(shí),用腳腕將沙包甩向前,輕輕落地,落地時(shí)膝蓋彎曲。

  教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作。

  2.創(chuàng)設(shè)“過小路”情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的`交流經(jīng)驗(yàn):腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包,腳腕用力向前甩,拋的沙包遠(yuǎn)一些,拋的過程保持身體平衡。

  三、通過“我是運(yùn)輸小能手”游戲,進(jìn)一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的技能。

  1.游戲“運(yùn)輸小能手”:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則,運(yùn)用腳腕力度,準(zhǔn)確進(jìn)倉(cāng)。

  游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的3隊(duì),教師發(fā)令后,各隊(duì)排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作,將沙包拋進(jìn)本隊(duì)的呼啦圈中,轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊(duì)員拍手,依次進(jìn)行。

  規(guī)則:用腳將沙包拋進(jìn)呼啦圈中:不能用手碰沙包;拍手后下一名隊(duì)員出發(fā)。

  交流經(jīng)驗(yàn):能夠遵守游戲規(guī)則,掌握好腳腕的力度,將沙包準(zhǔn)確擲進(jìn)呼啦圈中。

  2.幼兒再次游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進(jìn)呼啦圈中。

  3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”:增加難度,將呼啦圈換成輪胎,增加沙包數(shù)量。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在合作中,遵守規(guī)則體驗(yàn)快樂。

  四、放松活動(dòng)。

  師幼扮演小沙子,做全身放松活動(dòng)。

幼兒園大班體育教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  2、通過游戲,提高幼兒的'反應(yīng)能力。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)參與游戲的積極性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張。

  教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等

  2、動(dòng)作訓(xùn)練:匍匐前進(jìn)

  ①教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)

  ②小游戲:我是一個(gè)小小兵。

  游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進(jìn);聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

  二、游戲:軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

  1、教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候,偵察員立即原地不動(dòng),否則出局。

  2、進(jìn)行游戲:

 、儆螒虻谝槐椋号浒嗬蠋煱缪萆诒,幼兒扮演偵察兵。

 、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_(dá)終點(diǎn)的 幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。

 、塾螒虻谌椋赫(qǐng)兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)

  三、 演習(xí)完畢

  1、集合、點(diǎn)評(píng)。

  2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

幼兒園大班體育教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與椅子游戲,體驗(yàn)一物多玩的快樂。

  2、練習(xí)跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

  3、了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,能進(jìn)行自我保護(hù)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

  敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子人手一把。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行熱身活動(dòng)

  1、聽音樂,做椅子操。

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪粋(gè)好朋友,看看他是誰?

  現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動(dòng)起來吧!

  2、請(qǐng)幼兒探索椅子的玩法。

  師:我們今天要來和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?

  小結(jié):我們可以用椅子來做很多動(dòng)作,玩很多游戲。

  二、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)

  1、上山下山游戲。

  師:剛才我們?cè)谝巫由献隽艘恍﹦?dòng)作,現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,請(qǐng)小朋友上山。

 、僖巫幼冃∩剑谝巫由线M(jìn)行平衡練習(xí)。

  師:請(qǐng)大家雙臂側(cè)平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。

  請(qǐng)大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈,抬起你的.左腿,抬起你的右腿。

  ②下山要求:兩腳同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。

  ③調(diào)換椅子位置,請(qǐng)幼兒嘗試跳過高山。

  2、過小河游戲。

 、賻煟盒∫巫幼兂闪艘粭l一條小河,我們要安全地跳過小河。

  教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地。(一路縱隊(duì),依次跳過小河)

 、趯⑿『蛹訉挘膭(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

  ③加入屈膝垂直障礙跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。

  3、提椅子接力游戲。

  小結(jié):輸贏并不是很重要,關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作,能不能動(dòng)腦筋想辦法。

  三、放松活動(dòng)

  1、坐在小椅子上,聽音樂做放松活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。

  2、小結(jié):我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),也要注意運(yùn)動(dòng)中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全,保護(hù)好自己。

  活動(dòng)反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

  從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

幼兒園大班體育教案10

  設(shè)計(jì)意圖

  定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)前年齡段的孩子就是簡(jiǎn)單的通過地圖來尋找東西。日常生活中發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡找一些東西,或者說哪個(gè)地方埋著有“寶藏”,別提多有興趣了,于是就設(shè)計(jì)了“找寶藏”的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主解決問題、善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,有較強(qiáng)的耐力和主動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的能力。

  2.能和同伴一起,根據(jù)地圖上的信息完成相應(yīng)的任務(wù),提升解決問題的能力。

  3.建立圖標(biāo)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道利用建筑物等物體辨別方向。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏的完成每個(gè)地圖中設(shè)置的障礙。

  教學(xué)難點(diǎn):在尋找寶藏中,能團(tuán)隊(duì)一起行動(dòng),遇到問題能積極解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:各個(gè)建筑物的圖片、地圖4份(圖案不相同)、自備(汗巾、水杯)、25件不同顏色的分隊(duì)服裝、搖鈴5個(gè)、彩色的球5個(gè)、紅旗5個(gè)、頭飾5個(gè)、沙錘5個(gè)、pvc管4根,2個(gè)拼接頭、鏟子2個(gè)、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂(panama)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:1.提前檢查場(chǎng)地、器械是否安全;2.在相應(yīng)的地方提前放好“寶藏”;3.設(shè)置一個(gè)休息補(bǔ)給站,提供汗巾、水杯。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:今天劉老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ド掷,你們想不想去?/p>

  幼兒:想!

  師:但是去森林之前,我們先要來活動(dòng)一下我們的身體,避免在活動(dòng)中受傷。

  幼兒:好!

 。ǘ┪視(huì)做運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做改編“親近叢林”體操運(yùn)動(dòng),著重活動(dòng)下肢。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)藏寶圖

  師:我們?nèi)ド种把,還要先來認(rèn)識(shí)一下森林里有哪些標(biāo)志物,不然一不小心就怎么了呀?

  幼兒:迷路了。

  教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片,讓幼兒用手指出標(biāo)志物的位置。

  師:朋友們的反應(yīng)真快,一會(huì)走在森林里肯定不會(huì)迷路。劉老師悄悄的告訴你們,今天森林里藏著很多的寶貝,我這有一張我的藏寶圖,你們來幫我找找我的寶藏在哪里,好嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)了圖上面有一個(gè)紅旗,寶藏一定藏在那里!

  師:你的眼睛可真亮,一下就發(fā)現(xiàn)了。而且這張圖的旁邊還寫著一個(gè)數(shù)字,你們知道代表什么嗎?

  幼:代表我們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)找到幾個(gè)寶藏!

  師:說的很棒,而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表,請(qǐng)你找完寶藏后把你們組的寶藏總數(shù)記錄在這個(gè)空格里,最后我們來檢查你們是否尋找正確及完畢。

 。ǘ┥塘俊罢覍毑亍庇(jì)劃

  教師:現(xiàn)在把地圖發(fā)給你們,給你們2分鐘時(shí)間商量先做什么后做什么?一會(huì)我會(huì)請(qǐng)商量的好的朋友上來說一說他們的計(jì)劃。

  幼兒商量之余,配班老師聽取商量的計(jì)劃,與體育老師及時(shí)溝通。

  請(qǐng)幼兒上來說出他們那組的“找寶藏”計(jì)劃。

  教師:這位朋友說要先觀察五角星指定的位置,然后先去一個(gè)地方再去另一個(gè)地方,我覺得這個(gè)方法很好。

  教師:我會(huì)每組提供1個(gè)工具給你們,當(dāng)你們?cè)谡覍毑氐臅r(shí)候遇到自己無法解決的困難的時(shí)候可以用它來解決。

  教師:那現(xiàn)在我們一起來為我們的行動(dòng)加加油吧!好,“叢林”小分隊(duì)出發(fā)!

  吹響哨聲,各小分隊(duì)集體出發(fā)。

  (三)定向找“寶藏”:

 。1)各組自行行動(dòng)去尋找寶藏。

  (2)教師定組觀察記錄,必要時(shí)適當(dāng)保護(hù)幼兒。

 。3)找到寶藏后集合,檢查寶藏是否查找正確、完畢。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)找到“寶藏”的方法(預(yù)設(shè)問題)

  分組談話:請(qǐng)幼兒說一說自己那組是怎么分工合作的。

  老師根據(jù)幼兒的表述,以及活動(dòng)中觀察到的進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

  三、放松部分

  師:今天我們的“叢林”找寶藏小分隊(duì)完成任務(wù)都完成的'很好,我們一起用找到的“寶藏”來跳一個(gè)慶祝舞吧!

  幼兒:好!

  用找到的“寶藏”,跟隨音樂敲打身體放松。

 。úシ乓魳,大家圍成圈跳舞)。

  師:“叢林”小分隊(duì),今天我們找到很多的寶藏,也謝謝你的勇敢和相互幫助,下次我們?cè)僖姡?/p>

  活動(dòng)總結(jié)

  1.在引導(dǎo)幼兒觀察寶藏圖的時(shí)候,引導(dǎo)語不宜過多,要讓幼兒自己說出他們的計(jì)劃,這樣老師也明確孩子們想法,可根據(jù)幼兒的想法來及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

  2.配班老師定組觀察,主要觀察在找“寶藏”中幼兒之間的合作,解決問題的能力,自我服務(wù)的能力,必要時(shí)給予一定保護(hù)。

  3.體育老師四周巡視,觀察活動(dòng)存在的問題,總結(jié)部分體現(xiàn)出來。

幼兒園大班體育教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5. 學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  鍛煉幼兒四散跑的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動(dòng)作,充分活動(dòng)身體。

  幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動(dòng)作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

  2.玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

 。1) 請(qǐng)幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

 。2) 請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì),看看自己的影子有什么變化。

  (3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

  游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

  3.集體玩“踩影子”的游戲。

  游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。

  4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

  教學(xué)反思

  影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的,我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場(chǎng)上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的`時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)影子充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以游戲貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動(dòng)的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說,我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動(dòng)必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

幼兒園大班體育教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))

  背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧,變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿

  師:哦,我好累了,我要休息一下,教師找到自己的地方坐好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

  師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

 。ǘ┲v解游戲,教師拿出提前備好的呼啦圈

  師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的.?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的

  師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

  師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法

  師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的(教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子)

  師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,這樣吧,我這有許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)

  師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后

  師:誰來試一下?

  幼:我來

  引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

  師:剛才這些小朋友玩的很好。可是,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

  師:讓我們來分組試一下

  教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組

  師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)

  師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請(qǐng)第一組展示

  師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

  幼:好,因?yàn)樗麄儭?/p>

  以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點(diǎn),并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)

  師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  (三)放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤(gè)舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

  師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班體育教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在平衡木上變換手臂動(dòng)作行走。

  2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  板凳20張、鉆山洞的架子若干、動(dòng)物頭飾4個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:"今天森林里的小動(dòng)物們要舉行一個(gè)鉆山洞、過橋比賽,讓我們來比比看哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大。"

  2、教師介紹游戲玩法。

  3、把幼兒分成4隊(duì),站在起跑線后每隊(duì)排頭的幼兒帶好頭飾。

  4、游戲開始:各隊(duì)的第一只"動(dòng)物"分別模仿所扮動(dòng)物的動(dòng)作走過板凳擺的"平衡木",穿過"山洞"后,按原路跑回,并拍第二個(gè)小朋友的手,快速依次進(jìn)行,直到最后一個(gè),先跑完的.隊(duì)伍為勝。

  5、引導(dǎo)幼兒助威,注意遵守規(guī)則:安全、模仿動(dòng)物動(dòng)作、變換手臂動(dòng)作、拍手缺一不可。

  6、表揚(yáng)獲勝組。

  活動(dòng)反思:

  通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

幼兒園大班體育教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

  發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

  活動(dòng)過程:

  一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

  師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同,又能保護(hù)好自己的氣球。

  師:你是怎么玩的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)

  在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?

  二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法

  1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!

  師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

  師:剛才運(yùn)送的過程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的.動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

  師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)到目的地。

  2.第二次運(yùn)送“鴕鳥蛋”

  師:鴕鳥媽媽又來電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

  幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒;顒(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。

  三.探索多種“護(hù)蛋”方法

  師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

  師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難,教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)

  幼兒第三次運(yùn)蛋,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。

  四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

  師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

  1.討論安全運(yùn)蛋的方法

  2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法:

  3.“運(yùn)蛋”比賽

  4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中,我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。

  本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣。在活動(dòng)中,我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實(shí)在活動(dòng)之后,我看了一下時(shí)間,本次活動(dòng)在提問問題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做,所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。

  不足:

  活動(dòng)結(jié)束后我覺得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下,探索、實(shí)踐的過程很精彩,幼兒的參與性很強(qiáng),就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。

幼兒園大班體育教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

  2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作,配合協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報(bào)紙。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1、談話引入:你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你來模范動(dòng)作;

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):結(jié)合音樂,模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)階段

  1、用報(bào)紙鉆洞

 。1)出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒思考:“你會(huì)用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎?”

  (2)分組活動(dòng):幼兒相互合作,共同游戲。師巡回指導(dǎo),提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

 。3)交流并小結(jié):“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候,你是怎么讓報(bào)紙鉆過去的?”

  2、用身體搭洞和鉆洞

  (1)集中討論:如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么辦法?

 。2)提出活動(dòng)玩法和要求:自由分組,相互合作,有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的.身體安全。

  (3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表揚(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒,并提醒幼兒注意安全。

  (4)小結(jié):引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。

  (5)結(jié)合第一次合作游戲的情況,引導(dǎo)幼兒第二次游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。

 。ㄈ┘w游戲: “城門城門幾丈高”。

  1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則:部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門,隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨,其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。

  2、提出游戲要求:鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則,注意鉆洞時(shí)的安全。

  3、師生共同游戲。

 。ㄋ模┦嬲股硇

  1、交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  2、放松:隨音樂旋律做放松運(yùn)動(dòng),并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身體。

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