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幼兒園體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-05 13:27:25 體育教案 我要投稿

幼兒園體育活動(dòng)教案(實(shí)用)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園體育活動(dòng)教案(實(shí)用)

幼兒園體育活動(dòng)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、戶(hù)外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)CD《小毛蟲(chóng)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,跟音樂(lè)《大家一起來(lái)》做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。

  3、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個(gè)有我跳的`高!

  4、游戲:《小蚱蜢學(xué)跳高》

  教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽(tīng)到信號(hào)后跳過(guò)三種不同高度的皮筋,然后跑回來(lái),拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過(guò)皮筋的時(shí)候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

  5、幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。

  6、放松活動(dòng):播放《小白船》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。

幼兒園體育活動(dòng)教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械,我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng),以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終,由易到難,層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動(dòng),著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng),為搬輪胎做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)為基本部分,共有三個(gè)游戲:游戲一“跋山涉水”,幼兒用多種方法通過(guò)由輪胎、墊子、圈鋪成的路,并加入快速跑、跳等動(dòng)作,加大了整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量;游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力;游戲三“搶占高地”,幼兒分組登上輪胎山,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng),讓幼兒嘗試科學(xué)地開(kāi)展全方位的放松活動(dòng),最后收拾整理器材,培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣。

  二、目標(biāo):

  1、嘗試小組合作搭建輪胎山,提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

  2、在搭建、攀登輪胎山的過(guò)程中發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量。

  三、準(zhǔn)備:

  1、幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的'鞋子和褲子,分紅、黃、藍(lán)三隊(duì),貼好標(biāo)記。

  2、將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍(lán)線(xiàn);用輪胎、墊子、圈鋪成一條路,汽車(chē)輪胎27個(gè)(汽車(chē)型號(hào)不同,輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個(gè)。

  3、教師用的小蜜蜂耳麥、哨子,獎(jiǎng)牌一塊,五角星若干,做好標(biāo)記的長(zhǎng)竹竿一根。

  4、熱身音樂(lè)《向前沖》,放松音樂(lè)《天籟森林》。

  四、過(guò)程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)

  在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng),著重練習(xí)手臂動(dòng)作,為搬輪胎做準(zhǔn)備。

  (二)基本部分

  1、游戲:跋山涉水

 。1)幼兒熟悉“山路”,嘗試用自己喜歡的方式通過(guò)。

  師:我們是登山運(yùn)動(dòng)員,今天要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過(guò)這條山路,請(qǐng)你們用自己喜歡的方法通過(guò)。

  (幼兒自由嘗試。)

  (2)幼兒相互模仿同伴的方法,快速通過(guò)山路。

  師:現(xiàn)在,我們要挑戰(zhàn)速度,請(qǐng)你用最快的速度通過(guò)這條山路。

  (幼兒嘗試2~3次。)

 。3)教師小結(jié):你們真厲害,用跳、跑等方法順利通過(guò)了山路。

  2、游戲:挑戰(zhàn)輪胎山

 。1)挑戰(zhàn)速度。

  ①教師提出要求:請(qǐng)每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域。

 、谟變悍秩M取輪胎。

 、劢處熜〗Y(jié):只有聽(tīng)清楚要求再出發(fā),才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù),拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。

  (2)挑戰(zhàn)難度。

 、俳處熖岢鲆螅赫(qǐng)每組各搭一座輪胎山,聽(tīng)到哨聲后在線(xiàn)上集中。

  ②幼兒分組搭建。

  ③教師提出難度要求:每組派1個(gè)人站到山頂上。(幼兒操作。)

 、芙處熞龑(dǎo)幼兒交流:站在山頂上的入有什么感覺(jué)為什么害怕一個(gè)人在攀登時(shí),你的隊(duì)友在干什么輪胎山不牢固怎么辦

 、萁處熜〗Y(jié):是呀,輪胎山這么高,還會(huì)搖晃,一個(gè)人站在上面肯定會(huì)害怕。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí),大家都要為他加油,并扶穩(wěn)輪胎山,只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。

 。3)挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。

 、俳處熖岢鲆螅赫(qǐng)修改你們的輪胎山,使輪胎山又高又穩(wěn)。

 、谟變悍纸M修改。

 、劢處熞龑(dǎo)幼兒交流:你們是怎么修改的你們覺(jué)得成功嗎

  ④教師小結(jié):原來(lái)底部用最大的輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。

 。4)挑戰(zhàn)高度。

  ①教師提出要求:現(xiàn)在,請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上,其中一個(gè)人站到山頂上,我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人最高。

 、谟變悍纸M挑戰(zhàn)。

 、劢處熞龑(dǎo)幼兒交流:你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

  ④教師小結(jié):原來(lái)輪胎的大小不同、厚薄不同,它們疊在一起就會(huì)有不同高度。站在山頂上的入身高也不同,雖然都是站在×層輪胎上,但高矮卻相差很多。

  (3)游戲:搶占高地

 、俳處熖岢鲆螅好拷M用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

  ②教師講解游戲規(guī)則:哨聲一響,第一個(gè)隊(duì)員出發(fā),登上輪胎山后,第二個(gè)隊(duì)員出發(fā),全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝。

  ③幼兒競(jìng)賽。

 、芙處熜〗Y(jié):每組隊(duì)員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山,還為輪胎山配備了各種山路;另外,每組隊(duì)員都快速地通過(guò)了山路,而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山,你們真棒!本次比賽×隊(duì)最快,獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H,只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。

 。ㄈ┓潘苫顒(dòng)

  1、幼兒在音樂(lè)聲中用多種方式放松。

  意念放松:每個(gè)幼兒取一張墊子,跟隨音樂(lè)和教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。

  身體放松:幼兒自己按摩手臂,同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

  心理放松:教師鼓勵(lì)幼兒:“不管今天是否勝利,只要我們加強(qiáng)鍛煉,身體就一定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯!

  2、幼兒整理收拾場(chǎng)地。

幼兒園體育活動(dòng)教案3

  玩法:

  1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),不許走路不許笑!"

  2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。

  3、如果有一人先忍不住說(shuō)話(huà),或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。

  4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒?jiǎn)文_站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。

  《切西瓜》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃過(guò)西瓜。

  3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、討論西瓜的外形特征。

  猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

  師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

  師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)

  3、游戲:切西瓜

  幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的'手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。

  4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

  5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

  6、放松活動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

  師:毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。

幼兒園體育活動(dòng)教案4

  教材分析:

  本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走,幫助幼兒發(fā)展走的技能,鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;顒(dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境,增強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性,能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

  2.提高空間方位和直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.系有長(zhǎng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè),直徑25cm左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),裝大球的大塑料筐子1個(gè)。

  2.歡快的音樂(lè)1首。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹側(cè)身走、倒走。

  2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”,指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

 。1)幼兒自由練習(xí):給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球,引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走。

  提問(wèn):不用小手碰皮球,皮球能不能移動(dòng)?請(qǐng)幼兒自己探索、嘗試。

  小結(jié):用塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走,皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外,需要重新放進(jìn)圈里,不能繼續(xù)玩。

  (2)引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

  向前走:抬頭挺胸,單臂甩動(dòng),將“小豬”拖在身后,邁開(kāi)大步向前走。

  橫向走:讓“小豬”在身體的'左側(cè)或右側(cè),采用交叉步或側(cè)滑步,橫向移動(dòng)。倒著走:面向“小豬”,向后退著走。(提醒幼兒小步慢走,注意安全。)

  3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身體各部位。

  4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材,結(jié)束活動(dòng)。

  師:“小豬”要回家了,請(qǐng)你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

  請(qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法,送“小豬”回家。

  結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再?gòu)闹刑崛⊥稊S的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí),教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了"打靶"和"投遠(yuǎn)"兩個(gè)游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠(yuǎn)"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn),讓幼兒在不斷嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)投擲的角度和力度。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

  2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。

  3、分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙球若干。

  2、布置三塊游戲場(chǎng)地

  (1)在墻上畫(huà)上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫(huà)上遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn)。

 。2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫(huà)有遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn)。

 。3)汽車(chē)輪胎4個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。

  2、探索扔紙球的方法

 。1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈",請(qǐng)大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

  (2)幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

 。3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請(qǐng)到前面來(lái)做一做。

  師:請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  師"我們一起來(lái)練習(xí)投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

  3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"

 。1)介紹游戲方法與場(chǎng)地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。

  打靶師:在地面上選一條橫線(xiàn)站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

  投遠(yuǎn)師:這兒有一條架高的紅線(xiàn),請(qǐng)你站在地上的橫線(xiàn)后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線(xiàn)的上方飛過(guò)去,而不是從紅線(xiàn)下面飛過(guò)去。

  (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  我們分成兩組玩游戲,每個(gè)游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì):將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)

 。3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠(yuǎn),投得更準(zhǔn)。

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把"手榴彈"投得更遠(yuǎn),請(qǐng)你來(lái)試試。

  (4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  師:我們?cè)賮?lái)試試吧,看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些,更準(zhǔn)些。

  4、炸碉堡游戲

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們?cè)偻嬉粋(gè)"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面,聽(tīng)到"預(yù)備、開(kāi)始"的口令后,立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴腵輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完。看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

 。2)幼兒游戲師:我們一起先來(lái)演習(xí)一次。

  (3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?

 。4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

  5、放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

  五、課后反思:

  1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。

  2.自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠(yuǎn)"中,對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異,沒(méi)有很好的照顧到,以及準(zhǔn)備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些。

幼兒園體育活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園五大領(lǐng)域中,健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)發(fā)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。而開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地——?jiǎng)倮?zhèn),這個(gè)古老的川西風(fēng)情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見(jiàn)的具有低成本、低結(jié)構(gòu)、環(huán)保、安全特點(diǎn)的材料,如竹、草、木、石等。利用這些材料來(lái)開(kāi)展幼兒體育活動(dòng),發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性與靈活性、力量與耐力方面的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法。

  2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能在不同高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)的竹梯若干、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地,舊輪胎若干、飛盤(pán)、毛辮、沙包。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪局裉,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  教師喊口令,小朋友和小羊一起作熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動(dòng)作。

  教師:今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯,想請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩,那竹梯可以怎么玩呢?

 。ǘ┯變捍竽憞L試竹梯的各種玩法。

  教師提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)幼兒自己取竹梯探索多種玩法。

  教師:請(qǐng)每3個(gè)小朋友取一把竹梯,嘗試用不同的方法玩竹梯;顒(dòng)中注意安全聽(tīng)見(jiàn)老師拍手后請(qǐng)到老師處集合。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。

  集中幼兒,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結(jié)手腳著竹梯爬行的正確方法。

  再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。

 。ㄈ﹪L試在有一定高度的竹梯上爬行。

  師:咦!現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來(lái)了許多的.輪胎,用輪胎和竹梯我們可以進(jìn)行怎樣的搭建呢?大家試一試吧!

  教師提出要求,鼓勵(lì)幼兒幼兒嘗試搭建。

  師:我們每5個(gè)小朋友一組,每組小朋友3把梯子4個(gè)輪胎哦。在搭建的過(guò)程請(qǐng)小朋友注意安全。搭好之后請(qǐng)到老師處集合,看哪一組的小朋友最先完成任務(wù)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

 。ㄋ模┯螒颉敖o羊爺爺送草”

  師:羊爺爺聽(tīng)說(shuō)中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草?墒茄驙敔斈昙o(jì)大了走不動(dòng)路了,我們把油麥草給羊爺爺送去吧!

  師:每次每個(gè)小朋友只能拿一顆小草,音樂(lè)停止小朋友快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧!

 。ㄎ澹┓稚⒒顒(dòng)

  1.教師出示分散材料飛盤(pán)、毛辮、沙包,提出分散活動(dòng)要求。

  2.幼兒自取材料進(jìn)行分散活動(dòng)。

  3.教師觀察幼兒分散活動(dòng)情況。

  (六)聽(tīng)音樂(lè)做放松身體的動(dòng)作后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我提供了長(zhǎng)度不同的竹梯和輪胎,讓幼兒可以根據(jù)自己的能力和需求去選擇,滿(mǎn)足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。

  在活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度,幼兒始終對(duì)這一活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情和興趣。從學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法幼兒爭(zhēng)先恐后的參與到活動(dòng)中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場(chǎng)地。 最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行,孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

幼兒園體育活動(dòng)教案7

  教學(xué)理念:

  由于目前獨(dú)生子女普遍,來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴(lài),這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹(shù)立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的`信心和品質(zhì)。

  2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  活動(dòng)形式:

  形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

  木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

  活動(dòng)時(shí)間:

  25分

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)引入

  1、黑貓警長(zhǎng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

  2、提出營(yíng)救要求:警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上?huì)碰到許多困難,我們?cè)趺崔k”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,都不要怕,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮,才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——

  二、解救小動(dòng)物。

  1、翻過(guò)山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。

  2、過(guò)高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。

  3、過(guò)小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河,引導(dǎo)嘗試使用周?chē)奈锲罚咎、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。

  4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。

  三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功:黑貓警士們真勇敢,過(guò)山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會(huì)想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——

  四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松,離開(kāi)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園體育活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話(huà)這個(gè)特色,活動(dòng)中幼兒要用杭州話(huà)念民間童謠《馬連開(kāi)花》,提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話(huà)的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),自由探索,本次活動(dòng)采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),身體素質(zhì)得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

  (二)通過(guò)游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的`基本方法。

  今天余老師帶來(lái)了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請(qǐng)一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

  活動(dòng)反思:

  跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。

  小百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛(ài)玩,可同時(shí)供多人玩耍,但需要倆個(gè)人同時(shí)架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹(shù)之間玩。適合戶(hù)外活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能助跑跨跳50cm以上的距離。

  2、遵守游戲規(guī)則,在游戲中知道保護(hù)自己。

  3、愿意與同伴合作游戲,愿意做紫藤的小衛(wèi)士,保護(hù)紫藤花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識(shí),共同制作“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡,套圈,標(biāo)記線(xiàn),背景音樂(lè),靠近紫藤花長(zhǎng)廊的無(wú)障礙場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士,隊(duì)伍整齊,步伐有力的進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身練習(xí);小衛(wèi)士要跑過(guò)平原,雙腳跳過(guò)草地,爬過(guò)沙灘,游過(guò)大海,進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。

  二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的.保衛(wèi)路線(xiàn)”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  1、請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過(guò)一個(gè)圈的不同方法。

  提問(wèn):小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花,需要跨過(guò)小河,可以用什么方法呢?誰(shuí)來(lái)試一試?

  請(qǐng)兩位幼兒示范跨過(guò)小河的不同方法。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。

  提問(wèn):小河變成了大河,你還能跳過(guò)去么?師幼共同討論越過(guò)大河的方法,教師進(jìn)行示范,鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跨過(guò)大河,提醒幼兒腿要抬高,快速跨過(guò)。

  3、再增加一個(gè)小圈,將小河加寬到50CM以上,鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問(wèn):小河又變寬了,你還能跳過(guò)去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn),不讓自己掉進(jìn)河里。

  三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。

  1、介紹玩法:幼兒分成四組,扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過(guò)小河,再跨過(guò)大河,將宣傳牌掛到紫藤樹(shù)上。從右側(cè)返回,拍下一位幼兒的手,然后返回隊(duì)尾。下一位幼兒出發(fā),跨過(guò)小河、大河,將宣傳牌掛到紫藤樹(shù)上。

  2、請(qǐng)排頭幼兒示范一次。

  3、幼兒集體游戲2——3遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng),調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松腿部、手臂、腰部等部位。

  五、活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛(ài)護(hù)紫藤花”宣傳牌。

  活動(dòng)反思:

  在體育活動(dòng)中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終,既能增加幼兒參與活動(dòng)的趣味性和積極性,也有利于教師對(duì)活動(dòng)主線(xiàn)的把握。

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幼兒園體育活動(dòng)教案10

  [游戲目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

  2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、

  2、花貓與老鼠的`音樂(lè)3、幼兒已熟悉兒歌

  [游戲過(guò)程]

  1、提問(wèn)引出游戲師:今年是鼠年,我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰(shuí)。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)

  2、玩游戲1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止游戲。

  2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃

幼兒園體育活動(dòng)教案11

  總目標(biāo):

  1、通過(guò)探險(xiǎn)尋寶游戲,掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,發(fā)展動(dòng)作技能。

  2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí):根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),不隨便插隊(duì)。

  3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

  4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  平衡區(qū)——過(guò)鱷魚(yú)橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。

  2、克服困難,勇敢前進(jìn)。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:

  1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚(yú)玩具若干

  2、場(chǎng)地

  游戲提示:

  1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚(yú)橋,在梯子下放置小型鱷魚(yú)玩具,增加游戲的情境性。

  2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線(xiàn)。

  3、適時(shí)增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。

  課后反思:

  幼兒對(duì)體育游戲很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

  活動(dòng)一開(kāi)始,以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣,練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門(mén)的動(dòng)作技能,增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的`樂(lè)趣,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè),使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng),避免練習(xí)的枯燥、單一。

幼兒園體育活動(dòng)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

  二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  三、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、戶(hù)外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

  2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

  3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┪抑赖倪\(yùn)動(dòng)員。

  1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己相關(guān)圖片、照片。

  2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車(chē),想讓自己騎得快一些。

  3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

  (二)他們也在運(yùn)動(dòng)。

  1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的`人在干什么。

  2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

 。ㄈ┪覀儊(lái)做運(yùn)動(dòng)員

  1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

  3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

  4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線(xiàn)記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

  5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

  六、反思:

  活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開(kāi)心。

幼兒園體育活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分(6—7分鐘):

  隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

  1、在音樂(lè)伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。

  2、幼兒做模仿操,重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。

  二、基本部分(20—22分鐘):

  1、看誰(shuí)玩的花樣多:

  教師將沙包分給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。

  2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):

  兩腳踝部?jī)?nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。

  3、幼兒練習(xí):

  幼兒四散在場(chǎng)地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的'幼兒做給大家看,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開(kāi)展比賽活動(dòng),看誰(shuí)沙包擲的遠(yuǎn)。

  4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:

 。1)幼兒分成人數(shù)相等的4對(duì)隊(duì),分別站在起跑線(xiàn)后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。

 。2)游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào)后,每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線(xiàn)處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來(lái)拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作,依次進(jìn)行。

 。3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。

  5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評(píng)出每次游戲的優(yōu)勝者。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒隨教師在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在日常的戶(hù)外活動(dòng)中,教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng),如:拋接、投擲等上肢運(yùn)動(dòng),使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

幼兒園體育活動(dòng)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力。

  2、鍛煉手臂力量,發(fā)展大肌肉群的靈活性。

  3、感受小蟲(chóng)子永不放棄的勇敢精神。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。

  2、錄音機(jī),節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。

  3、蟲(chóng)子頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、自己選擇頭飾戴上,并互相探討昆蟲(chóng)的各種姿態(tài)和動(dòng)作,看誰(shuí)模仿的逼真。

  二、基本部分:

  1、音樂(lè)起,老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,隨著音樂(lè)走跑交替,做昆蟲(chóng)模仿操。

  2、出示布袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng),討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋,看誰(shuí)玩的花樣多。

  3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法,并請(qǐng)玩法象扭扭蟲(chóng)爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。)

  4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。

  5、游戲:扭扭蟲(chóng)吃餅干。

  玩法:場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲(chóng)爬到場(chǎng)地四周吃餅干,“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。

  (1)老師先做示范,請(qǐng)幼兒原地模仿。

  (2)幼兒自由練習(xí),找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

  (3)分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。

  6、游戲:扭扭蟲(chóng)運(yùn)餅干。

  玩法:要求幼兒做扭扭蟲(chóng)排成十字隊(duì)形,分四隊(duì)爬向四角取餅干,然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái),把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運(yùn)得快。

  老師介紹玩法后,請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè),進(jìn)行演示,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作,讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。

  7、集體聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。

  8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái),集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。

  三、結(jié)束部分:

  1、在音樂(lè)的伴奏下,自由地做布袋放松活動(dòng)。

  2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具。

  【活動(dòng)反思】

  《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇有趣的童話(huà)故事。蟲(chóng)子是一種小動(dòng)物,在伙伴們的眼中,當(dāng)蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好,有時(shí)屁股會(huì)被蒼耳刺痛,有時(shí)會(huì)被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦,有時(shí)會(huì)被小鳥(niǎo)吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲(chóng)子其實(shí)很不錯(cuò):早上在草葉上醒來(lái),用露珠洗臉,把觸須擦得亮亮的,還可以跳到狗的身上乘坐特快列車(chē)去旅行。這篇童話(huà)故事用擬人的手法賦予小蟲(chóng)子以生命,充分發(fā)揮學(xué)生的想象,讓學(xué)生體會(huì)到再小的生命也有有趣的生活,從而教育學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的情感。

  本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解當(dāng)一只小蟲(chóng)子雖然有很多不好的地方,但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛(ài)生活,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,敢于追求美好童年,熱愛(ài)生活。

  反思我這節(jié)課,覺(jué)得以下幾點(diǎn)做的還不錯(cuò):

  一、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界,去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的`美好。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力,因?yàn)椤笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁”,教給學(xué)生思考、合作的方法,真正讓學(xué)生變成課堂的主人,使之由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

  三、能抓詞扣句,對(duì)于長(zhǎng)句子能通過(guò)師生合作讀的形式,很巧妙地讓學(xué)生讀通,邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。

  四、新編語(yǔ)文教材主張讀書(shū)為主,讀書(shū)為要,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè),給學(xué)生大膽交流的平臺(tái),努力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。并通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語(yǔ)言文字風(fēng)格,從對(duì)文本的品悟到對(duì)課外文段的賞析,再到《昆蟲(chóng)記》的課外補(bǔ)充閱讀,進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀,努力提高學(xué)生閱讀興趣,在閱讀中成長(zhǎng)。

  但是,課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改:

  一、可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng),心里有蟲(chóng),這樣,可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。

  二、強(qiáng)化朗讀,指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生讀出快樂(lè),讀出有趣。

  三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小蟲(chóng)子的快樂(lè)生活,仿照課文語(yǔ)氣告訴大家、訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。

  雖然說(shuō)課堂是有遺憾的藝術(shù),但把缺憾減少到最小,正是我努力的方向,為此,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并積極實(shí)踐。

幼兒園體育活動(dòng)教案15

  活動(dòng)日標(biāo)

  開(kāi)展系列拍球活動(dòng),使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

  活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

  球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾DD《快來(lái)拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

  2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

  (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

  層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

  層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來(lái)后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來(lái)。

  層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以?xún)?nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

  3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

  層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的`方法DD皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。

  (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧,但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

  層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

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