體育課教案范文集錦9篇
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的體育課教案9篇,希望能夠幫助到大家。
體育課教案 篇1
內(nèi)容技巧
魚(yú)躍前滾翻
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):
(1)了解魚(yú)躍前滾翻的生物功能;(2)體操的特點(diǎn)
2、技能目標(biāo):
。1)掌握魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng);(2)發(fā)展學(xué)生的靈巧、柔韌。
3、感情目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷,克服困難和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì);
。2)在游戲中享受更多的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí),促進(jìn)師生情。
過(guò)程
順序
教學(xué)內(nèi)容
練習(xí)手段
組織要求教學(xué)
運(yùn)動(dòng)量
教學(xué)目的
次數(shù)時(shí)
一 收心熱身
1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),并報(bào)告老師。
2、師生問(wèn)好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容。
3、安排見(jiàn)習(xí)
教法:
老師:講解聲音宏亮、清晰,語(yǔ)言親切,注重成長(zhǎng)。 學(xué)生:精神飽滿,集合時(shí)做到快、靜、齊。 2分
加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育,明確教學(xué)任務(wù) 愉悅心情
二 游戲:
打龍尾 把學(xué)生分成人數(shù)相等的2個(gè)隊(duì),一隊(duì)的學(xué)生均勻站在圓圈線外,持球準(zhǔn)備擲擊在圓圈內(nèi)排成縱隊(duì)的二隊(duì)的排尾(龍尾),被擊中者退出比賽,由前面一個(gè)同學(xué)擔(dān)任龍尾,直到全隊(duì)都被擊中,龍頭可用手擋球。
徒手操:
①頭部運(yùn)動(dòng)②肩部運(yùn)動(dòng)③腰部運(yùn)動(dòng)④膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)⑤手踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
教法:
1.教師講解示范,當(dāng)裁判并參與其中活動(dòng)。 2.學(xué)生心身投入,努力思維,注意力高度集中。 4×8拍 8分 音樂(lè) 讓學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)肢體,提高興奮性,達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的.目的。
鞏固提高
三 魚(yú)躍前滾翻
1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的前滾翻動(dòng)作,然后再過(guò)渡到魚(yú)躍前滾翻,強(qiáng)調(diào)如何翻。
2.通過(guò)層次教學(xué),抓住動(dòng)作要點(diǎn),提高動(dòng)作質(zhì)量,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中既能享受樂(lè)趣,又能提高技術(shù)。
組織教法
教師:
1.先讓同學(xué)分組復(fù)習(xí)前滾翻的動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,提高要求誘導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試魚(yú)躍前滾翻。
2.教師示范魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作及保護(hù)幫助的方法。
3.層次教學(xué):設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目,會(huì)的同學(xué)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)——逐漸提高騰空的高度和遠(yuǎn)度,不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)魚(yú)躍滾翻,當(dāng)你覺(jué)得會(huì)的話則向更高的目標(biāo)奮過(guò)。 學(xué)生:大膽超越自我,勇往直前,決不膽怯,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),嘗試魚(yú)躍前滾翻,同時(shí)要學(xué)會(huì)幫助別人 4—5 12分 提高同學(xué)的審美能力,培養(yǎng)同學(xué)勇敢向前的意志,培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、樂(lè)于助人的精神。
培養(yǎng)創(chuàng)新
四 綜合練習(xí):
呼啦圈、橡皮筋、滾鐵圈、擲沙袋、爬樹(shù)等一系列學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)。
組織教法:
教師:
融入到學(xué)生中去,參與練習(xí),并與學(xué)生共同探討該怎么玩,努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
學(xué)生:
根據(jù)愛(ài)好選擇練習(xí),展開(kāi)想象,努力創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,養(yǎng)成一種自覺(jué)參加鍛煉的習(xí)慣。
音樂(lè) 18分 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,與實(shí)踐能力,自覺(jué)組織等多方面的能力,加深同學(xué)之間的友誼。
五、恢復(fù)身心
1、身體放松練習(xí)
2、對(duì)本次課堂進(jìn)行總結(jié)
3、布置作業(yè)
4、師生道再見(jiàn)
教師:
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象鳥(niǎo)是怎么飛的,是怎么走的,讓同學(xué)模仿“鳥(niǎo)”的動(dòng)作。
學(xué)生:
展開(kāi)想象,極力模仿敢于表演。 5分
音樂(lè)
培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力恢復(fù)機(jī)體放松精神和肌肉。
所需器材
。ㄒ唬┸浭脚徘5個(gè)
。ǘ┖衾踩10個(gè)
。ㄈ╀浺魴C(jī)1臺(tái)
。ㄋ模├K子2條
。ㄎ澹┫鹌そ2
(六)墊子10張
體育課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。
借助兒歌的節(jié)奏,有序地跳完所有的圈。
體驗(yàn)豐收帶來(lái)的喜悅和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圈24個(gè),椅子12把(當(dāng)作小樹(shù))。
桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍,用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。
活動(dòng)過(guò)程:
跳熱身操。
--教師:秋天到了,果園里的桔子豐收了,我們要到果園里摘桔子,先跟著老師鍛煉一下身體。
--操節(jié):摘果子--上肢運(yùn)動(dòng);舉起籃子--體側(cè);把籃子放下--下蹲運(yùn)動(dòng);很開(kāi)心的跳舞--跳躍運(yùn)動(dòng);擦汗--運(yùn)動(dòng)。
摘桔子游戲。
--跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。
教師:剛才我們是在空地上跳的,現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過(guò)去。
--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋:怎樣跳圈可以不碰到圈?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
--分組練習(xí)。請(qǐng)所有小朋友站在起點(diǎn)線后,接力練習(xí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。
--摘桔子。教師:每個(gè)人跳過(guò)圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里,然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后,看哪一組最先完成。
--比賽摘桔子。
、俳處熞龑(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽,比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子,知道老師說(shuō)停的'時(shí)候就結(jié)束。
、谟螒蚪Y(jié)束,請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量,并記錄在黑板上,比較桔子的數(shù)量。
音樂(lè)活動(dòng):摘果子。
--教師:我們摘了這么多的桔子,你們還想吃什么水果?跟著老師來(lái)摘水果吧。
--幼兒聽(tīng)音樂(lè),跳集體舞"摘果子"。
體育課教案 篇3
體育課大都是在室外進(jìn)行,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備,從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此,組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用,使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)老師的 “ 教 ” 和學(xué)生的 “ 學(xué) ” 的目的。
一、 根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在體育教學(xué)中,教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí),使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng),以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的`。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,為上課作好準(zhǔn)備;上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,因?yàn)轶w育課前,學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,思維比較活躍,注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲,將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái):基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,教師應(yīng)力求做精講多練,語(yǔ)言生動(dòng),并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分,學(xué)生情緒極易松懈,此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),保持學(xué)生興趣,如舞蹈放松,同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。
二、 根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)
同一教材的組織教學(xué)。在體育課中,同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如初二年級(jí)的實(shí)心球投擲的教學(xué),第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,通過(guò)多次重復(fù)練習(xí),讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動(dòng)作的感覺(jué),才能使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,最終達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此,教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理,所以要不斷變換教學(xué)方法,吸引學(xué)生的注意力,才能使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。
體育課教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。
2.在快樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、地墊做成的小水洼、拱門(mén)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng)。,請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。
師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧,跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
(二)基礎(chǔ)部分
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過(guò)小水洼的方法。
師: 今天是小猴子過(guò)生日,要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹,但是剛剛外面下了一?chǎng)大雨,地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家?請(qǐng)你去想個(gè)辦法,試試看。
2.集中,共同討論跳過(guò)小水洼的方法。
師:你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小水洼的?請(qǐng)你來(lái)試試看。
師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過(guò)去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過(guò)小水洼,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:原來(lái)這兩種方法都可以跳過(guò)小水洼,大一點(diǎn)的'小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過(guò),現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。
3.介紹游戲場(chǎng)地,材料和玩法。
師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰(shuí)來(lái)猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)
4.游戲:去小猴子家做客
師:現(xiàn)在我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標(biāo)記哦,別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)行兩次)
師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買東西了,那我們過(guò)會(huì)在過(guò)來(lái)吧。(游戲再進(jìn)行一次)
(三)結(jié)束部分
1.帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。
師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過(guò)生日吧。
這是我第一次上體育教研課,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),只有體育游戲,整個(gè)活動(dòng)從一開(kāi)始就和我預(yù)想的不一樣,由于早上孩子們玩過(guò)一個(gè)跨過(guò)小河的游戲,所以在剛上課的時(shí)候,孩子們的回答就出乎了我的意料,一開(kāi)始孩子們就用跨的方式去越過(guò)小水洼,而由于我自己在跨和跨跳方面認(rèn)知也不是很夠,導(dǎo)致沒(méi)有及時(shí)去糾正孩子們的錯(cuò)誤,就草草過(guò)去了,也沒(méi)有重點(diǎn)將跨跳的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),在去小猴子家做客的時(shí)候,路上的一個(gè)個(gè)小水洼,有大有小,由于小班孩子的年齡特點(diǎn),他們不能夠很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)小水洼應(yīng)該用雙腳跳的動(dòng)作,大水洼要用跨跳的動(dòng)作,導(dǎo)致很多孩子,用了同一種方法過(guò)完了去小猴子家的路;蛟S可以將雙腳跳和跨跳的路徑分開(kāi)擺放,這樣或許孩子能夠更好的反應(yīng)。也可以從跨過(guò)渡到跨跳,而從雙腳跳到跨跳,跨度有點(diǎn)大,孩子一下子接受不了。在講解跨跳時(shí)老師可以形象一點(diǎn),例如跨跳的動(dòng)作像小鹿在奔跑,這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不夠明顯,突出性不夠,我在活動(dòng)中的應(yīng)變能力也不夠,都是需要我去改進(jìn)的,我會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取能夠上好下次教研課。
體育課教案 篇5
活動(dòng)名稱:
體育活動(dòng)——小空軍
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律聽(tīng)從指揮的意志品質(zhì)。
3、鞏固幼兒上體育課的紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)空軍叔叔圖片,知道空軍的生活情況。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身部分。
1、帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師:向后踏步走,立定。
3、讓幼兒和老師一起做《請(qǐng)你跟我這樣做》進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、談話引出活動(dòng)。
教師:你們都見(jiàn)過(guò)空軍叔叔,那空軍叔叔會(huì)做什么的呢?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
教師小結(jié)空軍叔叔有很多的本領(lǐng),他們能夠開(kāi)飛機(jī)。會(huì)在飛機(jī)上開(kāi)炮。他們很遵守規(guī)則,都很聽(tīng)空軍隊(duì)長(zhǎng)的話。
2、游戲“小空軍”
教師:他們那么厲害,你們想不想做小空軍呢?
教師:那我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“小空軍”。
3、教師交代游戲規(guī)則:
教師:由胡老師來(lái)做空軍隊(duì)長(zhǎng),你們就做小空軍,小空軍要聽(tīng)空軍隊(duì)長(zhǎng)的'指揮。游戲開(kāi)始時(shí)聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛吧!”,小空軍們就要兩只手側(cè)平舉像一架飛機(jī),(教師要示范動(dòng)作),聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“向上飛!”小空軍就要兩手側(cè)平舉,踮起腳尖飛,嘴巴里發(fā)出飛機(jī)的叫聲“嗡嗡”聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“向下飛”小空軍們就要兩手側(cè)平舉彎腰飛。聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“飛入云層”,小空軍就要兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“降落”,你們就要慢慢蹲下,并在原地不動(dòng)。聽(tīng)明白了嗎?
3、幼兒游戲兩到三次。教師在游戲中提醒有幼兒要按口令的要求做各種動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師:小空軍也累了,和隊(duì)長(zhǎng)一起放松放松吧!
體育課教案 篇6
活動(dòng)名稱:拋皮球
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)力。
3.培養(yǎng)孩子玩球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
練習(xí)隊(duì)列、操。
皮球若干個(gè),多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1.糾正個(gè)別操節(jié)。
2.練習(xí)隊(duì)列。
基本部分:游戲拋皮球
幼兒人手一個(gè)球,教師做示范,雙手拿住球,用力向上拋,提醒幼兒雙手用力要均勻,拋出撒手時(shí)雙手停留位置要找好。
結(jié)束部分:幼兒分散練習(xí)拋球、原地拍球。
體育課教案 篇7
我在上三年級(jí)體育課《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動(dòng)后,大部分學(xué)生都明白滾翻時(shí)要團(tuán)身的要領(lǐng),但是在實(shí)際的練習(xí)中,依然有不少學(xué)生不能完成完整動(dòng)作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問(wèn)題。于是,我讓兩個(gè)學(xué)生上前展示自己的動(dòng)作,一位學(xué)生低頭團(tuán)身,完成了動(dòng)作;而另一位學(xué)生盡管團(tuán)身很緊,可是由于低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎么也翻不過(guò)去。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng),要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動(dòng)作,我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的“低頭看天”和“倒看人”游戲,使學(xué)生充分體驗(yàn)到了后腦勺著地的要領(lǐng),盡管有些學(xué)生團(tuán)身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過(guò)去。在這樣的初步體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來(lái)。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過(guò)去,但是由于團(tuán)身不緊,無(wú)法很好的站起。學(xué)生明白了動(dòng)作要領(lǐng),在后來(lái)的練習(xí)中,自然而然的在滾翻中團(tuán)身,力求在滾翻過(guò)后能站起。超過(guò)一半的學(xué)生能在滾翻后站起,還有部分學(xué)生就差一點(diǎn)點(diǎn)就成功,這時(shí)候,我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生展示比較,動(dòng)作快的學(xué)生很容易就滾翻過(guò)去,而動(dòng)作慢的學(xué)生盡管滾翻過(guò)去了,但是站起來(lái)很艱難。我問(wèn)翻得快的學(xué)生有什么秘密?他說(shuō):“要用力翻,腳要用力蹬地!蓖ㄟ^(guò)對(duì)比引導(dǎo),超過(guò)90%的學(xué)生利用低頭、團(tuán)身、蹬地等動(dòng)作要領(lǐng),出色的掌握前滾翻的技巧。
在這節(jié)課上,我覺(jué)得我有兩個(gè)成功的地方。一是在技能教學(xué)上,我采用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——對(duì)比分析——改進(jìn)方法——成功的方法,學(xué)生對(duì)技能的掌握較出色。大部分學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),或是觀察老師、同學(xué)的`示范,逐步掌握低頭、團(tuán)身、蹬地的要領(lǐng),最后掌握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng),出色完成動(dòng)作。在技能指導(dǎo)上,我充分強(qiáng)調(diào)要低頭、團(tuán)身、蹬地等要領(lǐng),
或通過(guò)動(dòng)作比較,或通過(guò)動(dòng)作演示,使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng),突破重點(diǎn),克服難點(diǎn),最后順利掌握前滾翻技術(shù)。
二是學(xué)生在自主練習(xí)時(shí),我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開(kāi)始有的學(xué)生團(tuán)身緊,但是滾翻不過(guò)去,我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過(guò)前面的準(zhǔn)備活動(dòng)“低頭看天”“倒看人”游戲,使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性,強(qiáng)調(diào)在前滾翻時(shí)要先低頭才能滾翻過(guò)去。在學(xué)生滾翻過(guò)去后不能順利站起時(shí),又通過(guò)分析比較,讓學(xué)生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時(shí)給予學(xué)生明確的目標(biāo),學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的掌握就更容易。
體育課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
、痹趯W(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
、搀w驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè),感受成功,獲得情感的滿足和釋放。
、辰⒘己玫娜穗H關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的'尊重和關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、贝笮|子若干張。
⒉音樂(lè)《天使》。
活動(dòng)過(guò)程:
、遍_(kāi)始部分
今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
⒉基本部分
、 咦, 你們聽(tīng), 是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂(lè),跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
、朴變哼M(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)
⑶好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
、赏蝗缓@寺暃坝颗炫,小浪花組成了波濤,想想看,我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過(guò)練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
、辰Y(jié)束部分
放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),通過(guò)跳健身操開(kāi)始,引發(fā)幼兒對(duì)調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。
這是一個(gè)比較“放” 的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控;顒(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開(kāi)練習(xí)的機(jī)會(huì),情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過(guò)渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。
體育課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固齊步走動(dòng)作要領(lǐng)。
2.學(xué)習(xí)前滾翻,掌握基本技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分:1.幼兒活動(dòng)身體,中點(diǎn)活動(dòng)頭、手臂。
2.練習(xí)齊步走。
基本部分:游戲小刺猬下山坡
1.先請(qǐng)幼兒在墊子上一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)墊子,熟悉在墊子上的感受。
2.教師做示范,邊做邊對(duì)幼兒進(jìn)行講解。
3.教師保護(hù)幼兒進(jìn)行前滾翻,注意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。
4.幼兒分組練習(xí),練習(xí)前提醒幼兒動(dòng)作到位,減小前滾翻的難度。
結(jié)束部分:幼兒在墊子上休息,放松身體。
反思
在爬墊子時(shí),采用腳尖手掌著地,提醒幼兒注重手臂的支撐和腳尖登地。
幼兒興趣濃厚,在練習(xí)中都能按照老師說(shuō)的步驟一步步進(jìn)行。雖然是一個(gè)個(gè)幼兒進(jìn)行,但等待中的'幼兒都能仔細(xì)看,并對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),增加幼兒的自信。
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