體育開學第一課室內(nèi)課教案(通用12篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的體育開學第一課室內(nèi)課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 1
教學目標
1、通過講解使學生正確認識自己的身體結(jié)構。
2、通過典型事例加深學生記憶,激發(fā)學生興趣。
教學重點:
骨骼、關節(jié)的基本構造和功能;體育運動中,造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂,稱為運動損傷。
教學難點:
骨骼、關節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運動過程。
教具:
人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件
教學過程
一、導入:
既然提到運動,那么我們就需要研究一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構成引入本課。
[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]
二、授課:
[總結(jié)學生的討論,教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、認識骨骼和關節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問學生人體骨骼由多少塊構成?(激發(fā)學生的求知欲)
通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。
介紹關節(jié):球窩關節(jié)(肩關節(jié))滑車關節(jié)(肘關節(jié))平面關節(jié)(脊椎)
自己動手并討論:我們身上哪些是球窩關節(jié)、哪些是滑車關節(jié)、哪些是微動關節(jié)。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]
肌肉分成三大類:骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心臟)具有律動性
重點講解骨骼。喝梭w是很很復雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運動生理學中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動肌(使骨骼產(chǎn)生運動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的`一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時,肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以,這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌,而肱三頭肌就稱為對抗肌。
(3)骨骼、關節(jié)、肌肉和運動之間的關系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構解剖運動圖]
自己動手并討論:骨骼、關節(jié)、肌肉和運動的關系?
(4)小結(jié):
A我們說心肌有律動性,假設心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性!
B踢足球時骨骼、關節(jié)、肌肉和運動的關系?
體育開學第一課室內(nèi)課教案 2
教學內(nèi)容:
1、正確的身體坐、立、行姿勢。
2、手指操、游戲《大西瓜、小西瓜》
教學目標:
1、知道正確的身體坐、立、行動作的基本要求。
2、發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力,鍛煉學生的手指靈活度。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、反應能力。
重點:
理解掌握正確的身體坐、立、行姿勢的意義。
難點:
養(yǎng)成良好的行為習慣。
教學準備:
圖片
教學過程:
一、談話導入
1、師:同學們,你們是坐在教室里,而老師是站在教室里。(板書:坐、立)
2、師表演行走,讓學生說說這個運動是什么?(板書:行)
3、師:今天我們就來學習正確的身體坐、立、行姿勢。
二、新課
。ㄒ唬、坐如“鐘”。
1、說說怎樣的`坐姿是正確的?(板書:坐如“鐘”)
2、誰來說說你對坐如“鐘”的理解?
3、師講解并示范:
頭要正、肩要平,脊柱伸直稍挺胸;腳分開,腿平行,雙手放在大腿上。
4、師出示板凳,指名同學上臺坐一坐,其余同學評一評。
5、全班比一比,看看誰的坐姿最標準?
(二)、站如“松”。
1、師:同學們坐我們要做到坐如“鐘”,那站我們應做到什么呢?(板書:站如“松”)
2、誰見過松樹?它是怎么樣的?
3、誰來說說你對站如“松”的理解。其余同學補充說明。
4、師:誰的站姿最正確,上臺來站一站。其余同學評價。
師根據(jù)學生的站姿講解:
頭要正、肩要平,眼睛平看挺起胸;腹回收,膝后繃,腳跟相靠指并攏,兩臂自然下垂,五指并攏緊貼腿側(cè)。
5、指名幾名同學站一站,其余同學評一評,誰站得最好?
6、全班同學站一站,比一比。
。ㄈ⑿腥纭帮L”。
1、師:現(xiàn)在我們來學習行走的姿勢,行應做到什么呢?(板書:行如“風”)
2、誰來說說你對行如“風”的理解。
3、師講解并示范:
頭要正,肩要平,眼看前方挺起胸;兩臂前后自然擺,兩腳向前直線行。
4、學生分小組在巷道走一走,其余同學評一評,看誰走得最標準。
。ㄋ模、為什么要掌握正確的身體姿勢呢?
1、指名學生說說
2、師:今天我們學習了正確的身體姿勢,老師希望同學們在今后的學習中能嚴格要求自己,養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、練習
1、判斷
師出示圖片,學生用手勢判斷,說說你的理由。
2、學做手指操。
3、游戲:“大西瓜、小西瓜”。
四、小結(jié):
說說今天你學到了些什么?
體育開學第一課室內(nèi)課教案 3
教學內(nèi)容:
運動損傷的預防及處理
教學目標:
1、了解運動損傷的概念及發(fā)生原因;
2、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
教學重點:
對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法
教學難點:
對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
教學過程:
一、運動損傷的概念和分類:
1、定義:體育運動中,造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂,稱為運動損傷。
2、分類:運動損傷按時間可分:新傷和舊傷;按病程可分為急性損傷和慢性損傷;按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷;按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發(fā)生的原因:
1、認識不足,措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足,未能積極地采取有效的預防措施,易導致運動損傷的發(fā)生。
2、準備運動不足:
A、不做準備活動就進行激烈的體育活動,易造成肌肉損傷、扭傷;
B、準備活動敷衍了事,在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達到適宜水平;
C、準備活動的內(nèi)容不得當;
D、過量的`準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。
3、不良的心理狀態(tài):如缺乏經(jīng)驗、思想麻痹、情緒急燥;或在練習中因恐懼、害羞而產(chǎn)生猶豫不決和過分緊張等。
4、體育基礎差、身體素質(zhì)弱,或動作要領掌握不正確,一時不能適應體育活動的需要,或不自量力,容易發(fā)生損傷事故。
5、不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的天氣,導致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。
6、組織紀律混亂和違反活動規(guī)定也是造成傷害事故的原因。
三、運動損傷的預防
1、學習運動創(chuàng)傷的預防知識,克服麻痹思想。
2、遵守紀律,聽從指揮,做好組織工作,采取必要的完全措施,如:檢查運動場地和器材,穿著合適的服裝與鞋子。
3、在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。
4、要根據(jù)自己的情況選擇活動內(nèi)容,適當控制運動量。
5、掌握運動要領,加強保護和幫助。
6、加強醫(yī)務監(jiān)督,提高自我保健意識。
四、常見的運動損傷與處理
1、擦傷(皮膚表面受到磨擦后的損傷)
處理:
A、輕度擦傷:傷口干凈者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。
B、重度擦傷:(首先需要止血)冷敷法(講解)、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點壓止血法。
冷敷法:可使血管收縮,減少局部充血,降低組織溫度抑制神經(jīng)的感覺,因而有止血、止痛、防腫的作用,常用于急性閉合性軟組織損傷。
2、鼻出血(鼻部受外力撞擊而出血)
處理:應使受傷者坐下,頭后仰,暫時用口呼吸,鼻孔用紗布塞住,用冷毛巾敷在前額和鼻梁上,一般即可止血。
3、扭傷(當關節(jié)活動范圍超過正常限度時,附在關節(jié)周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成)
重度扭傷處理:應先止血、止痛?砂咽軅w抬高,用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷,使血管收縮,減輕出血程度,減輕疼痛。不要亂揉私心動,防止增加出血。然后在傷處墊上棉花,用繃帶加壓包扎。受傷48小時以后改用熱敷,促進淤血的吸收。
4、挫傷(在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷,而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破損。)處理同(3)。
5、腦震蕩(頭部受天外力打擊或碰撞到堅硬物體,使腦神經(jīng)細胞、纖維受到過度震動。)
可分為輕度、中度和重度腦震蕩。
處理:對輕度腦震蕩的病人,安靜臥床休息一、二天后,可在一星期后參加適當?shù)幕顒。對中、重度的腦震蕩,要保持傷員絕對安靜,仰臥在平坦的地方,頭部冷敷,注意保暖,及時送醫(yī)院治療。
6、脫臼(由于直接或間接的暴力作用,使關節(jié)面脫離了正常的解剖位置。)
處理:動作要輕巧,不可亂伸亂扭。可以先冷敷,扎上繃帶,保持關節(jié)固定不動,再請醫(yī)生矯治。
7、骨折(骨的完整性受破壞)
處理:首先應防止休克,注意保暖,止血止痛,然后包扎固定,送醫(yī)院治療。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 4
教學目標:
使學生了解新學期學校所開展的各項體育活動,并激勵學生積極參加,培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守課堂常規(guī)的習慣,知道體育課、體育活動課的課堂常規(guī)。
教學重點:
清楚學校本學期所開展的體育活動
教學過程:
一、課堂常規(guī)
1.一個制度:
值日生制度。上體育課各班每個小組輪流值日一周,課后整理回收器材。
2.三個必須:
。1)上課必須穿運動或便于運動的服裝(包括運動鞋)。
。2)因病、事不能上課時,必須本人事先向教師請假,來不及時必須補假。
(3)課上必須按照教師安排的內(nèi)容練習,服從教師指導。
3.五個不許:
。1)不許遲到、早退或無故曠課;
(2)不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動的物品上課。
。3)不許隨意移動已經(jīng)布置好的體育器材。
。4)未經(jīng)教師同意不得隨意離開教學區(qū)域活動場地。
。5)要認真練習,不許打鬧說笑,嚴格傷害事故發(fā)生。
二、本學期學校所開展的活動及要求學生注意的事項
1、體育活動課所進行比賽活動的介紹,其中包括初一男子籃球,全校廣播操比賽以及校運會。
2、學生的體質(zhì)健康標準測試的重要性。
3、課間操站位及進場,體育教師對課間操評分的細則。
4、課外活動課的場地分布及器材的'借用。
三、結(jié)束語
好的體育課需要大家和老師的默契配合,體育運動要取得好成績需要大家努力,積極參與,發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。希望我們在這個學期合作愉快。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 5
學習內(nèi)容:
1、體育課堂常規(guī)
2、室內(nèi)活動:手指操
學習目標:
了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對體育運動的興趣,養(yǎng)成良好的體育運動習慣。
教學重點:
理解課堂常規(guī)的意義,養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
教學過程:
一、導入部分(5~8分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內(nèi)容和教學目標,步入課堂。 教與學的方法:
。1) 導入語。
。2) 學生討論上體育課應該注意哪些?
(3) 教師總結(jié),導入新課。
二、基本部分(20~25分鐘)
1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))
2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。
、 必須穿運動鞋上體育課。
、 在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。
③ 上課前應取下衣服上的紀念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。
④ 在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的`地點,準備上課。
、 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。
、 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。
、 下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結(jié)。
3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。
4、教師指導學生帶著問題小組討論。
A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?
B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?
三、結(jié)束部分(5~7分鐘)
室內(nèi)活動:手指操
。1)教師帶領學生做手指操,并講解示范。
(2)小組共同交流復習,練習手指操。
。3)教師喊口令并帶領學生進行手指操練習。
。4)學生進行相互評價。
(5)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 6
教材:
一、健康常識:坐、立、行
二、室內(nèi)活動:乒乓球操1—3節(jié)
教學目標:
1、能懂得養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢的重要性;
2、能區(qū)別怎樣的身體姿勢為正確,怎樣的身體姿勢為不正確;
3、能和老師配合,認真學習,認真討論。
重點:知道正確的.坐、立、行身體姿勢;難點:堅持不懈貫徹正確的坐、立、行身體姿勢。
教學步驟:
一、健康常識:坐、立、行
(1)想一想,老師是要求你們怎樣坐、立、行的?
。2)為什么要養(yǎng)成正確的坐、立、行身體姿勢?(學生回答,教師)
坐、立、行是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養(yǎng)成正確的姿勢,時間長了就會形成身體的不良姿勢,以后再嬌正會很困難。不僅會影響身心健康,也會給生活、學習帶來許多不便。
(3)怎樣才能養(yǎng)成正確的身體姿勢呢?
教師講解養(yǎng)成正確的身體姿勢的方法;
、 坐姿要端正;怎么樣的坐姿才是正確的呢?
坐如“鐘”:就像一座大鐘那樣平穩(wěn)、端正。應做到:頭要正,肩要平,脊柱伸直稍挺胸:腳分開、腿平行,雙手放在大腿上。
試一試::學生聽口令集體練習
② 站姿要正直;怎么樣的站姿才是正確的呢?
站如“松”:就像一棵松樹那樣正直、挺拔。應做到:頭要正、肩要平,眼睛平看挺起胸,腹回收膝后繃,腳跟相靠指并攏。兩臂自然下垂,五指并攏緊貼腿側(cè)。
試一試::學生聽口令集體練習
、圩咦艘匀惠p快;怎么樣的走姿才是正確的呢?
行如“風”:就像春風那么輕快、放松。應做到:頭要正,肩要平,眼看前方挺起胸;兩臂前后自然擺,兩腳向前直線行。
試一試::學生聽口令集體練習
比一比:看誰做得最好
想一想,你的坐、立、行姿勢正確嗎?不正確應當怎么去改進。
:身體的正確姿勢是在日常生活、學習、鍛煉中慢慢養(yǎng)成的,只要你平時認真按照正確的坐、立、行姿勢要求去做,就一定能使自己身體形成良好的姿態(tài)。
二、室內(nèi)活動:乒乓球操1~3節(jié)
。1)集體復習乒乓操第1、2節(jié)
。2)學習第三節(jié)。教師講解、示范動作要領
。3)學生集體學習分解動作
。4)跟著教師口令學習完整動作
(5)分小組自練、自糾,教師巡回指導
。6)在口令指揮下三節(jié)操動作
(7)學生展示:比一比,誰做得最好。
三、本課
教師本課情況
課外作業(yè):復習乒乓球操前三節(jié)。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 7
一、教學內(nèi)容:
安全常識和韻律活動
二、教學目標:
1、使學生了解怎樣預防運動損傷事故。
2、了解預防運動損傷及事故的要求,逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、對科學鍛煉身體有認識,增強自我保護意識。
4、知道動物模仿操的名稱,動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習,發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。
三、教學的重點難點:重點:
使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。難點:使體育課上的安全意識在腦海里得到深化,并能在今后的'學習中自發(fā)的運用。
四、教具準備:
多媒體
五、教法與學法:
1、采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給學生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。
2、菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景,通過電化教學,增強直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體,通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六、教學過程:
1、導入揭示課題。
、 出示雜技圖片,思考問題。學生大膽猜想,各敘己見。
、 教師歸納出示課題。
1、教師提問:上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法?
2、學生口答,教師加以說明。出示第二個知識點:身體不適停運動。
3、引導學生自己猜想:體育課上還有那些安全知識?學生討論,各自發(fā)表見解。
4、讓學生自己選擇看的順序,出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點:做好準備防扭傷,相互幫助學保護,檢查器械再運動。
5、學生自己小結(jié),學到什么知識?
6、室內(nèi)活動:動物摸仿操。學生看錄象,然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。學生創(chuàng)編動作進行練習。
7、課堂小結(jié):通過多種形式的練習,學生的練習興趣比較高漲,練習效果也比較好。在開始時有個別學生有些不好意思,但后來在同學熱情的感染下,也積極參與了進來。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 8
教材內(nèi)容 :
認真上好體育課
教學目標:
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習活動,可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。
2、提高學生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程:
一、談話:
小朋友們從上小學起,要學習好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?(學生討論,依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球,或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的`課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進行各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
1、 課前要求
。1)不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向老師請假
(2)聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
。1)上課應穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應穿便于運動的服裝和鞋子。
。2)不佩帶小刀等堅硬危險物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習排隊(按座位組數(shù))
四、小結(jié):
以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。
作業(yè):你希望的體育課是怎么樣的?
體育開學第一課室內(nèi)課教案 9
一、指導思想:
小學生好動,因為天性好動;同時小學生也無畏,因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一,如何讓他們在游戲中注意安全,在生活中學會生存、學會健體,最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題,同時也為終身體育奠定基礎。
二、設計思路:
1、學生自由分成六個組,并根據(jù)自己的愛好設計組名、組標、口號。
2、根據(jù)學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法,先用畫面告知學生不正當游戲造成的結(jié)果,引導學生去思維、去猜測、去討論造成結(jié)果的原因,最后通過小博士的結(jié)論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。
3、應用多媒體信息技術對課進行整合,提高學生的學習積極性,活躍課堂氣氛,營造民主和諧的學習環(huán)境。
三、學習目標:
1.使學生知道游戲時要注意安全,防止意外傷害事故發(fā)生;
2.通過組織教學,培養(yǎng)學生安全意識、合作意識,以及互幫互學,共同提高的良好品德。
四、教學重點、難點:
游戲時的安全觀念的培養(yǎng),游戲時具體的安全內(nèi)容掌握。
五、教學步驟:
1、激發(fā)興趣:同學們,在第27屆雅典奧運會上,中國運動員發(fā)揚不畏強手、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神,使五星紅旗多次在奧運賽場升起,為祖國爭得了榮譽。同學們,作為一個中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后,你們有誰知道他們流過多少痛苦的'淚水?(列舉運動員受傷的經(jīng)歷)
2、情境導入:同學們,為了給你們賽前熱熱身,現(xiàn)在我們做一個游戲,名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆),音樂響各組按順時針方向依次傳遞,音樂停,有筆的同學將成為我們今天上課的幸運兒,并獲得一次上臺的機會,幫老師打開多媒體平臺,看看我們屏幕上會出現(xiàn)什么???同學們,游戲結(jié)束了,我想請你們看看自己的小手,有沒有紅筆印,請有紅筆印的同學站起來。同學們,一個小小的游戲也給我們很深的啟示,那就是今天我們傳遞的幸好是筆,如果是小刀或尖銳物品的話,那我們的小手上不是筆印,而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒,而是傷員。因此,這就是我今天要講的主要內(nèi)容:《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)
3、小組合作,探究學習:
(1)分別請六個幸運者上臺為同學們點擊畫面,看看屏幕上究竟會出現(xiàn)什么(學生分別點擊課件二~七)?
(2)教師:同學們看屏幕,小組依次討論六幅畫面,代表發(fā)言。
(3)教師:同學們討論得很好,現(xiàn)在我們來請教一下小博士,聽他是怎樣解釋的(出示課件八)
(4)教師:同學們,除了以上這些外,我們做游戲還應該注意什么呢?小組討論舉手發(fā)言。
(5)教師:同學們,萬一發(fā)生以上這些事故,我們該怎么辦呢?舉手發(fā)言。
(6)教師:同學們,你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學會自救?
(7)教師:至此,我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了,下面請小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)
4、評價總結(jié):
(1)看課堂競賽表,按得分排出名次。
(2)宣布比賽結(jié)果,進行頒獎儀式。
(3)教師模擬記者采訪,學生小結(jié)學習內(nèi)容,評價教師。
(4)教師:今天同學們表現(xiàn)很好,希望大家記住小博士的忠告:注意安全,珍愛生命。下課。
六、教學程序游戲中要注意安全導入目標
1、以奧運會中國運動員勇創(chuàng)佳績來導入課堂競賽,激發(fā)學生興趣,營造和諧氣氛。
2、游戲:擊鼓傳“筆”
3、師生互動,挑選幸運者,為老師打開多媒體,點擊畫面。目標實施與步驟請看屏幕片斷
4、六名幸運者上臺逐一點擊畫面,小組討論、代表發(fā)言,造成畫面的原因是什么?
5、小組討論,培養(yǎng)合作學習
6、看了以上片斷,你有何感想?究竟是什么原因造成上面片斷中的事故?
7、分組討論,代表回答原來是不正當游戲行為造成的。
請教小博士
a、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。
b、不要拿竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品玩耍。
c、不要玩火柴、打火機,不要燃放煙花爆竹。
d、不要攀爬樹木和棚架,以免墮落,引起傷亡。
8、你是怎樣解釋的呢?
9、此外還有沒有要注意的呢?小組討論、合作學習
10、發(fā)生問題怎么辦?學生自由回答
11、結(jié)論:游戲是我們小學生非常喜歡的一種體育活動,但是由于你們年齡小,生理、心理還處于發(fā)育和未成熟階段,游戲時你們不容易控制自己,缺乏分析、解決問題的能力,也缺乏安全常識和應變能力,很容易在游戲中受傷或傷及他人。因此在游戲時一定要增強安全意識,注意安全。評價
12、宣布課堂競賽結(jié)果;钴S課堂氣氛。
13、模擬記者采訪、學生課堂總結(jié)、師生互評。
14、頒獎、留影。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 10
【活動目標】
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準備】
1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的`頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 11
教學內(nèi)容:
1、體育常識
2、游戲:指鼻子
教學目的:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
教學目標:
明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學重點:
學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程:
一、導入部分(5~8分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內(nèi)容和教學目標,步入課堂。 教與學的方法:
。1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都是體育的拔尖者,體育都很棒,他們上體育課也很棒的',那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?
。2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。
。3)作出總結(jié),可讓學生來總結(jié)。
教師總結(jié):體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走、跑、跳、投、攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走、跑、跳、投、攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國服務。
二、基本部分(20~25分鐘)
導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法:
。1) 導語。
。2) 讓學生分小組討論,派代表回答。
(3) 教師觀察學生討論。
。4) 學生總結(jié),教師評價。
。5) 讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。
教師總結(jié):
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三、結(jié)束部分(5~7分鐘)
(1) 導語。
。2) 游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。
游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法:
(1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。
。2)師生共同進行練習。
(3)教師進行評價。
。4)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
體育開學第一課室內(nèi)課教案 12
【教材內(nèi)容】:
1養(yǎng)生之道:食畢摩腹食畢行步
2室內(nèi)活動:擊鼓傳花
【教學要求】:
1 能夠知道食畢摩腹,食畢行步八個字,了解養(yǎng)生之道的具體內(nèi)容,掌握摩腹以及行步的方法。
2 發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3 培養(yǎng)學生上課認真聽講,積極開動腦筋的良好品質(zhì)。
【教學過程】:
一、師生問好
二、導入新課
1.采用提問的形式引出課文內(nèi)容
老師:隨著生活水平的提高,現(xiàn)在的人越來越注重身體的健康,那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法?
學生踴躍發(fā)言:跑步、游泳、打球……
2.老師總結(jié),從而引出課文內(nèi)容中的養(yǎng)身之道:食必摩腹,食必行步。
3.出示掛圖,把“古人的經(jīng)驗”――“食必摩腹,食必行步”寫在黑板上。
4.講解課文課文
食必摩腹:吃完飯以后要有規(guī)律的進行摩腹,強調(diào)有規(guī)律。
食必行步:吃完飯后進行適當距離的緩步行走,強調(diào)是走動的.速度應當慢。
5.講解食必摩腹,食必行步的作用。
6.講解食必摩腹,食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈,接著換右手按在右下腹,左手按在右手上按摩32圈,這樣為一次。
三、游戲:開火車
1.老師講解游戲方法
全班學生在座位上坐好,游戲時,大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說:“我的火車就要開!”大家齊聲問:“往哪開?”教師任意選一地名說:“往北京開!”大家又問:“誰來開?”教師任意報一個學生的名字說:“某某開!”被叫到名字的同學立即站起來接著說:“我的火車就要開!”……照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了,或者“卡殼”接不上,就請他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進行。
2.學生進行游戲
四、室內(nèi)活動:擊鼓傳花
1、教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學生認真聽教師講解
3、試做一次
4、進行游戲
五、復習我們養(yǎng)身之道的方法。
六、總結(jié)本課的內(nèi)容。
七、布置課外作業(yè)
1.把今天我們學習的養(yǎng)生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。
2.復習已學游戲。
八、師生再見。
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