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幼兒園小班體育活動教案

時間:2023-02-02 10:15:46 體育教案 我要投稿

幼兒園小班體育活動教案精選15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班體育活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班體育活動教案精選15篇

幼兒園小班體育活動教案1

  設計意圖

  小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據小班幼兒的.生理、心理特點,教師更應注重游戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲得發(fā)展。

  活動目標:

  1、學習雙腳同時向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。

  2、通過玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個人不能做成的事情。

  活動準備:

  《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

  活動過程

  一、準備部分

  教師帶領孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍,注意力迅速集中,愉快的進入活動情境,使各主要肌肉群、關節(jié)、韌帶充分活動,增強機體機能工作能力。

  二、活動過程

  1、角色分配和裝扮

  老公公一般由男孩裝扮,在鼻子下面貼上白胡子,老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求,有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們怎樣去拔蘿卜去好呢?

  2、拔蘿卜

 。1)掌握面部表情變化:拔不動(發(fā)愁)------拔動了(有點高興)------蘿卜拔出來了(拍手、跳躍、歡呼)。

 。2)注意跟隨音樂節(jié)奏。

 。3)表現團結起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

  三、結束部分

  幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

  活動反思

  幼兒通過游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團結意識。

幼兒園小班體育活動教案2

  功能:

  1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質;2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣。

  玩法:

  幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點!吧蕉础闭f完最后一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

  規(guī)則:

  1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。

  2、采花后必須從洞中鉆回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

  3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

  4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的'做法,用他們的經驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

  5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

  6、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。

  7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

  8、可以設兩道山洞。

幼兒園小班體育活動教案3

  活動設計背景

  1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運用色卡紙做成荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離

  活動目標

  1、學習彈跳的方法,練習跳的動作。

  2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

  3、喜歡參與小青蛙跳荷葉活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  教學重點、難點

  重點: 學習彈跳的方法,練習跳的動作

  難點:能配合手臂和腿的動作進行跳躍

  活動準備

  1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運用色卡紙做成荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離

  活動過程

  1. 開始環(huán)節(jié):

  教師編小青蛙兒歌進行分組游戲,從荷葉上跳出去捉蟲。

  2.基本環(huán)節(jié):

  ①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”

 、谝龑в變夯ハ鄬W習小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠,他是怎樣跳得?

 。ㄓ變簜別示范)幼兒集體學習彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的.遠。

  ③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作,進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

 、芸梢愿鶕⒆拥幕顒忧闆r,改變增長圈和圈之間的距離;

  3.結束環(huán)節(jié):

  放松活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。

  4.延伸環(huán)節(jié):

  讓幼兒想象還有哪些小動物跳的時候可以運用手臂和腿配合彈跳的,幼兒自由發(fā)揮。

  教學反思:

  1.幼兒在活動中大部分都能夠參與,個別幼兒也能協(xié)助老師完成,使整個活動能夠開展下去,幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到鍛煉,有些平時不愛動的孩子也愿意參與到活動中。

  2.由于我一直擔任班主任,對本班幼兒的學習情況,個性特征比較了解,應此能夠把握住教育內容,讓幼兒能夠很好的發(fā)展。

  3.對幼兒互動的反思,在互動中有些孩子聽不清老師的指令,我在今后的活動中會充分考慮這些,使每個幼兒都參與到活動中。

  4.整個活動孩子的參與率高,孩子的熱情高,如果讓我重新上這節(jié)課,我會更認真設計,找出不足,讓孩子更有興趣。

  小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖,受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精,部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物,不過科學家發(fā)現,一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。

幼兒園小班體育活動教案4

  活動目標:

  1.練習肩上揮臂投擲。

  2.能動作協(xié)調的與同伴一起參加投擲游戲活動。

  3.體驗投擲的樂趣。

  活動重難點

  重點:活動上肢和腰部關節(jié)。

  難點:練習將投擲物經肩上方向前上方拋出。

  活動準備:

  1.老師扮演“大灰狼”,距離分別為1.5米,2米,2.5米。

  2.投擲物重量分別為40克,60克,125克左右的沙包。

  3.兔媽媽頭飾一個,幼兒人手一個小兔頭飾,蘑菇圖片若干,小籃子一個。

  4.活動音樂:《小兔乖乖》,《小了白了兔》,《狼叫聲》,《春天在哪里伴奏》。

  活動過程:

  一、準備活動。

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場地。

  2.教師:“今天的陽光好舒服呀!跟媽媽一起來活動一下身體吧!”

  3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運動,重點活動上肢和腰部關節(jié)。教師:《寶貝們,這么暖和的天氣媽媽帶你們去森林里采蘑菇吧!唱著我們的魔法小兒歌出發(fā)嘍!》。

  二、介紹游戲場地,引出游戲。

  1.動作練習。

  教師:“寶貝們你們看,這條小路就是通向森林的路,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對面也經常會有大灰狼出現,咱們真遇到了可怎么辦呢”?

  在投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌“小石頭,放肩上,小手使勁往上扔,看誰能夠打到它。”邊向投擲物“大灰狼”投擲,練習將投擲物經肩上向前上方拋出。教師重點對幼兒的投擲動作進行指導,啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠擊中“大灰狼”。

  2.鼓勵能力強的.幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。

  3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂,進入情景,激發(fā)幼兒游戲興趣,幼兒選擇投擲物,分別向1.5米“大灰狼”投擲,2米“大灰狼”投擲,2.5米“大灰狼”投擲。

  三、放松活動。

  教師:“寶貝們,大灰狼被我們打跑了,我們勝利了,你們看,那邊好多蘑菇,快點去采蘑菇吧!”

  聽活動音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇,將采到的蘑菇放到籃子里,

  請采完蘑菇的幼兒相互捏捏肩,捶捶背,活動手腳,進行放松。

  教師:“寶貝們,太陽快要下山啦,跟著媽媽回家啦”

  課后反思:

  本次活動設計以情感體驗為主線,特別是“大灰狼”的出現,把游戲推向高潮,這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣,總的來說,孩子們玩得很開心,有的孩子在游戲中比較隨性,一定要打中大灰狼才肯罷休,是因為太專注于角色的扮演,所以忘記游戲規(guī)則,平時要帶孩子多玩,這樣游戲時就懂得遵守規(guī)則。游戲活動有助于孩子們良好性格的養(yǎng)成,以及發(fā)展智力,提高運動能力,每天有良好的游戲活動開展,相信我們的孩子會有更大的進步。

幼兒園小班體育活動教案5

  【活動目標】

  1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,提高一起走、跑、等活動。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂。

  3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

  【活動準備】

  1、音樂(找朋友)

  2、皮球若干

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)活動興趣。

  老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽著音樂去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂:找朋友)!

  二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”

  幼兒:“找到了!

  老師說:“你把好朋友介紹給老師好嗎?”

  老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個大皮球是把兩個好朋友連在一起,變成雙胞胎玩游戲的,誰想來試試?”

  三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。

  第一種玩法:兩個好朋友面對面抱在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結實,小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  第二種玩法:兩個小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結實,小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  四、創(chuàng)新玩法。

  1、探索各種不同的玩法:齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

  2、教師可聽取幼兒講述的'不同玩法,并讓幼兒進行示范,師生一起進行觀察討論。

  五、課堂總結:小朋友做得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。

  【活動反思】

  經過本次活動,發(fā)現幼兒對合作活動很感興趣,他們都積極參與到活動中來,與好朋友齊心協(xié)力,共同完成活動目標。但由于體育活動本身區(qū)別于語言類活動,與幼兒的引導及探

  索不能在相對安靜的狀態(tài)下進行,使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到及時的指導,對活動的種類不能做到面面俱到,此類活動的引導與面向全體幼兒的探索,還需要教師的多加思考與實踐。

幼兒園小班體育活動教案6

  一、設計意圖

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。根據小班孩子好模仿的特點,活動中創(chuàng)設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié),使單調枯燥的動作練習充滿童趣,吸引幼兒主動參與活動,發(fā)展幼兒動作協(xié)調能力。

  二、活動目標

  1、引導幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

  3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。

  三、活動準備

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

  2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  四、活動過程

  (一)準備活動:

  教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂伴奏下,練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評:教師以姐姐的身份出現,融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

  2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,走不動路,可家里的`糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  (二)復習雙腳原地向上跳。

  教師引導語:寶寶有了本領才能幫助奶奶,我們會什么本領(跳)練習一下吧。

  (三)學習雙腳向前行進跳。

  教師引導語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

  1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,強調動作要領。(評:教師講解動作要領,啟發(fā)幼兒主動探索學習。)

  2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領,及時表揚有進步的幼兒。(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學習積極性高。)

  3、教師小結。

  (四)情感體驗。

  1、教師引導語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

  (五)放松活動。

  隨音樂做輕柔動作出活動室。

幼兒園小班體育活動教案7

  小班體育活動:聰明的小雞

  一、設計思路

  小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的'心理。

  二、活動目標

 。、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

  2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

  3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識 三、活動材料準備 知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

  三、材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

  四、活動過程:

  (一)引起興趣

 。、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

 。、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)

 。ǘ┯螒颍骸胺艢馇颉

 。、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

  2、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

  3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)

  4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

 。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏

  1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

 。、幼兒游戲:教師根據游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里? (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

 。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現,而他卻沒有被媽媽發(fā)現呢?

 。、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。

  5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

 。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍

  1、玩到現在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現,如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

  2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

 。、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍! 活動結束。

幼兒園小班體育活動教案8

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。

  2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

  3、讓幼兒體驗合作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

  【活動準備】

  1、幼兒用呼啦圈每人一個,平衡木一個,“山洞”兩個,懶洋洋頭飾一個,“狼堡”道具,灰太狼布偶一個。

  2、背景音樂課件、動畫課件。

  【活動過程】

  一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。

  師:天氣真好,到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

  二、嘗試多種方法玩圈,體驗玩圈的樂趣。

  1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。

  師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

  師:你是怎么玩的?(圈立著轉)呼啦圈轉起來像個陀螺,真棒,我們試一試。

  師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。

  師:你是怎么玩的'?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳,幼兒依次跳過。

  師:你干嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。

  師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

  2、師幼探索玩圈。

  師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。

  3、合作玩圈,體驗合作的樂趣。

 。1)開火車。

  師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

 。2)鉆圈。

  a、兩個幼兒相互鉆圈。

  b、鉆(地籠),進一步練習鉆的技能。

  三、游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

  看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

  1、師引導幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。

  2、師帶領幼兒游戲。

  四、結束部分。

  師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動結束課堂。

  反思

  在整個活動中,我發(fā)現大班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據大班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比較成功。

幼兒園小班體育活動教案9

  【設計意圖】

  在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的`興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結的合作精神。

  【活動準備】

  1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。

  2、錄音機、磁帶

  【活動過程】

  一、準備活動

  在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

  二、基本部分

  1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

  如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

  2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

  學習新的玩法:走梯

  教師示范動作,并講解動作要領:

  師:“今天,我們學習一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

  玩游戲:送梯子

  師生共同布置場地

  玩法:

  師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  三、結束部分:

  1、表揚活動認真的幼兒

  2、聽音樂、做放松動作。

幼兒園小班體育活動教案10

  【教材分析】

  根據小班下學期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律,結合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點,利用小烏龜的角色扮演、創(chuàng)設過草地—爬石頭---鉆隧道等情景,開展“小烏龜找食”的游戲,由原教材的掌握手膝著地爬,拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬,增加了活動的挑戰(zhàn)性,提高了幼兒活動的興趣,更好地發(fā)展了身體的協(xié)調性和靈活性。

  【活動目標】

  1.練習鉆、爬的基本動作,能手膝著地自然協(xié)調向前爬。

  2.嘗試探索手腳著地爬,掌握動作要領。

  3.愉快的.參與活動,體驗鉆、爬帶來的快樂。

  【活動準備】

  1.幼兒有爬行的經驗、幼兒儲備有關于烏龜的生活習性相關經驗。

  2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具,盆子,大灰狼的頭飾、背景音樂。

  【活動建議】

  一、播放音樂,教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動

  教師引導幼兒跟隨音樂,邊說兒歌邊進行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習腿部的動作,為爬行做鋪墊。

  二、自由練習,引導幼兒掌握手膝著地爬的動作要領

  1.引導幼兒自由練習,復習手膝著地爬法。

  提問:小烏龜們,你們有什么本領?你們會怎樣爬?

  2.創(chuàng)設過過隧道、草地、的情景,引導幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領。

 。1)引導幼兒自主練習過草地,過隧道的爬行方法。

 。2)幼兒交流爬行的方法并進行練習。

  三、創(chuàng)設“小烏龜找食”的情境游戲,鞏固練習鉆爬、爬行的動作,嘗試練習手腳著地爬

  1.創(chuàng)設小烏龜去小河找食物的情景,引起幼兒游戲興趣。

  2.教師介紹游戲玩法,并提醒遇到危險時要注意保護自己。

  3.引導幼兒進行游戲,練習鉆、爬行動作。

  4.嘗試越過障礙,練習手腳著地爬。

  提問:小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?

  教師小結手腳著地爬的動作要領,幼兒再次練習。

  四、創(chuàng)設“小烏龜曬太陽”的情境,引導幼兒放松身體,感受游戲樂趣

  播放音樂,開展曬太陽、游泳的游戲情境,引導幼兒進行四肢的伸展放松。

幼兒園小班體育活動教案11

  游戲目標:

  1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

  2.嘗試用自己的身體做各種動作,發(fā)展協(xié)調能力。

  游戲準備:背景音樂

  游戲過程:

  一、準備活動──身體操

  教師:寶寶們,我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧!

  兒歌:

  請出我的小手擺一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點一點,請我的身體動起來。

  二、游戲──鉆洞洞

  教師:看看,今天,有家客人來我們小一班來做客!

  請出皮球一家,并讓孩子們向皮球一家問好。

  1.做個小洞洞,讓球寶寶鉆過去。

  鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

  2.用腳做洞洞,讓球媽媽鉆過去.

  鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。(孩子們把小腳張開,有的腳一前一后,有的一左右)

 。常媚_和身體做個大洞洞,讓球爸爸鉆過去。

  引導孩子嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的'

  洞洞,充分活動自己身體的各個部位。

  三、結束活動──身體操

  兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!

幼兒園小班體育活動教案12

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,互相幫助的品質。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

  3、練習手膝著地爬。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1、小刺猬胸飾若干。

  2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。

  3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的`背景畫一幅。

  活動過程:

  一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動物模操熱身。

  二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

  大風把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運回家,儲存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

  三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地,一個接一個地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。

  游戲結束:

  1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

  2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園小班體育活動教案13

  一、設計意圖:

  《綱要》指出,要"以多種有趣的體育活動來吸引幼兒,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見的物品,孩子非常喜歡拿來玩耍,尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學活動的素材呢?

  在日常教學活動中,我發(fā)現,隨著人們生活水平的日益提高,家長們讓孩子"以車代步"的現象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在這節(jié)教學活動中,我根據棍子的特點,結合小班幼兒的現狀及年齡特點,以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式,鍛煉幼兒各種跳的動作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉,從而促進幼兒的健康發(fā)展。

  二、活動目標:

  再說說我的目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點及實際情況,我確定了認知、技能、情感三方面的目標:

  1.自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認知)

  2.在玩木棒過程中,發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)

  3.積極參與活動,體驗用木棒游戲的快樂。(情感)

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

  活動重點:發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力

  活動難點:自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。

  三、活動準備:

  為使活動呈現出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準備:

  1.經驗準備:課前多次玩木棒

  2.物質準備:頭飾、木棒人手一份、音樂

  四、說教法:

  下面說教法:《綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法:1、示范模仿法2、操作法3、啟發(fā)引導法4、情境教學法等幾種方法相結合,動靜相結合。

  五、說學法:

  再來說學法,整個活動我以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學法主要有:①嘗試法②游戲練習法③小組合作法六、說活動過程:

  本次活動共有4個環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣;2、自由探索,尋找玩法;3、嘗試玩法,體驗多人合作玩木棒的快樂;4、放松活動1.創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

  (1)孩子們,今天媽媽收到森林大王的來信,它邀請我們到動物王國去參加聯歡會,現在我們趕快出發(fā)吧!

  (2)聽音樂,幼兒跟著老師一起做運動。

  2.自由探索,尋找玩法。

  (1)讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。

  (2)初步探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  師:哇,你們看,動物王國的小動物們都來了耶,它們今天為什么要來啊?因為它們說我們的金箍棒可厲害了,它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動腦筋,能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師:不過,你們要注意安全哦,不要碰到你的伙伴們聽明白了沒有啊?

  (3)教師觀察幼兒活動,引導幼兒觀看其他幼兒玩法,肯定幼兒的想法,對幼兒與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

  (4)鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

  師:小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機起飛等等玩法)師幼一起模仿。

  3.嘗試玩法,體驗多人合作玩木棒的快樂。

  (1)幼兒將木棒結合起來,想出合作玩的方法。

  幼兒:把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門,部分小朋友從下面鉆過去等等。

  (2)小結:孩子們真棒,用金箍棒變出了好多好玩的`東西,而且還會合作地玩,真不錯。

  4.放松活動(1)師幼聽音樂做放松活動。

  師:孩子們,時間不早了,我們趕快回家去吧!

  我的說課結束了,謝謝大家!

  課后反思:

  動物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動物園談話導入,激發(fā)了學生的學習興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設了良好的自主學習情境,導入到初讀課文,到識字、讀文答題,每個教學環(huán)節(jié)都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念,充分地把讀書權教給學生。另外,我作為一個引導者的身份,讓學生找到問題的答案,充分發(fā)揮了學生的主導地位。

幼兒園小班體育活動教案14

  核心導讀:

  活動目標:

  1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

  2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.小兔頭飾若干,數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

  2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的.長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

  活動過程:

  一.開始部分

  組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

  二.基本部分

  1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

  指導語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

  2.幼兒想出多種辦法后,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最后得出結論:鉆過樹林采蘑菇最好。

  指導語:現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。

幼兒園小班體育活動教案15

  活動生成:

  我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子,他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕,沒有安全感。但是我發(fā)現讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時,他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中,孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會嗎?因此,針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點,我設計了本次體育活動。

  活動目標:

  l、練習跳、爬、跑、投擲等簡單技能,提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調能力。

  2、喜歡參加集體活動,愿意與同伴游戲,體驗與同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個,錄音機一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤,紙盒制成的螞蟻洞兩個,螞蟻頭飾若干。

  活動過程:

  一、游戲:《螞蟻媽媽你在哪?》

  教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶,一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前,寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音,螞蟻寶寶只有集中注意力聽,才能找到媽媽,得到可愛的小花墊。

  教師小結:剛才寶寶們表現得都很棒,都得到了可愛的小花墊,F在我們和小花墊一起去做游戲好嗎?

  二、乖乖的小花墊。

  幼兒在與小花墊充分游戲的過程中,大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法,進而練習走、跑、跳、爬等技能。

  l、歡快的音樂伴奏下,教師用小花墊做各種可愛的動作,請幼兒模仿。

  2、幼兒分散練習:讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導并與幼兒共同游戲以增進感情。

  3、引導幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

  師:來,孩子們,老師想讓你們動腦筋想一想,小花墊可以怎么玩?有什麼新玩法,想怎么玩就怎么玩!

  4、教師根據觀察,請2―3名幼兒進行示范不同玩法,其他小朋友觀看后模仿練習跳、爬、跑等技能。

  師:剛才,我看見小朋友在玩小墊的時候都很認真、開心,而且都很聰明,現在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友,你是怎么玩的?看,他是把小花墊當成大馬來騎,真聰明!快,我們跟他學一學!

  5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法:

  (1)單雙腳跳:孩子們,我們一起把花墊放在地上,雙腳從上面跳過去,也可以單腳跳。

 。2)爬和滾:我們一起把小花墊擺成一行,在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果

 。3)騎大馬:孩子們,我們一起把小花墊夾在兩腿中間,當馬騎。

 。4)開汽車:來,我們把小花墊當成方向盤學開車。

 。5)扔小墊:來,我們用力將小花墊向上扔。

 。6)搖小墊:來,孩于們找個小伙伴,兩人一起搖小墊。

 。7)頂小墊:下雨了,把小花墊放在頭上擋擋雨,頂著小墊走。

 。8)背小墊:學學小烏龜,把小墊放在后背背著走。

 。9)跳跳跳:學學小白兔,背著小墊跳跳跑跑。

 。10)跑跑跑:孩子們,我們把小墊擺在地上,(墊與墊之間有30厘米的距離),沿著小墊跑,跑成s形。好像小馬過河

  三、淘氣的小布球。

  幼兒練習投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。

  1、出示小布球,引起幼兒再游戲的興趣。

  師:孩子們我們玩得真開心,玩得滿頭大汗,快來休息一會吧。

  提問:你們看,這是什么?(出示小布球)你們看小布球像什么?(像:雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等)

  2、教師與幼兒一起玩小布球,創(chuàng)編小布球的多種玩法。

 。1)扔小球:來,我們用力把小球往高處扔,看誰扔的高。

 。2)踢足球:我們來當足球運動員,用腳踢小布球,看誰踢得準。

 。3)運小球:孩子們,我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走,看誰讓小球站得時間最長。

  3、游戲打雪仗。重點練習投擲的技能。師:剛才有的小朋友說小布球像小雪團,我們來打雪仗好嗎?

  四、游戲:小螞蟻搬豆豆。(要愿意與同伴游戲,體驗與同伴合作的樂趣。)

  師:看,小布球撒了一地,像什么?像小豆豆,我們小螞蟻最喜歡吃小豆豆了?靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋恚\到洞里好嗎?(可建議幼兒用小墊兩人合作運)幼兒運豆豆時,教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》

  延伸活動:

  在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球,讓幼兒自由的,充分的游戲,繼續(xù)創(chuàng)編小布球的`玩法,并重點練習投擲能力。

  園長點評:

  本次活動教師的思路清晰,目的明確,以游戲的形式貫穿整個活動,并層層遞進,緊密相連。從目標的制定和內容的選擇來看,符合小班的年齡特點,好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設,都調動起了幼兒學習的積極性。教師發(fā)揮了引導者的作用,通過富有童趣的語言引導,幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法,不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能,鍛煉了動作的協(xié)調性,還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中,幼兒玩得特別開心、投入,投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習,達到了寓教于樂的目的;顒又薪處熌軌蜿P注每個幼兒的表現,抓住孩子的不同特點,及時給予鼓勵和支持,使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展,獲得成功的體驗。

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