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毛毛蟲體育游戲教案

時(shí)間:2023-10-16 15:46:53 體育教案 我要投稿

毛毛蟲體育游戲教案(通用10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的毛毛蟲體育游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

毛毛蟲體育游戲教案(通用10篇)

  毛毛蟲體育游戲教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂(lè)趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身:聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路,充分活動(dòng)身體。

  師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

  二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)蹲著走

  1.引出毛毛蟲:

  師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”

  2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。

  :毛毛蟲圓圓胖胖的,將身體彎下來(lái),雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!

  3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲

  師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的.,怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長(zhǎng)呢?(一個(gè)拉著一個(gè)走)

  4.幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,一個(gè)拉著一個(gè)走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲,可人數(shù)不均)

  附兒歌:

  毛毛蟲,真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

  5、自由玩耍

  幼兒組成3條毛毛蟲,可以走上獨(dú)木橋,可以繞過(guò)大石頭,鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。

  三、毛毛蟲撿桑葉

  1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了,也餓了,毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!

  2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲撿桑葉。(音樂(lè)毛毛蟲)

  四、活動(dòng)(輕柔音樂(lè))

  師:毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過(guò)了一段時(shí)間,毛毛蟲會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái),好自由,好開心啊。ń處煄в變荷焐焱取潖澭、拍拍翅膀飛呀飛)

  毛毛蟲體育游戲教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

  2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試不同的爬法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

  2.隧道一條(長(zhǎng)紙箱2個(gè));

  3.用繩子圍成的草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分( 9:00 —— 9 :03 )

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

 。1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤,玩之前我們先?lái)唱一首歌!

 。2)放《春天》的音樂(lè),并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

  春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

  花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)

  楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè),彎腰四下。)

  蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)

  小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)

  二、基本部分(9:03——9:14)

  1.探索前進(jìn)的方法。

  (1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過(guò)去呢?(爬)

 。2)師:好,那么我們就爬過(guò)去吧!走咯!慢慢爬哦!

  (3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

 。4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。

  小結(jié):小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

  2.游戲

  (1)講要求

  師:那邊有許多好吃的東西,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)隧道去找食物吃,先排好隊(duì),準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會(huì)塌掉的。

  (2)摘食物。

  師:讓我來(lái)看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)

  (3)原路返回。

  3.嘗試各種爬法。

 。1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來(lái)爬爬看,看看誰(shuí)的爬法不一樣。

  (2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學(xué)一學(xué)。

 。3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過(guò)去將剩下的食物摘來(lái)吃掉。

  三、結(jié)束部分(9:14——9:16)

  小毛毛蟲們都吃飽了,結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來(lái),醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

  組織站位及札記

  方法:教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

  評(píng)析:

  1.場(chǎng)地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

  2.場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

  3.新方法可以多爬行幾次,在后來(lái)的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來(lái)使用。

  活動(dòng)反思:

  爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的.健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

  毛毛蟲體育游戲教案 3

  活動(dòng)名稱:

  體能活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  毛毛蟲變蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  2、蜷曲及伸展身體。

  3、表演毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、音樂(lè)、歌曲《小毛蟲》、布袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒想象自己正在花園里賞花,看見葉子上有毛毛蟲。請(qǐng)幼兒找找其他葉子上有沒(méi)有毛毛蟲,并跟隨音樂(lè)節(jié)奏向前步行,模擬伸手往高處或低處做翻腕動(dòng)作,翻葉子找毛毛蟲。

  二、發(fā)展活動(dòng)

  1、蜷曲及伸展手指

  2、蜷曲及伸展身體

  3、毛毛蟲變蝴蝶

  幼兒合作進(jìn)行“小毛毛蟲長(zhǎng)大”的`游戲。老師說(shuō):“我們來(lái)做小毛毛蟲,也可以自己做一條小毛毛蟲,你也可以和好朋友合作當(dāng)一條大毛毛蟲,也可以自己做一條小毛毛蟲。”

  三、整理活動(dòng)

  幼兒分享扮演毛毛蟲的感受,并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲怎樣蠕動(dòng)身體。幼兒前后站立,合作扮成一條大毛毛蟲返回教室。

  毛毛蟲體育游戲教案 4

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體

  2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作

  3、增強(qiáng)身體的靈活性

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、毛毛蟲長(zhǎng)了

  在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂(lè),和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

  1、“春天來(lái)了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

  2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長(zhǎng)了!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

  3、“最后小毛毛蟲長(zhǎng)了,變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái),伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

  二、蝴蝶的游戲

  在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè),和幼兒一同扮演小蝴蝶。

  1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏!

  2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  3、情景游戲:《捕蝴蝶》

  老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息,作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的.小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后,留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

  三、整理活動(dòng)

  幼兒四散站在場(chǎng)地上,在輕柔的音樂(lè)伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

  1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場(chǎng)地上休息。

  2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  毛毛蟲體育游戲教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅色小正方形即時(shí)貼人手一塊貼在幼兒的右腳上。

  2、紅旗四面,插在瓶中,放在場(chǎng)地的另一頭。

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  聽音樂(lè),做韻律活動(dòng)《毛毛蟲》。

  小毛毛蟲吃東西→長(zhǎng)大→再吃東西→再長(zhǎng)→蛻皮,變成大毛毛蟲。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┯蒙眢w動(dòng)作探索長(zhǎng)大的毛毛蟲。

  1、長(zhǎng)大的`毛毛蟲是什么樣子的呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴探索。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把他的探索結(jié)果表現(xiàn)給大家看看。

 。ǘ┨剿鲀扇艘唤M毛毛蟲的走法。

  1、兩人為一只毛毛蟲,嘗試合作走。

  2、集中,請(qǐng)一組幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么走的。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人要腳步一致才能走穩(wěn)。

  3、幼兒再兩兩一組,商量好先出哪只腳,練習(xí)合作向前走。

  4、集中,討論除了用相同的腳走路,還有什么辦法讓兩個(gè)人走得更一致呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范配上口令走。

  5、幼兒兩兩一組,自己設(shè)計(jì)一個(gè)口令,練習(xí)配上口令走。

 。ㄈ┨剿鞫嗳艘唤M毛毛蟲的走法。

  1、毛毛蟲長(zhǎng)大了,現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友,再去試一試大毛毛蟲的走法吧!

  2、練習(xí)三人以上毛毛蟲走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào),步伐一致。

  3、集中交流:這次你是怎么玩的?

  4、小結(jié):人越多越有難度,更需要好朋友之間互相配合才能成功。

  (四)游戲:看誰(shuí)走得快。

  1、6人組成大毛毛蟲奪紅旗,看哪一條毛毛蟲走得又快又穩(wěn)。

  2、小結(jié):看得出每條毛毛蟲都很努力,老師覺(jué)得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。

  6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分:

  1、毛毛蟲互相合作放松腿部。

  2、毛毛蟲變成蝴蝶慢慢飛進(jìn)教室。

  毛毛蟲體育游戲教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  2.學(xué)習(xí)匍匐爬得動(dòng)作,掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.游戲時(shí)能遵守規(guī)則互相謙讓,輪流游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“鉆山洞”的合作游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子、做成樹形的鋪助物(可樂(lè)瓶做成樹干、彩紙做成樹冠)。

  3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:在一塊空曠的場(chǎng)地上布置好毛毛蟲去旅行的路線:草地(墊子)——山洞(墊子兩頭放上兩個(gè)拱形門)——樹林(用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路,小路兩旁放上樹形的鋪助物),如圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的`方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能姿勢(shì)正確、協(xié)調(diào)地爬,掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操,幫助幼兒充分活動(dòng)身體各部位:如頭部、上肢、腰部、腳踝,要求幼兒按口令做,動(dòng)作準(zhǔn)確、有力。

  2.通過(guò)談話引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。1)教師:“有一群快樂(lè)的毛毛蟲要去旅行!在旅行的路上,要經(jīng)過(guò)一片草地,毛毛蟲可以用什么方法過(guò)草地呢?”

  (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲過(guò)草地的方法。

  3.利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)教師邊說(shuō)兒歌,邊示范匍匐爬的動(dòng)作:“今天老師再教你們一種爬的方法。”

  兒歌:“小朋友們排好隊(duì),握拳、彎臂做準(zhǔn)備,身體緊緊貼地墊,肘膝著地向前爬。”

 。2)幼兒分成兩組,邊說(shuō)兒歌,邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作,幼兒練習(xí)2-3次。

 。3)請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范動(dòng)作,教師再次重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (4)幼兒再次分組練習(xí)2-3次,教師重點(diǎn)觀察并糾正動(dòng)作不到位的幼兒。

  4.通過(guò)游戲“毛毛蟲去旅行”,鞏固匍匐爬的動(dòng)作。

 。1)教師介紹場(chǎng)地及游戲要求,幼兒開始玩游戲,教師糾正個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。

 。2)幼兒分成兩組,一組幼兒兩兩相對(duì),蹲在第二組墊子的兩側(cè),兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行,爬行草地、鉆過(guò)山洞、穿過(guò)樹林,變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。

  (3)兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。

  5.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”,在草叢里快樂(lè)地飛舞著,增加下肢的活動(dòng)。

  6.放松活動(dòng):“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位。

  附兒歌:

  我會(huì)變

  我們都是機(jī)器人,

  我們都是機(jī)器人。

  我會(huì)變,我會(huì)變。

  我會(huì)變成* *人。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū),幼兒充分地沉浸在游戲中,感受快?lè)。活動(dòng)由易到難,從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的動(dòng)作入手,引出匍匐爬,可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外,活動(dòng)中采用兒歌的形式對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行提煉,進(jìn)一步幫助幼兒掌握動(dòng)作;顒(dòng)中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動(dòng)作,但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面有所差異,所以幼兒爬的速度區(qū)別較大,尤其是“毛毛蟲”在爬過(guò)寬窄不同的彎曲的樹林時(shí),體現(xiàn)得比較明顯。

  建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。

  毛毛蟲體育游戲教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力。

  3.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  練習(xí)半蹲走。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

  1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

  2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

  二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

  1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

  2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。

  3.幼兒聽音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

  4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,

  (1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的')

  (2)師:那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。

  (3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲,聽音樂(lè)練習(xí)走。

  (4)找出好的示范,強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂(lè)走)

  5.解決難點(diǎn)。

  小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了,行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

  幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。

  6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

  三、發(fā)獎(jiǎng)儀式教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲,獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán),繞場(chǎng)一周走,其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?四、游戲變成大毛毛蟲師:看到你們玩的這么開心,我也想玩,有誰(shuí)愿意跟我一起玩的,舉手。哦,都愿意啊。那好請(qǐng)聽好老師的要求,伸出小手,老師拍了你的手,你才能排在我后面參加游戲,注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服,聽好音樂(lè),擺起手來(lái)走,明白了嗎?

  五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”

  1.師:誰(shuí)知道毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

  2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

  毛毛蟲體育游戲教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲

  2、材料準(zhǔn)備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè),筐4個(gè)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣

  師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?

  但是我們要先來(lái)活動(dòng)一下身體哦。

  2、隊(duì)列練習(xí):一個(gè)大圓走。

  3、準(zhǔn)備活動(dòng):頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

  二、基本部分。

  1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

 。1)師:去菜地的路上要經(jīng)過(guò)一片小山坡,媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過(guò)去,記得回來(lái)的時(shí)候要從旁邊回來(lái)。

 。2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過(guò)小山坡的方法。

  師:你是怎么爬過(guò)小山坡的?

  2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

 。1)教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:我的寶寶們可真能干,都學(xué)會(huì)了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。

  師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時(shí)候,前面的`小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作)

 。2)幼兒自主練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)

  師:你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)練習(xí)一下。

  教師觀察幼兒的動(dòng)作,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法,小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

  師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí))

  3、游戲:毛毛蟲找食物。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再?gòu)呐赃吇貋?lái),放到筐子里。(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。)

 。2)提出活動(dòng)要求。

  師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來(lái)。把菜葉放進(jìn)筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì),注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。

  (3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

 。4)小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。

  師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。

  三、結(jié)束部分。

  1、放松運(yùn)動(dòng)。

  師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。

  2、幼兒離場(chǎng)。

  師:毛毛蟲累極了,準(zhǔn)備好好睡一覺(jué),呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒(méi)有動(dòng),突然,他伸了一個(gè)懶腰,毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀,一下子飛起來(lái)了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。

  毛毛蟲體育游戲教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與同伴合作共同完成游戲的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)原地向上縱跳和助跑向上縱跳動(dòng)作。

  3、能按照自己學(xué)則的活動(dòng)規(guī)則分組并完成游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)用腳尖、腳跟交替走,會(huì)一個(gè)接著一個(gè)踩著標(biāo)志向前走。

  2、材料準(zhǔn)備:雞媽媽的頭飾,皺紋紙做的毛毛蟲,長(zhǎng)繩,筐子兩個(gè),即時(shí)貼制作的腳尖、腳跟標(biāo)志。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:將毛毛蟲系在長(zhǎng)繩上,把長(zhǎng)繩兩端固定在一定高度上(高度歲孩子課堂的展現(xiàn)水平隨時(shí)調(diào)節(jié))。將腳尖和腳跟標(biāo)志分成兩組,呈縱隊(duì)間距擺放。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)《聞雞起舞》。

  2、動(dòng)作練習(xí):雞媽媽帶領(lǐng)小雞做游戲。

  ● 幼兒站成一個(gè)大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在幼兒的身體前側(cè),請(qǐng)每位幼兒進(jìn)行原地向上縱跳捉蟲子,雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

  ● 幼兒站成一個(gè)大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在圓圈中間,請(qǐng)每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子,雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

  3、分組游戲:

  ● 雞媽媽交代游戲規(guī)則:小雞們自愿選擇不同的`標(biāo)記進(jìn)行分組,按照不同的標(biāo)志做不同的動(dòng)作:選擇腳尖標(biāo)志的幼兒用腳尖走;選擇腳跟標(biāo)志的用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下,向上縱跳捉一條蟲,放到筐子里,返回。

  ● 小雞們分組游戲,反復(fù)進(jìn)行,每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度,增加游戲難度。

  ● 小雞們合作游戲:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)伙伴,然后共同選擇一組標(biāo)志,一前一后站好;后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服,齊心協(xié)力地走過(guò)標(biāo)志,助跑、捉毛毛蟲,放進(jìn)筐子,返回。

  4、放松游戲:律動(dòng)《可愛(ài)的小雞》。

  活動(dòng)延伸:游戲材料放到體育角,幼兒進(jìn)區(qū)練習(xí),教師可變換繩子上的食物。

  毛毛蟲體育游戲教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)屈膝朝前、往后爬,提高身體的空間知覺(jué)。

  2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌子或大紙箱

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.兩張桌子合起來(lái)成為一條“長(zhǎng)隧道”,幼兒隨意地在“隧道”里往前或往后來(lái)回地鉆爬。

  2.教師在“隧道”口放置一些“食物”,誘導(dǎo)幼兒爬出洞口來(lái)找食物吃。幼兒則一邊爬一邊說(shuō):“我是一條毛毛蟲。”

  3.幼兒可以將拿到的食物放在自己的頭上或背上,待自己爬出洞口后,找一個(gè)地方休息。

  活動(dòng)建議:

  1.教師在活動(dòng)前,可以讓幼兒閱讀《我是一條毛毛蟲》,理解體育游戲“我是一條毛毛蟲”的做法。

  2.幼兒爬“隧道”的.距離在120cm為宜。

  3.“食物”可以用小沙包等替代。

  4.活動(dòng)前將場(chǎng)地整理清楚,地上不要有雜物,以免刺傷幼兒皮膚。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗(yàn),我想,幼兒無(wú)論在任何的活動(dòng)中,都能大膽想象,勇于表達(dá),富有個(gè)性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧,為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的發(fā)展,我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。

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