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初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案(精選15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 1
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
本課以健康第一為指導(dǎo)思想,以陽光體育為主,注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師要充分強調(diào)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣。
二、學(xué)情分析:
本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生,他們身體差異不同,有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,教師要充分強調(diào)學(xué)生的`主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異,通過教師引導(dǎo),師生互動,同學(xué)間的合作探究,努力促進學(xué)生達到教學(xué)目標。
三、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運動的基本技術(shù),男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣,所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神,練習(xí)、鞏固三個教學(xué)方式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)目標:
1、認知目標:通過教學(xué),使學(xué)生進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。
2、技能目標:發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生相互合作,激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。
五、教學(xué)難點:
多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱,不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。
六、教法與學(xué)法:
。1)講解示范法:
(2)程序教學(xué)法:將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習(xí)。
(3)興趣教學(xué)法:如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運用正確方法。
七、教學(xué)過程:
根據(jù)以上教材分析,教學(xué)的重點與難點,以及教法與學(xué)法的確定。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實施。
1、課堂常規(guī)、準備活動:
。1)繞操場半圈跑兩圈。
。2)體委領(lǐng)隊做好準備活動。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,轉(zhuǎn)化興趣。
。1)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球(讓學(xué)生體會腳擊球位置)腳內(nèi)側(cè)傳接球。
。2)轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球:學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個球,學(xué)生熟練后加球進去。
(3)移動傳接球,6人一個大組,兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 2
教學(xué)目標:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳接球的練習(xí),使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重點:
腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
教學(xué)難點:
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。
2、宣布課的.內(nèi)容和任務(wù)。
二、準備不部分:
1、繞足球場慢跑。
2、轉(zhuǎn)向準備活動。
三、傳接球練習(xí):
(一)教師師范練習(xí)方法:一傳一停,兩人一組,面對著傳球
1、教學(xué)重點:腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。
2、教學(xué)難點:傳停球的力度和準確性。
3、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
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1、游戲方法:分兩組進行,兩組相對而站,中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。
2、游戲規(guī)則:傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方。
四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 3
教材分析:
足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是足球運動重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時加強準確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)情分析:
八年級一班有學(xué)生69名,男生38名,女生31名,體育活動中對足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點,可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
教學(xué)目標:
1、認知目標:學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。
2、技能目標:通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的'動作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標:通過足球練習(xí),體驗成功感,激發(fā)運動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
重、難點:
重點:準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。
教法與學(xué)法:
說教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點,我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評價法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入開始部分:
1、體育委員整隊報告人數(shù),師生問好,提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求。安排見習(xí)生。
2、提問大家都認識那些足球明星?
3、游戲興趣導(dǎo)入。
、、碰腳游戲(學(xué)生適應(yīng))
、、踩腳游戲(踩對方兩次以上,看誰踩得快,踩得準,慢慢加快速度)
、邸⒆愎鲎灿螒颍涌旃(jié)奏,看誰動作最協(xié)調(diào))
4、播放音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏慢跑熱身,在慢跑過程中做高抬腿、側(cè)踢腿等。
5、足球熱身操
①、拿球原地踏步(2X8拍)
②、拿球做向上、向下、向左、向右的體轉(zhuǎn)運動(2X8拍)
、邸⒉惹蚯蛐跃毩(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度)
、、鐘擺球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度,做鐘擺)
⑤、原地腳掌揉球(2X8拍)
二、基本部分
1、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動作示范。
2、教師進行腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)的講解,動作分為四個階段:助跑、支撐腳站立、擺動腿踢球、身體隨前動作。
以右腳踢球為例:左腳立于足球15cm處,擺動腿充分外展,踢球的中下部,同時腳面繃緊,腳尖稍稍上翹。
總結(jié):“一跑、二撐、三擺、四踢球”四部曲。
3、2人一組,一人踩球,另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動作,力量適中,每人十次以后互換。
4、3米固定距離,進行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí),教師巡視指導(dǎo),糾正動作。
5、4人一組,小組討論,除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球,還可以怎樣傳球(順時針、逆時針、平行、對角等)
6、原地可以傳球,那么可不可以移動傳球呢?(教師示范,學(xué)生協(xié)助)第一組向前移動練習(xí),其他人原地做,怎么做過來的怎樣做過去到原位。
7、學(xué)生展示,找兩組學(xué)生。
(鼓勵加油,出現(xiàn)問題共同討論錯誤的原因)
8、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘。
9、游戲:奔跑傳球接力
(1)分成六組,第一個人守門,第二個人拿球跑到固定點,再傳球給守門員,擊掌互換。
。2)分成六組,第一個人守門,第二個人拿球單腳跳到固定點,再傳球給守門員,擊掌互換。
三、結(jié)束部分
1、放松練習(xí),靜態(tài)拉伸。
2、集合整隊。
3、教師總結(jié),回顧上課內(nèi)容(動作要領(lǐng))
4、師生再見,下課。
5、歸還器材。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 4
學(xué)習(xí)目標
1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。
3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學(xué)過程
一、準備
游戲:手運球、腳運球
1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的'足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?
二、游戲:停球———傳球—停球
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習(xí)。
5、游戲:傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演,師鼓勵。
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。
6、學(xué)生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動:推球入洞
1、學(xué)生分組進行放松游戲。
2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 5
一、設(shè)計意圖理念
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
二、教材內(nèi)容選擇
。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)
(2)游戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)
三、教學(xué)目標:
使80%的學(xué)生掌握基本的`球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。
四、組織與教學(xué)流程
1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。
2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。
。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;
。2)游戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓學(xué)生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標準,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。
3、身心陶冶:
以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 6
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項技術(shù)為依據(jù),在教與學(xué)的過程中,通過教師引導(dǎo),讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性,按體驗—認識—再體驗—探究—掌握運用的過程進行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。教學(xué)以體驗傳球過程為主,并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究,以達到鍛煉身體并增長實踐經(jīng)驗的目的。
二、學(xué)情分析:
八年級學(xué)生有一定的模仿能力,但對足球運動的基礎(chǔ)較差,足球技術(shù)也了解較少。對于足球技術(shù)的.掌握、知識的理解、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個體差異。學(xué)生身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,力量、動作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺。因此,在教學(xué)中應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的個體差異,鞏固、強化基本功練習(xí),確保每一個學(xué)生受益。
三、教材分析:
足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,足球比賽是學(xué)生喜歡的一項球類運動。對提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進作用。本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運動的基本技術(shù)之一,是足球比賽中運用較多的一項技術(shù),因此多運用于隊友之間的傳球配合和精準的射門。本課選自體育與健康教材人教版八年級全一冊第三章,從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來看,本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用。
四、教學(xué)重點:
初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。
五、教學(xué)難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球動作協(xié)調(diào)用力的方法。
六、教學(xué)目標:
技能目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。
情感目標:通過練習(xí)磨練意志品質(zhì),提升集體配合意識,增強自信心。加強學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng)新精神。
七、教法、學(xué)法分析:
教師主要采用:
。1)講解示范法。
。2)程序教學(xué)法:將動作分解為幾步逐一進行講解最后完整練習(xí)。
。3)啟發(fā)引導(dǎo)法:如在講解動作之前先讓學(xué)生帶著問題去嘗試,嘗試過程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法。
(4)指導(dǎo)練習(xí)法等。
學(xué)生主要采用:
。1)自主學(xué)習(xí)法。
。2)觀察模仿法。
。3)小團體練習(xí)評價法:如幾位同學(xué)之間相互配合,通過相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容。
八、教學(xué)過程:
根據(jù)以上教材分析,教學(xué)重點與難點,以及教法與學(xué)法的確定。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實施。
。ㄒ唬、活躍情緒、啟發(fā)興趣教學(xué)步驟:
1、課堂常規(guī)
2、準備活動:學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊圍成圈進行行進間熱身操。目的:加強組織紀律,明確教學(xué)任務(wù),集中學(xué)生注意力,提高興奮性。
3、球性練習(xí)
。ǘ、保持情緒、合作探究
學(xué)生帶著問題進行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究,得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng),然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補充講解動作要領(lǐng)并示范動作,讓學(xué)生進行練習(xí)。(目的:學(xué)習(xí)方法,掌握技能)
。ㄈ、激發(fā)潛能、強化練習(xí)
學(xué)生練習(xí)后,老師集中學(xué)生對大家易犯的錯誤進行統(tǒng)一糾錯,然后再次進行練習(xí),老師個別指導(dǎo)學(xué)生的錯誤動作。針對傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)。再找各個側(cè)次的學(xué)生進行動作示范,先讓學(xué)生評價老師在進行總評。游戲:“傳球接力”(目的:運用技能,精益求精)
。ㄋ模、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)
配合音樂老師帶做放松操,讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松。然后老師引導(dǎo)學(xué)生進行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。并提示學(xué)生平時多注意觀察,多動腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。最后師生再見,歸還器材。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 7
一、教材內(nèi)容:
1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽
二、教材分析:
足球是初中體育教學(xué)的選修教材,是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過足球運動,可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標的確定:
1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、本課的重、難點確定:
重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
五、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求
。ǘ蕚洳糠
1、繞操場慢跑學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致
2、熟悉球性
教師先進行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分
學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù):
動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點:支撐腳站位
難點:腳型固定
組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習(xí)
教法:
1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
2.給學(xué)生做正確示范動作
3.學(xué)生練習(xí)時,巡回輔導(dǎo),糾正錯誤動作
要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。
。1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、配樂伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對本課進行小結(jié),布置收回器材
七、場地器材:
1、場地:足球場一塊;
2、足球18只,錄音機1臺
八、預(yù)計教學(xué)效果:
預(yù)計平均心率為:130--135次/分,
最高心率為185次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運動密度約為56%,運動負荷為中等稍上。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 8
活動目標
1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
3、在活動中,讓學(xué)生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動學(xué)生學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
皮球同三分之二學(xué)生人數(shù)。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲:學(xué)生分成兩隊,分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的學(xué)生拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球?qū)W生一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。
3、鼓勵學(xué)生積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
活動反思
整個活動學(xué)生能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓學(xué)生在“玩中學(xué)會了新的.本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自己,體驗游哮來的快樂。在游戲結(jié)束時,學(xué)生表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使學(xué)生在更高程度上挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 9
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù),動作自然、流暢。
2.通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
【重點】
擺動腿膝部外展,用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。
【難點】
擺動腿外展,踢球時髖關(guān)節(jié)前送。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
2.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了,去年我們班取得的第三名的好成績,那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場比賽的勝利,我們就要有扎實的技術(shù)對不對?今天我們大家一起來學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球,我們有沒有信心學(xué)好?“有”!
(二)準備部分
1.游戲——無敵風(fēng)火輪
規(guī)則:以教師為中心圍成兩個圓,女生在內(nèi)圓繞順時針跑動,男生在外圈繞逆時針跑動,當教師說換的時候,馬上向相反方向跑動,如果沒反應(yīng)過來就要接受懲罰。
要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。
組織教學(xué):圓形站立。
2.徒手操
頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
要求:拍節(jié)準確,動作到位,節(jié)奏感強。
3.專項練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊練習(xí)隊形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。
要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用側(cè)面示范。
2.提問:剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動作的時候,老師的膝部是怎么運動的?(膝部外展)
3.講解
直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)15厘米處,踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出?谠E:無論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。
4.練習(xí)
(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動作要點的'運用。
組織教學(xué):四列橫隊練習(xí)隊形。
(2)兩人一組,一人踩住球,一人體會用腳觸球的正確部位和動作。
組織教學(xué):四列橫隊,兩人一組相對站立。
糾錯:對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。
(3)兩人一組,相隔5米,做腳內(nèi)側(cè)踢球的踢接練習(xí)。
集體糾錯:對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。
(4)在逐步掌握踢球動作后,可將踢球與射門結(jié)合起來,距離球門8米,射門練習(xí),讓學(xué)生體會腳踢球的部位和準確性。
組織教學(xué):以體育小組為單位,面對球門成一路縱隊。
5.優(yōu)生展示。
6.展示肩肘倒立技術(shù)動作。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—兩人一組相互放縱
要求:放松活動,身心充分放松。
2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,最后老師做總結(jié)性評價,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計負荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運動強度:中等。
五、場地器材
足球40個、錄音機1臺、磁帶2盒、足球場一塊。
六、課后反思
略
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 10
教學(xué)內(nèi)容
1、腳內(nèi)側(cè)踢球。
2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。
教學(xué)目標
1、認知目標:積極參與活動和練習(xí),能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣,在運動中展示自我,增強自信。
2、技能目標:通過本次課的學(xué)習(xí),80%以上的學(xué)生能正確運用技術(shù)完成踢球動作。
3、情感目標:學(xué)生利用足球運動鍛煉身體的方法,學(xué)會與同伴合作,發(fā)揮團隊精神,提高人際交往能力。
教學(xué)重點
支撐腳的`站位和擊球瞬間腳型的控制
教學(xué)難點
腳內(nèi)側(cè)傳球時傳球路線以及力量的控制,踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整理隊伍,檢查人數(shù),向老師報告。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝
4、安排見習(xí)生。
二、繞場地慢跑熱身
三、專項熱身活動
1、體轉(zhuǎn)運動(4x8拍)
2、手腕腳踝運動(4x8拍)
3、小步跑20秒x2組
4、前踢腿20秒x2組
5、后踢腿20秒x2組
6、提膝外擺20秒x2組左右各2組
四、腳內(nèi)側(cè)踢球
踢球的5個技術(shù)環(huán)節(jié):助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。
重點:支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位
難點:踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合
1、無球練習(xí)
2、踢固定球練習(xí)
3、近距離兩人傳球
動作要領(lǐng):
直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)約15cm,膝關(guān)節(jié)微屈,腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動,腳尖稍翹,以腳內(nèi)側(cè)對準來球,當膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時,小腿加速前擺,擊球剎那,腳跟前頂,腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。
五、射門游戲
游戲目的:讓學(xué)生體會腳內(nèi)側(cè)觸球的部位,同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團結(jié)合作能力。
游戲方法:分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽,用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進行射門比賽,每人一次機會,射進加1分,依此類推,做完后到隊尾排隊,每次聽老師響哨后開始,最后看每組總成績。提前安排四名學(xué)生做記分員。(男生和男生比女生和女生比)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生原地放松(靜力拉伸)
2、集合隊伍,進行課后小結(jié)師評、自評、互評
3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習(xí)內(nèi)容
4、教師安排學(xué)生收拾器材
5、宣布下課,師生再見
預(yù)計密度:45--50%
預(yù)計心率:90-110
練習(xí)強度:適中
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 11
一、課題:
足球
二、領(lǐng)域目標:
運動參與、運動技能
三、教學(xué)目標:
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
腳內(nèi)側(cè)踢球
五、學(xué)習(xí)過程:
1、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動:
組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準備活動
2、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動:
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報;巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動:
能發(fā)揮集體的`智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),
對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)
3、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動:
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法:
把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄!
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【教材分析】
足球是學(xué)生很喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì),還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于中學(xué)水平四的內(nèi)容,本單元共六節(jié),本課為單元第一課,新授課,主要強調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點,同時腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場上的實用性和應(yīng)用性都非常的強,在培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣愛好的同時初步形成動作技能,本次課的目標使80%的同學(xué)能初步掌握足球--腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作。
教學(xué)重點:
1、支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。
2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)難點:腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。
【學(xué)情分析】
本次課授課對象是初中七年級的學(xué)生,男生20人,女生20人,他們活潑好動,對足球運動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本班有幾個學(xué)生是足球興趣小組的成員,但大部分學(xué)生都是足球初學(xué)者,在足球基本技術(shù)技能的掌握上存在著很大的差異,在本次課的教學(xué)措施是強調(diào)體育骨干的作用,相信通過師生互動,生生互動,教師引導(dǎo),同學(xué)之間的合作探究,一定能順利達成本次課的教學(xué)目標。
【教學(xué)目標】
1.認知目標:知道和足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,形成腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)表象,通過練習(xí)及游戲比賽的形式,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。
2.技能目標:以學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球為主、對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素 質(zhì)。
3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
【教學(xué)方法】
在本次課中教師主要采用示范講解法,引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等,學(xué)生主要采用自主模仿學(xué)練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。
【教學(xué)過程】
1、激情熱身合作探究10分鐘
。1)教學(xué)內(nèi)容:喊數(shù)抱團;足球體操
。2)教師活動:結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容講解安全的重要性并提出要求;安排見習(xí)生活動。以提問學(xué)生喜歡的足球明星導(dǎo)入,明星成功的秘訣就是良好的足球基本技術(shù)。根據(jù)足球活動的身體素質(zhì)特性,需要人的迅速反應(yīng)能力和判斷能力組織學(xué)生進行“喊數(shù)抱團”活動;帶領(lǐng)全班做足球體操;
(3)學(xué)生活動:體育委員整隊,全班集合為四列橫隊,檢查人數(shù),向老師報告;全班同學(xué) 以男女分開成兩路縱隊沿著制定圓逆時針方向慢跑,當老師喊到某數(shù)字時,學(xué)生根據(jù)數(shù)字迅速判斷,相應(yīng)的人數(shù)就抱在一起;足球體操,四列橫隊,成廣播體操隊形散開,模仿老師動作,積極活動開。練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動交往能力、合作意識和行為,創(chuàng)設(shè)和諧的鍛煉情景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。4)效果目標:明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標:足球體操主要是讓學(xué)生的運動系統(tǒng)得到充分的運動準備;足球操、結(jié)合球的熱身運動和熟悉球性練習(xí),來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣,形成人球和諧的良好氛圍,并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態(tài)。
2、教學(xué)過程:發(fā)展技能促進身體健康25分鐘
教學(xué)內(nèi)容:
、、原地徒手模仿傳接球
②、原地模仿傳接球(兩人一球)
、、不同距離的傳接球(兩人一球)
、堋ⅰ癦”字傳球(10人兩球)
、、傳球射“小門”比賽
、、足球靈敏素質(zhì)練習(xí)
(1)教師活動:
首先通過誘導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)傳球的觸球部位,形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解,讓學(xué)生掌握正確的傳球動作,在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求,讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點。運用小組合作的.形式,讓學(xué)生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高。
。2)學(xué)生活動:
認真聽講,了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點,兩人一組或多人一組進行練習(xí),同學(xué)之間相互觀察,小組合作在游戲比賽中相互合作。
(3)效果目標:
通過教師的示范講解,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球基本技術(shù),通過兩人不同距離傳接球及素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)同學(xué)的配合意識,樹立信心,在發(fā)展身體素質(zhì)的同時進行品德教育。運用小組合作的形式,讓學(xué)生在游戲比賽中相互合作,感受團隊協(xié)作和成功的快樂。
3、教學(xué)過程:愉悅身心放松恢8分鐘
。1)教學(xué)內(nèi)容:通過音樂進行放松操
。2)教師活動:邊講解邊示范放松操的動作要領(lǐng)并和學(xué)生一起進行放松
(3)學(xué)生活動:積極模仿練習(xí),充分放松身心。
。4)效果目標:通過做肢體放松操,師生共同達到心理和肢體的放松,同時培養(yǎng)學(xué)生正確的體態(tài),陶冶學(xué)生美的情操
4、評價和自我評價2分鐘
讓學(xué)生自己我評價在練習(xí)中的收獲與不足之處。同時教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚,并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評,加深對本課學(xué)練的印象,為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)效果預(yù)計
預(yù)計使80%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)。
預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等,最高心率為140次每秒,平均心率為120次每秒左右,練習(xí)密度為55%左右。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 13
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠完成腳背正面踢球的技術(shù),90%踢球比較準確。
【過程與方法】
通過分組法、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍的能力,提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度價值觀】
提高合作能力,培養(yǎng)互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強學(xué)生團隊意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】
腳踢球的部位,身體正對來球,腳背正面觸球。
【難點】
判斷來球的路線與速度,膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強緩沖效果,踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī):(1)集合整隊;(2)師生問好,報告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見習(xí)生;
教學(xué)組織:四列橫隊;要求:快速、安靜、整齊
(二)準備部分
1.一般準備活動:伸展運動;體轉(zhuǎn)運動;踢腿運動;踝腕關(guān)節(jié)運動;
2.專項準備活動:小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑;
教學(xué)組織:兩列縱隊;要求:動作充分、規(guī)范,防止受傷。
(三)基本部分
導(dǎo)入:學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動作,通過以上技術(shù)動作的練習(xí)為接下來的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1.技術(shù)動作的示范講解
“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式,接下來我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式-腳背正面踢球,大家仔細看老師的動作,老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢?!
學(xué)生對技術(shù)動作要點總結(jié)教師進行補充:直線助跑,最后一步稍大,支撐腳積極的以腳跟著地,踏在球的后側(cè)方10—15厘米處,膝關(guān)節(jié)微曲,足尖正對出球方向;擺動腿以膝關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動,當膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時,小腿做爆發(fā)式的前擺,使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直,踝關(guān)節(jié)緊張,上體稍前傾,兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。
教學(xué)組織:四列橫隊,第一、二蹲下,三、四列稍息
要求:仔細觀察教師的技術(shù)動作
2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)
兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部,另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢,感受腳背正面踢球的部位,踩球同學(xué)對踢球同學(xué)的.技術(shù)動作進行點評。
教學(xué)組織:兩人一組輪換
要求:體會踢球的部位及擊球點
3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)
兩名學(xué)生距離大約15-20米,面對面站著,球固定到面前,助跑用腳背正面踢球,將球踢給另一名學(xué)生,另一名學(xué)生再將球踢回。
教學(xué)組織:兩人一組
要求:注意踢球的準確性
4.教師巡視指導(dǎo),糾正錯誤動作
(1)易犯錯誤:支撐點不到位,踢球方向不準。糾正方法:原地或走幾步的支撐放腳練習(xí);
(2)易犯錯誤:助跑過程中坐著跑。糾正方法:練習(xí)后蹬跑、小步跑,體會蹬地與扒地感覺;
5.游戲:中區(qū)射桶
全場使用一個球,在中圈內(nèi)分布10個標志桶,兩隊均在中圈以外,其中一隊控制球為進攻方,另一隊為防守方,進攻方距中圈不得少于15米,防守方防止進攻方射中中圈內(nèi)的標志桶。射擊必須用腳背正面,射擊球穿過中圈可以被再次控制,停留在中圈則成為“死球”,原控制球隊失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標志桶被擊倒后為一回合,擊倒一個標志桶得一分,積分多的隊為勝。
教學(xué)組織:分為人數(shù)相等的兩隊
要求:采用腳背正面踢球的方式。
(四)結(jié)束部分
1.老師針對今天上課的情況進行簡單總結(jié)。
2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進行放松操。
3.值日生歸還器材,教師宣布下課。
四、場地器材
場地器材:足球場、標志物、足球。
五、預(yù)計負荷
練習(xí)密度:50%;練習(xí)強度:中等;平均心率:120-130次/分鐘。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 14
一、教學(xué)目標
1.知識與技能目標:能夠掌握動作要領(lǐng),80%學(xué)生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作。
2.過程與方法目標:通過分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合,發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過比賽讓學(xué)生合理運用所學(xué)到的基本技術(shù),養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂于參與體育運動的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
重點:支撐腳站位。
難點:身體協(xié)調(diào)發(fā)力。
三、教學(xué)過程
尊敬的各位老師大家好,我是小學(xué)數(shù)學(xué)組2號考生,今天我試講的題目是足球腳背內(nèi)側(cè)踢球
一、開始部分
集合,全體都有,向右看齊,向前看,稍息,立正,第一排從右至左一次報數(shù),同學(xué)們都到了。
在上課之前,老師要問大家一個問題,同學(xué)們都喜歡什么運動呢?老師聽同學(xué)們說大家都非常喜歡足球,那同學(xué)們最喜歡的足球運動員都有誰呢?C羅,貝克漢姆,梅西,看來啊同學(xué)們都非常喜歡這項運動,那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場上英姿颯爽呢?今天啊我們就先從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)一下足球的一項基本技術(shù)動作——腳背內(nèi)側(cè)踢球。
在上課之前,同學(xué)們檢查一下有沒有攜帶鑰匙等尖銳物體,有的話請放在老師一側(cè)的收納箱中,下課后老師會歸還給大家,身體不舒服或需要見習(xí)的同學(xué)請這邊見習(xí)。
二、準備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動,先圍繞操場慢跑兩圈,活動一下腿部的肌肉,全體都有,向右轉(zhuǎn),跑步走,一二一、一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。
以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開,老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進間的熱身運動,第一節(jié),行進間擴胸運動,一二三四五六七八,行進間振臂運動,一二三四五六七八,集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作,在老師示范之后,同學(xué)們要回答老師兩個問題,第一個問題是老師的助跑方向是怎么樣的?第二個問題是老師的'踢球的部位,下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范,第一二排同學(xué)蹲下,三四排插空觀看.
好,同學(xué)們,老師做完了,哪一位同學(xué)回答一下老師的問題,這位同學(xué)來回答一下,聽這位同學(xué)說啊,老師助跑方向是斜線進行助跑的,老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位,這位同學(xué)說的很詳細。
講解
下面老師給同學(xué)們詳細的進行分部動作的講解,足球腳背內(nèi)側(cè)的踢球主要分為了5個部分,分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動、擊球、隨前動作。助跑是斜線助跑,方向與出球方向成45°,支撐腳站于球側(cè)后方20~25厘米處,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動小腿由后向前擺動,當大腿擺至與支撐腿接近同一平面時,小腿做爆發(fā)式擺動,腳尖外旋、腳背繃直,用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部,擊球后隨前緩沖。
練習(xí)一
前兩排同學(xué)起立,同學(xué)們兩人一組,來進行踢固定球的練習(xí),進行這個練習(xí)的時候啊,我們兩兩配合互相的去練習(xí),一個人將球踩住,另一個人用腳背內(nèi)側(cè)踢球后中部,這也是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容,好,現(xiàn)在我們兩個人一組快速的動起來,這組同學(xué)要注意,腳踢球的部位是腳背內(nèi)側(cè),老師給你貼個紅色貼紙?zhí)嵝涯,這遍非常好,嗯這組同學(xué)動作非常標準,好集合,大家在剛才練習(xí)的時候,都非常的認真非常的努力。
練習(xí)二
那么下面,老師給大家加深一點難度了,同學(xué)們兩人相距5米進行互踢球練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),支撐腳站在球側(cè)后方20~25厘米處,不要太遠,老師給你示范一次你看一下,你再來一遍,這次可以。
練習(xí)三
集合,下一個練習(xí)同學(xué)們成四路縱隊站立進行足球射門練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),你在踢球后要有一個隨前動作緩沖一下用力,再來一遍,嗯這一遍動作比之前規(guī)范多了,練習(xí)結(jié)束。
檢驗
集合剛才大家練習(xí)的非常的火熱,那么現(xiàn)在老師想看看大家練習(xí)的怎么樣,哪組同學(xué)想來給大家展示一下,好后面那組同學(xué)很積極,來為大家展示一下,(展示)動作非常標準,大家掌聲鼓勵,尤其是斜線助跑,踢球部位非常準確是腳背內(nèi)側(cè),踢球后也有隨前緩沖動作,大家在以后的練習(xí)過程中也要注意。
四、結(jié)束部分
經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí),有些同學(xué)已經(jīng)滿頭大汗了,下面我們來做一下放松操,以這位同學(xué)為基準,成體操隊形散開,預(yù)備齊…停,集合。
同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容?那位同學(xué)說學(xué)了腳背內(nèi)側(cè)踢球,那么有哪些地方是需要注意的呢?我聽有同學(xué)說踢球部位是腳背內(nèi)側(cè),還有同學(xué)說助跑是斜線,踢球后要有隨前動作,同學(xué)們這節(jié)課練習(xí)非常認真,回答問題也很積極,希望在以后的課程中,大家的熱情可以繼續(xù)保持。
值日生回收器材,下課,同學(xué)們再見。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 15
一、教學(xué)內(nèi)容分析
熟悉球性是學(xué)生體驗足球的開始,可以達到建立球感,為學(xué)習(xí)掌握其他足球基本技術(shù)打下基礎(chǔ),有助于技術(shù)技能的形成,所以本課時安排以下內(nèi)容:
1、熟悉球性:揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背面正面顛球、拉球
2、足球游戲:搶圈游戲、踩拉球接力
二、教學(xué)目標設(shè)置:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過球性練習(xí)建立球感、熟悉球性。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
三、問題診斷分析:
。ㄒ唬┱n前準備問題及對策
1、問題:
。1)幾乎已忘記了課程標準和教材的研究
(2)教學(xué)計劃形同虛設(shè)
。3)教案的編寫不細致,過于簡單
(4)教學(xué)目標的制定有偏差,很少恰如其分
(5)教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏實踐支撐,差距過大
。6)學(xué)情等分析有很大問題
2、對策:
(1)重新去學(xué)習(xí)課程標準和鉆研教材
。2)通盤考慮教學(xué)計劃
。3)認真、實在、有效地備課
。ǘ┱n中教學(xué)問題及對策
1、問題:
。1)過于強調(diào)學(xué)生的情感體驗和主體地位體現(xiàn)
。2)組織紀律教學(xué)過于淡化
(3)教師的動作示范和隊列練習(xí)有所忽視
。4)動作技術(shù)強調(diào)不夠,教學(xué)強度和密度被淡化
。5)過分強調(diào)過程評價,忽視了總結(jié)性評價
(6)器材用的`很少,場地布置很少
2、對策:
(1)要注重整個教學(xué)組織安排的合理性和實效性
。2)要注重課堂紀律的強化
(3)要注重教師的動作示范
。4)要注重體育課必須有一定的運動強度和密度
。5)要注重場地器材的充分利用
(6)要注重評價的有效性
。7)要注重安全
(三)課后反思問題及對策
1、問題:
(1)交流流于形式,光說優(yōu)點不提不足
。2)上課后幾乎沒有進行反思
(3)反思只是流于淺層面,沒有深入研究“為什么”
2、對策:
。1)自身反思
(2)同伴互助
。3)撰寫案例
四、教學(xué)支持條件分析
農(nóng)村學(xué)校由于教育經(jīng)費條件限制,而且農(nóng)村體育足球教師一般都是兼職教師,在一定程度上,對足球課的認識存有誤解,總感覺足球課就是讓學(xué)生玩球;又因其帶著語文或數(shù)學(xué)課,精力有限,對體育足球課教學(xué)內(nèi)容鉆研不透;加之沒有一定的體育器材,導(dǎo)致在進行足球教學(xué)時往往采用放羊式教學(xué);感覺足球課無內(nèi)容可上。足球課往往只流于形式,達不到真正的教學(xué)目的。所以,我認為可以從以下兩點入手:
、龠x擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標的實現(xiàn),具有實效性。例如設(shè)計游戲活動,游戲活動可以調(diào)動課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時,游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的,與教學(xué)中心緊密相連,這樣的游戲才會具有教學(xué)實效性。
、谵r(nóng)村學(xué)校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進行,很多教學(xué)內(nèi)容,只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進或變通一下,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣,達到體育課的教學(xué)目的。
、酆侠砝矛F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,充分挖掘可利用資源其實在場地、器材方面,農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢。充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué),針對場地小、器材少的實際情況來實施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢,也能取得不錯的效果。
五、教學(xué)過程
安全措施:
1、教育學(xué)生遵守規(guī)則,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提示及處理。
2、教師控制練習(xí)節(jié)奏,及時調(diào)控運動量。
3、準備急救箱,以備不時之需。
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