新課標(biāo)體育教案(精選19篇)
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的新課標(biāo)體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新課標(biāo)體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn),發(fā)展彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)繩一根,青蛙媽媽頭飾一個(gè),小蟲若干,筐四個(gè),擦汗毛巾,音樂
2、教師課前布置好場(chǎng)地(幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”)
活動(dòng)過程 :
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng) 頭部運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(下肢運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(上肢運(yùn)動(dòng))——變成青蛙跳跳(全身運(yùn)動(dòng),幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作)。
二、基本活動(dòng)
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
(1)原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作(教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):手臂前后擺動(dòng),身體重心轉(zhuǎn)移,雙腿用力蹬地,落地彎曲下膝)
(2)幼兒同一方向進(jìn)行練習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí))
(3)捉害蟲游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲,將害蟲放在指定筐內(nèi))
(視幼兒運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)幼兒自由休息擦汗)
2、游戲:跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。
(1)集體游戲
小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的.。(要求:注意安全,避免沖撞)
(2)分組游戲
下雨了,河水變寬了,幼兒自主選擇5位同伴,通過不斷減少荷葉的數(shù)量來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性。(幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試)
三、結(jié)束活動(dòng)
1、放松游戲:青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳,如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。
2、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
新課標(biāo)體育教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能較靈活的變換身體位置,向不同方向走。
2、學(xué)習(xí)聽從指令,并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3、體驗(yàn)同伴間合作交往的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、鈴鼓、幼兒熟悉的健康操。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成大圓圈,跟隨音樂節(jié)奏的快慢邊走邊做動(dòng)作。當(dāng)音樂停止,幼兒也應(yīng)該停止所有的動(dòng)作。
2、教師與幼兒一起做健康操。
二、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。
1、教師快速拍鈴鼓,幼兒就向前步行;教師慢速拍鈴鼓,幼兒就慢慢向后行;教師搖鈴鼓,幼兒就原地自轉(zhuǎn)。
2、變化要求練習(xí):當(dāng)教師說:‘兩人走’時(shí),幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前面的相同,原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。幼兒熟練后,可以改為三人或者更多的幼兒為一組,合作進(jìn)行游戲。
三、游戲“看誰聽得清”
1、向幼兒介紹游戲名稱及玩法。
玩法:幼兒扎上不同顏色的帶子,分散站在場(chǎng)地的四周,聽教師指令進(jìn)行活動(dòng)。比如,教師說道紅色時(shí),戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉游戲后,教師可以變化指令,增加難度。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽輕松的音樂,教師和幼兒自由擺動(dòng)身體,做放松運(yùn)動(dòng)。
新課標(biāo)體育教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來的快樂。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
教學(xué)材料:
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的`,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學(xué)反思:
老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
新課標(biāo)體育教案 篇4
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
小排球:墊球
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主游戲,熟悉球性
教師活動(dòng)
1、組織學(xué)生集隊(duì),宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組,用排球進(jìn)行游戲,充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。
組織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、小組學(xué)習(xí),掌握技能
重點(diǎn):墊球的正確動(dòng)作:插、夾、提的動(dòng)作。
難點(diǎn):能隨來球做出上步墊球動(dòng)作,并能盡量把動(dòng)作做正確。
教師活動(dòng):
1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來球。
2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動(dòng)作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng):
1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的`來球動(dòng)作。
2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練,有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。
組織:練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能,創(chuàng)編游戲
教師活動(dòng):
1、提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動(dòng):
1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織:游戲時(shí)小組自主分散,隊(duì)形自定
放松時(shí)全班散坐在草地上
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、錄音機(jī)、小排球39個(gè)
新課標(biāo)體育教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>
2、樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
練習(xí)自拋?zhàn)越忧;按顏色進(jìn)行分類
【活動(dòng)過程】
情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對(duì)面的椅子上,看誰辦法最多?
一、開始部分
導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。
。1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。
。2)個(gè)別趕:請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結(jié)束部分
播放音樂做放松活動(dòng)。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)
多元價(jià)值分析:
1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的`良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。
新課標(biāo)體育教案 篇6
目標(biāo):
1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備:
1. 紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2. 小圖的頭飾若干。
過程:
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預(yù)備練習(xí)。
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
。ǚ謩e請(qǐng)幼兒說一說)
2. 看媽媽怎么跳的.?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)
4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四.游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇
新課標(biāo)體育教案 篇7
一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的教學(xué)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到教學(xué)中來設(shè)計(jì)了本次教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
。.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應(yīng)變能力。
。.通過教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲。
。.讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
。.在教學(xué)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
。.通過教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)。
。.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
空?qǐng)龅匾粔K,手絹一條,音箱,磁帶,歌曲 《丟手絹》。
五、教學(xué)過程
1.示意學(xué)生手拉手站成一圈,問學(xué)生:我們以前學(xué)過那些游戲呢?小朋友們能說出它們的名字嗎?
2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則:
、拍檬纸伒男∨笥眩谌ν庋乩蠋焺偸痉兜姆较,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。
、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。
、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開始,選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次教學(xué)開始的時(shí)候教學(xué)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
新課標(biāo)體育教案 篇8
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
蹲踞式起跑、快速跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂游戲,活躍情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:搶位子
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲:搶位子
4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),動(dòng)作到位、有力。
組織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、積極游戲,你追我趕
重點(diǎn):蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。
難點(diǎn):蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,起動(dòng)快速;快速跑時(shí)動(dòng)作輕
松協(xié)調(diào)。
教師活動(dòng):
1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰反應(yīng)快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。
4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
5、組織學(xué)生歡慶勝利。
學(xué)生活動(dòng):
1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的.反應(yīng)快
3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)
4、游戲:你追我趕(追逐跑)
5、團(tuán)結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進(jìn)行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組織:
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙
新課標(biāo)體育教案 篇9
活動(dòng)意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過與凳子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能從高20-30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
凳子每人一張、墊子一張
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地,凳子放在指定位置。
2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作,練
二、探索凳子的玩法
1、幼兒每人一張小凳子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跳臺(tái)、平衡木等。(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。)
2、集中,說說你是怎么玩的?
3、選取幼兒展示的幾種玩法,一起玩。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作:
(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地)站在平衡凳上,兩手前后自然擺動(dòng),身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí),從低、中、高逐步增加難度跳,教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
三、游戲:過獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水排成一隊(duì),依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡,發(fā)展了幼兒身體的平衡能力,在最后一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度,讓幼兒嘗試跳。
四、放松活動(dòng)及延伸請(qǐng)小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請(qǐng)幼兒下課后在注意安全的前提下,想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。
課后反思:
本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過凳子的不同形式,不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。
在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時(shí)都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極;顒(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作,讓幼兒對(duì)凳子有了新的.認(rèn)識(shí),再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開發(fā)上,給幼兒一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。
新課標(biāo)體育教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)投擲,能投過一定的高度,練習(xí)投準(zhǔn),鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):-聽指令做動(dòng)作。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動(dòng)作。如:當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí),幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,并齊聲說:"飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚游游"時(shí),幼兒邊做小魚游水的動(dòng)作,邊說:"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時(shí),幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線后,教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的`圈投去,再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾,有二繼續(xù)機(jī)型,比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可進(jìn)行3-4遍。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),手拿紙折的火箭,站在起點(diǎn)先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí),幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本隊(duì),將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。
3、放松活動(dòng)《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單;顒(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯(cuò),導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動(dòng)中,我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí),投過第一個(gè)算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級(jí)中有三分之一的孩子沒能成功,后來對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語言簡(jiǎn)煉,富有節(jié)奏,幼兒活動(dòng)興趣高漲,活動(dòng)效果良好。
新課標(biāo)體育教案 篇11
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號(hào)四散跑。
2、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂瓶、沙包、毽子,紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個(gè)。與小鳥有關(guān)的音樂。
活動(dòng)過程:
一、 準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒聽音樂愉快入場(chǎng),模仿小鳥的各種動(dòng)作(飛、捉蟲、喝水)。
2、情景創(chuàng)設(shè):請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾,做一只可愛的小鳥,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動(dòng)。
二、 基本活動(dòng)。
1、“小鳥學(xué)飛”。
師:現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥,我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?
幼兒跟著教師一起做動(dòng)作:小鳥慢慢出殼,伸出小腦袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飛,小鳥學(xué)飛,越飛越快。
2、游戲:”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)
師:哇,學(xué)飛翔好辛苦哦,肚子都餓了,讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時(shí),只能在草地上飛,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音樂停,趕緊飛回原地)。
師:剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子,肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個(gè)別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)
3、游戲:“小鳥搭窩”。
師:肚子吃飽了,我們?cè)撔菹⒁幌铝,可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)
游戲玩法及規(guī)則:音樂響起,小鳥繞草地自由飛翔,不能踩到小花和蘑菇,音樂停,注意聽教師口令,如果教師說:5只小鳥搭成窩,于是5只小鳥圍成一圈搭成一個(gè)窩,沒有搭成窩的小鳥,暫時(shí)停止游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)
4、分組游戲:“小鳥找家”。
場(chǎng)地要求:在場(chǎng)地周圍,分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。
師:我們剛才搭了各種窩,有大的.,有小的,好漂亮哦。那窩搭好了,現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師:好的,下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚,我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩,什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求,小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇),走過獨(dú)木橋,穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林,不能碰倒顏料瓶,若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。
三、 結(jié)束活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)活動(dòng):對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵(lì)。
2、整理活動(dòng):教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動(dòng)作,自由飛翔,飛出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我特別注重每個(gè)游戲的自然過渡,如:小鳥出殼,小鳥學(xué)飛,小鳥捉蟲,小鳥搭窩,小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難,沒有生搬硬套的痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài),開心地和老師互動(dòng),并在活動(dòng)中獲得了愉快的情緒體驗(yàn),順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了,所以后面在老師講解游戲規(guī)則時(shí),一部分幼兒沒聽清要求,在捉害蟲時(shí)把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時(shí),老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位,沒有講清要求,導(dǎo)致小鳥在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)行,有些亂,由于位置小,所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇,所以,在以后的游戲教學(xué)中,要避免這次游戲中的弊病。
新課標(biāo)體育教案 篇12
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,練習(xí)倒退走。
2.知道要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.代表方向盤的小塑料圈人手一個(gè);
2.交通標(biāo)志4個(gè),警服一身;
3.場(chǎng)地上畫上大圓圈,各色跑道以及停車的車庫。
活動(dòng)過程:
1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動(dòng),提起孩子們的興趣。
師:小司機(jī)們,你們看,老師今天穿上了誰的衣服啊?
師:老師今天就來當(dāng)一名警察,你們來當(dāng)小司機(jī),我們一起開著車去郊游,你們想不想去呢?在出發(fā)前呢,為了安全起見,我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤,我們上路嘍!
音樂響起,把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)倒退走,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒在游戲中識(shí)別各種交通標(biāo)志,從而遵守交通規(guī)則。
警察發(fā)出指令,向前慢慢開車,引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央,同時(shí)發(fā)出指令:“倒車請(qǐng)注意……”請(qǐng)小司機(jī)們退回到圓圈跑道上,在游戲進(jìn)行的同時(shí),警察出示各種交通標(biāo)志,觀察小司機(jī)們的反應(yīng),在識(shí)別交通標(biāo)志的情況下,提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的情況下,帶領(lǐng)小司機(jī)們接受馬路障礙物的考驗(yàn)。
3.進(jìn)行“倒車庫”的游戲,進(jìn)一步練習(xí)倒退走。
警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域,引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對(duì)應(yīng)的跑道,聽口令把車倒入車庫。
4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車,進(jìn)行放松活動(dòng)。
師:小司機(jī)們今天表現(xiàn)的'可真棒!我們一起放下車,放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來,我來送你們回家。
活動(dòng)延伸:
在音樂聲中把幼兒帶離場(chǎng)地。
新課標(biāo)體育教案 篇13
運(yùn)動(dòng)目的:
1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng),引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的酷愛。
2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習(xí),造就幼兒對(duì)技擊的酷愛,進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。
3、熬煉幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性,腰腹肌的柔韌性,進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目標(biāo)。
東西預(yù)備:
長(zhǎng)繩一根
運(yùn)動(dòng)開始:
一、開端部門
第一、打召喚、熱身;(2~4分鐘)
師生問好(高聲,生機(jī),陽光,夸大)
熱身:
1、直線跑,蛇形跑,加快跑(讓幼兒身材熱起來,掌握規(guī)律,掌控節(jié)拍)。
2、哈腰走,深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍,掌控幼兒心率)。
3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個(gè)部位模擬一種小動(dòng)物的行動(dòng),
進(jìn)步幼兒的愛好)。
二、溫習(xí)(3分鐘)
1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過的根基功;
2、經(jīng)由過程提拔小班長(zhǎng)的'要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性;
3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動(dòng)。
三、主題講授(1 O~1 2分鐘)
原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動(dòng)正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆,多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。
四、總結(jié)、囑咐(2~4分鐘)
請(qǐng)求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(請(qǐng)求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!
五、放松、慶賀(3分鐘)
幼兒排好長(zhǎng)隊(duì),給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒回身互相放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會(huì)。
六、竣事部門
清算東西,包管幼兒平安的分開園地。
運(yùn)動(dòng)反思:
幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的使命是:熬煉身材,加強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運(yùn)動(dòng),讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動(dòng),使他們行動(dòng)敏捷、和諧。同時(shí),造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動(dòng)爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,六個(gè)步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色,愛好是進(jìn)修常識(shí)和得到體驗(yàn)的動(dòng)力,他們生成好奇好動(dòng),喜好新穎事物,操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運(yùn)動(dòng)中凸起技擊套路(小哪吒),并以形象、夸大的樹模行動(dòng),經(jīng)由過程多次差別口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運(yùn)動(dòng)的努力性。計(jì)劃的20分鐘閣下的運(yùn)動(dòng)由淺入深,張弛有度,根基到達(dá)講授目標(biāo)。
新課標(biāo)體育教案 篇14
教學(xué)內(nèi)容
1、兩頭翹
2、仰臥起坐傳遞球;
3、投擲。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;
2、技能目標(biāo):
A、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù),力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生腰背腹 彈性和力量;
B、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲,復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù),提高學(xué)生投擲能力:
3、情感目標(biāo):
A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神;
B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的`思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
本課重點(diǎn):
A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉;
B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī);
本課難點(diǎn):
A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;
B、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性
程序
教學(xué)內(nèi)容
時(shí)間
組織
教法與要求
導(dǎo)入
1、常規(guī)教學(xué)
1-2分
四列橫隊(duì)
教法:
1)學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地,師生問好;
2)隊(duì)列練習(xí),配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
要求:精神飽滿,節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)
3、自編游戲“大鯊魚”
2-3分
4-5分
四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。
教法:
1)教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作;
2)學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作;
3)學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作;
4)教師提示并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作;
5)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行各種魚游動(dòng)模仿;
6)教師扮演大鯊魚,共同參與游戲。
要求:模仿逼真,反應(yīng)靈敏。
展開
1、兩頭翹:俯臥墊上,兩臂前舉,頭、肩用力上抬,背部用力后弓,同時(shí)兩腿用力(并腿)后舉。
10-11分
兩人一組一塊子墊
教法:
1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);
2)手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí),并觸及上方的標(biāo)志物;
3)在同伴幫助下(同時(shí)托腿托胸)完成動(dòng)作;
4)學(xué)生獨(dú)立完成,小組自評(píng);
5)優(yōu)生表演,相互對(duì)比,集體研討;
6)分組比賽。
要求:兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合,同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物
3-4分
四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)
教法:
1)教師講解、示范;
2)學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí);
3)每組連續(xù)做十次,比哪一組先完成;
要求:交換輕物時(shí)膝不屈,腳跟不離墊,輕物不能拋接。
3、投擲:每人持一輕物,面對(duì)有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
8-9分
四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)
教法:
1)教師講解示范正面或側(cè)向投擲;
2)在統(tǒng)一口令下練習(xí);
3)帶著問題,進(jìn)行投球過關(guān)游戲;
4)面對(duì)汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí);
5)教師巡視指導(dǎo);
6)教學(xué)情況反饋。
要求:出手有一定角度,揮臂速度快,轉(zhuǎn)體要正。
4、中國奧運(yùn)金牌榜:
分成八個(gè)小組,每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng),看哪一組又快又正確。
3-4分
按小地毯的序號(hào),排成八路縱隊(duì)
教法:
1)教師提示,并示范;
2)學(xué)生跨過墊子到折返處,將小地毯貼在黑板上直線跑回;
3)學(xué)生繞過墊子到折返處,將小地毯取回,直線跑回;
要求:奔跑迅速,對(duì)應(yīng)正確。
延伸
1、小地毯拼字游戲:
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》
3、課堂小結(jié)講評(píng),收回器材,師生道別。
5-6分
同上
教法:
1)每組六人將小地毯拼成一個(gè)字,看哪一組最快;
2)教師巡視指導(dǎo);
3)在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求:
1)拼字游戲時(shí),動(dòng)作迅速。
2)舞蹈時(shí),動(dòng)作放松,表情豐富。
場(chǎng)地器材
在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米)、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。
1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流;
2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線(略)
新課標(biāo)體育教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
2.通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的.合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè),錄音機(jī)、磁帶,四張紅色蠟光紙。
活動(dòng)過程:
開始部分
教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?今天我們就要利用這些報(bào)紙來
進(jìn)行游戲。
基礎(chǔ)部分
競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間
長(zhǎng),不掉下來者為勝。
粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開,報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?
幼兒在場(chǎng)地上分散練習(xí)競(jìng)走、粘報(bào)紙。
把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。
教師介紹游戲方法:將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,
又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
幼兒進(jìn)行比賽。
結(jié)束部分
整理報(bào)紙,評(píng)出獲勝的一隊(duì)。
新課標(biāo)體育教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的.家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過程
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭!
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
新課標(biāo)體育教案 篇17
【活動(dòng)目標(biāo)】:
練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳,繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。
雞媽媽頭飾一個(gè),小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過程】:
談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)
今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!
小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的.小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
【活動(dòng)延伸】
音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
新課標(biāo)體育教案 篇18
一、教材分析:
本課為省編教材四年級(jí)下冊(cè)第十二課,主要教材為放松跑和游戲(快快跳起來)。
本課從教材性質(zhì)出發(fā),把新授教材安排在課的前半部分,以保證學(xué)生飽滿地精力去學(xué)習(xí)、掌握新授內(nèi)容,把激烈的競(jìng)賽安排在課的后半部分,目的在于激起學(xué)生練習(xí)的濃厚興趣。
二、 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、 認(rèn)知目標(biāo):
。1)學(xué)生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。
。2)學(xué)生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。
2、 技能目標(biāo):
。1)能做出放松跑的動(dòng)作,做到自然、放松,并能有效地改進(jìn)跑的技術(shù)。
。2)能夠在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)跳的正確動(dòng)作,提高基本活動(dòng)能力。
3、 情感目標(biāo):
。1)愿意接受教師的指導(dǎo),能動(dòng)腦學(xué)練。
(2)能遵守紀(jì)律、互相配合、協(xié)同一致地進(jìn)行游戲。
本課重點(diǎn):
。1)學(xué)會(huì)放松跑動(dòng)作,跑的自然、放松。
。2)熟練地掌握規(guī)定跳的動(dòng)作。
本課難點(diǎn):
。1)跑動(dòng)中動(dòng)作正確并有所改進(jìn)。
。2)動(dòng)作輕松、協(xié)調(diào)。
三、 教學(xué)方法運(yùn)用:
1、 教法:
根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的'練習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),還采用了示范法和對(duì)比法,講解發(fā)和練習(xí)法,通過教師的講解示范,學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、 學(xué)法:
本課在學(xué)法上運(yùn)用了嘗試法、對(duì)比法和觀察法。首先,讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別,從中悟出正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
四、 教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
1、 常規(guī)教學(xué):
。1)體委整隊(duì)
。2)報(bào)告人數(shù)
。3)師生問好
(4)宣布本課內(nèi)容
2、 隊(duì)列練習(xí):
原地踏步、齊步走
。ǘ(zhǔn)備部分:
。1)繞場(chǎng)慢跑
(2)徒手操第1——8節(jié)
。ㄈ┗静糠郑
1、跑:放松跑教法:
(1)組織學(xué)生原地?cái)[臂和原地高抬腿的輔助練習(xí),提示動(dòng)作自然放松。
。2)提問:從字面上理解“放松跑”的動(dòng)作要求,學(xué)生回答。
。3)再聽教師講解并示范,理解放松跑與慢跑的區(qū)別,建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。
(4)組織學(xué)生一路縱隊(duì)魚貫地沿對(duì)角線跑進(jìn)的放松跑,體會(huì)以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。
。5)請(qǐng)教好的學(xué)生進(jìn)行示演,教師小評(píng),提出存在問題并進(jìn)行改進(jìn)。要求跑的自然、放松。
(6)組織學(xué)生再次改進(jìn)練習(xí)。
。7)教師小結(jié)。
2、游戲:
快快跳起來教法:
。1)教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。
。2)請(qǐng)一組學(xué)生試做,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,注意安全。
。3)分組試做,教師巡視指導(dǎo)。
。4)分組比賽。
。5)教師小結(jié)。
3、 素質(zhì)練習(xí):
俯臥撐(略)
五、 結(jié)束部分:
1、 放松活動(dòng):原地輕跳、甩腿,要求放松、協(xié)調(diào)。
2、 課堂小結(jié)。
3、 課外作業(yè)。
4、 師生再見。
5、 收回器材。
本課的平均心率:125~130分鐘
本課的練習(xí)密度:40~45%
新課標(biāo)體育教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)50米快速跑的動(dòng)作,形成正確跑的姿勢(shì),體會(huì)快速反應(yīng)、自然放松的感覺。
2、發(fā)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受,樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。
4、形成與同伴互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動(dòng)的'意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、自然放松
2、對(duì)快速跑活動(dòng)有興趣。教學(xué)實(shí)踐:
教師活動(dòng)
1、教師活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。
2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。
3、組織學(xué)生體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。
4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。
學(xué)生活動(dòng)
1.提高快速跑的練習(xí)興趣,樹立我可以跑得更快的信心。
2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。
3.體驗(yàn)全程50米快速跑。
4.交流50米快速跑的感受,區(qū)別與30米快速跑的不同
教學(xué)要點(diǎn)
50米快速跑與30米快速跑不同,需要更持久的速度耐力,本課以體驗(yàn)為主,讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。
教與學(xué)的設(shè)想
通過一些快速跑的游戲,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的欲 望、沖動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下,進(jìn)行游戲活動(dòng)。
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