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小學(xué)體育投擲壘球教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)體育投擲壘球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
體育教學(xué)是一個使學(xué)生身心、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展過程，教學(xué)目標體現(xiàn)出多維健康觀。因此，體育教學(xué)必須以“健康第一”的指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域得到和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與運動積極性是體育課程標準的重要目標之一。為了達到這一目標我力求在體育教學(xué)中做到“活而不亂，嚴而不死”，教學(xué)中圍繞著“練中學(xué)”、“學(xué)中思”、“思后做”的教學(xué)來指導(dǎo)教學(xué)。
二、教學(xué)目標
1、運動參與：向同伴展示學(xué)會的原地側(cè)向投擲壘球的技術(shù)動作。
2、運動技能：說出做出原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)動作，重點體會轉(zhuǎn)體揮臂動作。
3、心理健康：敢于挑戰(zhàn)比自己“強大”的同伴要有一種不服輸?shù)?。
4、社會適應(yīng)：知道在集體的游戲中要與他人團結(jié)合作。
三、設(shè)計思路
全課采用主題式教學(xué)，以身體鍛煉為主要手段，以增進學(xué)生身心健康為目的，通過指定目標、升級目標的變換，以“我能行”為主線，在導(dǎo)與學(xué)的雙重作用下，讓學(xué)生盡情地“樂學(xué)趣練，勤學(xué)樂思”。在“投遠”的游戲中充分地發(fā)揮他們的自己表現(xiàn)力，豐富聯(lián)想，拓展思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，使學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，以達到獲得基本活動能力的實效。
四、教學(xué)過程
第一部分興趣培養(yǎng)階段
1、教師以打目標引入本次課題，帶領(lǐng)學(xué)生一起進入角色。
2、教師和學(xué)生一起進行熱身操。
3、強調(diào)投擲前安全教育。
第二部分能力嘗試、展示自己階段
1、組織學(xué)生集體練習(xí)徒手或持物肩上屈肘、自然揮臂的動作。
2、學(xué)生反復(fù)模仿練習(xí)，體會肩上屈肘、肘關(guān)節(jié)朝前、自然揮臂的協(xié)調(diào)動作。
3、示范三種不同的角度（偏上、偏下，適中）投擲動作，讓學(xué)生觀察、比較，
那種角度才能把壘球擲得更遠。
4、組織學(xué)生分組向5~6米處的橫繩投擲，并進行比賽，看哪組擲過橫繩的人多。
5、通過分組練習(xí)、比賽，在掌握正面投擲動作的基礎(chǔ)上，提高遠度的要求，老
師語言的鼓勵，如我看看擲過15米有幾人，20米有幾人，這樣學(xué)生都不甘落后
提高學(xué)生的練習(xí)積極性。
第三部分愉悅身心階段
1、教師講解投擲游戲名稱、方法和規(guī)則。
2、學(xué)生嘗試一次，自己體驗游戲過程，
3、教師提問如何才能投的準？學(xué)生積極討論，并進行交流。
4、再次組織游戲比賽。
第四部分結(jié)束階段
1、音樂放松練習(xí)。
2、師生共評本次課的教學(xué)情況。
3、安排學(xué)生收歸器材。
4、師生再見。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，在《新課程標準》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以人為本，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教材分析
本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內(nèi)容，因此，我以沙包為主，同時選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“換物賽跑”。
“原地側(cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學(xué)習(xí)形式而言比較枯燥，然而，它們對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué)，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作為本課的主要能容。
投擲在田徑運動和達標內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標”等練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自己，展示自己，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。
鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標與教學(xué)重點、難點。
四、教學(xué)目標：
1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能積極參與、認真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。
2、初步學(xué)會“原地側(cè)向投擲沙包”的練習(xí)方法，提高投擲能力。
3、通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練及互幫互助的能力。
4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想象力，使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：投擲沙包時的`出手時機
教學(xué)難點：投擲沙包時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性
六、教學(xué)過程
1、開始部分：除常規(guī)教學(xué)外，安排了隊列隊形——隊形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。
2、準備部分：安排了八節(jié)沙袋操（8拍*2），學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽口令完成動作。隨后安排了兩個輔助練習(xí)，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習(xí)，進一步使學(xué)生做好充分的準備活動，同時調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和興趣，讓學(xué)生在體育課上體驗到成功的快樂。
3、主體部分：
(1)、利用語言、多媒體或圖片導(dǎo)入本課主教材——學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲沙包。A讓學(xué)生通過想象去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。B讓學(xué)生觀察教學(xué)掛圖后再去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。
(2)、教師講解原地側(cè)向投擲沙包的動作要領(lǐng)并示范，組織學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進行徒手分解練習(xí)。組織學(xué)生進行徒手完整動作練習(xí)。組織學(xué)生進行持包分解和完整動作學(xué)習(xí)。教師巡視給予指導(dǎo)糾正，找學(xué)生進行示范并點評。在掌握動作的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，進行投過標志線和投過一定高度的練習(xí)。
(3)、本課游戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進行，各組在教師的提示下先進行障礙設(shè)置，設(shè)置完成后各組可以進行體驗，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務(wù)，最后各組進行集體比賽，教師擔(dān)任組織者和裁判，根據(jù)時間游戲可做2－3次。
4、結(jié)束部分：安排放松活動――搶占陣地。學(xué)生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學(xué)生圍圓放松走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學(xué)為失敗一次，游戲繼續(xù)進行，教師可隨時變換方式進行。要求全員參與、反應(yīng)靈活。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇3
體育課題：
投擲;上步投擲壘球
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習(xí)中要適當掌握練習(xí)時間和運動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學(xué)生對體育運動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的`合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，提高學(xué)生熱愛體育運動的積極性，全面增強學(xué)生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運動的快樂。
教學(xué)目標
1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。
2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)重點和難點
重點；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。
教學(xué)過程
一、提高興趣、動手能力階段
二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段
三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段
四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇4
一、教學(xué)目標
1.能夠說出腳背外側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，85%學(xué)生掌握并運用腳背外側(cè)傳球技術(shù)動作。
2.通過趣味游戲、小組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合的過程，發(fā)展動作速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過程中感受運動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，形成樂交善友的良好性格。
二、教學(xué)重難點
【重點】
支撐腳腳趾指向出球方向、腳觸球的'部位。
【難點】
支撐腳的站位、踢球腿的擺動路線。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
情景導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都知道哪些足球明星呢?嗯，這位同學(xué)說他知道“C羅”。有些同學(xué)說梅西�？磥泶蠹叶贾篮芏嗟淖闱蛎餍牵瑢W(xué)們，他們之所以能夠成為明星，是因為他們精湛的足球技術(shù)讓球迷為之折服，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下足球技術(shù)中的腳背外側(cè)傳球，希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家的足球技術(shù)能有所提高。
2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
(二)準備部分
1.運球慢跑游戲—“最佳過人小能手”。
組織教學(xué)：學(xué)生每人腳下持1球，四列橫隊向右轉(zhuǎn)，一排帶球跑，二、三、四排緊隨其后，老師在隊伍旁側(cè)進行提醒，在運球慢跑環(huán)節(jié)過程中繞過相關(guān)障礙物，完成整個運球慢跑環(huán)節(jié)，最后慢跑結(jié)束時鼓勵全體同學(xué)跑過程中的團結(jié)協(xié)作意志品質(zhì)，運球慢跑過程中教師要強調(diào)注意安全。
2.配樂健美操：側(cè)并步練習(xí)、交叉步跳練習(xí)、V字步練習(xí)、并步跳練習(xí)、吸腿跳練習(xí)、放松練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強
3.專項練習(xí)
每人一球運球游戲。
(三)基本部分
1.示范
提問：腳背外側(cè)傳球的動作要領(lǐng)是什么?
學(xué)生回答：直線助跑、踢球的后中部、動作連貫。
組織教學(xué)：隊形用四個橫排，1、2排蹲下，3、4排交叉站立進行示范。
2.講解
腳背外側(cè)傳球共用助跑、支撐腳站位、擺動、踢球、隨前動作五個重點動作組成。
(1)助跑：直線助跑，速度和距離要適宜。
(2)支撐腳站位：支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠處，腳趾對準出球方向，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍向下。
(3)擺動：以膝關(guān)節(jié)為軸，擺動腿膝關(guān)節(jié)彎曲，迅速前擺。
(4)踢球：腳踝保持緊張，腳背外側(cè)對準球的后中部，將球踢出。
(5)隨前動作：踢球之后，隨球跟進。
3.練習(xí)
(1)無球動作模仿練習(xí)，體會動作整體感覺。(“足球新秀”訓(xùn)練任務(wù))
組織教學(xué)：呈體操隊形進行無球動作模仿練習(xí)，鋪設(shè)情景為“足球新秀”訓(xùn)練任務(wù)，要求：助跑步數(shù)要合理、隨前動作要自然。
糾錯：斜線助跑的錯誤路線，強調(diào)規(guī)劃路線，讓學(xué)生進行多次練習(xí)，形成慣性運動思維。
(2)兩人一組固定球練習(xí)。(“足球小將”訓(xùn)練任務(wù))
組織教學(xué)：由學(xué)生自行選擇形成兩人為一小組進行散點練習(xí)，要求踢球時球的部位以及腳的部位，練習(xí)過程中教師可以讓學(xué)生自行通過口令“1、2、3”進行練習(xí)(1：助跑2：支撐腳站位3：踢球)。
糾錯：支撐腳站位離球較遠或者較近，教師可以在球側(cè)標好站位點讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)，強調(diào)抬頭練習(xí)。
(3)兩人一組傳球完整動作練習(xí)。(情景鋪設(shè)：“足球小明星”練習(xí)賽)
組織教學(xué)：維持之前兩人一組分配，在半場區(qū)域形成面對面5m進行傳球比賽。在練習(xí)比賽過程中，老師會巡視指導(dǎo)，強調(diào)在練習(xí)中要動作連貫，進而選拔出傳球次數(shù)最多的優(yōu)秀學(xué)生小組進行展示。
(4)游戲—“誰是足球?qū)氊悺弊闱騻�、搶、接的游�?/p>
組織教學(xué)：10人為一個大組，選出兩名搶球隊員，其余人形成圓圈趨勢，搶球隊員搶斷球之后由傳出該球的隊員上場成為搶球隊員，傳球次數(shù)多的大組為獲勝大組。
4.檢驗—優(yōu)秀學(xué)生小組展示：(情景鋪設(shè)：“超級足球小明星”技能展示)
5.教學(xué)比賽—傳球比賽(校園傳球聯(lián)賽—最佳兩人組)
組織教學(xué)：全班學(xué)生按照之前兩人一小組進行傳球比賽，傳球次數(shù)多且在傳球中用的腳法多的小組即為獲勝小組“最佳兩人組”。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—朗誦“八段錦”進行全身關(guān)節(jié)放松
組織教學(xué)：四列橫隊呈體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。
3.回收器材、宣布下課、師生再見。
四、場地器材
足球場半場，器材：足球40個。
五、預(yù)計負荷
練習(xí)密度：30%～45%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等偏上。
六、課后反思
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇5
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱
2、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。
3、教學(xué)目標
新課程體育教學(xué)的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。
�。�1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。
（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。
�。�3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)重點、難點
根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。
二、說學(xué)情
1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的'技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、說教法
為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。
五、說教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。
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1、課堂準備活動(約為8分鐘，運動強度為“中”)
2、準備部分：擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）
（二）基本部分
(約為28分鐘，運動強度為“強”)
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。
1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。
2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。
3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。
4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色�，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。
（三）結(jié)束部分
(4分鐘左右、運動強度為“弱”)
1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。
2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。
3、收還器材。師生再見。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇6
學(xué)習(xí)目標：
1、熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)。
2、能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
原地側(cè)面投擲壘球。
重點：
熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標任務(wù)。
難點：
能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習(xí)，做到積極認真不偷懶。
學(xué)習(xí)步驟：
情景導(dǎo)入
教師活動：
1、集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認真進行投擲練習(xí)。
2、組織學(xué)生由選出來的小組長帶領(lǐng)進行慢跑練習(xí)，然后自行進行專項的`準備活動練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求。
2、全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進行各準備活動練習(xí)。
合作探究、掌握技能
重點：
熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標任務(wù)。
難點：
能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習(xí)，做到積極認真不偷懶。
教師活動：
1、集合，布置投擲練習(xí)的活動地點范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進行練習(xí)活動。
2、老師巡視觀察學(xué)生的活動情況，及時進行指導(dǎo)。
3、集合隊伍，進行集體投擲練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、細心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點和練習(xí)要求。
2、全力進行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。
3、在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。
課后小結(jié)：
給予學(xué)生活動的空間，在練習(xí)前強調(diào)好投擲的要求，學(xué)生有了目標和奔頭，不但積極進行投擲，還要為自己爭取一定的多余的活動空間。積極性很高漲，練習(xí)的態(tài)度很端正。通過學(xué)生主動式的練習(xí)，有了一定的進步。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇7
游戲名稱：兩壘球
目的：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，愉悅學(xué)生的心情，發(fā)展奔跑能力和投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生機智果斷的品質(zhì)。
場地：畫兩個直徑2米的圓，兩圓心相距15米，一個叫本壘，另一個叫一壘，從本壘圓心起向兩側(cè)畫兩條夾角為60度的直線為界線。在本壘界線外2米處畫一條橫線做預(yù)備線。
器材：排球一個
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，一隊做攻方，排成一列橫隊站在預(yù)備線后面，一隊為守方，分散在場上。游戲開始時攻方第一個隊員持球進入本壘，把球拋起，用手掌或拳用力向場內(nèi)擊去，并立即向一壘跑去，踏一下一壘，可視情況留在一壘或立即跑回本壘，留在一壘的得1分，跑回本壘得2分。球擊出后，守方隊員迅速將球接住或拾起，用球觸殺或投擊跑壘者，跑壘者凡在壘外被球觸及就應(yīng)判出局，換第二個隊員進攻。如此依次進行，攻方每人進攻一次以后，兩隊互換，輪流進攻一次后，以得分多的隊為勝。
規(guī)則：
1、攻隊每個擊球隊員可以擊兩次球，第一次沒有擊中或球出界算壞球，還可以再擊一次，兩次壞球則被取消擊球資格，算出局。
2、攻隊擊球后，在踏到一壘或本壘前，沒有被球擊中或觸及，算安全進壘，守隊不得觸殺或投擊壘上的隊員。
3、攻隊擊球后，在壘外被球觸及或擊中，算被觸殺，應(yīng)出局
4、一壘內(nèi)只能容納三個進攻隊員，當?shù)谒膫�人進入時，算"擠死"，第四個人出局
5、停在一壘的進攻隊員只有當下面的`進攻隊員擊出好球時，才能離壘，否則算出局
6、守隊隊員不得阻礙攻隊隊員跑壘，向一壘跑時判安全進壘，向本壘跑時判得分，攔阻第四人時，守隊隊員下場一名（攔截攻隊的那個人）
討論與分享：
1、在跑壘過程中，怎樣才能躲開守方拋過來的球，這就要求攻方隊員反應(yīng)迅速，動作敏捷，一不小心就會被判出局。
2、守方隊員要互相配合，爭取以最快的速度拿到對方擊出的球，然后投擊跑壘者。
變通與拓展：游戲中的排球也可以用沙包代替，跑壘的距離可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來選擇；另外還可以再多畫出幾個壘，比如三壘、四壘，可以讓學(xué)生自己設(shè)置場地，自己開拓創(chuàng)新。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇8
體育課題：
投擲; 上步投擲壘球
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習(xí)中要適當掌握練習(xí)時間和運動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學(xué)生對體育運動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的.年齡特點，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，提高學(xué)生熱愛體育運動的積極性，全面增強學(xué)生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運動的快樂。
教學(xué)目標
1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。
2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)重點和難點
重點；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。
教學(xué)過程
一、提高興趣、動手能力階段
二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段
三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段
四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容
1、測驗肩肘倒立。
2、“兩壘球”游戲。
二、教學(xué)任務(wù)
1、通過測驗，檢查學(xué)生肩肘倒立掌握情況。提高跑壘的戰(zhàn)術(shù)技巧。
2、發(fā)展學(xué)生的柔韌性及控制平衡的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真、沉著和敢于拼搏的精神。
三、教學(xué)重點與難點
1、能獨立完成肩肘倒立動作，兩肘內(nèi)支撐著地，身體倒直立，軀體保持穩(wěn)定是技術(shù)的難點。
2、兩壘球的.要點是判斷和觀察能力。
四、課的類型和教法
1、課的類型：測試課。
2、教法：分組輪換練習(xí)法、比賽法。
五、場地設(shè)施與器材
1、場地設(shè)計：如圖。（圖1）
2、器材：小墊子20塊，壘墊4塊、棕包1個。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始、準備部分（時間6’—8’）
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。
2、隊列練習(xí)：行進間二四路縱隊變換。
四路縱隊齊步走，當聽到“成兩路縱隊走”時，男、女第二隊同學(xué)分別插入各自第一隊側(cè)面人的后邊，隊伍繼續(xù)行進。變隊時要求排頭加大步幅行進，以免中間擁擠。二路縱隊行進中，聽到“成四路縱隊走”時，男、女第二隊的同學(xué)向右橫邁一步成四路縱隊前進，變隊時，要求第一隊男女生適當放慢行進步伐，等4人小排面看齊再一塊前進以保持隊伍的整齊。二四路縱隊互變2—3次。
3、準備活動。
徒手操6節(jié)
A動作要領(lǐng)與要求：
伸展運動：三、七拍提踵、兩臂上舉伸直， 2 X8。
擴胸運動：屈臂胸前平舉、后振時兩臂伸平，2 X8。
體側(cè)屈運動：用力側(cè)屈，2 X8。
腰背運動：2 X8。
全身運動：全蹲、低頭、用力抱膝，2 X8。
跳躍運動：落地輕快，2 X8。
B練習(xí)方法：
四列橫隊散開成做體操隊形，教師邊喊口令邊提示要求，要求做到動作規(guī)范、用力適當。
（二）主要教學(xué)部分（時間30’—32’）
本課采用分組輪換的形式，男生先進行“跑壘球”游戲，女生先進行“肩肘倒立”技評，然后兩組輪換。
1 肩肘倒立測試
“肩肘倒立”技評規(guī)則與技評標準。
A測驗規(guī)則：
測驗人按統(tǒng)一口令進行測試，每人有兩次技評的機會，每次要求肩肘倒立能持續(xù)10秒中為準。
B評分標準：
優(yōu)秀（90—100分）：完成質(zhì)量好，姿勢規(guī)范，部位準確，動作輕松，自然優(yōu)美。
良好（75—89分）：完成質(zhì)量較好，姿勢基本規(guī)范，部位準確，動作較輕松，自然協(xié)調(diào)。
及格（60—74分）：能完成動作，姿勢基本正確，動作較準確，動作不夠輕松，勉強完成。
不及格（59分以下）：不能完成動作，姿勢不正確，部位不準確，動作緊張、不協(xié)調(diào)。
C組織測前練習(xí)：
在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，集體做測前準備練習(xí)，先做前后滾動1—3次，再做仰臥舉腿2—3次，然后做肩
肘倒立2—3次。
D技評肩肘倒立：
每次4人依次輪作一倫次，然后集體再做第二次，教師一一評分，登記成績。
2 兩壘游戲
在組長的帶領(lǐng)下，將學(xué)生分成攻守兩組，進行跑壘游戲。
A、指揮擊球員將球擊入守方的空檔，爭取進入一壘。
B、指導(dǎo)壘上隊員當擊球員擊出好球后，應(yīng)立即起動向前面壘跑進，爭取前進一個壘。
C、指導(dǎo)守壘隊員，注視擊球員將球擊出的方位，并及時移動站住準備接球，爭取接獲擊出的球，迫使擊球員出局，如未直接接到球也要迅速拾球并將球傳向一壘或跑壘員欲進的壘位，爭取將進攻隊員封殺或觸殺出局。
(三）結(jié)束部分（時間2’—3’）
1、兩組輪測完畢后，如有時間可做傳球或猜領(lǐng)頭人的游戲，借以緩解因測試帶來的緊張情緒。
2、總結(jié)本課時，首先全面總結(jié)肩肘倒立這一單元教學(xué)的情況，結(jié)合測試的成績和問題，提出今后努力方向。
小學(xué)體育投擲壘球教案 篇10
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學(xué)理念增進學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析：
投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)；為進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的.設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。 四、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動力定型，加深對動作要領(lǐng)的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動中感受到快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和良好的合作意識。
五、教學(xué)方法：
本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。
六、教學(xué)重點：
快速揮臂，出手角度。
教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力。
七、教學(xué)過程：
略。
教學(xué)反思：
由于現(xiàn)在各項比賽較多，這樣對于學(xué)生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變，小學(xué)的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競技化，以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強。
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