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小班體育《摘果子》教案

時間:2024-11-01 14:20:11 晶敏 體育教案 我要投稿

小班體育《摘果子》教案(精選8篇)

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班體育《摘果子》教案,希望能夠幫助到大家。

小班體育《摘果子》教案(精選8篇)

  小班體育《摘果子》教案 1

  活動目標(biāo)

  1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng),學(xué)會游戲摘果子。

  2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體,動作協(xié)調(diào)。

  3、喜歡跳的游戲,初步體驗縱跳觸物后的成就感。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點

  原地縱跳的動作要領(lǐng)

  難點

  縱跳觸物

  準(zhǔn)備

  水果懸掛物無紡布簍子音樂

  準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

  聽音樂和老師一起做熱身操:《小猴摘果子》模仿操

  復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

  1、回憶向前跳的動作要領(lǐng):彎腿、擺臂、向前跳。

  2、集體復(fù)習(xí)向前跳的動作。

  探索環(huán)節(jié):探索原地縱跳。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,初步嘗試原地縱跳。

  2、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。

  ●動作發(fā)展較好的.幼兒示范動作。

  ●教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng):彎腿、擺臂、用力向上跳。

  3、集體練習(xí)原地縱跳

  ●第一次練習(xí)原地縱跳●第二次練習(xí)添加手臂動作

  輔助練習(xí):創(chuàng)設(shè)情境游戲,鞏固練習(xí)

  在情境中再次嘗試縱跳觸物

  ●第一次:縱跳觸物●第二次:手拍鈴鐺

  拓展游戲:摘果子

  游戲名稱:摘果子

  1、熟悉游戲場地,了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。

  2、集體游戲摘果子要求:一次摘一個果子,把果子送回家。找人少的地方摘果子。

  放松結(jié)束

  1、聽音樂放松,重點放松腿部和手臂。

  2、簡單小結(jié)。

  3、師生再見。

  教學(xué)反思:

  本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

  小班體育《摘果子》教案 2

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求,我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過不斷增加紙盒之間的寬度,提高跨跳的能力。

  2、在滾風(fēng)火輪的過程中,鍛煉手臂的力量。

  3、有勇于挑戰(zhàn),超越自我的'勇氣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個,牛奶箱若干個。、

  2、貼紙?zhí)O果橘子若干。

  活動過程:

  一、摘果子前準(zhǔn)備。

  1、教師:秋天到了,說過都成熟了,老師要帶著小朋友們一起摘果子,你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。

  2、幼兒一起做準(zhǔn)備動作。

  二、滾滾風(fēng)火輪

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察牛奶箱做成的風(fēng)火輪

  1、教師:老師這有一樣?xùn)|西,你們看這是用什么做成的?它像什么東西?

  2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。

  (二)交代規(guī)則,幼兒玩風(fēng)火輪。

  1、老師示范站在原地用力往前推的玩法,請一名幼兒和老師配合示范一次,然后讓大家一起練習(xí)。(老師交代要求:拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上,另一個好友站在對面的小圓上,不要擠在一起)

  2、比一比誰得風(fēng)火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則:幼兒只能兩手用力推一次,必須站在原地不能跟著跑)

  三、摘果子大闖關(guān)

  1、風(fēng)火輪非常好玩,不光可以滾,還可以玩闖關(guān)游戲。

  練習(xí):把風(fēng)火輪排兩排,老師講解游戲規(guī)則,每個人從風(fēng)火輪上面一個一個跨過去不能掉下來,跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來,拍到隊伍的后面,掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。

  2、加大難度,在風(fēng)火輪中間加一個牛奶箱,你們能跨過去嘛?幼兒集體練習(xí)跨越一個箱子的距離。

  3、繼續(xù)加大難度,在牛奶箱中間加一個箱子,你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)成功摘一個蘋果,比一比誰能摘到蘋果。

  4、教師:小朋友的本領(lǐng)真大,都闖關(guān)成功了,你們看風(fēng)火輪對面的果樹上結(jié)了什么果子啊?這一次要在最后一個風(fēng)火輪中間再加一個箱子,誰想來真的天戰(zhàn)自己一下?

  四、結(jié)束活動

  幼兒坐上風(fēng)火輪,今天去摘果子感覺很累了,我們坐下來,放松一下身體。

  小班體育《摘果子》教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.練習(xí)手腳交替向上,攀登滑梯斜坡。

  2.在活動中保持合適的前后距離,不碰撞。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動重點:

  能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

  活動難點:

  在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

  活動準(zhǔn)備:

  攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果,小背簍若干活動環(huán)節(jié):

  一、教師和幼兒一起做猴操,充分活動身體。

  二、學(xué)習(xí)游戲:"我是靈巧的小猴子"。

  1.交待游戲角色,通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣,了解活動規(guī)則。

  2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

  幼兒自由練習(xí),教師注意保護(hù)幼兒的安全,提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

  3.第二次爬山。

  請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法:腳可以用力蹬著滑梯,踩穩(wěn)后,兩只腳輪流向上移動。

  4.第三次爬山。

  幼兒背好背簍,游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬,一直爬到頂部一個果子放到小背簍里,然后順著扶梯走下來,把果子放在筐子里,游戲反復(fù),直到果子全部摘完。

  三、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作:揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿,一起抬著果子回家,活動自然結(jié)束。

  活動延伸:

  假日體驗真正去摘果子的樂趣

  活動反思:

  我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的.成就感中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂。活動進(jìn)行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

  小班體育《摘果子》教案 4

  一、活動目標(biāo):

  1、通過故事理解合作的含義,萌發(fā)與他人合作的愿望。

  2、學(xué)習(xí)與人交流,體驗合作的快樂,能較清楚地表達(dá)自己的感受。

  3、懂得合作是一件很快樂的事情,知道生活中的許多事情需要合作。

  4、積極的`參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  果子的圖片、課件

  三、活動過程:

  1、講述故事,導(dǎo)入活動

  (1)、提示語:今天森林里真熱鬧,要舉行"誰的本領(lǐng)大"比賽,我們一塊兒去看看好嗎?

 。2)、幼兒觀看課件,初步了解故事內(nèi)容。

  2、通過提問,引導(dǎo)幼兒體驗合作真快樂。

  (1)、故事里講了什么事情?

 。2)、兩只小動物通過合作獲得了成功,它們心理會怎么樣?

 。3)、幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):小猴、梅花鹿雖然都很能干,但是它們一個人的力量是不夠的;后來它們你幫我,我?guī)湍,一起合作本領(lǐng)就大了。合作真快樂!

  3、幼兒游戲:摘果子,體驗、理解合作的含義。

  (1)、提示語:森林里的果子成熟了,請小朋友在規(guī)定的時間內(nèi)幫老師把不同形狀的果子都摘下來好嗎?

 。2)、幼兒跟組游戲,看哪一組完成任務(wù)最快。

 。3)、師幼討論,感知小組成員團(tuán)結(jié)合作,任務(wù)完成得比較快。

  活動建議與提示:

  1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事教師可以根據(jù)活動的需要自編。

  2。組織一些合作完成的游戲,如兩人三足,迎面接力、跳集體舞等,通過活動共逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  3。在幼兒游戲的時候,教師可以提醒幼兒相互合作,加強(qiáng)個別幼兒的引導(dǎo)教育。

  4。請家長多帶孩子參與一些需要合作的游戲,幫助孩子進(jìn)一步體驗合作的重要及快樂。

  教學(xué)反思

  本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

  小班體育《摘果子》教案 5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。

  2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

  3、通過向家長展示幼兒的活動,進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

  4、主動參與活動,體驗活動的`快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只

  活動過程:

 。ㄒ唬┫蚣议L介紹活動的內(nèi)容及活動流程。

  (二)家長、幼兒及教師進(jìn)行活動。

  1、活動身體:重點下肢運動。

  2、摘果子:

  (1)看一看樹上有什么果子?

 。2)按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

 。3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。

  (4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。

  活動反思:

  活動結(jié)束后,家長、幼兒、老師感覺既有趣,又輕松,活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知,這次活動是真正適合幼兒的活動,全體幼兒都積極參與了活動。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂,在互動活動中領(lǐng)悟親情、友情的快樂,在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂,在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂!

  小班體育《摘果子》教案 6

  設(shè)計意圖

  豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

  活動目標(biāo)

  1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗合作的樂趣。

  2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、 初步了解健康的小常識。

  5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動重難點

  重點:能做到兩人三足一致行走。

  難點:能與同伴動作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

  活動準(zhǔn)備

  1、 繩子若干條。

  2、 障礙物、鈴鼓。

  活動過程

  1、 暖身活動。

  教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊,隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊的口令和步伐整齊一致。

 。1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

  (2) 聽口令做動作。

 。3) 隊形操練。

  2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

  師:猴子媽媽有一個好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應(yīng)該怎么走呢?

  (1) 幼兒討論兩人三足走的`好辦法。

 。2) 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

 。3) 教師按幼兒說出的方法試一試。

 。4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

 。5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

  3、結(jié)束活動:

 。1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開心,我們一起跳個舞吧。

 。2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

  教學(xué)反思

  健康活動《摘果子》,活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

  小班體育《摘果子》教案 7

  摘果子

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,練習(xí)直立與下蹲的動作。

  2、初步認(rèn)識蘋果、香蕉、梨三種水果,體驗收獲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的`繩上。

  2、小籃子若干。

  3、音樂《樹上有棵紅蘋果》。

  活動過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識紅紅的蘋果、黃黃的梨、彎彎的香蕉,教育寶寶多吃水果。

  2、游戲:摘果子

  (1)出示許多果子,請寶寶摘果子,把摘下來的水果放到媽媽的籃子里,比比哪個寶寶摘的果子多。

 。2)游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動作,提高手腳協(xié)調(diào)性。

  3、我們摘了那么多水果,真棒!獎一個果子!

  家長指導(dǎo)要點:指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說出水果的名稱,并能將采摘的水果放到籃子里。

  小班體育《摘果子》教案 8

  【活動目標(biāo)】

  1、幫助幼兒感知秋天,感受豐收的喜悅;

  2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗音樂游戲的快樂;

  3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  《摘果子》音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。

  【活動過程】

  一、談話法導(dǎo)入

  秋天是一個收獲的季節(jié),鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃,幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨,由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹,跟幼兒一起感知秋天。

  1、在了解梨的時候,隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

  2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時,隨機(jī)進(jìn)行點數(shù)練習(xí)。

  二、表達(dá)喜悅之情

  通過欣賞蘋果樹的碩果累累,跟幼兒一起感受豐收的喜悅,引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情。

  1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))

  2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

  3、摘得果子裝滿籃子,要拿給人們看一看。

  4、隨音樂把動作連接起來,注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。

  5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí),一定要及時表揚(yáng)鼓勵。

  6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),及時表揚(yáng)鼓勵。

  三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心

  有一位農(nóng)民伯伯,果園的果子都熟透了,他一個人摘不完,我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組,隨音樂再做一遍)

  四、穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)美感

  果子摘完了,農(nóng)民伯伯說我們大家真棒,都是有愛心的孩子。

  再次展示黑板上的蘋果樹,引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹,或者用卡紙制作一顆蘋果樹,并做摘果子的游戲。

  活動反思

  整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

  總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的.,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。

  3、中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《小猴摘果子》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

  【活動過程】

  一、小猴摘水果

  1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

  2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

  幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

  二、給水果排隊

  1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

  第一盆是什么水果?第一盆是梨。

  第二盆是什么水果?第二盆是蘋果。

  第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

  第一盆有幾只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來表示。(見圖三)

  第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子?

  第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)

  2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排呢?

  幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一;6只蘋果排在第二;7只柿子排在第三。(見圖六)

  三、分水果

  1、小猴非常高興,摘了那么多水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

  看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

  幼:有5只小兔。

  師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)

  師:為什么把梨分給小兔呢?

  幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,都是5只。

  小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)

  2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

  幼:有6只小貓。

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)

  師:為什么把蘋果分給小貓?

  幼:因為蘋果正好和小貓一樣多,都是6。

  師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)

  3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?

  幼:有7只小狗。

  師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)

  師:為什么把柿子分給小狗?

  幼:因為柿子正好和小狗一樣多,都是7。

  小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)

  四、分組練習(xí):

  1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。

  連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

  小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

  五、作業(yè)評價。

  六、活動結(jié)束。

  師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?

  幼:好。

  師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)

  活動反思:

  《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

  通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

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