【精品】小班體育教案范文六篇
作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班體育教案6篇,歡迎大家分享。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。
2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。
二、基本動(dòng)作練習(xí)。
1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)
2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。
3、"來,學(xué)學(xué)媽媽。"幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。
4、再次外出練習(xí)跑步。
雞媽媽:來,寶寶們,我們再去跑步吧,看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲:小雞捉蟲(一)第一次游戲目的:懂得躲閃
1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲子時(shí),你們聽到(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。
3、雞媽媽:
(1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。
(2)那怎么辦?討論幼兒
(3)雞媽媽。号艿臅r(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。
(二)第二次游戲目的':正確跑姿示范
1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來,看看,有沒有大灰狼,出發(fā)。
(三)第三鞏固游戲過渡語:媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。
(四)第四鞏固游戲過渡語:媽媽累了,想歇息一會(huì),你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四:放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
小班體育教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩皮球,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力;
2、學(xué)習(xí)左右手交替拍球;
3、學(xué)習(xí)滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動(dòng)作能力;
4、培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小球若干個(gè)
三、活動(dòng)過程
(一)鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩球
1、用語言談話的方式引出出課題
看,今天老師帶來了什么?(球)
2、讓幼兒自由玩球,探索球的不同玩法,球有許多不同的玩法,看看誰的玩法和別人的`不一樣
(二)玩法
1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法,幼兒每人一球分散練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。對(duì)掌握拍球方法有困難的幼兒,集中到一起進(jìn)行示范和講解再分散練習(xí),可讓拍的好的幼兒幫助不會(huì)拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后,自由組合練習(xí)拋接球,滾球。丟不會(huì)左右手交替排球的幼兒,教師繼續(xù)指導(dǎo)其進(jìn)行練習(xí)
3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈,部分幼兒在圈內(nèi),共用一個(gè)皮球。游戲開始,再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃,不讓球碰到自己,若被球碰到,停止游戲。若球未碰到圈內(nèi)幼兒,站圈的幼兒誰接到球,誰接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去,每組輪流到圈內(nèi)一次
四、活動(dòng)評(píng)析:
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口,全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動(dòng)作能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)達(dá)到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度,活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,使幼兒在輕松自由的活動(dòng)中快樂的玩球。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得其中的快樂。同時(shí),教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒,增強(qiáng)其自信心。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)
體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段,以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法,它既有游戲的特點(diǎn),又有體育的特征。幼兒的天性,表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn),如果采取簡單呆板的教學(xué)模式,幼兒是難以接受的,應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,善于誘導(dǎo)他們,以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動(dòng)中,才能真正喜歡參與體育活動(dòng),感受游戲帶來的樂趣。為此,在游戲教學(xué)中,小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣,身體動(dòng)作技能低的游戲,如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的`動(dòng)作,在鍋?zhàn)永飦砘胤D(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動(dòng)作,使他們有興趣游戲。
小班偏向于情境性的游戲,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子扮演小玉米,經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演,讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,在情感上愿意與老師一起游戲,完成了老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在“爆米花”游戲情景中,練習(xí)原地向上跳。
2、體驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。
2、大鼓一個(gè)。
3、自制大鏟子。
4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。
5、配合活動(dòng)的節(jié)奏,分別設(shè)有三段輕快的音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。
2、熱身運(yùn)動(dòng):小小玉米要長大。
玉米寶寶變成小玉米?,爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)樱瑡寢尀槟銈儨?zhǔn)備好了,現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)
二、游戲:爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、聽指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作
師:媽媽要開始爆爆米花咯,先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油,再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋怼?/p>
師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動(dòng)了!
2、聽鼓聲節(jié)奏,根據(jù)火力大小,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點(diǎn)香味了,玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當(dāng)玉米熟的時(shí)候,它會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”
(不擊鼓,讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言孩子的動(dòng)作:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”
師:可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開,媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢,并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo):玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)
3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)
(二)第二次爆爆米花
1、聽指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒,也不要擠在一塊兒)
爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師:原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快
3、過渡:“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧”
跳:“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo):玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)
三、放松活動(dòng)
師:爆米花都熟啦,我們來休息一下吧。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上面散一散;
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),前面散一散;
后面散一散,從上往下散,米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),從下往上散。
小班體育教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽清指令,迅速的跑到指定的地點(diǎn)。
2、在定向跑過程中感受不同體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的'自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能根據(jù)教師的指令跑到相應(yīng)的地點(diǎn),并跑回來。
在活動(dòng)中注意安全,并遵守相應(yīng)的規(guī)則為。感受定向跑的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場地準(zhǔn)備常規(guī)準(zhǔn)備
【活動(dòng)過程】
1、熱身活動(dòng)——開火車進(jìn)場,并繞場地有目的的繞一圈。認(rèn)識(shí)場地上不同的玩具及其顏色。
師:“孩子們乘著火車,一路上我們都看到了什么!”
師:“它是什么顏色的!
2、聽信號(hào)跑
。1)教師講解游戲規(guī)則
師:“今天我們要來玩一個(gè)有趣的游戲,名叫“摸摸XX跑回來”。我讓你們?nèi)ッ裁搭伾臇|西,寶貝們就以最快的速度,去摸那個(gè)東西然后跑回來。”
。2)開始游戲
A、提醒幼兒在游戲過程中注意安全,不碰撞,不爭搶。
B、視情況進(jìn)行若干次游戲。
3、放松活動(dòng)
大家一起坐在場地上互相幫助按摩放松筋骨。
小班體育教案 篇5
一、活動(dòng)背景
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》,在活動(dòng)中,以狐貍捉小鴨為主線,把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。
二、過程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二~三只)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶(音樂三段:小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。
。ㄈ┗顒(dòng)過程
1、開始部分:
教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。
。ㄔu(píng):幼兒戴上頭飾后,馬上進(jìn)入了角色,聽音樂做動(dòng)作時(shí)非常投入。)
2、基本部分:
。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。
①第一次找家:聽信號(hào)找家。
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。
師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,教師看到?jīng)]有找到家的
幼兒:"喲!還有兩只小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒找到。
師:"他們多可憐呀!我們該怎樣幫助他呢?"
幼A:我們幫他們造家。
幼B:請他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。)
師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"
。ㄔu(píng):教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家,通過引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,同時(shí),也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂。)
、诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到互相幫助。
師:"孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮,如果狐貍來了,該怎么辦呢?"
幼A:我們一起用石頭砸它。
幼B:我們馬上跑回家躲好……
師:"回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨,只好走了。)
、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師:"狐貍走了,我們可以出去玩了,F(xiàn)在,讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?"
幼A:我的'蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:"下次找家的時(shí)候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子,就走了。)
。ㄔu(píng):教師以鴨媽媽的身份參與游戲,幼兒圍在教師身邊,一起跳舞、念兒歌,情緒特別愉悅,對(duì)于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi),記在心間。第三次找家時(shí),幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,還能意識(shí)到要互相幫助;顒(dòng)中師生融為一體,在充滿童趣的游戲之中徜徉。)
。2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。
師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)‘
師:"孩子們!水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)
(評(píng):教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈活些,一邊作保護(hù)狀。個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,快要被狐貍趕到岸上時(shí),媽媽就會(huì)適時(shí)上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險(xiǎn),使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住,游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì),幼兒躲閃跑的能力和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的提高。)
3、結(jié)束部分:
師、生:"哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂地游泳、捉魚吃了?"教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。
師:"天快黑了,孩子們,我們該回家了。"聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思,為本次活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。
2、教學(xué)過程,循序漸進(jìn)、層層深入。
在練習(xí)按一定方向跑的過程中,每一次提出不同的要求:第一次,單純要求幼兒聽信號(hào)找家;第二次,融入了品德行為要求,針對(duì)小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象,我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家,
3、注意個(gè)別差異,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子,個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作的不靈活,媽媽就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性,同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。
小鴨子們在玩耍、游戲時(shí)念上一首朗朗上口的兒歌,同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂,小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來時(shí),又配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
2、有不怕困難,勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。
2、和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材,并做好標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:
小朋友們你們有沒有去冒過險(xiǎn)啊,比如:走獨(dú)木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類,今天我們就來做一個(gè)小小的旅行,在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的`準(zhǔn)備)。
(二)展開:
1、聽信號(hào)走。
、僖宦房v隊(duì)走,要求一個(gè)跟一個(gè),保持一定間距的走。
、诼犘盘(hào)向一定方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。
2、探索旅行路線。
、僬堄變鹤杂捎^察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。
②說說自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。
、蹥w納旅行路線:走過“獨(dú)木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達(dá)到目的地。
、苡變鹤杂商剿、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
、萦變褐v述探索的方法并請一兩個(gè)幼兒做示范。
⑥教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
⑦幼兒再次分散性的練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(三)延伸活動(dòng):游戲《小小旅行家》。
幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行,旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。多次進(jìn)行游戲。
(四)放松活動(dòng)。
幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運(yùn)動(dòng),同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
老師小結(jié):
老師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦,堅(jiān)持到底的幼兒。并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。
活動(dòng)結(jié)束:
這是一節(jié)體育游戲,在運(yùn)動(dòng)身體的同時(shí),培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時(shí)要互相幫助,共度難關(guān)。
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