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大班體育活動網(wǎng)魚教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班體育活動網(wǎng)魚教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地
四、設(shè)計(jì)思路：
在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的.追趕，沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松
1、做準(zhǔn)備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動，捕小魚
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。
4、放松、休息、擦汗
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇2
一、運(yùn)動目的：
1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。
2、造就幼兒在運(yùn)動中服從法則。
二、運(yùn)動重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在運(yùn)動中能服從游戲的法則。
三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地
四、計(jì)劃思緒：
在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動，最喜好玩的.便是抓人的游戲，但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕，幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要，我開展了此次運(yùn)動。
五、運(yùn)動流程：
做預(yù)備運(yùn)動—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動—放松
1、做預(yù)備運(yùn)動
幼兒跟先生做熱身操
2、幼兒自立玩
讓幼兒自立玩你追我趕。
3、團(tuán)體運(yùn)動，捕小魚
先容弄法，法則。幼兒舉行運(yùn)動。
4、放松休息、擦汗
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇3
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
2、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆、跑，掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備
活動前學(xué)會歌曲、選好活動場地。
游戲規(guī)則
1、幼兒邊唱歌邊游戲。
2、幼兒說出最后一個字的時候，“漁網(wǎng)”才能放下。
游戲玩法
兩個幼兒兩手交叉手高舉，做“魚網(wǎng)”狀，其余幼兒做小魚，站成一路縱隊(duì)。游戲開始，扮魚網(wǎng)的`幼兒兩臂舉成拱形，其他幼兒邊做小魚游，邊唱歌曲：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了�！薄棒~兒”一個跟著一個由網(wǎng)下鉆過，扮魚網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……住�！痹谧詈笠粋�住字時，幼兒兩臂立即放下“網(wǎng)魚”，被網(wǎng)到的幼兒暫停游戲。每條魚兒鉆過漁網(wǎng)后，再次選擇“漁網(wǎng)”，游戲重新開始。
游戲拓展
隨著幼兒對游戲的熟練，可增加“漁網(wǎng)”的個數(shù)如：兩張魚網(wǎng)，四張網(wǎng)等，其他幼兒做小魚，增加游戲難度。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網(wǎng)一張。
活動過程：
1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
師：“小朋友們，來，跟著老師學(xué)小魚游�！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。
師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲——網(wǎng)魚！小朋友們你們是可愛的`小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？”
幼：“好！”
幼兒隨音樂做游戲——網(wǎng)“魚”。
2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。
師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？”提示：魚網(wǎng)是什么樣的？有些什么線？
幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔�。痪W(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。
一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。
出示活動教具：“那邊池塘里有很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手�！庇變哼呎f兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。
提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)大，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、作品評價，活動結(jié)束。
師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是‘網(wǎng)魚小能手’！你們高不高興呀？”幼：“高興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”
幼兒在歡快的音樂聲中出活動室�；顒咏Y(jié)束。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇5
一、教學(xué)背景
我們這個專業(yè)以后出來大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學(xué)會細(xì)心觀察、與人合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動觀察和分析能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力，并學(xué)會觀察分析。
四、教學(xué)方法：
課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時：
一課時
六、教師課前準(zhǔn)備：
找一個開闊空曠的安全場地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動作。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
配合老師，做好課前預(yù)備動作。
八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┯螒蛞耄奶鞂�(dǎo)入）
1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以，有嗎？
2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？
�。]有小朋友見過的話）沒看過也沒關(guān)系，待會兒做完游戲你就大概知道了
3、現(xiàn)在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲，好不好？
（二）游戲體驗(yàn)
1、教師講解游戲玩法
�。�1）劃一個指定的'游戲區(qū)域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界；
�。�2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰來當(dāng)捕魚人；（可分為多組進(jìn)行）
�。�3）捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。
�。�4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。
2、教師講解游戲規(guī)則
�。�1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；
�。�2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開；
�。�3）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違
規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。
�。ㄈ┯懻摻涣�
1、當(dāng)捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法？
2、當(dāng)小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫？
（四）游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？
1、團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚。
2、觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落里并實(shí)施抓捕。
3、收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；學(xué)會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚每人若干;
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套。
活動過程：
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的`形式引導(dǎo)幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。
二、討論織漁、捕魚的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁)
2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT，說說PPT中的漁能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚嗎?原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。
4、教師示范“編”漁。(強(qiáng)調(diào)，從的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從眼里溜走了。)
5、捕魚：貼上小魚，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚?
三、一起為小貓捕魚
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密，小魚會逃走嗎?
3、引導(dǎo)幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。
游戲開始：
幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時提醒幼兒遵守。
游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說到最后一句“快快游”的時候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3、被捉到的`幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
教學(xué)反思：
以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、大膽作畫，樂意交流。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、自制漁網(wǎng)一個，印畫魚群的大紙，油畫棒。
2、布置游戲場景。
3、日常生活中幼兒觀察魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水。
活動過程：
1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓�！昂⒆觽�，看！小池塘里的魚真多啊！我們用什么來捉魚呢？魚網(wǎng)是什么樣子的？”（大大的，有洞洞。）
2、觀察魚網(wǎng)的線條。
�。�1）通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。
“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本領(lǐng)大，魚兒魚兒逃不了�！�
（2）觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。
“魚兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來？（提示：魚網(wǎng)是什么樣子的？有些什么線？）”
幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。
網(wǎng)有格格。
魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。
網(wǎng)有橫的'線，豎的線。
小結(jié)：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。
�。�3）修補(bǔ)魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫。
“請只小貓也來畫個魚網(wǎng)吧！”（請幼兒按鼠標(biāo)。）“看，魚兒怎么了？為什么會逃出來？”
幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。
師：我們一起來補(bǔ)一補(bǔ)吧。
小結(jié)：記住魚網(wǎng)是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。
3、在游戲情景中作畫。
看，小池塘里也游來了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個魚網(wǎng)捉魚。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞魚網(wǎng)，體驗(yàn)成功。
“給我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的？”
�。ū頁P(yáng)畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)形狀特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。）
活動反思：
1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動，最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動。
2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強(qiáng)的孩子可以畫很多個網(wǎng)，網(wǎng)到很多魚，也可以畫一個大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚；能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯。
3、運(yùn)動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺；其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標(biāo)記，便于在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點(diǎn)，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn)，來暗示孩子講述評價的重點(diǎn)。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂精神。
2、過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3、養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備：
布置５×６ｍ的場地做魚池。
活動過程：
1、教師帶幼兒入場，做準(zhǔn)備活動。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。
3、講解游戲玩法及規(guī)則。
�。�1）玩法：兩個小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的`小朋友自動變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
�。�2）提醒幼兒躲避漁夫，提醒漁夫要配合去抓住其他的小魚。
規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒，也要表揚(yáng)在活動中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況交流討論。
5、換漁夫從新開始游戲。
6、小結(jié)本次課，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒和在活動中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。
7、放松活動，退出游戲場地。
大班體育活動網(wǎng)魚教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園民間體育游戲活動蘊(yùn)含著諸多方面的教育價值。在體育游戲活動中，幼兒不僅可以發(fā)展各種動作，而且可以體驗(yàn)與同伴合作的愉悅以及活動規(guī)則的意識，從中發(fā)展社會性�！毒W(wǎng)魚》是我們小時候經(jīng)常玩的一個游戲，有著美好的童年回憶，并且需要合作游戲。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會行進(jìn)鉆的動作。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對鍛煉的興趣及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、布置成大海情境。
2、魚媽媽頭飾一個，斗笠兩個，
3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。
活動過程：
一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導(dǎo)幼兒學(xué)小魚游，做上肢、下肢，體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍、放松等活動身體。
二、以和“水草”玩游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆的動作。
1、引導(dǎo)幼兒鉆“水草”。
2、請鉆的好的幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過去再站起來。
3、幼兒練習(xí)鉆。
三、介紹“捉小魚”游戲，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
1、引導(dǎo)語：海上來了兩個捕魚人，他們手拉手做漁網(wǎng)來捉小魚了！噓！讓我們聽聽他們在說什么？
提問：什么時候網(wǎng)落下來撈魚呢？
2、一起學(xué)撈魚的兒歌。
3、介紹游戲規(guī)則：
（1）小魚排好隊(duì)，一個接著一個快快地從漁網(wǎng)地下鉆過去，游完一遍的小魚回到隊(duì)伍最后面排隊(duì)。
（2）邊游邊和著音樂念兒歌。
（3）被捕到的小魚就要接受新任務(wù)，搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，幫助捕魚人捕魚。
4、進(jìn)行游戲
（1）幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法，引導(dǎo)幼兒邊行進(jìn)鉆邊念兒歌。
（2）幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)鉆過多個漁網(wǎng)進(jìn)行游戲。
�。�3）幼兒游戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒從不同的出口鉆漁網(wǎng)，
四、放松活動
活動反思：
本次活動總體上的還是比較順利，充分調(diào)動幼兒的積極性和參與性�；顒又饕亲層變簩W(xué)會行進(jìn)鉆，培養(yǎng)協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)的`精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚導(dǎo)入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第一次游戲時設(shè)計(jì)讓漁網(wǎng)不撈到魚。大大給孩子樹立游戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進(jìn)行游戲做好鋪墊。
在活動中我發(fā)現(xiàn)一位幼兒在鉆的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導(dǎo)。但是在游戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經(jīng)驗(yàn)下次在游戲前我應(yīng)該在多花一些時間在引導(dǎo)幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎(chǔ)在進(jìn)行游戲，活動的氛圍會更好。目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)的精神上達(dá)成上還不夠深入。
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