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幼兒中班體育活動教案《找小兔》（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒中班體育活動教案《找小兔》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇1
一、活動內(nèi)容：
1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。
四、活動過程
1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。
2.基本活動教師
導(dǎo)入：今天老師帶來的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個(gè)小朋友上來演示。）
(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害�，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。
b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。
�。�2）游戲：找小兔
師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的'方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。
3.結(jié)束部分
教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動作能得到提升。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇2
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)語言。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。
2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。
3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。
4、小兔木偶一個(gè)。
活動過程：
1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。
師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯(cuò)了，你可要告訴我呀。
2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的'、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽
師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。
3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。
4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。
我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。
5、提問。
�。�1）小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”）。
�。�2）來又找到了什么？（個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。
（3）兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）
�。�4）你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？
�。�5）引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
6、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇3
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的玩具好嗎？
2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動過程：
1.引發(fā)興趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個(gè)朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？
請幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒：大家一起玩。
老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。
2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。
第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？
第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？
3.遷移經(jīng)驗(yàn)。
談?wù)摚?/p>
兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜歡和小朋友一起玩嗎？
為什么你愿意和他們一起玩？
教學(xué)反思：
這堂活動設(shè)計(jì)從幼兒的'生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇4
活動目標(biāo)：
愿意聽故事，能基本聽懂故事的主要情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
圖片、訂書機(jī)、一名大班幼兒扮小兔、磁帶
活動過程：
（一）幼兒到戶外觀察太陽，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、談話：太陽在哪兒呢？太陽是什么樣的'？太陽照在身上有什么感覺？
2、小兔子聽說小朋友找到太陽了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？
�。ǘ┩暾蕾p故事，了解故事大意。
1、逐一放幻燈片，教師完整講述故事。
2、提問：
�、傩⊥米釉诩依锟吹搅耸裁矗克褵艋\當(dāng)成了什么？
�、谝来翁釂柟适聝�(nèi)容。
③最后小兔找到太陽了嗎？它看到太陽是什么樣的呢？
�。ㄈ┰谇榫坝螒蛑新牰适碌闹饕楣�(jié)。
1、（敲門聲）小兔子來了�！靶∨笥眩乙舱业教柫�，真高興呀！我們一起跳個(gè)舞吧。”
2、小兔子：媽媽把我找太陽的事畫了幾幅畫，你們能幫我把它們做成書嗎？
3、幼兒每人一張圖片，邊聽小兔子講故事邊找出對應(yīng)的圖片，展示在黑板上。
4、教師把圖片按順序整理好訂成書，活動結(jié)束。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇5
活動目標(biāo)：
1、鍛煉敏捷度
2、能夠體會到大自然中物物競爭的規(guī)律
活動構(gòu)思：
小朋友們上了兩節(jié)課之后也許會覺得有些乏了，為了讓小朋友們能激發(fā)活力，并以另一種他們喜歡的方式鍛煉他們的集中注意力，這將會是一個(gè)能夠讓他們感興趣的并有益身心的游戲
活動準(zhǔn)備：
無需道具
活動過程：
一、開始部分
師：我們今天要玩的游戲的名字叫做《小兔找山洞》，小朋友們有沒有玩過？
師：現(xiàn)在我有幾個(gè)問題：你們知不知道兔子是住在什么地方的？
幼：
師：那小朋友們能不能來猜猜小兔子為什么要找山洞呢？它為什么不在外面玩呢？
幼：
師：好的，接下來我們就來看看我們的游戲里的小兔子和大灰狼的故事吧
二、基本部分：
用講故事的形式給小朋友們介紹游戲的內(nèi)容
師：在我們的游戲里啊，小兔子們就是遇上了大灰狼，為了不給狼給抓到啊，它就要找個(gè)山洞來躲起來，可是兔子的洞太小了，而且那些洞里都已經(jīng)有一只兔子了，所以本來是在洞里的小兔子就只能跑出來去找另一個(gè)山洞了，而那只剛找到山洞的小朋友就要做山洞，讓本來做山洞的`小朋友來當(dāng)小白兔（確保每個(gè)小朋友都有玩的機(jī)會）。兔子們?yōu)榱硕惚艽蠡依蔷偷门軄砼苋フ疑蕉戳�。如果兔子跑得不夠快而被抓住了，抓住呢就是以拍到對方為�?zhǔn)，那我們就換一換角色：讓那只被抓的兔子去當(dāng)大灰狼，大灰狼就變成兔子去找山洞躲起來注意點(diǎn)：每只小白兔逃跑的時(shí)候都要在外面圍著山洞的這個(gè)圈轉(zhuǎn)，最多轉(zhuǎn)個(gè)兩圈就必須找個(gè)山洞鉆進(jìn)去，而且不能找原來的那個(gè)山洞。
三、游戲過程
老師先把小朋友們分成兩組，每組中都先選出一只大灰狼和一只沒有山洞的小兔子。剩下的小朋友就扮演其他的小兔子和山洞（兩個(gè)小朋友手拉手組成一個(gè)山洞，兔子比山洞多一個(gè)）。第一遍就在老師的指導(dǎo)下先演習(xí)一遍，便于糾正小朋友們可能犯的錯(cuò)誤或者指導(dǎo)一下小朋友們誤解的地方。接下來幾輪就讓老師在旁邊看看有沒有犯規(guī)的或者還不會的，給予適當(dāng)指導(dǎo)，如果有搗亂的就讓他做山洞
四、結(jié)束部分：
師：小朋友們覺得這個(gè)游戲好不好玩�。�
幼：·
師：那你覺得小兔子怎樣才能不會被大灰狼抓到呢？
幼：
師：是的，小白兔要躲過大灰狼的捉捕就要時(shí)刻保持警惕，要時(shí)刻注意大灰狼的舉動，還有呢就是如果小白兔能給自己造更多的洞來躲就好了，這樣它就不用和其他小白兔搶洞了，是不是�。�
師：好了，今天的游戲就玩到這里了。今天大部分的小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò)，只是還有些小朋友還不是很遵守游戲規(guī)則啊，以后這些小朋友要注意了，下次在這樣的話就讓你做山洞了，讓會玩的小朋友來做小白兔和大灰狼。
評價(jià)：在剛領(lǐng)小朋友們到天臺準(zhǔn)備要活動的時(shí)候要做一些游戲前的熱身運(yùn)動，比如讓小朋友們學(xué)蝴蝶飛、學(xué)小貓走路、學(xué)兔子跳著到指定的地方集中，因?yàn)檫@個(gè)游戲的活動量還是挺大的。還有，場地選取的時(shí)候要注意一些安全的隱患，避免靠墻，規(guī)定不準(zhǔn)越過那條線。游戲的開場最好可以設(shè)計(jì)一個(gè)好的情境，比如說設(shè)計(jì)一個(gè)故事：今天是一個(gè)好天氣，小兔子高高興興的出來采蘑菇了，突然，他看到了草叢后面有一只大灰狼，為了不被大灰狼給抓住，小白兔就要趕快找個(gè)山洞躲起來，然后我們就來看看小兔子是怎樣躲避大灰狼的追捕的吧···開始要介紹游戲規(guī)則的時(shí)候盡量找一個(gè)能讓小朋友注意力集中到自己身上的位置，比如說就讓小朋友們都坐下，圍成一個(gè)半圓，盡量不要圍成整個(gè)圓在那里講，不然會很吃力，也不好管理。講的時(shí)候先自己請幾位小朋友上來在自己的指導(dǎo)下邊講解邊演示一遍，確保把規(guī)則都給講解清楚。
接下來要給小朋友們安排角色：讓1—10號的小朋友們都先起立，找到自己的好朋友牽起手做好山洞，讓剩下的幾個(gè)小朋友找個(gè)山洞鉆進(jìn)去，剩下的就當(dāng)大灰狼和小白兔。接下來就圍成大圈站好，游戲開始。在幾輪游戲過后，將班級里一大組拆分成幾個(gè)小組個(gè)自游戲。玩一段時(shí)間之后要讓小朋友們坐下來休息一下，因?yàn)榛顒恿窟�是比較大的。還要適時(shí)地更換大灰狼，否則會太累。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇6
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中動物們玩耍的愉悅心情。
2.學(xué)說短句“讓我玩玩你的娃娃好嗎”，鍛煉語言表達(dá)能力。
3.通過角色扮演提高分享意識。
活動準(zhǔn)備：
1.小白兔手偶一個(gè)，玩具娃娃一個(gè)，小黑兔、小羊、蘿卜、青菜的磁性小彩圖。
2.小白兔、小黑兔、小羊和兔媽媽的`頭飾各一個(gè)。活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
1.師戴上小白兔手偶：大家好，我是小兔白白。我每天待在家里一個(gè)朋友也沒有。今天媽媽給了我一個(gè)娃娃讓我出門找朋友玩，可是我不知道怎么樣才能找到朋友。你們能幫我想想辦法嗎？
2.幼兒說一說幫小兔白白想的好辦法。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容：
1.教師結(jié)合教具講述故事，及時(shí)將彩圖出示在黑板上。
2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：小兔白白找到朋友了嗎？它找到了哪些好朋友？（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？（把娃娃借給朋友們玩）小黑兔和小羊是怎么問白白要娃娃的，我們一起來說一說。他們是怎么感謝白白的？（送白白蘿卜和青菜）
3.第二遍講述故事，讓幼兒一起說短句“你好，讓我玩玩你的娃娃好嗎?”
三、角色扮演：制定幼兒佩戴頭飾進(jìn)行角色扮演。
四、總結(jié)遷移：
1.小黑兔和小羊?yàn)槭裁丛敢夂托⊥冒装淄妫咳绻⊥冒装撞豢习炎约旱耐尥藿o他們，你們覺得他們還愿意和白白做朋友嗎？這個(gè)故事告訴我們，只有把好東西和大家一起分享，才能找到好朋友。
2.你喜歡和小朋友玩嗎？說一說你會用什么方法去找到自己的好朋友�；顒友由欤鹤層變涸谕尥藜液团笥岩黄鸾粨Q、分享玩具。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、能夠理解箭頭所表示的意義。
2、會看路線圖，根據(jù)路標(biāo)尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應(yīng)路線。
二、活動準(zhǔn)備：
箭頭、路線圖等。
三、活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、教師：春天天氣暖洋洋，兔寶寶們也出來找東西吃了。媽媽告訴小兔們有一個(gè)地方可以找到又新鮮又好吃食物，那怎樣才能找到哪個(gè)地方呢？別著及，看媽媽給小兔們留了兩個(gè)精囊妙計(jì)，你們想看哪個(gè)？
�。ǘ└鶕�(jù)箭頭，學(xué)看路線：
1、教師分別出示四個(gè)不同方向的箭頭：這是什么？它表示什么意思？你能用身體動作來表示嗎？對了，這四個(gè)箭頭表示四個(gè)不同的方向，那光看這四個(gè)箭頭，小兔能不能找到那個(gè)美麗的地方，怎么辦？好我們打開第二個(gè)精囊妙計(jì)。
2、介紹路線圖和地形圖：這好象是兔媽媽去找食物時(shí)拍的照片，上面的是路線圖，有很多箭頭和數(shù)字；下面的地形圖，有很多的圓點(diǎn)……
重點(diǎn)路線圖：我們來猜猜，在迷宮圖中這些箭頭代表什么？（路標(biāo)）可以告訴我們什么？（行走路線的方向），數(shù)字表示什么意思？這張路線圖一共要走多少才能走到終點(diǎn)呢？你是怎么知道的？
重點(diǎn)地形圖：這是一張迷宮圖，迷宮圖的起點(diǎn)在哪里？終點(diǎn)又在哪里？怎樣才能從起點(diǎn)走到終點(diǎn)呢？路線圖中第一步往哪個(gè)方向走？第二步、第三步又往哪個(gè)方向走呢？
學(xué)習(xí)在迷宮圖中根據(jù)路線圖畫出相應(yīng)路線：哪個(gè)小朋友能根據(jù)路標(biāo)在迷宮圖中畫出起點(diǎn)出發(fā)的.第一步路線。第一步所畫出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎？小朋友真聰明，我們走的第一步都必須從起點(diǎn)出發(fā)。
哪個(gè)小朋友按路標(biāo)畫出第二步與第三步的路線：請小朋友看著這三步路線來思考這樣一個(gè)問題：兔媽媽的每一步是怎樣走的？走多少距離？通過觀察與討論，每一步路線都要接著上一步的路線走，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離。
老師走：走錯(cuò)了，怎么辦？還是小朋友的眼睛亮記性好。不過，兔寶寶也有話要說了：我們沒有大二班小朋友聰明，有的時(shí)候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣……，有的時(shí)候記性太差，走過的路標(biāo)又忘記了，有什么辦法來記住已經(jīng)走過的路標(biāo)呢？（商量）兔媽媽憑借自己的聰明才智終于找到了那個(gè)美麗富饒的地方，拍手吧！
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇8
活動目標(biāo)：
1、在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、設(shè)置一個(gè)家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。
2、實(shí)物或圖片水果。
活動過程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門回來了，給兔寶寶帶來了許多水果。
告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。
2、認(rèn)識上、下、里、外空間方位。
每請4名幼兒找水果，找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)
幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識上、下、里、外空間方位。
將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵(lì)幼兒用語言“我在xx找到了xx”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把xx在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。
活動建議：
在日�；顒又袛[放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識。
活動評價(jià)：
1、能掌握方位詞。
2、喜歡藏、找游戲。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的.過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇9
活動目標(biāo)：
1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞匯：“圓圓的，紅紅的”。
2、運(yùn)用猜測、參與演示的方法理解、表現(xiàn)童話的內(nèi)容，感知“提、飄、可愛”。
3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。
活動準(zhǔn)備：
背景圖，燈籠、蘿卜、氣球、太陽、小兔圖片，制作成活動式的，便于操作。
活動過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)活動。
教師讓幼兒觀察、比較、猜測圖中四種圓圓的、紅紅的東西是什么。
教師：老師給你們請來了四位好朋友，請小朋友猜猜看它們是什么？（圖片反著貼在黑板上）
根據(jù)幼兒的猜測打開圖片。
提問：看看他們什么地方是一樣的？（顏色：紅紅的，形狀：圓圓的）幼兒學(xué)說詞語。
�。ǘ└兄挕�
1、教師邊出示教具小兔，邊按故事的情節(jié)、結(jié)構(gòu)對應(yīng)于背景中的燈籠、蘿卜、氣球、太陽講述故事。
教師：這些紅紅的，圓圓的東西和小兔子還有一個(gè)好聽的故事呢。
2、教師完整講述故事。
教師：看看小兔在找誰？（太陽）找到了嗎？（找到了）它是怎樣找的？（根據(jù)幼兒回答，把相應(yīng)的情節(jié)圖片貼到背景圖上）小兔先找到誰？又找到誰？最后找到誰？（討論）
在故事中，引導(dǎo)幼兒說出“提、飄、可愛”這三個(gè)詞。（學(xué)說故事里的'對話，學(xué)做故事里的動作）
3、教師總結(jié)幼兒的回答，并豐富相應(yīng)的詞匯，學(xué)習(xí)詞語的重疊。
小結(jié)：原來太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。這個(gè)好聽的故事就是講的小兔子找太陽，我們再來一起聽一聽。
4、看課件完整聽故事。
�。ㄈ├收b回顧故事。
教師和幼兒一起看著圖片講述一遍。
活動延伸：
運(yùn)用“換背景”、“換小兔”的方法進(jìn)行故事的仿編活動。
教師：請幾位小朋友分別來做燈籠、蘿卜、氣球和太陽，講到這些東西的時(shí)候，表演的小朋友要向前走一步。再請一位小朋友做小兔，跟著老師的故事來找太陽。
幼兒進(jìn)行情景表演。
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用剪、撕、粘貼、添畫等技能進(jìn)行圓形圖案裝飾。
2、感受故事本身以及剪貼畫的趣味性。
活動重點(diǎn)：嘗試自由選擇運(yùn)用剪、撕、添畫等方法進(jìn)行圓形裝飾。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對折剪貼的方法制作燈籠流蘇。
二、活動準(zhǔn)備：
教師示范袋及范畫，彩紙、記號筆、紅色圓片、膠水各若干，背景音樂。
三、活動過程：
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1、教師出示口袋，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）老師這里有一個(gè)奇妙的口袋，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)口袋有什么特別的地方？
（2）你覺得這個(gè)紅紅的、圓圓的洞洞里會藏著什么東西呢？（幼兒自由猜測）
2、教師演示教具、講述故事。
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1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋里變出來的，它們有什么地方是一樣的呢？
2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢？
3、蘿卜的葉子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）
4、有什么方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢？（教師示范對折后再剪的'方法）
5、教師小結(jié)變化的方法。
6、幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼、添畫。
7、教師巡回指導(dǎo)。
（三）看看說說
1、粘貼幼兒作品，互相交流制作方法。
2、教師與幼兒共同評價(jià)作品。
3、延伸活動：除了這些東西是紅紅的、圓圓的，還有什么東西也是紅紅的、圓圓的呢？你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來，好嗎？
幼兒中班體育活動教案《找小兔》 篇11
【設(shè)計(jì)意圖】
最近這段時(shí)間經(jīng)常陰天，所以孩子們在戶外活動的時(shí)間也少了很多。孩子們說的最多的是“太陽公公藏起來了。”孩子們都知道太陽，可是通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他們對太陽的特征了解卻很模糊，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動《小兔找太陽》。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
【活動準(zhǔn)備】
1、有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)
2、彩筆或油畫棒（幼兒人手一份）、小鏡子一面。
3、玩具小兔與玩具兔媽媽
【活動過程】
1、教師帶幼兒做“抓亮點(diǎn)”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師用小鏡子將陽光反射在地上或墻上，不斷移動，讓幼兒去抓。
（2）請小朋友想一想，小亮點(diǎn)是從哪里來的？說一說太陽長得什么樣？
2、教師講故事《小兔找太陽》，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。
�。�1）出示玩具小兔子：小兔子從來沒見過太陽，它要去找太陽，我們和它一起去找吧。
�。�2）教師有感情的講述故事。
�。�3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有誰？可愛的.小兔子要去找什么？
3、教師提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）小兔來到屋里看到了什么？他是怎么問媽媽的？媽媽怎么回答的？
�。�2）小兔在菜園里看到了什么？它是怎么問媽媽的？媽媽怎么回答的？
�。�3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么問媽媽的？媽媽怎么回答的？
�。�4）小兔子最后找到太陽了嗎？太陽是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。）
4、通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
（1）小朋友喜歡太陽嗎？為什么？
�。�2）發(fā)散思維：還有誰喜歡太陽（例如小花、小草、小動物等）？為什么？
【活動延伸】
1、請幼兒到戶外找太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。
2、引導(dǎo)幼兒把看到的太陽畫出來或做印畫游戲。
3、餐前欣賞兒歌《曬太陽》
4、午睡前欣賞故事《香香的被子》。
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