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中班體育好玩的紙箱教案(通用6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的中班體育好玩的紙箱教案,希望能夠幫助到大家。
中班體育好玩的紙箱教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)成功的'快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):借助紙箱,發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作。
難點(diǎn):能與朋友合作玩紙箱游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大紙箱6個(gè)、報(bào)紙團(tuán)。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ)熱身運(yùn)動(dòng):健康歌
——隨著歡快音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
。ǘ┯變簢L試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)跨跳動(dòng)作。
3、鉆爬紙箱:將紙箱打開放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習(xí)手膝著地鉆過紙箱。
(三)游戲:運(yùn)紙箱
游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊(duì),兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對(duì),比比哪組幼兒運(yùn)紙箱最快。
。ㄋ模┯螒颍盒⊥谜
游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊(duì)玩競(jìng)賽游戲。小兔子跨過小山坡(紙板),鉆過山洞(紙箱),摘一個(gè)果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來拍下一個(gè)人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
。ㄎ澹┓潘蛇\(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
中班體育好玩的紙箱教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的'發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。
。ǘ┘埾溆螒颍喊僮兗埾涞貕|上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。
。ㄈ┓潘苫顒(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
中班體育好玩的紙箱教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。
2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》,《開火車》,《健康快樂動(dòng)起來》,《狼的叫聲》
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做律動(dòng)
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣,幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問:我們每人一個(gè)紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的`玩法,請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
三、游戲:狼來了
1、大灰狼來了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們?cè)趺崔k?
2、游戲
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運(yùn)動(dòng)
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
中班體育好玩的紙箱教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索紙箱的多種玩法,練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。
2、通過“一物多玩”的形式,體驗(yàn)自主游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 游戲的音樂、
大紙箱3個(gè)(幼兒已裝飾,去頂面和底面)。立面有洞洞。
小紙箱每人一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、入場(chǎng):手指彈盒(敲小鼓)
1、在音樂的伴奏下,幼兒左手抱盒‘右手敲鼓,和著音樂節(jié)奏入場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):紙箱操 背景音樂
師:“我是開心樂園的老師,今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩,小朋友們想去嗎?(想)我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(好)
手持紙箱做肢體動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。(幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、)
紙箱放地面做肢體動(dòng)作
師:帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧!
二、自由玩紙箱(幼兒每人一個(gè)紙箱,體驗(yàn)“一物多玩”)
師:今天我們和紙箱玩游戲,你想怎樣玩?都試一試吧。(引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱)(看誰(shuí)想的.辦法又多又好)
幼兒自由分散探索玩紙箱,老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。(如;重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨)
教師總結(jié)幼兒的玩法。“如跨跳、夾箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。
三、合作玩紙箱
師:除了剛才的玩法,還可以怎樣玩?(引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友,也讓紙箱找個(gè)好朋友吧?看看好朋友在一起怎樣玩?)
探索合作的玩法。“如:排成一條直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等)
四、集體玩大紙箱
師:看看老師的大紙箱,怎樣玩?大家一起來試一試怎樣玩?
1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。
2、紙箱變成長(zhǎng)條:鉆過山洞 背景音樂
紙箱立面,成山洞的形狀,三個(gè)紙箱依次排開。
3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上,爬過草地。背景音樂
。1)在紙箱立面的基礎(chǔ)上,壓平,玩爬過草地的游戲,小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。
。2)爬到小紙箱旁,找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子,爬過紙箱,去散步。
4、紙箱變成大的輪子:輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
五、游戲:開心樂園真好玩
(1)師:你們跟紙箱玩的開心嗎?下面我們就到開心樂園去玩,但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山(牛奶盒子)、過小河(跨過牛奶箱子)、繞過樹林(兩組高的樹木)、鉆過山洞,(背著小盒子)最后才會(huì)到開心樂園!
(2)、交代要求及規(guī)則,先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。
(3)、幼兒進(jìn)行游戲。
六、放松運(yùn)動(dòng):背景音樂
師:今天我們做了這么多的游戲,是不是有點(diǎn)累了?讓我們休息一下吧。可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子)小朋友,這個(gè)主意真好。
師:我們?cè)谌フ艺疫有什么樣子的箱子跟我們做游戲。
中班體育好玩的紙箱教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等基本動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動(dòng)作。
3、提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
把紙箱板制成正方形的框,然后粘連在一起,五個(gè)一組
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲過程:
1、談話法導(dǎo)入:小朋友都喜歡蹦蹦跳跳,那么你們能夠拉手跳嗎?
2、談話法講明游戲規(guī)則,并指出需要注意的安全問題。
玩法一:拉手跳
把兩組紙箱板展開,并列平放在場(chǎng)地上,把幼兒分成兩組,每一組的幼兒兩人一組手拉手,一個(gè)在紙箱板里面跳,一個(gè)在外面跳,聽老師的口令開始,先返回起點(diǎn)的'一組為優(yōu)勝組。
玩法二:合作走
把兩組紙箱板展開,并列排放在場(chǎng)地上,五名幼兒一組,站在紙箱板內(nèi),抬起紙箱板,聽老師的口令開始合作向前走,返回起點(diǎn)后交給后面的幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先完成的一組為優(yōu)勝組。
玩法三:鉆一鉆
把紙箱板立起,稍微彎折,像一扇扇小門窗,把幼兒分成兩大組,每一組的幼兒又分成六人一組,老師發(fā)令,游戲開始,三名幼兒扶好紙箱板,另外三名幼兒依次鉆過,然后交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先完成的一組為優(yōu)勝組。
三、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩紙箱板游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。
四、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng),并整理好活動(dòng)器械,培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中成功之處是:選材挺適合中班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候,對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短,應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍,然后還可以再進(jìn)行一次比賽,這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。
中班體育好玩的紙箱教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過紙箱的一物多玩,發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種大小不同的紙箱各2~4個(gè),將幼兒分成6組,每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè),中紙箱12個(gè),小紙箱12個(gè),8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、教師將全班幼兒分成6組,每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè),提出操作要求:
、旁谝(guī)定的范圍內(nèi)操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。
、翘剿魍暌院螅拷M派一個(gè)代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
、忍嵝延變涸谔剿髦凶⒁庾陨砼c他人的安全。
三、接力游戲:箱子障礙接力賽。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組,每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。
2、教師講述游戲規(guī)則與要求,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。
、琶颗庞變赫驹谄瘘c(diǎn)線后,不能超過起點(diǎn)線。
⑵聽到"開始"口令后,每排第一位幼兒出發(fā),快速往前跑,繞過樹林(中紙箱),鉆爬過山洞(大紙箱),跳過水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點(diǎn)。
⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后,伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手,第二位幼兒才能出發(fā)。
、扔螒蚶^續(xù)進(jìn)行,哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。
3、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過程,宣布獲勝的一組。
四、結(jié)束部分整理體育器械,教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中成功之處是:選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的.廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候,對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短,應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍,然后還可以再進(jìn)行一次比賽,這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。
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