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小班體育游戲《跳跳樂》教案

時間:2023-05-02 05:20:33 體育教案 我要投稿
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小班體育游戲《跳跳樂》教案

  【活動設(shè)計】

小班體育游戲《跳跳樂》教案

  “雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容,通常,我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍,它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動作,因此,這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題,創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫。幼兒在模仿大皮球跳的過程中,輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動作要領(lǐng),掌握了動作技能,并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環(huán)境中進行有效練習(xí),提高身體平衡能力,增強腿部力量。

  【教學(xué)目標】

  1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,發(fā)展身體平衡能力,增強腿部力量。

  2、嘗試不同的玩法,鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動作。

  3、體驗與同伴游戲的快樂。

  【教學(xué)準備】

  1、在地上畫一個大圓圈。

  2、設(shè)置四種小橋:(1)兩座直線形泡沫墊小橋:長3米,寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋:長4米,寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋:長4米,寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋:長2米,寬25厘米,高5厘米。

  3、平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊),各種動物毛絨小玩具人手一個。

  4、樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。

  【教學(xué)過程】

  一、熱身活動,模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。

  1、幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

  2、幼兒集體做熱身操。

  師:請出我的小手擺一擺(幼:擺一擺,擺一擺),請出我的小腰彎一彎(幼:彎一彎,彎一彎),請出我的屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),請出我的膝蓋蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),請出我的身體動起來(幼:動呀動,動呀動)。我們一起變變變,變變變,變成一個大皮球。

  3、幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。

  師:現(xiàn)在我是皮球媽媽,你們是皮球?qū)殞,我們一起來學(xué)皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!

 。ㄎ觯涸谧吲芫毩(xí)和身體各部位的熱身準備中,師幼自然轉(zhuǎn)換角色,變成皮球媽媽和皮球?qū)殞殻醪竭M行“雙腳連續(xù)原地跳”的動作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)

  二、玩游戲“找朋友”,初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  1、教師示范玩法,幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。

  師:現(xiàn)在,皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上,仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備。ń處熐ヮA(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動作跳到一位幼兒面前,和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?

  2、個別幼兒進行示范。

  師:你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?

  師(根據(jù)個別幼兒的示范動作進行小結(jié)):皮球?qū)殞氁p腳一起跳,一起落地,跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

  3、集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  師:你們會不會這樣跳?現(xiàn)在,請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止,教師發(fā)出指令:“找一個朋友抱一抱!苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動作,靈活進行總結(jié)與提示。

  4、幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。

 。ㄎ觯合扔山處熀蛡別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作,同時滲透基本動作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中,教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調(diào)動起幼兒的練習(xí)熱情。接著,幼兒模仿大皮球,跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲,自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。)

  三、玩游戲“過小橋”,嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  1、在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  師:這里有兩座橋,橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?

  師:橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么?(要輕輕地跳。)

  幼兒跟隨教師一個跟著一個練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后,組織幼兒找“動物”做朋友,坐在“椅子”上適當休息。

  (析:這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進行了適當控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”,有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗;“能不能跳到橋外面?為什么”這個問題強調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時,導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景,提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”,對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)

  2、嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋,進一步提升身體平衡能力。

  師:我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦,這里多了好幾座橋,(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋,就帶著動物朋友去試試吧。

  師:你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

  鼓勵幼兒大膽表達,同時可針對幼兒的練習(xí)情況靈活進行小結(jié)。

  師:小動物還想過一過其他的小橋,咱們帶著它再去跳一跳。

  幼兒自由嘗試,教師觀察指導(dǎo),及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

  3、組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動物”,做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺,最后自然放下“小動物”,來到場地一邊。)

  (析:這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同,以“帶動物寶寶回家做客”的情景,鼓勵幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便,不但不會影響幼兒單手持物跳,還能豐富游戲內(nèi)容,吸引幼兒主動嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運動方向,因而面臨更大挑戰(zhàn)。)

  四、放松身體,結(jié)束活動。

  1、皮球撒氣。

  師:大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了。〝傞_身體、躺在地上放松,做滾一滾、蹬一蹬等動作。)

  2、師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。

  3、幼兒帶著“小動物”回家,活動自然結(jié)束。

 。ㄎ觯涸诩ち业倪\動之后,幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放松,并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位,在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動。)

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