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小兔拔蘿卜游戲化體育活動教案
案例一:小兔拔蘿卜
活動由來:
3歲左右的幼兒身體的各個器官處于不斷發(fā)育的過程當中,注意力不集中,易受外界影響,肌肉力量和能力欠佳,平衡能力差,動作不協(xié)調(diào),雙腳行進跳的能力較差,特別是在游戲當中爬的能力表現(xiàn)各不相同。這個年齡段的幼兒同時喜歡模仿小動物,于是,根據(jù)幼兒的身體動作發(fā)展特點及興趣,我創(chuàng)設了游戲情境,讓幼兒帶上小兔子頭飾,模仿小兔子學習雙腳行進跳。通過幼兒感興趣的主題游戲方式,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,使幼兒處于主動學習的狀態(tài)。
活動目標:
1.引導幼兒學習雙腳行進跳的動作技能,練習正面鉆過70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動作。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣,體驗參與體育游戲的樂趣。
游戲準備:
平衡木4個、拱形門10個、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個。
游戲過程:
1.準備活動——“小兔操”。
幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛”邊模仿小兔做動作。
復習游戲“小兔子和狼”,教師當大灰狼,幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呦!狼來了!”一邊根據(jù)歌詞模仿動作,唱到“狼來了”的時候幼兒根據(jù)教師要求找到相應的位置站好不能動。反復游戲2~3次。
2.游戲——“小兔拔蘿卜”。
引導語:
兔媽媽說:“今天的天氣可真好,地里的蘿卜成熟了,我們?nèi)グ翁}卜吧!”教師示范拔蘿卜的過程:小兔子一個跟一個爬過草地(墊子),走過獨木橋(平衡木),雙腳并齊跳下,雙腳行進跳來到山洞(拱形門)前,正面鉆過山洞后,拔一個蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進跳返回,游戲反復進行2遍。
3.結(jié)束活動——“小手真能干”。
兒歌:“我有小手我拍拍拍,我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺,我有小腳我用力踩,我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺,小手收回來。”
注意事項:
1.在雙腳行進跳的過程當中,注意引導幼兒腳和腿都要用力夾緊,不能分開。
2.教師隨時觀察幼兒的行為習慣,注意引導幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。
3.關注幼兒手膝爬的動作技能是否正確、協(xié)調(diào),進行適時指導。
活動評析:
教師結(jié)合本班幼兒年齡特點和幼兒實際水平的需要,設計了本次游戲活動。目標制訂合理,材料應用有助于目標的完成。整個活動中,教師用自己的情緒和肢體語言來感染幼兒,以自身夸張的動作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語言、動作,能很好地調(diào)動幼兒的情緒,使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點及動作發(fā)展規(guī)律,能夠很好地配合目標的完成,安全性高。在活動中不僅調(diào)動了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進跳的技能。
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