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小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案(通用6篇)
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。
小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案 篇1
活動目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)聽信號做動作的能力。
2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、學(xué)高人走路的`時候,提醒幼兒把腳踮起來,矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。
2、走的時候要慢一點(diǎn)以免摔倒。
活動名稱:小孩小孩真愛玩 活動目標(biāo):
1、鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
2、強(qiáng)化寶寶走、跑的技巧。
3、穩(wěn)定情緒,感受游戲的歡樂。
指導(dǎo)要求:
1、念兒歌"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××走(跑)回來!"
2、聽指令,做動作。
3、完成任務(wù)返回,重復(fù)游戲。
活動名稱:滾小豬 目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶翻滾的技能。
2、提高身體協(xié)調(diào)一致的本領(lǐng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、學(xué)小鳥飛來到活動場地。
2、看老師示范翻滾,從一邊滾到墊子的另一邊。
3、一個個排好隊(duì)在墊子上翻滾
小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、場地上有一個大圓圈
2、音樂:律動《找朋友》
三、活動過程
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》
。ǘ┗静糠
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師:寶寶,想一想,高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起,雙臂上舉)
矮人是什么樣子的?大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的.動作。(下蹲動作) 高人是怎樣走路的?我們一
起來學(xué)一學(xué),走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走) 矮人是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),
走一走。(下蹲著向前走)
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中,聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作,不能提前動,也不能聽到指令后不動。
。ㄈ┯谩案呷俗摺、“矮人走”玩音樂游戲
幼兒四散地站在大圓圈上,隨著音樂愉快地表演《找朋友》。
(四)休整活動
四、活動結(jié)束
隨著教師慢慢的行走,整理隊(duì)伍,回教室過程中,教師進(jìn)行評價、總結(jié)。
小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
在一定的時間和高度范圍半蹲著走、踮著腳走對于中班的幼兒來說有一些挑戰(zhàn)性,這需要發(fā)展孩子的腿部力量,加強(qiáng)下肢力量練習(xí)才行。結(jié)合中班幼兒的年齡和動作技能發(fā)展特點(diǎn),調(diào)動幼兒參與練習(xí)活動的積極性和主動性,我設(shè)計(jì)了一些小游戲與體育教學(xué)活動整合,期望目標(biāo)所預(yù)設(shè)的動作技能與情感態(tài)度能夠通過游戲活動順利完成。
教材簡解
《綱要》在健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。本活動是充分利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動,注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動難度不同發(fā)展目標(biāo)分層次實(shí)現(xiàn),使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,獲得成功感。
設(shè)計(jì)理念
通過觀察幼兒活動發(fā)現(xiàn)了存在的問題,為解決孩子們的動作技能和規(guī)則意識為初衷設(shè)計(jì)本次活動;顒幽繕(biāo)從動作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個緯度入手來解決體育鍛煉中孩子們存在的動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào),不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題。活動設(shè)計(jì)以游戲來貫穿各環(huán)節(jié),符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),在開始部分就積極調(diào)動起孩子參與活動的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中,請孩子來做示范,讓幼兒得到鼓勵和展示自我的情感上的滿足,在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的`"家"是讓幼兒在一定的活動范圍內(nèi)進(jìn)行,避免孩子運(yùn)動量過大而過度興奮,互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性,又避免了孩子們的無效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中,斜拉的繩子是考慮幼兒個體差異性,既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動作技能,使他們能獲得成功的體驗(yàn);還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn),讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試,激發(fā)孩子自信心,促進(jìn)他們向動作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展;顒忧暗臒嵘砺蓜樱谌鏌嵘淼幕A(chǔ)上側(cè)重了下肢動作練習(xí),為教學(xué)活動的開展做好準(zhǔn)備;結(jié)束部分的放松活動,也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松,經(jīng)過了游戲中的競賽與合作,孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。
2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號變換動作,增強(qiáng)規(guī)則意識。
3.喜歡參加體育活動,培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí),發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號變換動作,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識教學(xué)過程
1.準(zhǔn)備活動熱身律動"健康快樂動起來"活動腳腕,膝關(guān)節(jié),腰部,小腿。
2.游戲:哈哈鏡里的人。
(1)練習(xí)高人走和矮人走,幼兒看信號牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走),踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時,念兒歌:
哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。
變成高人瘦又長,我們都是高人了,高人走成大圓圈(動作)。
哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。
變成矮人胖娃娃,我們都是矮人了,走成大圓圈(動作)(2)幼兒分成兩組橫排列隊(duì),老師做示范
、僖唤M幼兒當(dāng)高人,一組幼兒做矮人,同時進(jìn)行一次練習(xí)。
、谟^察孩子們游戲進(jìn)行的情況,選兩名幼兒分別示范高人、矮人;
、劢處熤v解游戲規(guī)則:舉起圓鏡,矮人組幼兒捉高人組;舉起長方形鏡,高人組幼兒捉矮人,被捉的一方跑回指定的"家",對方就不能再捉了。
活動策略:高人走,矮人走時,教師舉鏡子的速度逐漸加快,提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過程中,高人和矮人可互換角色3.游戲:摸得高,鉆的低。
在場地上斜拉兩條繩子,最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒,在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。
(1)幼兒做高人,踮腳走過斜繩子,看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡,看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。
(2)幼兒做矮人,鉆過斜拉繩子1~10部位,看看誰能從哪個數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。
(3)觀察孩子們穿越繩子時半蹲走與踮腳走的動作技能掌握與運(yùn)動量的情況,請掌握得較好的幼兒示范同時關(guān)注動作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時的給予指導(dǎo)、評價和小結(jié)。
4.放松活動;。
放松律動:幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動作
活動反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案 篇4
活動目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)聽信號做動作的能力。
2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、學(xué)高人走路的時候,提醒幼兒把腳踮起來,矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。
2、走的時候要慢一點(diǎn)以免摔倒。
活動名稱:小孩小孩真愛玩 活動目標(biāo):
1、鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
2、強(qiáng)化寶寶走、跑的技巧。
3、穩(wěn)定情緒,感受游戲的歡樂。
指導(dǎo)要求:
1、念兒歌"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××走(跑)回來!"
2、聽指令,做動作。
3、完成任務(wù)返回,重復(fù)游戲。
活動名稱:滾小豬 目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶翻滾的`技能。
2、提高身體協(xié)調(diào)一致的本領(lǐng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、學(xué)小鳥飛來到活動場地。
2、看老師示范翻滾,從一邊滾到墊子的另一邊。
3、一個個排好隊(duì)在墊子上翻滾
小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走,增強(qiáng)躲閃能力。
2、培養(yǎng)聽指揮并迅速按信號做動作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
兩條長橡皮筋;顒忧坝變耗苈牰畉all和short
活動過程:
一、開始部分:
1、組織幼兒走成圓圈,活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
Upanddown,
Roundandround,
Leftandright.
二、基本部分:
1、練習(xí)高人和矮人:當(dāng)教師說tall,tall,Iamtall.的時候,幼兒踮腳走,當(dāng)教師說,short,short,Iamshort的.時候,幼兒平蹲走。
2、幼兒分成兩組,一組為高人,一組為矮人,同時走,當(dāng)教師說tall,tall,Iamtall.的時候,高人捉矮人,當(dāng)教師說short,short,Iamshort的時候矮人捉高人;地上的小圓點(diǎn)是自己的家,被捉時跑回自己的家,對方就不能捉了
三、結(jié)束部分:
幼兒踮腳走過橡皮筋下,碰觸到皮筋上的卡片,然后平蹲走過矮的橡皮筋,不能碰到皮筋和卡片。
小班體育活動《高人走,矮人走》優(yōu)秀教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受!毒V要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。這個音樂游戲的由來是這樣的:我班幼兒很喜歡聽故事,有一次在講過《白雪公主和七個小矮人》的故事后,他們對故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動《高人走矮人走》。
活動目標(biāo):
1、初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。
活動準(zhǔn)備:
1、電視機(jī)、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂
2、前期經(jīng)驗(yàn):熟悉音樂
活動過程:
一、聽音樂
1、提問:音樂有幾種聲調(diào)?(高音和低音)
2、能根據(jù)音的高低,做上下拍手的動作。
二、故事進(jìn)入主題
1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。
2、“大巨人和小矮人是一對好朋友,他們要去森林參加走走走舞會。但是大巨人和小矮人對音樂不熟悉,他們不知道哪一段音樂是巨人走的,哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的.這個舞會音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動作。
孩子們能用高的動作(踮著腳、舉起手等動作)表現(xiàn)大巨人走路,矮的動作(蹲下去、彎著腰等動作)表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動作來表現(xiàn)巨人走和矮人走
四、聽音樂看大巨人什么時候走出來,小矮人什么時候走出來。
1、“聽音樂,仔細(xì)聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好?
2、巨人走路的聲音很重,矮人走路的聲音很輕!
五、游戲:參加舞會
1、八個人一組,分三組,手拉手分別圍三個圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒一起,按順時針方向,聽音樂學(xué)巨人和小矮人走路。
2、拉兩個圈圈。十個幼兒手拉手圍一小圓圈,外圈十五個幼兒手拉手圍一大圓圈,分別跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。
3、親子互動:幼兒手拉手分別圍兩個圓,家長站在自己孩子邊上,家長和孩子互換角色跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。
活動延伸:
邀請小動物參加舞會。
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