- 相關推薦
優(yōu)秀小學數(shù)學片段教學教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學數(shù)學片段教學教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學主題：
小數(shù)除法
教學目標：
通過探索小組活動，學生將理解小數(shù)除法的計算方法。學生可以正確口算和筆算小數(shù)除以小數(shù)。在探索計算方法的過程中，學生將進一步加強對數(shù)學學習的積極情感。
教學過程：
一、引入情境
出示例5的情境圖，引導學生分析。詢問學生，他們了解了什么信息？他們能想到哪些問題？舉例：媽媽用元買雞蛋，問買了多少千克。學生思考列式的方法，詢問他們?nèi)绾问褂梦覀円郧皩W過的小數(shù)除法算式進行計算，探究其與普通除法的差異。
二、教學新課
展示例5。小組討論：學生自由討論他們?nèi)绾斡嬎阈?shù)除法。教師巡視指導。分組匯報：將被除數(shù)與除數(shù)轉(zhuǎn)化為角，再計算。將被除數(shù)和除數(shù)乘以10，然后轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法。解析學生的解決方法，重點是將除數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)。出示豎式，并對豎式進行解釋。
三、總結和歸納
教師引導學生總結本節(jié)課學習到的內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)除法需要將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)。此外，學生需要通過探索和思考來理解和掌握新的數(shù)學概念。
指出：如果被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動一位，則商不變。
7、獨自完成計算并進行集體核對。
請解釋一下如何確定商中小數(shù)點的位置？（需要將被除數(shù)的小數(shù)點和商中的小數(shù)點對齊）
8、總結方法。
在小組中，請解釋如何將除數(shù)是小數(shù)的。除法轉(zhuǎn)換成除數(shù)是整數(shù)的乘法？
�。ㄊ紫纫瞥龜�(shù)中的小數(shù)點，將除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)，移動除數(shù)小數(shù)點的位數(shù)并將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動相同的位數(shù)，然后按照整數(shù)除法的方法進行計算。）
9、驗證結果。
如何驗證結果的準確性？（可以用乘法檢查）
請學生驗證此方法的正確性。
10、完成練習第一題。
獨自填寫。
當小數(shù)點移動到3位時，它會右移幾位？被除數(shù)會移動到哪里？
11、完成練習第二題。
請進行口算演示。
如何將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)換為除數(shù)是整數(shù)的除法？
三、鞏固練習
1、完成第17題的練習。
除法可以轉(zhuǎn)換成什么？
請說明：即使是口算一個數(shù)除以一個小數(shù)，也需要將其轉(zhuǎn)換成除數(shù)是整數(shù)的除法。
2、完成第17題的練習。
計算正確嗎？錯誤的原因是什么？
3、完成第17題的練習。
請進行獨立計算并進行比較。
從上到下，商如何變化？原因是什么？是否發(fā)現(xiàn)了某種模式？
4、完成第17題的練習。
請學生進行獨立計算，并進行集體評估。
5、完成第17題的練習。
請仔細閱讀題目并理解其含義。
請進行獨立計算，并進行集體評估。
請分享您的想法。
6、完成思考題。
（1）如果用電正好是100千瓦時，則電費應為52元。
�。�2）小明家實際支付了多少元？這意味著他們使用了多少千瓦時的電？
必須首先求出超出的用電量是多少千瓦時：
1元 ÷ 單價 = 21千瓦時
（4）總千瓦時為：21加100等于121千瓦時。
四、課堂學習
在這一節(jié)課中，你學到了哪些新知識？你能夠解釋如何進行小數(shù)除法嗎？請分享一下你對今天的學習表現(xiàn)的感受。
【優(yōu)秀小學數(shù)學片段教學教案優(yōu)秀】相關文章：
教學教案片段04-28
優(yōu)秀作文片段06-01
小學數(shù)學教案優(yōu)秀(優(yōu)秀)03-19
小學數(shù)學優(yōu)秀教案04-23
小學數(shù)學優(yōu)秀教案01-09
小學數(shù)學數(shù)學教案（優(yōu)秀）03-05
片段練習優(yōu)秀作文05-02
小學數(shù)學優(yōu)秀教學論文07-15
(優(yōu)秀)小學數(shù)學教案07-05