小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案（熱門）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)、認(rèn)識(shí)直角、平角、鈍角、銳角和周角
2、提高學(xué)生動(dòng)手操作能力
教學(xué)重點(diǎn)：
建立各種角的概念
教學(xué)難點(diǎn)：
正確地用量角器度量角的大小
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、演示課件角的度量導(dǎo)入
提問：這些角你能按照從大到小的順序給他們排一下隊(duì)嗎？
教師指出左端兩個(gè)大小比較接近的角
提問：你知道他們相差多少嗎？
2、教師談話：如果我們能夠度量出每個(gè)角的大小，以上問題就可以解決了、你們想不想知道他們究竟相差多少呢？（揭示課題角的度量和角的分類）
二、探索新知
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1、出示圖片認(rèn)識(shí)量角器
講解：量角的大小，要用量角器，因?yàn)樗男螤钍且粋�(gè)半圓，所以又叫關(guān)圓儀、角的計(jì)量單位是度，用符號(hào)表示，結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)半圓儀中心，0刻度線和內(nèi)外圓刻度、
2、（1）播放視頻1角的概念
�。�2）出示幾個(gè)不同的角，并估算角的度數(shù)、
�。ń處煟阂胫浪浪愕氖欠駵�(zhǔn)確，還要通過測(cè)量、）
3、量角的方法
�。�1）自學(xué)教材第123頁第一、二自然段
�。�2）由學(xué)生匯報(bào)度量角的方法、結(jié)合黑板上的角，邊度量邊介紹
�。�3）播放視頻量角方法
�。�4）嘗試測(cè)量角的度數(shù)（盡量使角的開口方向不同）巡視中注意了解學(xué)生掌握情況
（5）教師舉出幾種學(xué)生常見的錯(cuò)誤：
錯(cuò)誤類型一：學(xué)生量角時(shí)，量角器中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)沒重合
錯(cuò)誤類型二：量角器0刻度線與邊沒對(duì)齊
錯(cuò)誤類型三：看錯(cuò)了刻度，應(yīng)看里圈，卻看外圈刻度了，或者應(yīng)看外圈卻看里圈刻度了
（6）討論：怎樣避免前面的錯(cuò)誤，正確迅速地量出角的度數(shù)呢？
�。�0在哪個(gè)圈上，就在哪個(gè)圈上找角的另一邊所對(duì)的刻度）
�。�7）播放視頻角的大小比較
�。úシ徘跋日�(qǐng)同學(xué)用估算的方法判斷，播放后教師進(jìn)行總結(jié)）
（二）角的分類
1、自學(xué)教材第124頁《角的分類》、（可按書中內(nèi)容邊學(xué)習(xí)邊操作）
2、小組討論：
（1）角可以分哪幾類？每類角的特征是什么？
�。�2）直角、平角、周角之間有什么關(guān)系？
�。�3）平角和直線一樣嗎？
3、利用活動(dòng)角，按老師要求擺角、
�。ㄖ苯恰⑩g角、平角、銳角......）
三、鞏固練習(xí)
1、量一量一副三角板中各個(gè)角的度數(shù)
2、完成教材第126頁第7題
說出每個(gè)鐘面上的時(shí)間，量出時(shí)針和分針?biāo)傻慕嵌?/p>
提問：不用度量你能知道每個(gè)時(shí)刻分針與時(shí)針的夾角嗎？
3、利用活動(dòng)角的量角器擺出下面各角
�。�1）直角（2）平角（3）120（4）30（5）77
四、質(zhì)疑總結(jié)
1、這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么？
�。ń堑亩攘亢头诸�、量角時(shí)要對(duì)劉頂點(diǎn)和0刻度線，確定如看哪一圈刻度）
2、教師整理成順口溜助記
量角器量角很簡(jiǎn)單，角可分為五大類
中心重合角的頂點(diǎn)，直、平、周角最特殊
一條邊對(duì)齊0刻度，銳角小于九十度
角的度數(shù)看另一邊、鈍角介于直、平間
3、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解題
五布置作業(yè)
完成第127頁第9題
把下面的角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜?/p>
五、板書設(shè)計(jì)
角的度量和角的分類
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