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小學數(shù)學教案

時間:2023-09-09 08:29:41 小學數(shù)學教案 我要投稿

(精)小學數(shù)學教案3篇

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學數(shù)學教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)小學數(shù)學教案3篇

小學數(shù)學教案 篇1

  教學目標:

  1.在具體活動中,體驗左、右的位置與順序,能確定物體的左右順序。

  2.理解左與右的相對性,能用語言表達出來。

  3.讓同學們充分感受到數(shù)學就在身邊,并在豐富多彩的教學活動中獲得積極的情感體驗。

  教學重點:

  能正確確定物體的左、右順序,理解左、右的相對性。

  1.左右的認識與區(qū)分

  2. 以自身為中心區(qū)分左右

  3. 分辨圖片中的左右

  教學難點:

  分辨圖片中的左右,理解左、右的相對性。

  教學準備:

  PPT課件,多媒體

  教學過程:

  一、初步感知左與右

  a.師:小朋友們,大家有沒有聽過一句話:人有兩個寶,雙手和大腦。 手在我們生活中作用可大了呢,大家想一想,我們經(jīng)常用它們來做什么事?(吃飯,刷牙,寫字)

  b.師:那你們知道我們寫字是用哪只手嗎?(右手)舉給老師看看,我們邊舉邊念:右手右手。(放)那另外只手就是左手,那大家把左手舉起來,和老師一起念下:左手左手。

  c.師:我們左右手真是一對好朋友,那小朋友再看下自己的身體,有沒有象左右手這樣的一對對的好朋友呢?(我左眼的好朋友是我的右眼)

  d.師:小朋友的`小眼睛可真厲害,發(fā)現(xiàn)了我們身上的左與右,這就是我們今天要學習的左與右(板書課題:左與右)左與右兩個漢字特別容易混淆,大家想一想,我們怎么才能辨別這兩個漢字呢?(左“工”,右“口”)

  e.師:小朋友們找到了好多對好朋友呢,那現(xiàn)在我們就用這些好朋友,來玩?zhèn)游戲,叫“聽口令,做動作”(之前先做一個示范如伸左手) 伸右手,伸左手。拍左肩,拍右肩。拍左腿,拍右腿。摸左耳,摸右耳。右手摸左耳,左手摸右耳。伸右手。

  師:老師舉的也是右手,為什么和小朋友的不一樣呢?(因為我們面對面,站的方向不一樣)師:那老師要怎么做,才能和小朋友一樣呢?(轉(zhuǎn)過來) (小朋友們可真厲害,大家都好棒!)

  二、深化認識

  1.看看講講 (出示書上圖片,全班一起做)

  問:你是怎么想的? 講一講

  師:身上的左右我們已經(jīng)知道了,那身邊的左與右你們知道嗎? 下面啊,小朋友就來介紹下你左右邊的小朋友。

  用:我的左邊是 ,我右邊是 ---

  師:小朋友都掌握的非常好,現(xiàn)在就和你的同桌說說看!

  三、練習

  (一)判斷

  1.我看到羽毛球的左邊是籃球 ---( )

  2.教室的門在我們的左邊 -( )

  3.我們敬禮用右手 --( )

  (二)在街上(PPT)

  先指導兩個向左向右分別看到什么,再讓小朋友自己完成小丁丁左右看到什么。

  (三)擺一擺,誰最快

  按題目要求擺放,看誰最快。

  (四)畫一畫

  A.在笑臉的左邊畫3個三角星,在笑臉的下面畫2個愛心; 在愛心的右邊畫1個長方形,在愛心的上面畫2個菱形; 在菱形的左邊畫4個五角星。

  (五)找一找

  1.從右起,第4個是香蕉。第2個是梨

  2.從左起,第1個是草莓,第6個是菠蘿

  3.香蕉的左邊蘋果。右邊是桃子

  師:你能把這些水果都找出來嗎?

  四、聯(lián)系實際

  A.上下樓梯

  1.師:是上樓梯的小朋友走得對還是下樓梯的小朋友走的對?(學生自由發(fā)言,老師總結(jié))

  2.師: 如果上樓梯不靠右走,會怎么樣呢?(會和對面的小朋友相撞,不僅是上下樓梯,平時走路,都要這樣靠右行。)

  B.在街上

  師:剛才我們在街上看見小丁丁和小巧。那我們再來看下胖和小丁丁。

  師:我們先看下四位小朋友站的位置有什么不一樣嗎?

  (小丁丁和我們同向,小胖和我們反向)

  那你知道小汽車

  五、總結(jié)評價

  今天大家學習了什么?(左與右)

小學數(shù)學教案 篇2

  第一課:快慢

  教學內(nèi)容:輔讀學校教材實用數(shù)學第二冊P4-5頁快慢

  教學目標:

  1.理解快慢的概念

  2.應用:學會簡單的練習

  3.培養(yǎng)學習興趣

  教學重點:教會概念的理解

  教學難點:學生對于概念的建立

  教學課時:5課時

  一、復習

  1.讀123,跟老師讀,請同學讀

  2.唱兒歌《十個手指頭》:123爬上山,456翻跟斗,789拍皮球,伸出小手,10個手指頭。

  二、新授

  1.導入:講龜兔賽跑的故事,引出小烏龜跑第一,小白兔跑第二,請同學說一說哪種動物跑得快,哪種動物跑德慢。并教同學不要驕傲,懶惰的道理。

  2.分析圖1,師:小朋友在干什么?(騎單車)

  叔叔在干什么?(開汽車)

  根據(jù)平常的觀察,騎單車快還是開汽車快?(汽車泡在前,單車跑在后,單車慢,汽車快)

  3.請同學說說圖2,兩個小朋友游泳,誰游得快,誰游得慢?要求每一個小朋友都要說,不對的糾正。

  4.堂上練習:在快的下面打√,在慢的下打⊿。先老師示范做一次,再讓同學自幾在黑板上做一次,然后讓同學在書上寫一次。

  三:游戲

  搶瓶子游戲:看誰跑得快能把瓶子搶回來。然后問同學誰快誰慢!回答對的表揚,回答錯的改正。

  教學反思

  快慢這個概念對于同學來說比較容易理解,通過有趣生動比賽活動和平時生活的引導,同學們基本上都能理解這兩個概念。教學過程中,我發(fā)現(xiàn)個別學生對于做習題感到煩厭,經(jīng)常不配合老師。原因是習題太乏味,他不會做,令他沒有信心從而討厭做題。針對這一點我手把手教,并讓他上黑板做,當他做對了,我就讓全班同學表揚他。做錯了,教他做對,鼓勵他下次努力!

  第二課:遠近

  教學內(nèi)容:輔讀學校教材實用數(shù)學第二冊P6-7遠近

  教學目標:

  1.理解遠近的概念

  2.學會簡單的練習

  3.培養(yǎng)學習興趣,并把概念應用在生活中

  教學重點:教會概念的理解

  教學難點:學生對于概念的建立

  教學課時:5課時

  一:復習

  1.出試圖,請同學回答哪個快那個慢,要求每個同學都要回答

  2.唱兒歌《十個手指頭》:123爬上山,456翻跟斗,789拍皮球,伸出小手,10個手指頭。

  二:新授

  1.導入:師:請同學看看窗外操場上同學們在干什么?

  你們能不能看清楚他們的臉啊?(不能)

  他們離教室遠不遠啊?(有點遠),在黑板上寫上遠走廊的啊姨在干什么啊?

  能不能看清楚啊姨的臉啊?(能)

  啊姨離我們近不近啊?(近),在黑板上寫:近

  師:大家看黑板,一起跟老師讀讀這兩個字,遠近.上個星期我們學了快慢,這個星期我們一起學學遠近!

  2.分析圖,圖上有什么?(廁所,跟兩個小朋友)

  你們猜猜他們想干什么?(上廁所)

  你們想一想那個小朋友能先上廁所(穿紅衣服那個小朋友)為什么?(因為這個小朋友離廁所近,那個小朋友離廁所遠)

  請每個同學說一說:那個小朋友離廁所近,那個小朋友離廁所遠

  3.同學伸出小手,把手放在臉上,然后把手慢慢推開!師:手放在臉上離臉很近.推開就離臉遠.

  4.實物演示:先把凳子放在門旁邊,說現(xiàn)在凳子離門近.然后把凳子放在離門遠點的地方說現(xiàn)在凳子離門遠.

  堂上練習:看圖說一說,小朋友離馬桶和水抖,哪個近哪個遠.要求每個小朋友都要說一說,說得不對的改正,說對的給予表揚.

  三:游戲請走近老師和遠離老師,走近老師的時候跟老師拍拍手,遠離老師的時候跟老師揮揮手.

  教學反思

  遠、近這兩個概念相對于快慢抽象,經(jīng)過一個星期的學習,還是幾個學生不能很好的理解這兩個概念;蛘呓虒W不能很好的貼近生活,針對這一點,在平常生活中要注意教學,把概念融入生活中,讓學生不知不覺理解概念。

  第三課:厚薄

  教學內(nèi)容:輔讀學校教材實用數(shù)學第二冊P10-11厚薄

  教學目標:

  1.理解厚薄的概念

  2.學會簡單的練習

  3.培養(yǎng)學習興趣,并把概念應用在生活中

  教學重點:教會概念的理解

  教學難點:學生對于概念的建立

  教學課時:5課時

  一:復習

  1.出試圖,請同學回答哪個小朋友離廁所近,那個小朋友離廁所遠,要求每個同學都要回答.

  2.唱兒歌:12345上山打老虎,老虎打不到,打到小公主。

  二:新授

  1.導入師:小朋友現(xiàn)在天氣冷不冷。浚ɡ洌

  數(shù)一數(shù)你們穿了多少件衣服?

  暖不暖啊?請一個同學回答.(暖)

  師:讓老師摸摸你的衣服。嗯,衣服很厚。在黑板上寫上厚。

  冬天的時候我們穿厚衣服可以保暖,可以不怕冷。拿出一件薄衣服,大家看看這件衣服,這件衣服很薄,冬天只穿它就不夠暖,容易感冒,大家要記住冬天的時候多穿厚衣服。在黑板上寫上薄。請大家跟老師一起讀下題目:厚薄。讀三次。大家想想怎樣才叫厚,怎樣才叫薄。

  2.分析圖:師:請同學看看黑板這兩件衣服,請同學告訴老師那件厚,那件薄,厚的'衣服看起來很大,肥肥的,摸上去很暖。薄的衣服看起來小一點,瘦瘦的。

  師:請同學回答那件衣服是適合冬天很冷的時候穿的。引導同學說看起來很大,肥肥的,摸上去很暖。

  3.實物辨別厚。耗贸鰞杉路患竦囊路患〉囊路,請每一個同學摸摸,穿一穿。先穿厚衣服,老師引導說這件衣是厚衣服,看起來很大,肥肥的,穿上去很暖!再請同學摸摸薄衣服,引導同學說說薄衣服的特點,薄衣服看起來小一點,瘦瘦的。

  了解厚薄衣服的特點后,請同學回答那個衣服是厚衣服,那個是薄衣服。要求每個同學都能說出,錯的及時糾正,對的表揚。

  4.看圖,辨別厚被子和薄被子。師:冬天很冷的時候,你想蓋厚的被子,還是薄的被子啊?(厚)請看看這圖,那個看起來厚點。ㄍ瑢W議論)請同學回答那個是厚被子,那個是薄被子?為什么說它是厚的被子,因為它看起來很大,肥肥的,很暖。

  三:堂上練習

  看圖說一說哪條褲子厚?哪條褲子?

  在厚的衣服下畫√,在薄的書本下畫○

小學數(shù)學教案 篇3

  教學內(nèi)容:

  義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學二年級下冊第四單元信息窗一

  教學過程:

  【第二課時】

  一、回顧舊知。

  談話:昨天我們學習了口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法,你還記得怎樣做嗎,讓我們來看這些題,爭做“快樂速算小蜜蜂”。

  1、出示題目

  23+15= 48+32= 30+57=

  19+43= 36+27= 27+33=

  64+29= 75+16= 76-23=

  98-74= 60-18= 51-26=

  95-27= 84-57= 49-16=

  2、回顧方法

  以第一組為例,請兩名同學分別說一說口算的方法。

  3、全班匯報

  以做題速度和準確率為準,評選出“快樂速算小蜜蜂”

  [設計意圖]通過簡單的練習,幫助學生回顧前面所學知識,主要是讓學生再次鞏固口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法。

  二、解決問題。

  談話:今天,我們再來做一只勤勞的小蜜蜂,用昨天學過的方法解決生活中的實際問題。

  1、熱心幫助小蜜蜂

  (1)出示題目:P41(2)

 。2)講解做法:要想解決問題你是怎么想的?怎么估計的?又是怎么計算的?

 。3)獨立完成,全班匯報

  2、問題高手小蜜蜂

 。1)出示題目:P41(4)

  (2)講解做法:你能提出什么問題?你是怎樣解決的?

 。3)小組合作完成:小組成員輪流出題,大家同做。

  (4)全班匯報:根據(jù)每個小組提出問題數(shù)量的.多少,評選出“問題高手小蜜蜂”

  3、實踐體驗小蜜蜂

 。1)出示題目:P42(6)

 。2)解決問題一:學生獨立解決,交流想法。

 。3)實踐體驗:找?guī)捉M同學實際做,教師記錄每組的數(shù)據(jù),其他學生根據(jù)數(shù)據(jù)獨立解決問題,交流想法。

  [設計意圖]通過設計一系列由淺入深,由課本到生活的有層次、有梯度的練習,讓學生進一步鞏固知識,掌握方法,提高計算的速度和準確率。老師與學生共同完成,在完成的過程中給予一定的指導和幫助。

  三、總結(jié)感悟。

  談話:這部分知識學完了,你覺得它對你有什么幫助呢?

  [設計意圖]幫助學生梳理所學知識,理清方法,在實際運用中充分感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,提高學習數(shù)學的興趣。

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