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小學(xué)數(shù)學(xué)《計(jì)算經(jīng)過的時間》教案

時間:2023-02-17 13:09:29 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)《計(jì)算經(jīng)過的時間》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《計(jì)算經(jīng)過的時間》教案 ,歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)《計(jì)算經(jīng)過的時間》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)《計(jì)算經(jīng)過的時間》教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。

  2、能夠認(rèn)識時間與時刻的區(qū)別。

  教學(xué)重點(diǎn)

  區(qū)別時間與時刻。

  教學(xué)難點(diǎn)

  計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。

  教具準(zhǔn)備

  課件

  教學(xué)過程

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)反思

  一、學(xué)前準(zhǔn)備

  1、口答。

 。1)平年全年有多少天?1天有多少時?

  (2)17時是下午幾時?22時40分是晚上幾時幾分?

  2、用24時計(jì)時法表示下面的時刻。

  晚上11時是()時中午12時是()時

  上午8時是()時下午3時是()時

  二、探究新知

  1、創(chuàng)設(shè)談話情景。

 。1)了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。

 。2)出示一張火車票和汽車票。

 。3)觀察車票上的時間,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、學(xué)習(xí)教材第84頁例3.

 。1)觀察情景,你能知道哪些信息?你還想了解哪些信息?

  (2)說明:火車9:00出發(fā),下午6點(diǎn)到達(dá)奶奶家。

 。3)提問:你能回答中途經(jīng)過多長時間嗎?

  教師:怎樣來計(jì)算經(jīng)過的時間呢?

  探究方法。

  (1)直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。

  用鐘表來表示兩個時間。

  通過說一說,可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。

 。2)用計(jì)算的'方法。

  教師:這兩個時間的表示方法不同,能直接計(jì)算嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同,不能直接計(jì)算,要把時間都轉(zhuǎn)化成24時計(jì)時法。

  將下午6點(diǎn)轉(zhuǎn)化成24時計(jì)時法,即18時,用到達(dá)時刻減去開車時刻就是所經(jīng)過的時間。

  18-9=9(小時)

  三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

  1、教材第85頁練習(xí)十八的第3題。

 。1)讀題,理解題意。

  (2)提問:題中給我們的是什么計(jì)時法?

  (3)集體交流解題思路。

  (4)教師鼓勵不同的解題思路。

  2、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

 。1)陽陽晚上9時睡覺,第二天早上6時起床,她一共睡了()小時。

 。2)課外小組14:30開始活動,經(jīng)過1小時20分結(jié)束,結(jié)束時間是()時()分。

  3、觀察下表,計(jì)算出火車運(yùn)行的時間并填在表中。

  車次始發(fā)站開點(diǎn)終點(diǎn)站到點(diǎn)運(yùn)行時間

  711北京10:22沈陽北當(dāng)天19:29

  721北京18:00上海第二天8:00

  T42西安17:48北京第二天7:23

  4、一場排球賽,從19時30分開始,進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時候結(jié)束?

 。1)讀題,理解題意。

 。2)分析數(shù)量關(guān)系。

 。3)提問:怎樣看著155分鐘?(要先把經(jīng)過時間155分鐘改寫成2時35分)

  (4)學(xué)生獨(dú)立解答。

  四、思維訓(xùn)練

  教材第85頁練習(xí)十八的第4題。

  (1)課件演示,出示春風(fēng)飯館的營業(yè)時間。

 。2)提問:營業(yè)牌上用的是什么計(jì)時法?

 。3)小組交流解題策略。

 。4)集體交流,課件演示。

小學(xué)數(shù)學(xué)《計(jì)算經(jīng)過的時間》教案 2

  第五單元年、月、日

  課題:計(jì)算經(jīng)過的時間第5課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.結(jié)合具體的生活情境,學(xué)會推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。

  2.進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時間,逐步建立時間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。

  教學(xué)難點(diǎn):推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24時計(jì)時法,你能說說什么是24時計(jì)時法嗎?

  學(xué)生回顧24時計(jì)時法。

  出示教材第53頁的節(jié)目預(yù)告表,并提問:你能把這些時刻改成普通計(jì)時法嗎?

  指名匯報(bào)后引入課題:這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的24時計(jì)時法,24時計(jì)時法還能幫我們解決生活中的很多實(shí)際問題,這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的知識。

  二、交流共享

  1.計(jì)算整時到整時經(jīng)過的時間。

 。1)出示例4,提出問題。

  提問:這張預(yù)告表上的節(jié)目你喜歡嗎?最喜歡哪一個節(jié)目?根據(jù)你的觀察,你覺得哪個節(jié)目播放的時間會長一些?你是怎么想的?

  引導(dǎo):播放的時間是這個節(jié)目從開始到下個節(jié)目開始的時間,《動畫劇場》從什么時候開始?(14:00)什么時候結(jié)束?(16:00)一共播放了多長時間?

  先讓學(xué)生獨(dú)立解答,再在小組里交流算法。

  師:鐘面上是從2:00到3:00經(jīng)過幾小時?(1小時)從3:00到4:00經(jīng)過幾小時?(1小時)一共就是經(jīng)過幾個小時?(2小時)

  指名上臺撥一撥,并讓學(xué)生嘗試畫線段圖表示。

  提示:畫線段圖時只要畫出經(jīng)過的時間的開始和結(jié)束部分。

  明確:從14:00到16:00經(jīng)過的時間,還可以用減法計(jì)算,根據(jù)“結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過的時間”可算出播放時間。

  16-14=2(時)

  2.計(jì)算非整時經(jīng)過的時間。

  談話:剛才我們計(jì)算了《動畫劇場》播放的時間,現(xiàn)在我們再來算一算《智慧樹》播放的時間。(出示教材第53頁“試一試”問題)仔細(xì)觀察,《智慧樹》從什么時刻開始播出,什么時刻結(jié)束?(8:10播出,8:40結(jié)束)

  學(xué)生先獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)討論交流,然后組織學(xué)生集體討論,教師結(jié)合學(xué)生的思路,用線段圖幫助學(xué)生理解。

  出示線段圖:說說線段圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  追問:8:10應(yīng)該怎樣表示?中間的這段線應(yīng)該平均分成幾份?

  學(xué)生討論后得出結(jié)論:開始時8:10,應(yīng)該把8時和9時這一段平均分成6份,表示60分鐘。

  教師演示從8:10到8:40,用不同顏色的線段表示出來。

  提問:現(xiàn)在你能計(jì)算從8:10到8:40這段時間有多長嗎?

  學(xué)生計(jì)算,指名匯報(bào),說說計(jì)算方法,教師板書:

  40-10=30(分)

  三、反饋完善

  1.完成教材第54頁“想想做做”第1題。

  出示情境圖,提問:根據(jù)這個情境圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  提出問題:這個圖書室每天的借書時間有多長?應(yīng)如何解答?

  先讓學(xué)生獨(dú)立解答,再在小組內(nèi)交流算法。

  引導(dǎo):先分別算出兩個時段的時間,再把兩段的時間相加,就是每天借書的時間。

  用減法算:13-12=1(時)17-15=2(時)1+2=3(時)

  2.完成教材第54頁“想想做做”第2題。

  出示題目,指導(dǎo)學(xué)生看題,理解題意。讓學(xué)生具體說說題中有哪幾個商店,它們的`營業(yè)時間分別是怎樣安排的。

  提問:算一算每個商店每天各營業(yè)多少小時?哪個商店的營業(yè)時間長?

  學(xué)生獨(dú)立思考,列式解答,教師巡視指導(dǎo),了解學(xué)生的做題情況。鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的解題思路,最后師生共講評。

  3.完成教材第54頁“想想做做”第3題。

  出示題目,學(xué)生讀題,指名說說開始時間和結(jié)束時間。

  提問:能直接用下午5時減上午9時嗎?怎么辦?你能用線段圖表示出來嗎?

  學(xué)生交流討論,進(jìn)行畫圖,教師巡視指導(dǎo)。

  小結(jié):如果兩個時刻不在同一時段,可以將普通計(jì)時法時間轉(zhuǎn)換成24時計(jì)時法再計(jì)算。

  4.完成教材第54頁“想想做做”第5題。

  (1)引導(dǎo):小明是幾時睡覺的?什么時候起床的?這個時間從第一天晚上的8時跨越到第二天的早上的6時。能不能用我們之前學(xué)習(xí)的方法計(jì)算?應(yīng)該怎樣計(jì)算?

  (2)指名交流,讓學(xué)生口述計(jì)算過程。

  學(xué)生可能會用以下計(jì)算方法:

  方法一:先想第一天24時前睡了多少小時,再和第二天睡覺的時間加起來,即24-20=4(時),4+6=10(時)。

  方法二:先想晚上8時到第二天上午8時經(jīng)過了12小時,再減去2小時,即12-2=10(時)。

  學(xué)生可能還有其他的計(jì)算方法,只要合理,教師都要給予肯定。

  四、反思總結(jié)

  通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問?

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