小學(xué)四年級數(shù)學(xué)字母表示數(shù)教案(3篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)字母表示數(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)字母表示數(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用字母表示一個數(shù)，體會字母表示數(shù)的實(shí)質(zhì)。

　　2、理解式子中各部分的含義，能正確求出含有字母式子的值

　　3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)內(nèi)容的'豐富、數(shù)學(xué)方法的靈活多樣性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解字母表示數(shù)的意義。

　　2、理解式子中各部分的含義，能正確求出含有字母式子的值。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：課件

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：信息窗

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。(出示情景圖)

　　上節(jié)課我們知道了列式時，可以用字母來表示數(shù)，我們知道T年造地面積可以表示為25T，那么繼續(xù)來看情景圖，你能根據(jù)圖提供給我們的信息求出T年后黃河三角洲的面積約是多少平方米嗎?

　　二、新授。

　　生：T年后的面積就是現(xiàn)在的面積加上新造地的面積可以用5450+25T這個式子表示

　　師：誰能說說5450是什么意思?25T是什么意思?

　　生：現(xiàn)在面積是5450平方千米，新造地面積是25T平方千米

　　T年后的面積是：5450+25T

　　師：誰能說說當(dāng)T=8時，黃河三角洲的面積約是多少平方千米?怎樣列式?

　　生：5450+25T=5450+25×8=5650

　　師：你能說說T是什么意思嗎?

　　生：T表示多少年

　　師：T=8呢?

　　生：T=8表示8年

　　師：同學(xué)們要注意：求含有字母的式子的值時，計(jì)算的結(jié)果一般不寫單位名稱。

　　三、自主練習(xí)

　　5、6、7、8.練習(xí)時讓學(xué)生說明圖意，再解答。

　　四、小結(jié)

　　談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　五、作業(yè)

　　自主練習(xí)6、8題。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)字母表示數(shù)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《用字母表示數(shù)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在現(xiàn)實(shí)情景中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法；會用含有字母的式子表示數(shù)量；學(xué)會含有字母的乘法算式的簡寫和省略乘號的寫法，認(rèn)識a ，理解a 的意義。

　　2．在探索數(shù)量關(guān)系的過程中，體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

　　3．滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號化意識，提高抽象和概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生交流，引入新課

　　1．呈現(xiàn)“杭老師來自D市的H學(xué)校。”體會字母可以表示事物名稱。

　　2．呈現(xiàn)“華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校占地約90000平方米，有寬敞明亮的大禮堂，能容納800人，還有丹陽市首屈一指的校園圖書館，藏書W萬冊�！斌w會字母也可以表示數(shù)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中見到的用字母表示事物名稱或用字母表示數(shù)的例子。

　　4．揭示課題。（教師板書課題：用字母表示數(shù)）

　　二、師生互動，探究新知

　�。ㄒ唬┎僮鳕D―做抓小棒的游戲。

　　1. 明確操作要求：同學(xué)們每次抓的小棒根數(shù)要比老師抓的多2根。

　　2. 教師分別抓1根、3根、7根小棒，學(xué)生抓出相應(yīng)的根數(shù)。

　　在此基礎(chǔ)上提問：怎樣求出你應(yīng)抓的根數(shù)？

　　教師板書出師生抓小棒相對應(yīng)的根數(shù)。

　　3. 老師抓一大把時，問：這時每個學(xué)生又該抓幾根呢？

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生用字母和含有字母的式子表示出師生抓小棒的根數(shù)。

　�。�2）體會用字母不僅表示數(shù)，還可以表示數(shù)量之間的關(guān)系。

　�。�3）理解字母表示數(shù)的意義：

　　當(dāng)a等于60時，每個學(xué)生抓幾根？當(dāng)a等于200時呢？

　�。�4）理解同一個數(shù)量可以用不同的字母表示

　�。ǘ�）根據(jù)直觀圖形用字母表示數(shù)

　　1. 擺三角形用小棒的根數(shù)。

　　（1）擺1個三角形需要幾根小棒？擺2個、3個、4個呢？

　�。�2）如果擺a個三角形需要幾根小棒？（3×a）根，a表示什么？這兒的a可以是哪些數(shù)？

　�。�3）當(dāng)a等于6時，就是擺了幾個三角形？需要幾根小棒？當(dāng)a等于20時呢？

　　2. 擺正方形用小棒的根數(shù)。

　　（1）擺a個正方形需要幾根小棒？這兒的a表示什么？

　　（2）出示另一個正方形，用a表示邊長，問這時的a表示什么？分別用字母表示出正方形周長計(jì)算公式和面積計(jì)算公式。

　　（3）體會同一個字母可以表示不同的數(shù)量

　�。ㄈ�）教學(xué)含有字母的'乘法式子的簡寫

　�。�1）自學(xué)課本P106的最后3行。

　�。�2）師生交流，結(jié)合具體例子分別說明字母和數(shù)、字母和字母相乘的簡寫方法？

　　三、鞏固練習(xí)，深化新知

　　1．做想想做做的1。

　　（1）在學(xué)生獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上反饋矯正。

　�。�2）比較2和 的不同點(diǎn)，根據(jù)的值，分別求出2和 的值。

　　2．做想想做做的3。

　　出示線段圖，理解圖意，自主提出問題并用含有字母的式子表示。

　　3. 想想做做的4。

　　四、師生小結(jié)，積極評價(jià)

　　在師生共同小結(jié)的基礎(chǔ)上，介紹“用字母表示數(shù)”的發(fā)明人——韋達(dá)，積極評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)字母表示數(shù)教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版第八冊數(shù)學(xué)第68到70頁。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）使學(xué)生知道字母與字母相乘、字母與數(shù)字相乘的簡寫規(guī)則，能夠正確用字母表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式，并能夠正確運(yùn)用公式代入計(jì)算。（2）使學(xué)生體驗(yàn)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和交流評價(jià)能力，滲透初步的代數(shù)思想。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　字母與字母相乘、數(shù)字與字母相乘的簡寫規(guī)則，運(yùn)用公式代入計(jì)算。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　a2與2a的區(qū)別。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、板書：CCTV，問：在哪兒見過？表示什么意思？生活中，你還見過哪些用字母表示的例子？

　　2、問：在數(shù)學(xué)中，你已經(jīng)學(xué)會了用字母表示什么？（指名說后讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，適時指名板演。）

　　3、組織評價(jià)：

　�。�1）師：你們知道的真多！你能告訴大家每個式子表示的是什么嗎？

　�。�2）（指著定律、公式中的其中一條或兩條）問：你能用語言敘述一下嗎？由此看來，用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式有什么好處？（板書；簡明、易記）

　�。�3）引發(fā)：你們看，平行四邊形的面積公式相當(dāng)有意思！S=ah中的乘號可以寫成圓點(diǎn)，也可以省略不寫。根據(jù)這樣的簡寫規(guī)則，你認(rèn)為在這些式子中，哪些還可以寫得更簡便？

　　4、小結(jié)引發(fā)自學(xué)：

　�。�1）引發(fā)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道字母與字母相乘、中間的乘號可以寫成圓點(diǎn)或者省略不寫，那么你認(rèn)為x9這個式子還可以寫成什么樣的形式？（指名說并板書）

　�。�2）組織自學(xué)：究竟這樣寫是否合理呢？請同學(xué)們把書打開到第68頁，認(rèn)真地自學(xué)這一頁的最后一節(jié)，相信你們會有新的發(fā)現(xiàn)！

　　（3）反饋評價(jià)x9的簡寫方法是否正確，并說說你是怎樣知道的？

　　5、練一練：下面的式子要想省略乘號應(yīng)該怎樣寫？7aa7c1001yxx（小黑板出示，指名口答，重點(diǎn)評價(jià)1y和xx。）

　　6、引發(fā)再次自學(xué)：xx也是一個很有意思的問題，它除了可以寫成xx外，是否還有更加高級的寫法呢?請把書翻到69頁，仔細(xì)閱讀、自學(xué)這一頁上的內(nèi)容，同時把書上空白處補(bǔ)充完整，重點(diǎn)內(nèi)容劃下來。

　　7、反饋?zhàn)詫W(xué)成果：

　�。�1）問：通過自學(xué)，你認(rèn)為xx有沒有更加高級的`寫法？你是怎么知道的？怎么讀？怎么寫？請你在練習(xí)本上寫兩遍。

　�。�2）x2表示什么意思？12表示什么？結(jié)果是多少？32呢？42、72、102呢？

　�。�3）判斷：a2=2a。

　�。�4）小結(jié)轉(zhuǎn)入周長公式：剛才我們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，知道了xx可以寫成x2這種形式，除此以外，你還有哪些收獲？（板書：C=4aS=2(a+b)）

　　8、引發(fā)第三次自學(xué)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了字母與數(shù)字相乘的簡便寫法，同時還知道了用含有字母的式子可以表示一些圖形的周長和面積計(jì)算公式。其實(shí)，我們還可以利用這些字母公式來解決一些實(shí)際問題。怎樣利用字母公式來解決問題呢？請同學(xué)們自學(xué)課本第70頁的例1，然后獨(dú)立完成練一練下面的第3、4兩題。并適時指名板演。

　　9、組織評價(jià)，強(qiáng)化格式，追問：你認(rèn)為利用字母公式進(jìn)行計(jì)算時，要注意哪些問題？

　　10、引導(dǎo)總結(jié)、板書課題：用字母表示數(shù)。

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