小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

時(shí)間：2023-01-07 11:24:11 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案(7篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案(7篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案1

　　教學(xué)要求

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，秒的認(rèn)識(shí)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

　　3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

　　教學(xué)用具

　　演示用的實(shí)物鐘等。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．口答。

　�。�1）分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？

　　（2）時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？

　　（3）1時(shí)等于多少分？

　　2．說出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫出來。

　　二、揭示課題

　　計(jì)算很短的時(shí)間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間，做20道口算題所用的時(shí)間等，一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí)，而常用比分更小的單位——秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的'認(rèn)識(shí)”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。（板書課題：秒的認(rèn)識(shí)）

　　三、教學(xué)新課

　　1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

　　出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？

　　指出：這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。

　　2．認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

　　教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

　　提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？

　�。�2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？

　�。�3）那么1分是多少秒？

　　板書：1分=60秒

　　3．體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

　　（1）教師報(bào)秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？

　　（2）你呼吸一次，用幾秒？

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．填空。

　�。�1）鐘面上有（）個(gè)數(shù)，有（）根針，比較短的針叫（）針，比較長(zhǎng)的針叫（）針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫（）針。

　�。�2）鐘面上有（）個(gè)大格，有（）個(gè)小格，時(shí)針走1大格是（）小時(shí)，分針走1小格是（）分。

　　（3）60分=（）時(shí) 60秒=（）分

　　2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。

　　五、課堂小結(jié)

　　教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

　　1．到目前為止，我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位，那就是時(shí)、分、秒。

　　2．時(shí)、分、秒間的關(guān)系是：1時(shí)=60分，1分=60秒。

　　3．時(shí)間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開始。

　　六、布置作業(yè)

　　練習(xí)十九第5、6、7題。

　　七、思考練習(xí)

　　練習(xí)十九第9題。

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。

　　3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫角、直角的方法。

　　教具準(zhǔn)備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些？（板書）

　　2、揭示課題。

　　二、千克和克的復(fù)習(xí)

　　1、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)。

　　（1）問：長(zhǎng)度單位哪個(gè)大，哪個(gè)小？一米大概有多長(zhǎng)？（手勢(shì)比較）1分米、1厘米呢？

　　（2）問：長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少？

　　2、千克和克的復(fù)習(xí)。

　　（1）問：重量單位哪個(gè)大，哪個(gè)小？問：哪些物品大約重1千克、1克呢？千克和克之間的進(jìn)率是多少？

　�。�2）掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。

　�。�3）問：什么時(shí)候應(yīng)用到長(zhǎng)度單位，什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位？

　　三、時(shí)、分、秒的'復(fù)習(xí)

　　1、問：時(shí)間單位有哪些？哪個(gè)大？哪個(gè)小？它們之間的進(jìn)率是多少？

　　2、問：1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情？1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下？

　　3、出示不同的鐘面，讓學(xué)生說出所表示的時(shí)刻并記錄下來。

　　四、綜合練習(xí)

　　完成復(fù)習(xí)第9、10題。

　　五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。

　　1、問：角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？

　　2、找出下列圖形中的直角，并說明所用的方法。

　　3、完成復(fù)習(xí)第11題。

　　4、復(fù)習(xí)畫角。

　　（1）說說畫角的步驟。

　　（2）畫一個(gè)角。

　　（3）畫一個(gè)直角，并用符號(hào)標(biāo)出來。

　　5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

　　2．感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

　　或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷，引出課題：秒的認(rèn)識(shí)。

　　計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1.認(rèn)識(shí)鈔針

　　怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？我們首先要認(rèn)識(shí)的'是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。

　　繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

　　2.認(rèn)識(shí)1秒、幾秒

　　鐘面上秒針走1小格就是1秒。

　　繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

　　思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。

　　3．認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系

　　討論：1大格里有（）個(gè)小格，30小格里有（）個(gè)大格，1圈里有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。

　　4．認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系

　　思考：秒針走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。

　　5．1秒鐘的價(jià)值

　　飛機(jī)每秒約行250米

　　火車每秒約行55米

　　噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

　　衛(wèi)星每秒約行7900米

　　有的電腦每秒可以完成3萬億次運(yùn)算

　　6．體會(huì)1分鐘（60秒）能做什么？

　�。�1）播放1分鐘精彩動(dòng)畫片。

　　（2）1分鐘數(shù)學(xué)競(jìng)賽，體會(huì)1分鐘能做多少事情。

　�。�3）1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。

　　7.知識(shí)應(yīng)用

　　繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

　　三、鞏固練習(xí)

　　填空

　�。�1）1分鐘=（）秒

　　（2）我們一節(jié)課的時(shí)間是35（）。

　　（3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。

　�。�4）我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9（）。

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理的利用時(shí)間。教案《人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例》，來自網(wǎng)！，人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　2、能力目標(biāo)：通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

　　3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生知道1分=60秒。

　　2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎?

　　(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)

　　師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?

　　師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火)

　　師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)量很短的時(shí)間，就要用到比時(shí)、分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí))

　　[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時(shí)間”看似司空見慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來說是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]

　　二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、認(rèn)識(shí)1秒。

　　師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)

　　[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。]

　　師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計(jì)量秒呢?

　　根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。

　　認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng)，秒針走得最快)

　　師：觀察鐘表，說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長(zhǎng)時(shí)間?

　　課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?

　　課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?

　　課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?

　　課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?

　　課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?

　　課件展示從12走到12，是幾秒?

　　學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說時(shí)間，然后互換。

　　[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1 秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]

　　2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。

　　師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?

　　小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?

　　指生說。

　　得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。

　　[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]

　　三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴

　　1、感受1秒

　　師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?

　　師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。)

　　生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?

　　師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?

　　課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，

　　蜂鳥振翅55次，

　　植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米

　　三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，

　　汽車1秒鐘奔跑20米，

　　神舟六號(hào)飛船1秒飛行7.8千米，

　　1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米……

　　師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?

　　2、體驗(yàn)1分鐘。

　　師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的'滴答聲，生靜靜觀察體會(huì))

　　說說自己的感受。

　　游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。

　　[設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。]

　　四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

　　1、小小裁判員

　　前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)

　　三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

　　老師想請(qǐng)你們來當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題?

　　2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。

　　小華每天睡9個(gè)( )，每天看動(dòng)畫片30( ) 小亮吃飯用了20( )，系紅領(lǐng)巾大約需要20( ) 小明跑50米用了12( )，跳繩10下大約用7( ) 一節(jié)課的時(shí)間是40( )，做眼保健操大約是5( )

　　3、練習(xí)十四第6題，

　　填寫適合的時(shí)間單位：

　　4、全課總結(jié)。

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?

　　[設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

　　作業(yè)：

　�、侔呀裉焖鶎W(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽;

　　②找一找在生活中，1秒可以做些什么?

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案5

　　三維目標(biāo)：

　　1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

　　2、通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

　　3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）

　　師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

　　師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書課題）

　　二、新授

　　（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

　　1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)生自主探索，共同探究

　　3、學(xué)生反饋：

　�、� 時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

　�、� 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

　　③ 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

　　4、體驗(yàn)1秒鐘

　　① 師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的.時(shí)間就是1秒。

　　② 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍

　　手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

　�、� 比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

　�、� 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

　　5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

　　6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

　　（二）探索分與秒之間的關(guān)系

　　1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒有什么變化。

　　2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

　　3、學(xué)生反饋。

　　4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

　�。ㄈ┚毩�(xí)：體驗(yàn)1分鐘

　　1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)

　　1分鐘的長(zhǎng)短。

　　2、師：1分鐘能做什么呢？

　　讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

　　3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做練習(xí)十四：1

　　補(bǔ)充：

　�、傥覀兩弦还�(jié)課的時(shí)間是40（）。

　�、谛∶髋�100米要用19（）。

　　2、跑步比賽

　　師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？

　　3、活動(dòng)：

　　師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間�？凑l整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）

　　師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

　　四、作業(yè)

　　收集有關(guān)時(shí)間的信息。（如練習(xí)十四第3題）

　　教學(xué)后記

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。

　　2、通過觀察與操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。

　　3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鐘表課件、實(shí)物鐘表。

　　第二十九課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備：

　　引出秒的概念。

　　1、出示第59頁主題圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　�。ㄔ诖汗�(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、……二、一）

　　2、老師提問：人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間？（1秒）

　　師小結(jié)：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位――秒，今天就來認(rèn)識(shí)秒。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。

　　三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

　　1、小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？

　　2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？

　　四、后教環(huán)節(jié)：

　　1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針，還有秒針；有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，還有一些小格。

　　師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。

　　2、在鐘面上怎樣表示1秒呢？

　�。脶樧咭恍「窬褪�1秒）

　　用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。

　　3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的`表，老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分＝60秒。）

　　同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分＝60秒。

　　5、出示有秒針的實(shí)物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長(zhǎng)，但1分鐘也過得很快）

　　6、出示課本61頁做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。

　　現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。

　　五、當(dāng)堂訓(xùn)練：

　　1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。

　　大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）

　　燒一殼開水大約需要25（）

　　2、填一填。

　　人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題

　　1分鐘寫（）個(gè)字。

　　3、填空：

　　深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。

　　從1數(shù)到30用了（）秒。

　　1分＝（）秒，120秒＝（）分

　　4、繞操場(chǎng)跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？

　　六、課堂小結(jié)：

　　我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí)，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng)，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案7

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　二年級(jí)上冊(cè).

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒"，知道1分=60秒，秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　(二)能力目標(biāo)：

　　1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

　　(三)情感目標(biāo)：

　　1.在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。

　　2.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.使學(xué)生知道1分=60秒。

　　2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，看--

　　放映課件(新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)

　　生：(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、…

　　(新年的鐘聲敲響)

　　師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?

　　生：秒。

　　師：(用疑惑的語氣重復(fù))秒?

　　板書：秒

　　(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)

　　(二)自主探索，合作求知。

　　1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

　　師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有…

　　生：時(shí)、分。

　　師：我們沒有學(xué)過"秒"啊，你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢?

　　生：鐘面上有秒針。

　　生：…

　　師：(放映課件，展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?

　　生：最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。

　　師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰能給大家講一講?

　　生：(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。

　　師：哦，原來秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣?

　　(放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。)

　　生：(笑)是！

　　("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子"。所以由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生"幫助"教師解惑。)

　　2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

　　師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢?

　　生：拍一下手。(做動(dòng)作)

　　師：(跟著做)對(duì)，很好！

　　生：我眨一下眼就是一秒。

　　師：(跟著做動(dòng)作)你沒錯(cuò)，真棒！

　　生：我寫一個(gè)1字就是一秒。

　　生：我跺下腳就是一秒。

　　生：…

　　(在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷"，對(duì)于抽象的、非物化的"時(shí)間"，通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短。)

　　3.1秒的價(jià)值。

　　師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識(shí)?

　　生：(沒有人說話，面面相覷)

　　師：(出示課件)

　　飛機(jī)每秒約行250米

　　火車每秒約行55米

　　小汽車每秒約行20米

　　噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

　　衛(wèi)星每秒約行7900米

　　有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次

　　…

　　生：(驚嘆)

　　(增加知識(shí)積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書很少，我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開闊他們的眼界，教案《秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。)

　　師：怎么樣?時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對(duì)嗎?誰記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?

　　生：12秒91。

　　師：在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來說無比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?

　　生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8…

　　生：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

　　生：…

　　(通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來記時(shí)。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績(jī)而驕傲，也為祖國而驕傲。)

　　4.認(rèn)識(shí)幾秒。

　　師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

　　(再一次觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生剛才散亂的`思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過程，學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)

　　生：(搶答)10秒。

　　師：你怎么看出是10秒的?

　　生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個(gè)小格就是10秒。

　　師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個(gè)小格，就是幾秒?

　　生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個(gè)小格，就是5秒。

　　師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾?

　　生：我寫一個(gè)"針"字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?

　　生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。

　　生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒?

　　生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。

　　(在給同學(xué)出題的過程中，學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情，鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力，以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo)，并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下，改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說脈搏的跳動(dòng)，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度，并且為他們看時(shí)間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)

　　師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好?

　　(學(xué)生活動(dòng))

　　(讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題，充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后，十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩得不亦樂乎。)

　　5.教學(xué)1分=60秒。

　　師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)?

　　生：沒有。

　　師：同學(xué)們真棒！這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?

　　生：是。

　　師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕?

　　生：不怕！

　　師：我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下，看看是不是一致的。

　　(學(xué)生活動(dòng))

　　(教師板書1分=秒)

　　師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?

　　生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個(gè)小格。

　　生：它們之間的進(jìn)率是60。

　　生：秒針走一圈是60個(gè)小格，是60秒，分針走一個(gè)小格，是1分鐘，所以分等于60秒。

　　生：…

　　師：大家觀察到的都是這樣嗎?

　　生：是。

　　師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?

　　(放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針移動(dòng)一個(gè)小格)

　　師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是1分，那么…

　　(板書：60)

　　生：(齊讀)1分=60秒

　　師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒?

　　生：30秒。

　　(1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，教師在新課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)

　　6.體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。

　　師：剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手?

　　生：30下。

　　師：1分鐘呢?

　　生：60下。

　　師：好，咱們來做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。

　　(學(xué)生活動(dòng)：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。)

　　師：(統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。)一分鐘的時(shí)間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。

　　(放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)

　　(再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng))

　　師：誰來說說，你們做了些什么事?

　　生：我寫了35個(gè)字。