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小學(xué)數(shù)學(xué)整式的加減教案

時(shí)間:2023-04-30 02:15:20 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)整式的加減教案

  〖教學(xué)目的:

小學(xué)數(shù)學(xué)整式的加減教案

  〖知識(shí)與技能目標(biāo):

  會(huì)進(jìn)行整式加減的運(yùn)算,并能說(shuō)明其中的算理,發(fā)展有條理的思考及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

  〖過(guò)程與方法:

  通過(guò)探索規(guī)律的問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)符號(hào)表示的意義,

  通過(guò)對(duì)整式加減的學(xué)習(xí),深入體會(huì)代數(shù)式在實(shí)際生活中的應(yīng)用,它為后面學(xué)習(xí)方程(組)、不等式及函數(shù)等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),同時(shí),也使我們體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)和生活的需求,反之,它又服務(wù)于實(shí)際生活的方方面面.

  〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):整式加減的運(yùn)算。

  難點(diǎn):探索規(guī)律的猜想。

  〖授課時(shí)間:

  〖教學(xué)過(guò)程:

  Ⅰ.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景,引入新課

  擺第1個(gè)“小屋子”需要5枚棋子,擺第2個(gè)需要枚棋子,擺第3個(gè)需要枚棋子。

  按照這樣的方式繼續(xù)擺下去。

  (1)擺第10個(gè)這樣的“小屋子”需要枚棋子

  (2)擺第n個(gè)這樣的“小屋子”需要多少枚棋子?你是如何得到的?你能用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?小組討論。

  Ⅱ.根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景,講授新課

  例題講解:

  練習(xí):1、計(jì)算:

  (1)(11x3-2x2)+2(x3-x2)(2)(3a2+2a-6)-3(a2-1)

  (3)x-(1-2x+x2)+(-1-x2)(4)(8xy-3x2)-5xy-2(3xy-2x2)

  2、已知:A=x3-x2-1,B=x2-2,計(jì)算:(1)B-A(2)A-3B

  Ⅲ.做一做

  P11隨堂練習(xí)

  Ⅳ.課時(shí)小結(jié)

  要善于在圖形變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,能熟練的對(duì)整式加減進(jìn)行運(yùn)算。

  Ⅴ.課后作業(yè)

  P12習(xí)題1.3:1(2)、(3)、(6),2。

  〖板書(shū)設(shè)計(jì):

  第二節(jié)整式的加減(2)

  一、旅游中發(fā)現(xiàn)的幾何體

  二、生活中常見(jiàn)的幾何體

  VI.教學(xué)后記

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