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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)培養(yǎng)解決實際問題教案

時間:2023-04-30 21:34:38 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)培養(yǎng)解決實際問題教案

  教學(xué)目標:

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)培養(yǎng)解決實際問題教案

  1、用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息(直觀的、文字的)解決實際問題的意識和初步的抽象思維的能力。

  3、創(chuàng)設(shè)情景,在樂學(xué)中感知數(shù)學(xué),在用數(shù)學(xué)中體會成功的喜悅。

  教學(xué)重、難點:

  教學(xué)重點:是培養(yǎng)學(xué)生合理使用各種信息解決問題的意識。

  教學(xué)難點:是文字信息的處理。

  教學(xué)過程:

  一、開門見山揭題

  小朋友們,這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識,會用數(shù)學(xué)知識來解決身邊一些簡單的實際問題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識用數(shù)學(xué)

  二、情景導(dǎo)入正題

  1、出示停車場情景圖,一個小朋友說:又開來了6輛。

  根據(jù)這幅圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  2、同桌討論匯報。

  3、教師指導(dǎo)。要求現(xiàn)在有幾輛車?,就是把停著的汽車和開來的汽車合并起來,用加法計算。

  [進一步開放教學(xué)活動,讓學(xué)生有話可說,有問題可回答,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并為逐步形成抽象思維搭橋鋪路。]

  三、操作演示新題

  1、元旦那天,幼兒園的小明分到了又香又甜的巧克力餅干,后來老師又分給他,小明一共有幾塊餅干?

  問:這道題能算嗎?為什么?

  教師把9個圓片貼在黑板上,圓片右邊貼上又分給他----塊和小明一共有幾塊餅干?的卡片,誰來把條件補上去?

  [通過操作演示、補條件等學(xué)習(xí)活動,加深了對文字信息的理解,培養(yǎng)語言表達能力,逐步形成應(yīng)用題雛形意識。]

  四、鞏固練習(xí)新題

  1、出示堆雪人圖(第121頁第11題)

 。1)看看圖中的小朋友在干什么?誰來說說圖中提出了什么問題?

 。2)請把你的解答填在書上。(指名反饋)

  2、出示對話圖(第121頁第12題)

 。1)圖中講的是一件什么事?

  (2)根據(jù)對話,提一個問題。

 。3)反饋。

  五、回顧總結(jié)課題

  從你們身邊的事物找一找,根據(jù)9+5的算式,提出兩個條件和一個問題來。想一想,怎么編?可以與同伴討論,可以與老師、與爸爸媽媽討論,看誰編的問題好。

  [培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,通過編題練習(xí),深化所學(xué)知識。]

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