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小學(xué)數(shù)學(xué)加法的含義教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境和活動(dòng)中,初步了解加法的含義。
2、在觀察操作活動(dòng)中,探索5以內(nèi)數(shù)的加法。
3、在老師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問題并解答。
教學(xué)重點(diǎn):理解意義,溝通加法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):理解加法的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:五朵花、小圓片等
教學(xué)過程:
一、情境感受
1、出示情境圖,讀懂圖意。
2、模仿做一做,邊說邊做。
3、指名說一說一共有幾支鉛筆。
4、集體交流數(shù)“一共有幾支鉛筆的方法”鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽、清楚表達(dá)。
二、實(shí)物操作
1、出示熊貓圖,說說圖上講的是什么故事?
有3只熊貓?jiān)诔灾褡,?只熊貓?jiān)谕媲颍还灿袔字恍茇垼?/p>
2、用學(xué)具代替熊貓擺一擺,數(shù)一數(shù)。
3、和同桌說一說后集體交流,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真傾聽。
三、符號(hào)表達(dá)
1、小結(jié):這兩個(gè)數(shù)學(xué)故事可以用算式表示出來。出示算式:2+2=5
2、思考:每個(gè)數(shù)表示什么意思?“+”又表示什么意思呢?
3、教師介紹加號(hào)、等號(hào)、算式的讀法。
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境說說算式表示的意義。
5、找一找:生活中還有哪些情境可以用這個(gè)算式表示。
6、寫一寫算式。
7、擺一擺、算一算。說說加法算式在圖中表示的意義。
四、鞏固應(yīng)用
1、一共有多少?
引導(dǎo)學(xué)生完整說圖意,重點(diǎn)說出“又開來一輛”“又飛來一只”
2、說一說。
。1)找一找,生活中哪些問題可以用1+4=5來表示?
。2)觀察情境圖,交流書中呈現(xiàn)的實(shí)例。
。3)讓學(xué)生結(jié)合不同情境解釋算式的意義。
。4)引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式表示算式。
3、小結(jié)。這些問題都可以用加法算式來表示。
4、練一練,獨(dú)立列出算式,再進(jìn)行全班交流。
五、總結(jié),布置實(shí)踐作業(yè):在家里說說加法問題,并把算式記下來。
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