小學三年級上冊數學《分桃子》的教案設計

時間：2021-09-24 20:22:48 小學數學教案我要投稿

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　　教學目標：

北師大版小學三年級上冊數學《分桃子》的教案設計

　　1、知識目標：探索并掌握列豎式計算的方法，能正確進行計算。

　　2、能力目標：結合具體情境，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。

　　3、情感目標：感知數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)數學學習的興趣。

　　教學重點：

　　探索、掌握、規(guī)范豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數，首位能整除）的方法。

　　教學難點：

　　掌握兩位數除以一位數的筆算算理及書寫格式。

　　教具準備：

　　口算卡片、桃子圖等。學生每人準備4籃桃子圖和8個桃子。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　筆算：48÷6=

　　說說算理。

　　二、動手操作，探究算理。

　　師板書例題（有48個桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個？）師：該怎樣列算式呢？師根據學生回答并板

　　書：48÷2=

　　解決48÷2= 師：48÷2你們會算嗎？

　　我們可以用桃子來分一分。（請學生分桃子。）

　　1、用小木棒代替桃子，先分四捆，每捆10個，每個猴子分兩捆（20），剩下8個每個猴子分4個，所以每個猴子分得24個。

　　2、交流口算方法： 40÷2＝20 8÷2＝4 20+4＝24

　　3、嘗試寫豎式。談話：如果做題都用實物分一分，那太麻煩了，而且我們以后還會學更大

　　數的除法，經常是不能直接口算出答案的，那么我們還可以用什么方法來計算呢？（列豎式來計算）前面我們復習了商是一位數的筆算除法，現在出現了商是兩位數的筆算除法，你們會不會寫豎式呢？大家想一想，分桃子用了兩次，寫豎式時要分幾步來寫，大家試一試，寫

　　出豎式。同桌兩個人可以討論，不會寫，也可以看課本第54頁。展示同學在試寫豎式中有代表性的幾種豎式，進行評講。（為了不亂，又讓人看得清楚，寫豎式時，一般都采用逐位除的.方法。）

　　4、師結合分桃子，規(guī)范豎式寫法。因為先分整籃，所以先把4平均分兩成2份，得到2，商在

　　什么位上？（十位）為什么？（表示2個十）下面算2乘2得4，4表示什么？（表示分掉了4籃桃子），4減4得0，因為還沒分完，這里不寫0，整籃的分完了，就要分單個的，為了看得清楚，把被除數個位上的8落下來放在這里除，把8個1平均分成2份，每份是4個，所以商4，寫在什么位上？（個位），2乘4得 8，8表示什么？（表示分掉了8個桃子），8減8得0，0表示分完了，沒有剩余。

　　5、寫豎式時應注意什么？

　　筆算時，從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面

　　三、三只猴子分桃談話：兩只小猴都分到了24個桃子，正準備回家，，他們的好朋友來了。

　　不能讓好朋友空手回家呀，于是決定把48個桃子重新平均分給3個小猴，每人能分得多少呢？該怎樣列式？

　　6、鼓勵探究算法

　　師：請同學們動手分，邊分邊想，把48平均分成3份，應該先怎樣分，再怎樣分？根據分的過

　　程，試著列出除法豎式。（學生活動）

　　師：大家在小組內互相說一說，根據分的過程，你是怎樣列出豎式的，并選出小組發(fā)言人，

　　代表你們組的發(fā)言。

　　7、指生發(fā)言師：大家評價一下，這兩位小老師當得怎么樣？

　　8、總結歸納計算方法。師：觀察黑板上的豎式，都是從哪一位除起？（十位）每次出得商寫

　　在什么位上？（去除被除數十位時商寫在十位上，去除被除數個位上的數時，商寫在個位。