新課標人教版小學數(shù)學五年級下冊全冊優(yōu)秀教案模板

　　1、數(shù)據(jù)的收集和整理

　　課題一：數(shù)據(jù)的收集和整理（一）——方法

　　教學要求（1）通過觀察和動手操作等教學活動，使學生初步學會收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。（2）通過有說服力的數(shù)據(jù)使學生受到愛國主義教育。

　　教學重點收集數(shù)據(jù)的方法。

　　教學用具（1）用投影制作出教材的復習題（2）學生每人準備一枚一元的硬幣。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境

　　我們已學過收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁的復習題（投影顯示）。

　　1、點一名學生上來完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，其余的學生做在書上。

　　2、統(tǒng)計一下我們班同學寒假里讀課外書的數(shù)量情況。

　　以前我們學習的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，如復習題，但有的時候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的，要隨著時間的變化逐個收集和積累，這時就要采用另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。今天我們進一步學習：

　�。ò鍟�課題）數(shù)據(jù)的收集和整理

　　二、探索研究

　　1、探索收集數(shù)據(jù)的方法。

　　放：例1中的路口在10分種內(nèi)各種機動車通過的錄像，讓學生看。

　　（1）小組合作，探索研究

　　①各種車輛的出現(xiàn)有沒有規(guī)律？

　　②在這種情況下，怎樣才能準確無誤地記下各種車輛通過的數(shù)據(jù)？

　　③小組討論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？

　�、軈R報展示，統(tǒng)一方法。

　　（2）學生實際操作。

　　每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫“正”字記載。

　　講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清楚地表示10分種內(nèi)各種機動車通過路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖。

　　2、數(shù)據(jù)的整理。

　�。�1）統(tǒng)計表。

　　想：這個統(tǒng)計表該怎樣制？要分幾欄？

　�。�2）條形統(tǒng)計圖。

　　投影顯示教材第2頁空白的條形統(tǒng)計圖。

　　想：①圖中的每格代表幾？

　�、诿糠N車的輛數(shù)如何用豎條表示出來？

　�、廴绻�收集的數(shù)目較大怎樣辦？

　　做：讓學生翻開書第2 頁，將條形統(tǒng)計圖補充完整。

　　三、實踐操作

　　1．讓學生拿出準備好的硬幣，按照剛學的數(shù)據(jù)的收集和整理的方法進行，并填好書上的統(tǒng)計表。

　　2．課堂作業(yè)。

　　做練習一的第1題。做練習一的第3題。

　　四、課外實踐

　　收集本班同學家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并按照所學的整理數(shù)據(jù)的方法進行整理。

　　課后反思：學生是學習的主體，依照他們積累的經(jīng)驗解決問題，是新課程觀的具體體現(xiàn)。是我們每一位教師都應該深入研究的課題。

　　課題二：數(shù)據(jù)的收集和整理（一）——分組整理

　　教學要求①使學生認識分組整理和編制統(tǒng)計表的意義；②初步學會分組整理原始數(shù)據(jù)的方法；③學會填寫簡單的統(tǒng)計表。

　　教學重點分組整理原始數(shù)據(jù)的方法。

　　教學用具放大例2的兩張統(tǒng)計表。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境

　　1．我們復習一下已學過的簡單數(shù)據(jù)整理和一些統(tǒng)計表的知識。

　　2．下面是某班數(shù)學興趣小組中女同學測量身高的統(tǒng)計表。

　　王蘭

　　劉方

　　張欣

　　陳平

　　周玲

　　平均

　　身高（厘米）

　　143

　　140

　　142

　　144

　　151

　　獨立之后思考回答問題：

　�、偃绾吻蟪鲞@組女同學的平均身高？

　�、谶@組女同學的身高有什么特點？

　�、圩罡叩呐�同學比最矮的女同學高多少厘米？

　　④如果這張表上的女同學很多，又不能清楚地看出她們身高的分布狀況，怎么辦？這節(jié)課我們學習把原始數(shù)據(jù)按照數(shù)量的大小劃分成幾組，再制成統(tǒng)計表。

　　二、探索研究

　　1．分組整理原始數(shù)據(jù)的方法。

　�。�1）教師出示記錄單，學生獨立思考

　�、僬l最高？身高多少？

　�、谡l最矮？身高多少？

　�、凵砀叽蠖嘣谑裁捶秶�？（很難看出，要分組整理一下）

　�。�2）小組討論：

　　怎樣分組整理？說說你的設想。

　　（3）分組整理的具體做法（對照著做）：

　�、僬页鲈�始數(shù)據(jù)的范圍（學生找出記錄單中原始數(shù)據(jù)的范圍）。130~154厘米。

　　②把數(shù)據(jù)的范圍劃分成幾組并按照一定的順序排列制成表。（按5 厘米一組可分為五組，再分成“身高”和“人數(shù)”兩欄制好表并出示例2的統(tǒng)計表）

　�、劢y(tǒng)計各組中的數(shù)目，填寫統(tǒng)計表（用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)并讓學生填好統(tǒng)計表）。

　�。�4）看書回答問題：

　�、倏唇滩牡�3頁，回答下面的三個問題。

　�、诳唇滩牡�4頁，“想一想”該怎么辦？（說明記錄單上的原始數(shù)據(jù)的重要性，不能隨便丟掉）

　　三、課堂實踐

　　1．調(diào)查本班學號1~32的學生的體重，并將調(diào)查結(jié)果按分組的方法進行整理。

　　2．課堂作業(yè)

　　做練習一的第4、5題。

　　課后反思：

　　收集信息、整理信息是現(xiàn)代化社會對人的最基本要求，是每一個人必備的技能之一。而讓學生感受體驗到收集和整理數(shù)據(jù)的意義，是激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)內(nèi)的最好方法。

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