關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)垂直與平行教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在動手操作、分類比較中經(jīng)歷對垂直與平行的探究，知道垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系。

　　2、理解互相平行與互相垂直的含義，并會進行判斷。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，以及自主構(gòu)建新知的能力。

　　教學(xué)重點：

　　理解互相平行與互相垂直的含義，并會進行判斷。

　　教學(xué)難點：

　　1、 發(fā)現(xiàn)表面看不相交的兩條直線實際是相交的。

　　2、 理解同一平面和互相的含義。

　　教具準備：

　　多媒體、小棒、白紙、彩筆、尺子、三角板

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、談話引入

　　前面我們已經(jīng)學(xué)過了直線，也知道了直線的特點。今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)與直線有關(guān)的知識垂直于平行。 看到這個課題你想知道什么？

　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　這節(jié)課我們就帶者這些問題一起去理解垂直與平行的含義，并會進行判斷。

　　3、理解同一平面

　　昨天，我布置了通過想象畫兩條直線，剛才查了一下，大家畫得很規(guī)范，作品也保存地整潔。我也畫了兩條直線（不在同一平面），你看我畫的兩條直線和你畫的有什么不同？下面我們就先來研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　�。ㄒ唬┨骄客�一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

　　任務(wù)呈現(xiàn)

　　1、學(xué)生在組內(nèi)整理作品，找出不同情況。

　　2、小組展示作品，并征集班內(nèi)所有不同情況。

　　3、給作品標(biāo)號。

　　4、小組合作分類

　　這么多不同的情況，它們有沒有相同的地方呢？我們來試著分分類�？茨膸滋栕髌房梢苑殖梢活�？邊分邊說理由。（組長做好記錄）

　　自主學(xué)習(xí)：學(xué)生張貼作品，討論并分類：，教師巡視了解情況。

　　（二）展示交流

　　1、指名小組進行分類。

　　2、其余的小組提出不同的意見，并說明理由，逐步調(diào)整分類。

　　（1）對學(xué)生分的 進行質(zhì)疑：這種情況真的都不相交嗎？怎么就能相交呢？

　�。�2）質(zhì)疑：：為什么 延伸后不會相交呢？

　　3、總結(jié)：通過分類，我們知道了同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有幾類？

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