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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案

時間:2023-09-06 17:47:04 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案(精選10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案(精選10篇)

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  第2——5頁(數(shù)一數(shù))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、通過觀察等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀一臺。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  教師拿出一封一份禮物—金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:

  親愛的小朋友們,你們好,從今天開始,你們將成為一名真正的小學(xué)生了,在學(xué)校里,你們將會在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到許許多多有用的知識,學(xué)會許多的本領(lǐng),會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人,你們高興嗎?數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動,充滿了神奇,學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,從現(xiàn)在開始,你們的`數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),到那時,你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的,你們有信心嗎?

  二、認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。

  1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?

  2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)

  3、評價(jià):你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?

  三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況

  用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫

  活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報(bào)——評價(jià),不苛求學(xué)生按怎樣的模式說,讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。

  四、操作感知,及時強(qiáng)化

  1、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)

  2、數(shù)字卡片

  3、按方位數(shù)數(shù)

  4、開放性練習(xí)

  猜一猜,想一想、說一說,驗(yàn)一驗(yàn)

  手里最多能拿幾根粉筆?

  盤子里最多能放幾個蘋果?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過觀察、實(shí)踐,按照指定標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會比較物體的大小。

  過程與方法(復(fù)習(xí)策略):在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦邮钟螒颉稊(shù)一數(shù)、比一比》

  談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個《老師說你們做》的.游戲。老師說學(xué)生邊說邊做(大。

 。ǘ┱f一說

  1、小朋友,你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?(出示課件圖片)

  2、學(xué)生自由發(fā)言(因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。)

  3、看到老師的圖片,你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服長,所以小明的衣服最短;還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高)

  4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下!看!出示課件,我們到哪兒了。浚ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么?(學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了?(海邊我們能比較什么。浚▽W(xué)生自由說)

  5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學(xué)生自由回答,老師隨機(jī)鼓勵肯定其想象力和觀察能力

  6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。

  7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。

  8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球,它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長?學(xué)生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么?

  9、動手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么?(我們小朋友可不要象他這樣,要愛護(hù)樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎勵他一個大拇哥。學(xué)生動手老師巡視。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》,理解兒歌內(nèi)容。

  2.掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

  3.體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒,愉快、積極地參與活動。

  4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

  活動準(zhǔn)備:

  1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一

  2.自制相應(yīng)PPT。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,出示小動物

  師:今天我們班里來了很多動物朋友呢,來一起看看都有誰?(出示動物圖片)

  (強(qiáng)調(diào)一下每種動物的準(zhǔn)確發(fā)音。)

  二、感知理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。

  1.師:來了這么多的動物朋友,它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢,頑皮的.小老虎先躲起來了,你們愿意去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(教師準(zhǔn)備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?

  幼兒回答后,教師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié),如幼兒說老虎藏在山里,可引導(dǎo)幼兒說:山上一只虎,并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。

  2.師:還有一些小動物也藏起來了,看看小鹿藏在哪里了?(樹里面,告訴幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿,請幼兒學(xué)說。PPT第二畫面也是如此。PPT第三畫面,教師提出要求:請小朋友用一句好聽的話來說一說:“哪里一只X”,可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答,播放課件,集體學(xué)說。

  3.引出兒歌最后兩句。師:一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次,請小朋友用一個字來說說看。

  在幼兒回答后集體練習(xí)說:數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5,虎,鹿,豬,兔,鼠。

  三、完整學(xué)習(xí)兒歌

  1.完整欣賞兒歌。師:剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實(shí)還隱藏了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看。

  2.師:現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。

  3.接龍游戲。老師說:山上——幼兒接:一只虎……游戲兩次,第二次相反。

  4.再次完整朗讀。

  四、游戲“捉迷藏”。

  1.師:剛才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲,他們藏在了不同的地方,你們想不想也來玩一玩,把自己藏起來?

  2.幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。

  3.交流:剛才你藏在哪里?(桌子下面……)

  附:

  數(shù)一數(shù)

  山上一只虎,林中一只鹿;路邊一頭豬,草里一只兔;洞里一只鼠。

  數(shù)一數(shù),1,2,3,4,5——虎、鹿、豬、兔、鼠。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材2~3頁"數(shù)一數(shù)"

  知識與技能:

  通過數(shù)一數(shù)的活動,復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法,為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  過程與方法:

  在數(shù)一數(shù)過程中,感受乘法與生活的密切關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在具體環(huán)境中,體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題,感受這種方法的局限性,體會到學(xué)習(xí)乘法的必要性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。

  課前準(zhǔn)備:

  熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖

  方法:

  自主探究,小組合作

  教學(xué)過程:

  環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)談話:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?現(xiàn)在我就出一個謎語,"叫貓不是貓,象熊沒熊高,人人喜愛他,是咱寶"認(rèn)真傾聽

  猜謎語:"熊貓"問題探究

  1、談話:今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課,大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只?

  2、組織小組匯報(bào)的方法和所列出的加法算式,注意給予。

  3、談話:同學(xué)們表現(xiàn)真出色,今天老師帶來許多漂亮的圖片

  4、一共有多少?列出加法算式1、一個5,2個5,3個5 ,5+5+5=15

  2、1個3,2個3,3個3,4個3,5個3 3+3+3+3+3=15

  3、6+6+6+6=24

  4、4+4+4+4+4+4=24

  體驗(yàn)感悟:

  1、剛才我們數(shù)了熊貓和圓片,下面我們來數(shù)一數(shù)方格。

  2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書

  3、從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小組交流1、獨(dú)立數(shù)一數(shù)方格,然后列式

  2、匯報(bào)思考過程及數(shù)的方法和算式

  3、組內(nèi)交流

 、帕谐龅.都是相同加數(shù)的加法算式

  ⑵不同數(shù)法可以列出不同的加法算式

  實(shí)踐應(yīng)用:

  1、談話:秋天到了,蘋果成熟了?催@里有許多又紅又大的蘋果,一共多少個呢》?列出加法算式

  2、5盤蘋果是5個3相加,那么6盤,10盤,15盤呢?你能列式嗎?

  3、求50盤蘋果有多少,你會算嗎?能列式嗎?

  4、談話:這時候用乘法會比較簡單1、3+3+3+3+3+=15

  2、3+3+3+3+3+3

  3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?

  3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?

  3、3+…………………………+3=?

  麻煩

  板書設(shè)計(jì):

  數(shù)一數(shù)

  熊貓圖 方格圖

  5+5+5=15(個) 10+10+10=30

  3+3+3+3+3=15(個) 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

  …… ……

  圓片圖 蘋果圖

  6+6+6+6=24(個) 3+3+3+3+3=15

  4+4+4+4+4+4=24(個) ……

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 5

  目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  準(zhǔn)備:

  教具貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二~八)。

  學(xué)具第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

  過程:

  1、集體活動。

 。1)逐一出示圖二~八,"請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?"

 。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

  出示圖一,"黑板上有什么?""哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,"現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?""你是從哪里看出來的。""引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

 。3)小結(jié)。

  "要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少。"

  2、小組活動。

  一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

  四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

  六組,印比6、7少的點(diǎn)子。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

  3、活動評價(jià)。

  表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

  課后反思:

  因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的'等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

  2、數(shù)學(xué)思考:通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、合作和語言表達(dá)能力。

  3、解決問題:能夠按物計(jì)數(shù),正確地說出一類物體中按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后的數(shù)量;能按一定的次序、方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  4、情感與態(tài)度:創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,同時把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想內(nèi)容滲入其中,使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教具:

  彩色掛圖

  教學(xué)過程:

  一、引入課題激發(fā)興趣

  小朋友們,歡迎大家來到數(shù)學(xué)樂園!在每天的數(shù)學(xué)樂園時間里啊,小朋友們將和老師一起去探索數(shù)學(xué)奧秘。數(shù)學(xué)知識是很有用的,你知道了它的小秘密后,就能增長自己的本領(lǐng),解決許多生活中的問題,讓我們一起去試一試吧!

  1、我們很多時候都要用到數(shù)數(shù),你能從1數(shù)到10嗎?誰來試一試?

  2、借助手指數(shù)一數(shù):

 。1)伸出一只小手,數(shù)一數(shù)有幾根手指?

  (2)伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友兩只小手有幾根手指?

  (3)師生一起一邊伸手一邊數(shù)數(shù)。

  二、創(chuàng)設(shè)情境建立模型

  1、激發(fā)觀察興趣

  出示彩色掛圖

  小朋友們,你們看,這是一所美麗的學(xué)校,今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高興地來上學(xué)了。

  2、數(shù)圖中的數(shù)

 。1)大家看看這里都有些什么?能告訴老師嗎?

 。2)能數(shù)出它們的.。數(shù)量嗎?

 。3)配合學(xué)生回答,貼上一面國旗的圖片。

 。4)請全班同學(xué)一起說。

 。5)大家能不能像他那樣帶上數(shù)字說一說圖上有什么?

 。6)說給同桌聽。

  3、交流:誰能把自己的發(fā)現(xiàn)大聲地說給同學(xué)聽?

  學(xué)生數(shù)到10以內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字時,教師在黑板上貼出集合圖片和數(shù)字。

  4、圖中數(shù)量是1的還有哪些?

  從小到大依次引導(dǎo)學(xué)生說出剛才沒有發(fā)現(xiàn)的事物的數(shù)量。

  5、認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  (1)從小到大讀。

  (2)從大到小讀。

  (3)打亂順序讀。

  6、數(shù)身邊的實(shí)物

 。1)這個美麗的。校園里有那么多事物的數(shù)量都能用數(shù)字表示,那么我們的教室里、我們身邊的事物能不能也用1~10這些數(shù)來表示?

 。2)學(xué)生自己準(zhǔn)備。

  (3)當(dāng)小老師:學(xué)生可以拿著自己數(shù)好的東西,向大家提問。

  三、課堂小結(jié)課后延伸

  今天,我們一起數(shù)了這個美麗校園里的紅旗、鮮花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的其他東西,回家后,數(shù)數(shù)家里的事物。把你的發(fā)現(xiàn)再告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 7

  活動目標(biāo)

  1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式,加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。

  2.通過多種形式的練習(xí),使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計(jì)算能力。

  3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力,解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):是使學(xué)生自主學(xué)會10的加減法。

  教學(xué)難點(diǎn):是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

  活動準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅

  2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、游戲:教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,引入話題

  師:剛才我們變了很多小動物出來,今天小動物們都來森林里玩了,看,哪些小動物來了 …

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容

  二、教師出示背景圖

  1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

  池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  6.提問:如果池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應(yīng)該怎樣說出算式?

  7.請幼兒說出相關(guān)的`算式

  三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問

  1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

  師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?

  請幼兒討論并回答。

  師:大樹上有10個蘋果,被小鳥捉走了兩個,還剩幾個?

  以相同方式請部分幼兒說出算式

  五、活動結(jié)束:

  游戲——郵遞員

  請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式,讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

  教學(xué)反思

  應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個難點(diǎn),幼兒主要是看圖應(yīng)用題?晌覀円⒅赜變簩(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學(xué)信息的組織,如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言,組織形成一道解決問題,一來增加興趣,二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),是十分可取的。

  所以,在以后的教學(xué)中,我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,減化了解決問題的難度,使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

  3、 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。

  教具:

  教學(xué)光盤或教學(xué)掛圖、學(xué)具

  教時:

  一課時

  教學(xué)課程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、 講述 :告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎?

  2、 出示掛圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

  二、 自己探索

  1、 看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?

  2、 結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

  3、 用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對應(yīng)關(guān)系,滲透著對應(yīng)的思想。)

  4、 第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體,放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。

  三、 實(shí)物操作

  分4人小組,由任意一個小朋友說出物體的個數(shù),讓其他3個小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

  四、 拓展運(yùn)用

  講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。

  如:我有10個手指,我們小組有4人,等等。

  五 、小結(jié)

  小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?

  六、鞏固深化

  1、 游戲:火車鉆山洞

  講述:剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒,現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

  游戲方法:我們分小組進(jìn)行,兩個小朋友手拉手抬起來,圍成山洞,請小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī),前面報(bào)幾,后面接著往下報(bào),如1、2、3,如果說對了,就發(fā)出嗚嗚聲,說錯了,就“咔嚓”暫停,說對了再通過。

  2、 數(shù)水果,摘水果

  講述:秋天來了,樹上的果子都熟了,有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧,再把數(shù)出的結(jié)果告訴小朋友,說說你是怎么數(shù)的`?說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧!

  七、總結(jié)評價(jià)

  我們既能去動物園,還能玩游戲,摘水果,開心嗎?在這節(jié)課里,你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你是怎么想的?

  教后記:

  1 學(xué)生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。

  2 對于事物與圖的對應(yīng)(點(diǎn)的對應(yīng))不太清楚。

  3 學(xué)生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 9

  活動目標(biāo):

  1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音,感受兒歌的詼諧。

  2.通過手指游戲和動作匹配,感知、理解兒歌。

  3.培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音的意識,提高對語言學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 圖片:虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。

  2. PPT課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熞詣游飯D片引出活動。

  1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認(rèn)識,并引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。

  教師:今天有很多小動物到我們班里來做客了,我們一起來認(rèn)識一下。ǔ鍪緢D片虎)小朋友看,誰來啦?(幫助幼兒正確發(fā)音)我們一起來說一說:“虎”。

 。ㄒ来纬鍪韭、豬、兔、鼠。)

  2.教師變換指圖的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有趣的表達(dá)、正音活動,感受兒歌的詼諧。

  教師:小動物都到齊啦!現(xiàn)在我們一起來看一看都有誰?(教師指圖,幼兒練習(xí)發(fā)音。)

  教師:現(xiàn)在啊,我要加快速度了,看看哪個小朋友的小眼睛最靈,一看就能說出小動物的名稱了。

  (二)引導(dǎo)幼兒感知韻腳發(fā)音“U”,熟悉兒歌內(nèi)容。

  1.教師借助PPT課件,詼諧地朗誦兒歌一遍。

  教師:老師給還這些小動物編了一首好聽的兒歌呢!我們一起來聽一聽。(教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。)

  2.借助提問的方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:在這首兒歌里,老虎在哪里的呀?(幼兒回答后,教師出示山的.圖片并學(xué)習(xí)兒歌第一句。)依次提問鹿、豬、兔、鼠在哪里,學(xué)習(xí)兒歌二、三、四、五句。

  教師:數(shù)一數(shù)(出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片)1、2、3、4、5----都有誰呀?(出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片)

  3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。

  教師:這首兒歌真有趣,讓我們看著圖片完整地讀一讀。

  4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

  教師:小動物要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?

 。ㄈ⿴熡坠餐瑒(chuàng)造性的朗誦兒歌。

  教師自然地運(yùn)用“重復(fù)兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌,并用眼神、手勢引導(dǎo)幼兒參與朗誦。

  教師:老師朗誦:“山上一只虎——”寶寶們朗誦:“虎虎,虎虎虎……”教師朗誦:“林中一只鹿——”寶寶們朗誦:“鹿鹿,鹿鹿鹿……”

  (四)啟發(fā)幼兒展開想象,按照兒歌的句式和韻腳,繼續(xù)尋找其他動物仿編兒歌。

  教師:還有一些小動物,它們也想要編進(jìn)這首好聽的兒歌里呢!我們等一會兒再來編一編。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將圖片進(jìn)行有規(guī)律的裁剪,在區(qū)域活動中進(jìn)行拼圖游戲。

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案 10

  【活動目標(biāo)】

  1、在猜測、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

  2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

  【活動過程】

  一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

  1、教師出示大小兩個桔子。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?

  師:這兩個桔子有什么地方不一樣?

  師小結(jié):這兩個桔子的大小、高矮不一樣?

  2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

  師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?

  師:你來猜猜大橘子有多少個?

  師:小橘子有多少個?

  3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

  師:怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢?

  師:我們一起來數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

  師:誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數(shù))

  師:你用的什么方法數(shù)的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?

  師:你用的是兩個兩個數(shù)的方法數(shù)出來的,我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,(6次)有沒有誰能更快數(shù)好?

  師:你用的是幾個幾個數(shù)?(3個)我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數(shù))

  師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了?(2次)比你們都快吧。

  師:剛才我們用2個2個,3個3個,4個4個,還有6個6個數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個,可能還有其他數(shù)的方法,回去我們再試試。

  4、討論:為什么大小相同的兩個盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?

  師小結(jié):同樣大小的盤子,大桔子裝的'少,小桔子裝的多。

  二、猜測大小橘子的瓤數(shù)。

  師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

  三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

  師:想不想來試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

  師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

 。1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))

  師:老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來試試。

  師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?

  師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。

  師:現(xiàn)在,我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

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