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小學(xué)數(shù)學(xué)《快樂(lè)的動(dòng)物》教案

時(shí)間:2023-05-04 23:07:58 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)《快樂(lè)的動(dòng)物》教案

  教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)數(shù)學(xué)《快樂(lè)的動(dòng)物》教案

  北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)的動(dòng)物”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

  2、通過(guò)觀察,進(jìn)一步理解等分活動(dòng)與除法之間的關(guān)系。

  3、結(jié)合具體情境體會(huì)“倍”的含義,知道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。

  4、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過(guò)觀察,進(jìn)一步理解等分活動(dòng)與除法之間的關(guān)系。

  2、結(jié)合具體情境體會(huì)“倍”的含義,知道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合具體情境體會(huì)“倍”的含義,知道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來(lái)和動(dòng)物們交朋友。(板書:快樂(lè)的動(dòng)物) 只要大家開動(dòng)腦筋,齊心協(xié)力完成任務(wù),就能交到很多動(dòng)物朋友,大家有沒有信心? 課件出示主題圖 夏日的一天,森林里熱鬧極了,小動(dòng)物們都高興來(lái)到河邊玩耍,有的唱歌,有的跳舞,大家玩得可高興了。那就讓我們來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物了?

  二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。

  1、數(shù)一數(shù)。

 。1)這些小動(dòng)物分別有幾只,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),填在□里。

 。2)匯報(bào)。

  2、做一做。

 。1)請(qǐng)你用學(xué)具擺一擺小猴和小鴨的只數(shù),觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌說(shuō)說(shuō))

 。2)出示松鼠和小雞擺一擺、圈一圈、填一填。

  3、說(shuō)一說(shuō)。

  (1)鴨子數(shù)是松鼠的□倍。 □÷ □= □

  (2)猴子數(shù)是孔雀的□倍。 □÷ □= □

  (3)你還能提出誰(shuí)的只數(shù)是誰(shuí)的幾倍的問(wèn)題嗎?(小組討論,合作探索。)

  三、自主練習(xí),鞏固新知,體驗(yàn)成功。

  1、獨(dú)立解答練一練第1題。

  2、數(shù)學(xué)故事:有一天,機(jī)靈狗找到淘氣要比高。淘氣說(shuō):“沒有尺,怎么比呀?”機(jī)靈狗靈機(jī)一動(dòng),找來(lái)了幾個(gè)南瓜來(lái)比高,我們就來(lái)看看他們比的結(jié)果吧。

  3、我們學(xué)校氣象組調(diào)查了近日來(lái)的天氣情況。你能根據(jù)此表填一填嗎?

  四、小結(jié)。

  大家真愛動(dòng)腦筋,想出了這么多問(wèn)題。其實(shí)在生活中我們會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,這就需要我們小朋友多動(dòng)腦,利用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決,老師相信大家一定行!

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