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《數(shù)字10的認(rèn)識》小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-06 14:04:19 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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《數(shù)字10的認(rèn)識》小學(xué)數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第64~65頁及練習(xí)九第1~3題。

《數(shù)字10的認(rèn)識》小學(xué)數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識,感受10的過程,初步建立數(shù)感。

  2.全面認(rèn)識和掌握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀、數(shù)10;比較大小和組成以及10的寫法。

  3.提高學(xué)生觀察能力和動手操作的能力;增強小組合作交流意識。

  教學(xué)重難點:全面掌握10的組成。

  德育滲透:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、計數(shù)器等。

  教學(xué)時數(shù):1課時。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.故事引入。 “數(shù)字王國里,數(shù)字9總是認(rèn)為自己最大,常常欺負(fù)比它小的數(shù)字,特別是0。小朋友們,你們能幫0想想辦法嗎?”

  2.學(xué)生紛紛說出自己的辦法:讓1和0做朋友比9大,讓2和0做朋友比9大……

  3.老師總結(jié):今天我們就來認(rèn)識10。(板書課題)

  二、探究新知

  1.教學(xué)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。

 。1)課件顯示本課主題圖:和平廣場 教師提問:圖上畫了什么?請同學(xué)們數(shù)一數(shù)。

  (2)學(xué)生分組交流,匯報數(shù)的結(jié)果。 學(xué)生說出有10個人,其中9個小朋友,1位老師。還有10只鴿子。

 。3)課件顯示學(xué)生說的結(jié)果:10個人,天上飛的10只白鴿。加強學(xué)生對數(shù)字10的直觀感受。

 。4)讓學(xué)生觀察第64頁的點子圖,并數(shù)出圓點的個數(shù)。教師這時板書:10,并引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)10。

 。5)學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具:擺出10朵小花。

  2.教學(xué)“撥珠圖”。

  教師拿出計數(shù)器,請學(xué)生上來先撥9顆珠子,撥完之后,老師提問:再撥幾顆是10顆?學(xué)生說出再撥一顆。讓學(xué)生明白:9添上1是10。

  3.教學(xué)“尺圖”。

  在屏幕上出示直尺圖,直尺圖上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8,請學(xué)生將9和10準(zhǔn)確的填在直尺圖上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):9在前面,9比10小;10在9的后面,10比9大。

  4.教學(xué)“比大小”。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出第65頁上兩幅點子圖上的圓點。

 。2)數(shù)完之后,讓學(xué)生自行在底下完成框內(nèi)的數(shù)及在○里填上“<”、“>”。

 。3)小組匯報交流自己填寫的過程和理由。教師巡視、指導(dǎo)。 5.教學(xué)“10的組成”。

 。1)出示教具:一棵大樹上,掛了10個果子。

  (2)請同學(xué)們數(shù)樹上的果子,然后讓學(xué)生們將這棵樹上的果子摘下來,放進(jìn)老師事先準(zhǔn)備的兩個籃子里。問:將這10個果子分別放進(jìn)兩個籃子里,一共有幾種分法?

 。3)小組討論交流之后,請小組派代表上來說出幾種分法來。學(xué)生能說多少是多少。

  (4)教師進(jìn)行總結(jié)并且板書:

 。5)學(xué)生分組進(jìn)行擺放學(xué)具:10的組成。 學(xué)生可以邊擺邊說,或者是一個人擺,一個人說。

  (6)學(xué)生根據(jù)擺的過程,記憶10的組成,并且在書上獨立的完成框內(nèi)的數(shù)。 根據(jù)學(xué)生在書上填好的這幾個組成,提出問題:不用擺,看到這幾組,你還能想到什么嗎?學(xué)生馬上聯(lián)想到由可以想到另一組,以此類推。

  6.教學(xué)“10的寫法”。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生說出:10和我們以前學(xué)過的數(shù)字不一樣,它是由1和0兩個數(shù)字組成的。

 。2)教師示范,邊寫邊講解,寫10要占兩個“日”字格,左邊格子里寫“1”,右邊格子里寫“0”,先寫“1”,再寫“0”,兩個數(shù)字不能離太遠(yuǎn)。

 。3)學(xué)生在田字格離練習(xí)寫10,教師巡視指導(dǎo)。

  三、游戲

  1.準(zhǔn)備數(shù)字卡片1~9兩份。 請部分學(xué)生上來手拿卡片,讓他們找伙伴。手拿數(shù)字卡片合起來是10的兩個小朋友站在一起。

  2.小組游戲(同桌的為一組)。 其中1個學(xué)生隨意的拿出一個數(shù)字學(xué)具,另一個學(xué)生馬上拿出另一個學(xué)具使兩個數(shù)字學(xué)具合起來為10。

  3.完成第65頁“做一做”練習(xí)。

  四、課堂練習(xí)

  1.練習(xí)九第1題。 課件顯示:數(shù)軸圖,請學(xué)生上來獨立填數(shù)。其余的同學(xué)在下面完成。進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的順序。

  2.練習(xí)九第2題。 課件顯示:衛(wèi)星發(fā)射情景的錄像。 顯示根據(jù)錄像上指揮員的發(fā)射命令填框內(nèi)的數(shù)。讓顯示體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  3.練習(xí)九第3題。 顯示獨立在表格里填10的組成。

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